初中政治 (道德与法治)人教版（2024）九年级上册创新改变生活导学案

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）九年级上册创新改变生活导学案，共3页。学案主要包含了学习任务一，学习任务二，学习任务三等内容，欢迎下载使用。


课前案
自主预习：参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。
课堂案
基础知识点（10分钟）
1.创新的作用：
（1）对个人：创新给我们带来惊喜，让我们获得 ；创新点燃激情，让我们的生命 ；创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战， 。
（2）对社会： 的创新提供新的思想和方法； 的创新促进生产力发展、增加社会财富； 的创新促进公平正义、推动社会进步。创新让生活更美好。
2.创新的重要性：
(1)创新是推动人类社会向前发展的 。
(2)时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家 。
(3)创新驱动是 。
(4)创新是改革开放的 。
(5)创新是引领发展的 。
(6)创新是一个民族进步的 ，是一个国家兴旺发达的 ，也是中华民族最鲜明的 。
（二）（交流合作→共享共长） 20分钟
组内交流，达到共识；
【学习任务一】了解新质生产力，体会何为创新？
议一议：结合议学情境及预习，请你谈谈新质生产力与我们有什么关系？它新在何处？
议学活动：头脑风暴——奇思妙想
要求：1分钟内例举生活中，你有过哪些利用废旧物品的创意？
【学习任务二】感悟新质生产力，探寻为何创新？
当前，以人工智能、分子工程、石墨烯、虚拟现实、量子信息技术、可控核聚变、清洁能源等为技术突破口的科技革命和产业变革正在孕育兴起，发展新质生产力，必须抓住新一轮科技革命和产业变革的重大机遇，不断突破关键核心技术，尽快破解我国在重要关键领域的“卡脖子”困境，发挥科技创新的牵引作用。
议一议：结合议学情境及预习，请你谈谈发展新质生产力为什么要发挥科技创新的牵引作用?
【学习任务三】立足实践谋发展，积极引领创新！
青年是新质生产力发展的重要资源，是推动高质量发展的不竭动力。作为新时代青年，我们应顾大局、识大体、担大任、树大志，为新质生产力的发展贡献自己的青春力量。现请你以“助力新质生产力更好发展”为题，写一篇150字的演讲稿。
（三）练习
1．生活中处处有创新,人人皆能创新。下列同学的做法体现创新的有( )
①小明:做数学题一题多解
②小亮:按自己的想法自创了一道菜
③小果:把旧衣服改造成手提袋、书包
④小江:勤练英语口语,提高英语成绩
A.①②④B.①②③ C.①③④D.②③④
2．生活的各个领域都需要创新,也都可以创新。网购、网校、在线旅游等“互联网+”的出现给传统行业带来了新的升级。这说明( )
①知识的创新带来了新的思想和方法
②技术的创新促进生产力发展、增加社会财富
③制度的创新促进公平正义、推动社会进步
④创新让生活更美好
A.①②③B.②③④ C.①③④D.①②④
3．德国提出“工业4.0”战略,聚焦制造业;印度把“印度制造”列为国家战略;韩国提出人工智能;中国制定《中国制造2050》……这一现象告诉我们( )
①时代发展呼唤创新
②创新是一种生活方式
③在激烈的国际竞争中,唯创新者进,唯创新者强,唯创新者胜
④创新已经成为世界主要国家发展战略的重心
A.①②③B.①③④ C.①②④D.②③④
4．改革让中国经济插上腾飞的翅膀,创新是引领发展的第一动力。下列关于改革与创新的关系表述正确的是( )
①改革开放是创新的生命
②改革和创新密不可分,改革等同于创新
③改革创新推动中国走向富强
④创新通过改革渗透到社会生活的方方面面
①③B.①② C.③④D.②③
答案：1.B 2.D 3.B 4.C课题
2.1创新改变生活
课型
新授课
课时：1
学习目标
政治认同：通过对新质生产力的分析，培养学生理解创新是中华民族最鲜明的民族禀赋，了解国家的创新发展成果。
道德修养：通过新质生产力取得一系列的成就，引导学生在感受中国创新成就中培养民族自豪感，增强自信心和自豪感。
责任意识：树立热爱科学的精神，增强自身的责任感和使命感，立志为个人成长、社会进步、国家发展提升自身创新
重点
创新对我们社会生活的影响。
难点
实施创新驱动发展战略的必要性