初中人教版（2024）Section B教学设计

这是一份初中人教版（2024）Section B教学设计，共8页。
首先利用图片教授新单词，直观性强，同时也创设了语言学习环境，有利于学生去理解和运用。在阅读过程中，首先让学生带着问题去读，这样会使目标更明确，有利于提高学生快速找出所需信息的能力。然后，讨论并核对答案，培养学生归纳总结的能力。按课文顺序播放录音，让学生听并有意识地跟读，在培养学生听的能力的同时提高他们读的能力。设计练习题，旨在巩固课文知识点与重要句子结构，为进一步阅读和写作打下坚实的基础。
教学目标
1. 知识目标：
（1）掌握单词和短语：serius，mirrr，kid，necessary，grade，shuld，saying，reach，hand，tuch，heart，fact，break，arm，share，lud，similar，as lng as，be different frm，bring ut，the same as，in fact，be similar t。
（2）掌握句型：I’m quieter and mre serius than mst kids.
It’s nt necessary t be the same.
true friend reaches fr yur hand and tuches yur heart.
2. 能力目标：能用英语正确地谈论、描述自己的朋友及择友标准。
3. 情感目标：教育学生树立正确的择友观，能理解朋友，尊重朋友，对朋友宽容。
重点难点
1. 重点：指导学生读懂关于交友的文章，理解文章中的不同观点，完成文章所要求的各项任务。
2. 难点：能用英语正确谈论、描述自己的朋友及择友标准。
教学准备
多媒体课件，录音机，磁带。
教学过程
Step 1 Warming up & Leading in
Check the hmewrk.
1. Ask tw r three students t read their reprts. Crrect the mistakes in their wrk.
2. Sectin B 2a. Ask ne student t write the cmparative frms f the adjectives n the blackbard. And then ask ne r tw students t read the sentences they wrte.
Answers：mre ppular，mre hard-wrking，mre utging，funnier，mre serius，smarter，quieter，friendlier，shyer.
Answers will vary fr sentences.
Step 2 Presentatin

mirrr kid grade

saying reach hand

heart break arm

laugh share
Teach the new wrds. （板书新单词）
Step 3 Reading
1. Read the passages and underline the cmparative wrds and phrases.
2. Check the answers.
Answers：
Underlined：quieter，mre serius，harder，taller，mre utging，（plays tennis） better，（getting） better，less hard-wrking，（get） better （grades），（help him） mre，funnier，（feel） better.
3. Listen and repeat. Play the tape. Students listen and repeat. Pay attentin t the new wrds and phrases.
4. Finish Learning Tasks 1-2.
（1）翻译下列短语
①和……相同；与……一致 the same as
②只要as lng as
③与……不同be different frm
④使显现；使表现出bring ut
⑤取得好成绩get gd grades
⑥确切地说；事实上in fact
⑦谈论，讨论talk abut
⑧更擅长……be better at
⑨喜欢做某事like/enjy ding sth.
（2）按要求填空
①serius（比较级）mre serius
②little（比较级）less
③gd/well（比较级）better
④break（过去式）brke
5. Read the passages mre carefully again，and match the persns with the right ideas.
Answers：Jeff Green—C Huang Lei—A
Mary Smith—B
6. Read and translate the sentences in 2c. Then read the passages fr a third time，and check T r F. Check the answers.
Answers：1. F 2. T 3. F 4. F 5. T 6. F 7. F 8. F
7. Write the answers t this questin “Are yu and yur friends like the peple in the article？” Write five sentences.
Answers will vary.
Step 4 Cperative inquiry
Discuss the fllwing language pints and fill in the blanks.
1. serius变比较级要在其前加mre，与serius变化规律一样的形容词，我们学过的还有utging。
Tm’s friend is mre serius than him.
汤姆的朋友比他更稳重。
2. as lng as 意为“只要”，在句中引导条件状语从句，可以用s lng as 代替。
As lng as yu wrk hard，yu will get gd grades.
你只要努力学习，就会取得好成绩。
3. be different frm 意为“与……不同”，其反义短语为the same as。
This car is different frm that ne. 这辆汽车不同于那一辆。
4. bth 与all的辨析。
（1）bth指两个人或物，而all指三个或三个以上的人或物，在句中都可作主语、宾语、表语、同位语或定语。
Bth Jim and Sam want t g.
吉姆和萨姆两个人都想去。
All f us shuld wrk hard. 我们所有人都应该努力工作。
（2）bth和all都可直接修饰名词，名词前若有限定词，其前常用bth f或all f。
Bth f the tw bks are useful. 这两本书都有用。
（3）bth和all常位于连系动词be、助动词或情态动词之后，实义动词之前。
They are bth gd at English. 他们俩都擅长英语。
（4）bth的反义词是neither，all的反义词是nne。
Neither f them is a dctr. They’re bth teachers.
All the prgrams are bring. Nne f them makes me interested.
5. reach意为“到达，抵达”时，其同义短语是get t；arrive at/in。
Step 5 Make a survey
Ask yur classmates questins and write their names in the chart. Yu have five minutes. The first student t cmplete the chart wins.
Ask tw r three students t shw their survey results. The answers will vary.
Step 6 Summary
In this perid，we have learned：
1. New wrds and phrases：serius，mirrr，kid，necessary，grade，shuld，saying，reach，hand，tuch，heart，fact，break，arm，share，lud，similar，as lng as，be different frm，bring ut，the same as，in fact，be similar t.
2. Sentences：I’m quieter and mre serius than mst kids.
It’s nt necessary t be the same.
true friend reaches fr yur hand and tuches yur heart.
After learning this perid，we can talk abut and describe ur friends prperly and understand hw t make friends.
当堂达标（见导学案“当堂达标”）
答案与解析：
Ⅰ. 1. necessary 句意为“学好英语是有必要的”。
2. saying saying意为“谚语；格言；警句”。
3. kids kids意为“小孩；年轻人”。句意：她和孩子们相处得很好，她是一位非常好的老师。
4. heart heart“内心；心脏”。句意为“无论你走到哪里，我的心都将跟随着你”。
5. bth bth“两者都”。my parents是两个人，故填bth。句意：我的父母都是老师。
6. Thugh 句意为“尽管雨下得很大，他们仍然在田地里工作”。
7. serius 由句中的funny和but可知此处应用serius“严肃的；稳重的”。
8. fact in fact“事实上”。句意：我们所有人都认为他很富有。事实上，他没有任何钱。
9. share 由前句句意“莉萨是我最好的朋友”可知此处表示“我们可以分享一切”。share“分享；共用”。
Ⅱ. 1~5 BACAC
Ⅲ. 1. as lng as 2. is different frm 3. like a mirrr
4. bth like 5. bring ut the best
Ⅳ. 1~5 DBACC 6~10 BBCCA
Step 7 Hmewrk
1. Review the new wrds and phrases.
2. Retell 2b.
板书设计
教学反思








Names
Sayings
Which saying abut friends is yur favrite?
Which friend d yu think f when yu read this saying?
Why?
A gd friend is like a mirrr.
Friends are like bks—yu dn’t need a lt f them as lng as they’re gd.
A true friend reaches fr yur hand and tuches yur heart.
UNIT 3 I’m mre utging than my sister.
Perid 4 （Sectin B 2a—2e）
serius mirrr kid necessary
grade shuld saying reach
hand tuch heart fact break
arm share lud similar
as lng as be different frm
bring ut the same as in fact
be similar t
I’m quieter and mre serius than mst kids.
It’s nt necessary t be the same.
A true friend reaches fr yur hand and tuches yur heart.