小学政治 (道德与法治)统编版（2024）三年级下册5 我的家在这里第二课时教学设计

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）三年级下册5 我的家在这里第二课时教学设计，共7页。教案主要包含了适用教材版本，课时安排，教学目标，教学重点和难点，学情背景，教材分析，教学过程设计，板书设计等内容，欢迎下载使用。
【适用教材版本】
统编版小学三年级下册道德与法治第二单元第五课
【课时安排】
2课时
【教学目标】
知识目标：让学生了解社区常见问题的处理方法和途径，学会发现居住地需要改进的地方，并尝试自己解决问题。
能力目标：培养学生的社区意识和社会责任感，引导学生通过自己的努力，积极参与到社区建设和环境保护中。
情感目标：培养学生的合作精神和创新意识，鼓励学生积极思考、勇于尝试，增强他们的自信心和自主学习能力。
【教学重点和难点】
教学重点：让学生了解社区常见问题的处理方法和途径，学会发现居住地需要改进的地方，并尝试自己解决问题。
教学难点：引导学生思考如何解决社区问题，鼓励学生勇于尝试，培养他们的创新意识和实践能力。
【学情背景】
本节课是小学三年级下册道德与法治第二单元第5课《我的家在这里》的第二课时，属于社区生活教育的内容。学生已经具备基本的社区意识，但需要进一步培养他们的环境保护和社会责任感，引导他们通过自己的努力，为居住地及周边环境变得更美好而积极行动。
【教材分析】
本节课主要内容是社区环境的改善和美化，教材涉及了社区环境的问题和解决方案。通过教材的学习和讨论，可以让学生了解社区常见问题的处理方法和途径，培养他们的社区意识和社会责任感，激发他们的创新意识和实践能力。
【教学过程设计】
一、导入（5分钟）
老师介绍本节课的主题是“我的家在这里”，引导学生回忆上节课学习的内容：如何热爱家乡，如何维护家园环境。
老师：同学们，今天我们要学习的主题是“我的家在这里”，你们还记得上节课学习的内容吗？
学生：我们学习了如何热爱家乡，如何维护家园环境。
老师：很好，那么今天我们要学习的内容与上节课有什么不同呢？
引导学生看一张照片，这是他们所居住的小区，让学生自己观察一下，这个小区有哪些地方需要改进，能否想出解决方法？
老师：请看这张照片，这是我们所居住的小区，你们觉得这个小区有哪些地方需要改进呢？
学生：有些垃圾桶没分类，有些道路没有绿化带，有些公共设施需要维护等。
老师：那么针对这些问题，你们能想出什么解决方法吗？
设计意图：在引导学生回顾上节课的学习内容，为本节课做铺垫，并通过观察照片，激发学生思考和参与的热情。
二、讲解与练习（25分钟）
老师引导学生分组，让每组围绕一个问题展开讨论，比如垃圾分类、道路绿化、公共设施维护等，要求每组要提出至少两个解决方案。
老师：同学们，请分成小组，围绕一个问题进行讨论，比如垃圾分类、道路绿化、公共设施维护等，每组至少提出两个解决方案。
学生：（分组进行讨论）
学生进行小组讨论，老师巡回指导和帮助，引导学生充分发挥自己的想象力和创造力，提出切实可行的解决方案。
学生：（进行小组讨论）
老师：（巡回指导和帮助）同学们，你们能说说你们讨论的结果吗？这些解决方案可行吗？
学生汇报讨论结果，老师引导学生合理表达，使每个学生都有机会参与汇报自己小组的想法。
学生：我们小组认为可以在垃圾桶上设置分类标识，让居民更好地分类；在道路两侧种植花草树木，美化环境；还可以在公共设施周围增加提示标语，提醒居民维护设施。
老师：很好，这些方案都很创新和实用，有很好的可操作性。请问在执行这些方案的过程中，有什么需要注意的事项呢？
老师指导学生分别针对自己小组的问题和解决方案，写下一个简单的方案报告，包括问题的描述、解决方案和具体操作步骤等。
老师：同学们，请分别针对自己小组的问题和解决方案，写下一个简单的方案报告，包括问题的描述、解决方案和具体操作步骤等。
学生进行小组间的交流和分享，老师引导学生学习其他小组的解决方案，让学生彼此交流和学习。
学生：（进行小组间的交流和分享）
老师：同学们，你们有什么感受？有什么收获？
设计意图：让学生在分组讨论中，运用所学知识和创造力，提出解决方案，并通过编写方案报告，加深对问题和解决方案的理解和印象。
三、总结（5分钟）
老师让学生回顾本节课的主要内容和学习收获。
老师：同学们，我们今天学习的主要内容是什么？你们都学到了什么？
老师强调积极行动的重要性，鼓励学生用自己的实际行动，为居住地及周边环境变得更美好做出贡献。
老师：同学们，你们学到的知识和方法都可以用在日常生活中，让我们一起行动起来，为居住地及周边环境变得更美好做出贡献。
设计意图：通过回顾学习内容和学习收获，强调积极行动的重要性，培养学生的社会责任感和环保意识。
四、作业布置（5分钟）
老师：请同学们根据自己所在的小区或者居住地的实际情况，撰写一份方案报告，描述所面临的问题，并提出解决方案，包括具体的操作步骤。要求方案可行、具有操作性、创新性和可持续性。
设计意图：让学生将所学知识运用到实际中去，并通过撰写方案报告，培养学生的写作能力和创新思维。
【板书设计】
我的家在这里
一、导入：
上节课回顾：
如何热爱家乡
如何维护家园环境
本节课主题
二、讲解与练习：
分组讨论
垃圾分类
道路绿化
公共设施维护
提出解决方案
编写方案报告
分享和交流
三、总结：
本节课主要内容
学习收获
积极行动
作业布置：
撰写一份方案报告
【教学反思】
这节课以“我的家在这里”为主题，通过回顾上节课的学习内容，引入本节课的主题。在讲解与练习环节，学生分组进行讨论，提出解决方案，并编写方案报告。这种分组讨论的方式有助于学生充分发挥想象力和创造力，增强学生的合作能力。在总结环节，老师强调积极行动的重要性，鼓励学生用自己的实际行动，为居住地及周边环境变得更美好做出贡献。整个教学过程紧扣主题，既有导入的铺垫，又有讲解和练习的环节，同时也有总结和反思的环节，使学生在实际操作中获得了较好的教学效果。