英语Section A教学设计

这是一份英语Section A教学设计，共4页。教案主要包含了单项填空等内容，欢迎下载使用。
教学内容
1．重点单词：utging，better，ludly，quietly
2．重点句式：Sam has lnger hair than Tm.
Sam and Tm can play the drums，but Sam plays them better than Tm.
That's Tara，isn't it?
Tina is taller than Tara. And she als sings mre ludly than Tara
教学目标
知识目标：能运用形容词及其比较级来描述和比较不同的人物。
能力目标：掌握比较级的构成和基本句型。
情感目标：通过观察比较了解人与人之间的差异性。
重难点
1．形容词比较级的构成及用法
2．能用比较级的基本句型来比较两人之间的不同
教学准备
课件，多媒体
教学过程
Step 1 Lead-in
Teacher shws sme pictures f famus peple，then cmpare the persns with Cmparative Frms f Adjectives and Adverbs.
Step 2 Presentatin
1. 完成教材1a—1c的任务
1）领读1a中的单词或词组，学生识记单词并用这些单词来写几个描写人物的句子。
2）大声朗读图片中的小对话，找出含有比较级的句子，通过例句小组讨论比较级的句子的构成及用法，然后总结相关的构成。
3）认真观察课本1a中的图片，然后听录音，把1a图片中的几对双胞胎按听到的顺序排序，完成课本上1b的听力任务，然后核对答案。
4）结对练习1a图片中的对话，然后根据其他双胞胎的情况来编练新的对话，并邀请几组同学表演出他们的对话，对表现良好的同学进行表扬，并且多鼓励学生发言。
2. 完成教材2a—2c的任务
1）大声地朗读2a中的单词，然后在练习本上写出这些单词的比较级，邀请几位学生到黑板上书写，然后核对答案。
2）听录音，然后将单词写在相对应的方框中，完成后，核对答案。
3）听第二遍录音，找出Tina和Tara的不同点，写在横线上。
4）两人结对练习2c对话，学生们可以在练习本上写下练习的对话，并邀请几组学生表演对话。
Step 3 Language Pints
1.
1)bth意为“两个；两个都”。它在句中可作主语、宾语、定语和同位语。
2)bth ... and ... 意为“既……又……；……和……”，连接两个并列成分。当连接两个并列主语时，谓语动词用复数形式。
2. 形容词和副词有三个比较等级，
1)原级，也就是原形。
2)比较级，表示“较……”或“更……”的意思。（用于两者之间比较）
3)最高级，表示“最……”的意思。 （用于三者或三者以上的比较）
形容词和副词的比较级不规则变化：
比较级用法
1)基本句型：主语+be+比较级+than+比较对象
2)两者相比较用比较级
eg：Wh d yu think is mre utging，Lily r Lucy？
3)very，mre，quite，s，t等修饰原级；
much，a little，a lt，a bit，far ，even等修饰比较级
eg：I’m much/ a little / a lt / a bit /far mre utging than my sister.
4)“the+比较级……，the+比较级……”表示“越……，就越……”
Eg: The mre yu exercise, the strnger yu will be.
Step 4 Exercise
一、单项填空。
( C )1.She is utging, but her sister is __________han her.
A. quiet B. utging C. mre utging D. mre quieter
( A )2.—Wh is__________ ,Tm r Jim?
—I think Jim is.
A. strnger B. strngest C. the strnger D. the strngest
( B )3.I can jump as _________as Sue.
gd B. high C. better D. higher
( B )4.Tm and his friends always play ________ drums tgether.
A./ B. the C. sme D.an
( C )5.Yu can learn __________in the Science Museum.
A. thing interesting B. sme things interesting
C. smething interesting D .interesting smething
Step 5 Hmewrk
完成练习册的练习
预习下一节课的内容
板书设计
教学反思
构 成 方 法
原 级
比 较 级
单音节词和部分双音节词



一般在词尾加-er
high
shrt
higher
shrter
以字母e词尾的词，加-r
late
fine
later
finest
重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写辅音字母，再加-er
ht
big
thin
fat
htter
bigger
thinner
fatter
以“辅音字母+y”结尾的双音节词，先把“y”改为“i”，再加-er
funny
easy
early
funnier
easier
earlier
多音节词和部分双音节词
在词前加mre
beautiful
utging
mre beautiful
mre utging
原 级
比较级
gd/well
better
bad/badly
wrse
many/much
mre
little
less
far
farther（更远）
further（更深远）
New wrds
Key sentences
utging，bth，better，ludly，quietly
bth…and…
1．Tina is taller than Tara And she als sings mre ludly than Tara.
2．Bth Sam and Tm can play the drums，but Sam plays them better than Tm.
3．Sam has lnger hair than Tm.