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期末测试卷(四)-2024-2025学年语文四年级上册统编版
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这是一份期末测试卷(四)-2024-2025学年语文四年级上册统编版，共9页。试卷主要包含了基础知识，句子练习，课文内容理解，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识（35分）
（一）看拼音，写词语（10分）
zhā yáng（ ） kū lng（ ） yáng yì（ ） yǔn xǔ（ ）
jìn zhǐ（ ） hū xià（ ） xuān nà（ ） pò sǔn（ ）
bēi āi（ ） fù gài（ ）
（二）给下列加点字选择正确的读音（6分）
1. 鸡冠（guān guàn）花 2. 挣扎（zhā zhá） 3. 效率（lǜ shuài）
4. 负荷（hè hé） 5. 倔强（jiàng qiáng） 6. 屏息（bǐng píng）
（三）比一比，再组词（8分）
侍（ ） 折（ ） 伐（ ） 脾（ ）
待（ ） 拆（ ） 代（ ） 牌（ ）
（四）把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空（6分）
（ ）（ ）失措 （ ）（ ）勃勃 （ ）（ ）为力
（ ）（ ）如也 （ ）（ ）而去 （ ）（ ）不周
1. 他对这个问题________________，只能放弃。
2. 弟弟把玩具扔得到处都是，房间里________________。
（五）写出下列句子中加点词语的近义词（5分）
1. 它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。（ ）
2. 猫的性格实在有些古怪。（ ）
3. 它会找个暖和的地方，成天睡大觉。（ ）
4. 可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。（ ）
5. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲。（ ）
二、句子练习（20分）
（一）按要求完成句子（10分）
1. 说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）
它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。（缩句）
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。（用加点词造句）
满月的小猫们不是更好玩吗？（改为双重否定句）
5. 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（改为肯定句）
（二）修改病句（10分）
1. 我断定他可能生病了。
2. 造纸是中国的四大发明。
3. 他经常回忆过去的往事。
4. 我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
5. 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
三、课文内容理解（20分）
（一）根据课文内容填空（10分）
1. 《猫》的作者是________________，课文生动地描述了猫的________________和它满月时的________________，表达了作者对猫的________________之情。
2. 《母鸡》一文中，作者一开始讨厌母鸡是因为________________，后来不敢再讨厌母鸡是因为________________。
3. 《白鹅》的作者是________________，课文从________________、________________、________________等方面写出了白鹅“高傲”的特点。
（二）选择题（5分）
1. 下列对《猫》一文理解错误的是（ ）。
A. 作者在写猫的性格古怪时，采用了总分的结构。
B. 课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱。
C. 作者笔下的猫无论是古怪还是淘气，都让人觉得可爱。
2. 《母鸡》一文中，“我”对母鸡的态度前后变化的原因是（ ）。
A. 母鸡变漂亮了。
B. 母鸡成为鸡妈妈后，负责、慈爱、勇敢、辛苦，让“我”敬佩。
C. 母鸡下的蛋多了。
3. 《白鹅》中描写白鹅叫声的特点是（ ）。
A. 严肃郑重 B. 厉声呵斥 C. 以上都是
4. 在《白鹅》中，鹅的步态特点是（ ）。
A. 大模大样 B. 局促不安 C. 步调急速
5. 下列不属于第一单元课文表达情感共同点的是（ ）。
A. 对动物的喜爱 B. 对动物的讨厌 C. 对动物特点的赞美
（三）判断题（5分）
1. 《猫》一文中“蹭”字表现了猫的可爱，也体现了作者对猫的喜爱之情。（ ）
2. 《母鸡》中作者运用对比手法突出了母鸡的特点。（ ）
3. 《白鹅》中作者把鹅称作“鹅老爷”，体现了他对白鹅的厌恶。（ ）
4. 本单元三篇课文都是写动物的，都运用了总分的写作结构。（ ）
5. 作者在描写动物时，都通过具体事例来表现动物的特点。（ ）
四、阅读理解（15分）
（一）阅读文段，回答问题（8分）
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
1. 这段话是围绕哪句话写的？用“____”画出来。
2. 作者把鹅的步调与鸭的步调进行对比，这样写有什么好处？
这段话中哪些词语体现了鹅的傲慢？
（二）课外阅读（7分）
《我爱家乡的翠竹》
我的家乡在山区，环境非常清幽（yōu）。那些四季常青的翠竹，把家乡打扮得分外秀丽。
每年春天，竹子在微风中舒展着枝叶，贪婪地吮吸着春天的甘露，在雨雾中发出“沙沙”的声音。这声音仿佛是它们在赞美春天。
清明节过后，地上出现了一道道裂缝。这些裂缝不知在什么时候渐渐地扩大了。于是，冒出了一个个像尖塔似的小脑袋，而且都戴着一顶顶有黄色穗子的小帽子，它们就是竹子的后代——笋。笋在春天温暖的怀抱里，迅速地往上长。据老农说，一个下春雨的夜晚，笋能长高一尺多呢。
夏天，一阵暴雨过后，竹子显得更加翠绿，晶莹的水珠在竹叶上滚动着。阳光一照，更加光彩夺目。
秋天，刮起了一阵狂风，那些竹子毫不畏惧，你拥我挤地挺立在风中。它们在风雨中发出的“沙沙”声，像是对狂风的抗议。
冬天，当寒风呼啸时，竹林里却热闹非凡。老人们在那里下棋，青年人在那里谈论着家乡的变化，孩子们在那里玩耍。尽管外面冰天雪地，但竹林里总是那么温暖。
我爱家乡的翠竹，它不仅给家乡带来了秀丽的景色，还为家乡人民的生活增添了乐趣。
1. 文中有一个拟人句，请用“﹏﹏”画出来。
2. 短文是按照________________顺序写的，分别写了________________、________________、________________、________________四个季节竹子的特点。
3. 短文表达了作者怎样的思想感情？
五、写作（10分）
你最喜欢什么动物？它有什么特点？请你写一写，注意把它的特点写具体，表达出你的喜爱之情。
答案
基础知识
（一）朝阳 窟窿 洋溢 允许 禁止 呼啸 喧闹 破损 悲哀 覆盖
（二）1. guān 2. zhá 3. lǜ 4. hè 5. jiàng 6. bǐng
（三）侍候 等待；折断 拆开；砍伐 代表；脾气 牌子
（四）惊慌 生气 无能 空空 扬长 照顾
1. 无能为力 2. 空空如也
（五）1. 渐渐 2. 奇怪 3. 温暖 4. 勇敢 5. 温和
句子练习
（一）1. 说它贪玩吧，的确是呀，要不不会一天一夜不回家。
2. 它挺着脖子。
3. 无论天气多么恶劣，交警叔叔也坚守在自己的岗位上。
4. 满月的小猫们没有一个是不好玩的。
5. 鹅吃饭时，一定要有一个人侍候，真是架子十足！
（二）1. 删去“可能”，“断定”和“可能”表意矛盾。
2. 在“发明”后加上“之一”。
3. 删去“过去的”，语义重复。
4. 删去“和文具”，包含关系不当。
5. 将“认真克服并善于发现”改为“善于发现并认真克服”。
课文内容理解
（一）1. 老舍；古怪性格；淘气可爱；喜爱
2. 母鸡的叫声令人讨厌、欺软怕硬、拼命炫耀；母鸡做了鸡妈妈后负责、慈爱、勇敢、辛苦
3. 丰子恺；叫声、步态、吃相
（二）1. A（采用总分总结构）
2. B
3. C
4. A
5. B
（三）1. √ 2. √ 3. ×（体现喜爱） 4. ×（《母鸡》不是总分结构） 5. √
阅读理解
（一）1. 鹅的步态，更是傲慢了。
2. 通过对比，突出了鹅的步调从容、大模大样的傲慢特点。
3. 傲慢、傲然、毫不相让、伸过颈子
（二）1. 每年春天，竹子在微风中舒展着枝叶，贪婪地吮吸着春天的甘露，在雨雾中发出“沙沙”的声音。这声音仿佛是它们在赞美春天。
2. 时间；春、夏、秋、冬
3. 表达了作者对家乡翠竹的喜爱以及对家乡的热爱之情。
写作（答案略，根据学生实际写作情况评判）
一、基础知识（35分）
（一）看拼音，写词语（10分）
zhā yáng（ ） kū lng（ ） yáng yì（ ） yǔn xǔ（ ）
jìn zhǐ（ ） hū xià（ ） xuān nà（ ） pò sǔn（ ）
bēi āi（ ） fù gài（ ）
（二）给下列加点字选择正确的读音（6分）
1. 鸡冠（guān guàn）花 2. 挣扎（zhā zhá） 3. 效率（lǜ shuài）
4. 负荷（hè hé） 5. 倔强（jiàng qiáng） 6. 屏息（bǐng píng）
（三）比一比，再组词（8分）
侍（ ） 折（ ） 伐（ ） 脾（ ）
待（ ） 拆（ ） 代（ ） 牌（ ）
（四）把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空（6分）
（ ）（ ）失措 （ ）（ ）勃勃 （ ）（ ）为力
（ ）（ ）如也 （ ）（ ）而去 （ ）（ ）不周
1. 他对这个问题________________，只能放弃。
2. 弟弟把玩具扔得到处都是，房间里________________。
（五）写出下列句子中加点词语的近义词（5分）
1. 它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。（ ）
2. 猫的性格实在有些古怪。（ ）
3. 它会找个暖和的地方，成天睡大觉。（ ）
4. 可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。（ ）
5. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲。（ ）
二、句子练习（20分）
（一）按要求完成句子（10分）
1. 说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）
它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。（缩句）
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。（用加点词造句）
满月的小猫们不是更好玩吗？（改为双重否定句）
5. 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（改为肯定句）
（二）修改病句（10分）
1. 我断定他可能生病了。
2. 造纸是中国的四大发明。
3. 他经常回忆过去的往事。
4. 我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
5. 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
三、课文内容理解（20分）
（一）根据课文内容填空（10分）
1. 《猫》的作者是________________，课文生动地描述了猫的________________和它满月时的________________，表达了作者对猫的________________之情。
2. 《母鸡》一文中，作者一开始讨厌母鸡是因为________________，后来不敢再讨厌母鸡是因为________________。
3. 《白鹅》的作者是________________，课文从________________、________________、________________等方面写出了白鹅“高傲”的特点。
（二）选择题（5分）
1. 下列对《猫》一文理解错误的是（ ）。
A. 作者在写猫的性格古怪时，采用了总分的结构。
B. 课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱。
C. 作者笔下的猫无论是古怪还是淘气，都让人觉得可爱。
2. 《母鸡》一文中，“我”对母鸡的态度前后变化的原因是（ ）。
A. 母鸡变漂亮了。
B. 母鸡成为鸡妈妈后，负责、慈爱、勇敢、辛苦，让“我”敬佩。
C. 母鸡下的蛋多了。
3. 《白鹅》中描写白鹅叫声的特点是（ ）。
A. 严肃郑重 B. 厉声呵斥 C. 以上都是
4. 在《白鹅》中，鹅的步态特点是（ ）。
A. 大模大样 B. 局促不安 C. 步调急速
5. 下列不属于第一单元课文表达情感共同点的是（ ）。
A. 对动物的喜爱 B. 对动物的讨厌 C. 对动物特点的赞美
（三）判断题（5分）
1. 《猫》一文中“蹭”字表现了猫的可爱，也体现了作者对猫的喜爱之情。（ ）
2. 《母鸡》中作者运用对比手法突出了母鸡的特点。（ ）
3. 《白鹅》中作者把鹅称作“鹅老爷”，体现了他对白鹅的厌恶。（ ）
4. 本单元三篇课文都是写动物的，都运用了总分的写作结构。（ ）
5. 作者在描写动物时，都通过具体事例来表现动物的特点。（ ）
四、阅读理解（15分）
（一）阅读文段，回答问题（8分）
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
1. 这段话是围绕哪句话写的？用“____”画出来。
2. 作者把鹅的步调与鸭的步调进行对比，这样写有什么好处？
这段话中哪些词语体现了鹅的傲慢？
（二）课外阅读（7分）
《我爱家乡的翠竹》
我的家乡在山区，环境非常清幽（yōu）。那些四季常青的翠竹，把家乡打扮得分外秀丽。
每年春天，竹子在微风中舒展着枝叶，贪婪地吮吸着春天的甘露，在雨雾中发出“沙沙”的声音。这声音仿佛是它们在赞美春天。
清明节过后，地上出现了一道道裂缝。这些裂缝不知在什么时候渐渐地扩大了。于是，冒出了一个个像尖塔似的小脑袋，而且都戴着一顶顶有黄色穗子的小帽子，它们就是竹子的后代——笋。笋在春天温暖的怀抱里，迅速地往上长。据老农说，一个下春雨的夜晚，笋能长高一尺多呢。
夏天，一阵暴雨过后，竹子显得更加翠绿，晶莹的水珠在竹叶上滚动着。阳光一照，更加光彩夺目。
秋天，刮起了一阵狂风，那些竹子毫不畏惧，你拥我挤地挺立在风中。它们在风雨中发出的“沙沙”声，像是对狂风的抗议。
冬天，当寒风呼啸时，竹林里却热闹非凡。老人们在那里下棋，青年人在那里谈论着家乡的变化，孩子们在那里玩耍。尽管外面冰天雪地，但竹林里总是那么温暖。
我爱家乡的翠竹，它不仅给家乡带来了秀丽的景色，还为家乡人民的生活增添了乐趣。
1. 文中有一个拟人句，请用“﹏﹏”画出来。
2. 短文是按照________________顺序写的，分别写了________________、________________、________________、________________四个季节竹子的特点。
3. 短文表达了作者怎样的思想感情？
五、写作（10分）
你最喜欢什么动物？它有什么特点？请你写一写，注意把它的特点写具体，表达出你的喜爱之情。
答案
基础知识
（一）朝阳 窟窿 洋溢 允许 禁止 呼啸 喧闹 破损 悲哀 覆盖
（二）1. guān 2. zhá 3. lǜ 4. hè 5. jiàng 6. bǐng
（三）侍候 等待；折断 拆开；砍伐 代表；脾气 牌子
（四）惊慌 生气 无能 空空 扬长 照顾
1. 无能为力 2. 空空如也
（五）1. 渐渐 2. 奇怪 3. 温暖 4. 勇敢 5. 温和
句子练习
（一）1. 说它贪玩吧，的确是呀，要不不会一天一夜不回家。
2. 它挺着脖子。
3. 无论天气多么恶劣，交警叔叔也坚守在自己的岗位上。
4. 满月的小猫们没有一个是不好玩的。
5. 鹅吃饭时，一定要有一个人侍候，真是架子十足！
（二）1. 删去“可能”，“断定”和“可能”表意矛盾。
2. 在“发明”后加上“之一”。
3. 删去“过去的”，语义重复。
4. 删去“和文具”，包含关系不当。
5. 将“认真克服并善于发现”改为“善于发现并认真克服”。
课文内容理解
（一）1. 老舍；古怪性格；淘气可爱；喜爱
2. 母鸡的叫声令人讨厌、欺软怕硬、拼命炫耀；母鸡做了鸡妈妈后负责、慈爱、勇敢、辛苦
3. 丰子恺；叫声、步态、吃相
（二）1. A（采用总分总结构）
2. B
3. C
4. A
5. B
（三）1. √ 2. √ 3. ×（体现喜爱） 4. ×（《母鸡》不是总分结构） 5. √
阅读理解
（一）1. 鹅的步态，更是傲慢了。
2. 通过对比，突出了鹅的步调从容、大模大样的傲慢特点。
3. 傲慢、傲然、毫不相让、伸过颈子
（二）1. 每年春天，竹子在微风中舒展着枝叶，贪婪地吮吸着春天的甘露，在雨雾中发出“沙沙”的声音。这声音仿佛是它们在赞美春天。
2. 时间；春、夏、秋、冬
3. 表达了作者对家乡翠竹的喜爱以及对家乡的热爱之情。
写作（答案略，根据学生实际写作情况评判）
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