部编版语文七年级上册 语段综合练习 （ 含答案）

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语段综合练习1、(2024·江苏淮安淮阴区期中）阅读下面的语段，完成题目。金秋十月，稻谷飘香。黄澄澄的稻谷昂首挺立着，随风飘扬，那鲜艳的颜色令人羡慕，那诱人的香味_______（飘荡　　飘散）到了数里之卜，窜人们的鼻孔里。高粱被压弯了腰，挥舞红灯lóng，远远望去像是天空的晚霞。（1）从下面两幅字中任选一幅临摹，写在下面的r 横线上。（2）给加点的字注音，根据拼音写汉字。鲜艳（ ）灯(lóng)_______ （3）结合语境，从括号内选择最恰当的词语填在语段中的横线上。2、(2024·福建南平期中）阅读下面的语段，完成题目。那些有关亲情的篇章，文字质朴，情感浓郁，它们从生活中的平凡小事、普通人物等细节处落笔，用细腻的文笔谱写亲情、人性和生命的动人的一曲曲赞歌。《秋天怀念》是史铁生追思母亲的经典作品之一。文中讲述了一位虽重病缠身，却体贴入微地照顾瘫hàn的儿子，鼓励儿子“好好儿活”的母亲的故事。史铁生在文中并无一言直写自已对母的愧疚与怀念，但当我们品读那些克制而隐忍的文字时，他对母亲深深的愧疚与绵绵思念却( )。它如平静大海下的激流，给我内处带来久久的激dàng，《散步》则是一篇秀美隽永、意蕴丰富的散文佳作。“我”的儿子与母亲在散步路上的意见分qí，因互敬互爱而得到化解，最终“我”背着年迈的母亲，妻子背着年幼的儿子，“我们”( ) 地走在小路上，走得缓慢稳当。一个( )母亲，一个关爱儿孙；一个真诚地理解，一个绝对地信任。这种良性循环正体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。读这些优美的文字，我们也在亲情、人性、生命这三点构成的轨道上进行了一次深刻而有意义的旅行。（1）根据拼音写汉子。瘫(huàn)______ 激(dàng)_________ 分(qí)______（2）依次填入语段中括号内的词语，全都恰当的一项是( ) A．应运而生 小心翼翼 恭敬B．油然生　　 畏手畏脚 恭敬C．油然而生 畏手畏脚 孝敬D．应运而生 畏手畏脚 孝敬（3）语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A．它们从生活中普通人物、平凡小事等细节处落笔，用细腻的文笔谱写动人的一曲曲亲情、人性和生命的赞歌。B．它们从活的平凡小事、普通人物等细节处落笔，用细腻的文笔演奏亲情、人性和生命的动人的一曲曲赞歌。C．它们从生活中的平凡小事、普通人物等细节处落笔，用细腻的文笔谱写亲情、人性和生命。D．它们从生活中的平凡小事、普通人物等细节处落笔，用细腻的文笔谱写一曲曲亲情、人性和生命的动人的赞歌。3、(2024·江苏徐州期中）班刊“悟亲情”栏目收到小文同学的投稿，请你参与修改稿件。编者按：母爱是一股清清的泉，洁净而澄澈；母爱是一条长长的路，延绵而顺畅；____________________________。谁能说母爱不是最伟大的呢?母爱是冰心眼中荷叶对雨中红莲的鼓斜和荫蔽，是泰戈尔耳畔“你到哪里去了”的焦急和_A_（嗔怒　　愠怒），是史铁生笔下北海菊花的烂漫和深沉。史铁生双腿瘫痪后，母亲将全部精力倾注在他身上。她以前精心侍弄的花都死了，常常肝疼得整宿整宿翻来fù去地睡不了觉，但始终无怨无悔。她几次三番_B__（恳求　　央求）儿子去北海看花，可是花还未看便与儿子诀别了。史铁生深深地认识到唯有“好好儿活”才能补充人生的遗憾。俗话说“子欲养而亲不待”，细思量，能听到母亲的xù叨该是一件多么幸福的事啊!（1）写出小文稿件中两处用拼音代替的汉字，依次是：______，_______.（2）编辑稿件A、B两处的用词有争议，请你依次选出恰当的词语, ______ （3）编辑认为稿件中画横线的句子有语病，请写出修改正确的句子。_____________________________________________________________________________________（4）编辑建议在稿件的横线处为本栏目的“编者按”补写一句子，使之构成排比句，保持句意连贯。4、(2024·江泰州姜堰区期末）阅读下面的语段，完成题目。曾有人问；“人为什么要读书?”有个回答让我印象颇深：“读书不仅是宁静致远，更是打破现实的禁gù，走进另一个浩瀚辽阔的世界。”阅读，是纾解悄绪、 _A_ 精神最简单也最实用的法。烦zào时翻开文学作品，随着字句流入心间，外界的喧嚣会渐行渐远[甲]困顿时从文学作品中求助，当你懂得越多，纠结和无助也来惑少。忧愁非书不释怀，忿怒非书不解，精神非书不振。读书多了，人便不会在狭ài和肤浅中 B　。人生多qí路，读书是归处。（1）根据拼音写汉字。禁(gù)______ 烦(zào)_______ 狭(ài)______(qí)_______路（2）依次±入语段中A、B两处横线上的词语，最恰当的一项是(A．滋润 沉没 B．滋养 沉沦　 C．滋养　　沉没 D．滋润 沉沦 （3）下列说法中，不正确的一项是( ) A．甲处标点符号应用分号。B．画横线的句子“忧愁非书不释，忿怒非书不解，精神振”运用了排比的修辞手法。C．加点词“打破”“情绪”“简单”在语段中的词性分别是动词、名词、副词。D．语段中的“宁静致远”是一个成语，诸葛亮在《诫子书》中用它来指导儿子修身养性。5、(2024·广东深圳南山区期末）阅读下面的语段，完成题目。每年十月到次年月，深圳湾便会迎来成千上万候鸟。这片海岸张开热烈的怀抱——鸬鹚从空中俯冲而下，身姿轻捷地展示着它高超的飞行技巧；琵鹭来回pái huái，用大大的“锅铲嘴”寻觅食，笨拙的动作滑稽又可爱；长脚鹬迈开红色太长腿，化身时尚弄潮儿，将海滩转换成秀场；黑领椋鸟戴着时髦的黄眼镜，大摇大摆地在公园直饮水处喝水，毫不胆怯……这些可爱的生命绘就出一幅美丽的生态画卷。深圳温和的气候加上充足的海岸资源，每年都会吸引将10万只以上长途迁徙的候鸟在此停歇和越冬。深圳湾的海岸滩涂，孕育了大量的鱼类、虾、蟹、贝类，为各类候鸟提供了丰富的食物。mián yán数千米的红树林更是为候鸟们供了栖息的场所。每一棵红树就像一如所小房子，各式各样的“居民”在这里(A．参差不齐　B．各得其所　C．大相径庭）、和谐相融。一边是青林碧海、鸥鹭翔集；一边是高楼林立、________(A．人声鼎沸　　B．花团锦簇　　C．人迹罕至）。一半自然一半繁华，充分彰显人与自然和谐共生的生态文明理念，展现了鹏城的诗意浪漫。（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。轻捷( )　　 (pái huái)_______ 滑稽（ ）(mián yán)______（2）根据境，将正确的成语填写在语段中的横线上。（填选项）（3）下列说法中，不正确的一项是( ) " A．语段中画波浪线的句子运用了比拟的修辞手法。B．“大摇大摆地在公园直饮水处喝水”中的“大摇大摆”在这里没有贬义色彩。C．语段中画横线的句子有语病，应把“停歇”和“越冬”调换位置。D．“充彰显了人与自然和谐共生的生态文明理念”一句中内彰显”是动词，“理念”是名词。6、(24·浙江杭州萧山区期末）“校园之声”广播站为学校开展的文学活动拟写了一份倡议书，请你阅读后完成下列题目。倡议书七年级的同学们；你们好：中国是诗的国度，中华文明史上优秀的诗歌càn若繁星。中华经典诗词以广袤深邃、绚丽多彩的姿态lì临人间，琳琅满目，美好的事物太多，令人无法全部欣赏和领略。在这里，有诗人内心最实的想法，我们读到了“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的慨叹落寞，读到了“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的拳拳之心。它毫吝啬，如甘霖滋润着干hé的心田，如枝叶荫蔽着燥热的大地，________________________________。“校园之声”广播站诚邀你们于1月29日中午12：10到学校少先队大队部报名参加新一期的《经典词读》节目，本站将为你们赐教诵读技巧，同时为更好地办好本节目，也请提出尔们的宝贵建议。“校园之声”广播站224年1月23日（1）根据倡议书中的拼音写出相应的汉字，(càn)_________若繁星 （lì）_______临 干(hé)______（2）给议书中加点的字选择正确的读音。（填选项）吝啬_______ (A. lìng B. lin) 荫蔽_______(A.bì B.pì)（3）用一个成语替代画横线部分文字的意思。_________________________________________________（4）广播站想邀请你朗读画波浪线的句，从、停连、语气、节奏的角度做朗读设计，并说明理由。____________________________________________________________________________________（5）请倡议书的横线处补充一个比喻句，表达经典诗词给你带来的感受。____________________________________________________________________________________（6）倡议书最后一段文字中有一处用词不当，请找出并正。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案1.（1）金秋十月　　稻谷飘香　　（2）xiān　　笼（3）飘散　　[解析]飘荡：随风飘动；漂泊。飘散：（烟雾、气体等）飘扬散开；飞散。句中指的是香味到处飘，故应填“飘散”。2.（1）痪　　荡　　歧（2）C[解析]应运而生：原指顺应天命而降生，后泛指随着某种形势而产生。油然而生：形容思想感情自然而然地产生。句中指史铁生对母亲的愧疚与思念在心中产生，故第一空应填“油然而生”。小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫敢疏忽。畏手畏脚：一个人在做事情时胆小怕事，缺乏决断力和果断行动的态度。句中形容“我们”走在小路上很小心，故第二空应填“小心翟翼”。恭敬：对尊长或宾客尊重有礼貌。孝敬：孝顺尊敬(长辈)；把物品献给尊长，表示敬意。句中指“我”尊重、孝顺母亲，故第三空应填“孝敬”。（3）D　　[解析]画横线的句子语序不当，应把“一曲曲”放在“谱写”后面。3.（1）覆　　絮（2）嗔怒　　央求解析]嗔怒：恼怒，生气。愠怒：生气，恼怒。“嗔怒” 不是真勺而是假装恼怒。语段中说母爱是泰戈尔耳畔“你到哪里去了”的焦急和一种假装恼怒的情绪、故A处选“嗔怒”更恰当。恳求：恳切地请求。央求：恳求。语段中说母亲为了让儿子去北海看花，几次番儿子，是一种央求、乞求的态度，故B处送“央求”更恰当。（3）史铁生深深地认识到唯有“好好儿活”才能弥补人生的遗憾。[解析]画横线的句子中“补充人生的遗憾”动宾搭配不当，可将“补充”改为“弥补”。（4）[示例—J母爱是一束暖暖的光，明亮而热烈[示例二]母爱是一片浩浩的海，宽广而包容解析：解答此题时，首先应分析仿句的格式，即“母爱是……，…而……”；然后结合主题进行仿写，文辞优美即可。4.（1）锢　　躁　　隘　　歧（2）B　　[解析滋润：含水分多，不干燥；增添水分，使不干枯；舒服。滋养：供给养分，补养；养分，养料。根据词后面的“神”可知，A处应填“滋养”。 沉没：没入水中。沉沦：陷入罪恶的、痛苦的境地。根据词前面勺“狭隘和肤浅”可知，B处应填“沉沦”。（3）C　　[解析]“简单”是形容词，不是副词。5.（1）jié徘徊　　 绵延(2) B　　 A解析：A参差不齐：形容水平不一或很不整齐。 B．各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。纟C．大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。句中类指的是候鸟们在红树林里都得到了合适的安顿，故第一空[“各得其所”。A人声鼎沸：人群发出的声音象水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。B．花针簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。C．人迹罕至：少有人来。句中应与前文“青林碧海、鸥鹭 翔集”相对，同时照应后文“—半繁华”，形容城市的喧哗和闹，故第二空应填“人声鼎沸”。（3）C　　[解析]画横线的句子中“停歇”和“越冬”并不存在语序石的问题，选项中“应把‘停歇’和‘越冬’调换置”法错误。句中“将近10万只以上”语义矛盾，应删去“将近”或“以上” 6.（1）灿　　莅　　涸(2) B A [解析]吝(lìn)啬：过分爱惜自己的财物，当用不用或当给的舍不得给。荫蔽(bi):(枝叶)遮蔽；隐蔽。（3）美不收（或：目不暇接）解析：美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来。目不暇接：形容东西太多，眼睛看不过正来。这两成语的意思与“美好的事物太多，令人无法全赏和领略”相近，可用来替代。（4）[示例J前一句诗写出了风雨夜诗人凄凉的处境，朗读时应语气低沉，节奏缓慢，但“不自哀”体现了他要坚持的信念，朗读时要用重音。后一句诗表达出诗人内心燃烧着为国戍边的志愿，抒发了感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心，朗读时，“戍轮台”应用重音并注意停连，语速需要加快，语气要激昂。解析：一般来说，叙述、写景的地方，情绪平静或沉郁的方，气氛庄严的地方，都要读得慢一些；反之，则可以适当快一些。“僵卧孤村不自哀”的意思是穷居，躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤。写出了风雨夜诗人因挂念国事而难以入睡的凄凉处境，朗读时应语气低沉，节奏缓，但“不自哀”是一种坚定的信念和决心，朗读时要用重音。“尚思为国戍轮台”的意思是：心中还想着替国家戍守边疆。由此可见，诗人犹有“老骥伏枥，志在千里”的气概，他仍想报效祖国，朗读时，“戍轮台”应用重音并注意停连，语速要快，语气要激昂，围中的两个角度来做朗读设计，言之有理即可。（5）[示例]如暖阳温暖着寒冷的心间解析：比喻句要注意本体和喻体的关系，既不同类，又具有相似点。续写的比喻句要注意与前一句的连续性，所选的喻体要与前一句的喻体属于同一小类。文中“如甘霖滋润着干涸的心田，如枝叶荫蔽着燥热的大地”两句中的“甘霖”“枝叶”都属于自然类景物，续的句子也可选择同类型的“清风”“花朵”等。句子上，与例句一致即可。（6）“赐教”用词不当，可改为“分享”或“传授”₃解析：“本站将为你们赐教诵读技巧”这句话用词不当，“赐教”是敬辞，表示给予指教。根据语境可知，这里达的供、分享、传授之类的意思，用“赐教”不得体，可改为“分享”或“传授”。