2025届高三英语一轮复习应用文写作讲解讲义

这是一份2025届高三英语一轮复习应用文写作讲解讲义，共6页。学案主要包含了学生等内容，欢迎下载使用。
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报道(2020)
邀请信(2022)
感谢信
建议信(2023)
倡议信
道歉信
慰问信
祝贺信
咨询信
分享/介绍(2024)
短文投稿(2021)/征文
说明文/图表
演讲/发言稿
回复信
怎么写（80词）
注意：
词汇：精准得体，同义不同词
句式：简洁，长短句结合
衔接：用恰当的过渡词
字体：整洁,不涂改
三段：1. 开头2-3句，交代写作目的，看好情境内容
主体3-4句，交代写信的主要内容
结尾：重申希望，期待回复，祝福
五审四注意
五审：
审文体（建议信，申请信）
审时态（一般现在时/一般将来时...）
审对象（写给谁）
审人称（第几人称写）
审要点（题干要求）
四注意：
题目中所列的要点前的“情景说明”，要认真读，并且要读懂。
------一般就是目的(信的开头一句就是来自情景说明)
如果信写给不熟的人，要先自我介绍，第一句一定要自我介绍
如果题中本身没有给出信的结尾，有必要加上一句话。
Hpe t hear frm yu sn. / I’m lking frward t hearing frm
Lking frward t yur early reply.
段与段，句与句衔接自然，在写作过程中适当增加细节，关联词和过渡
的句子。
要点一定要齐全。
口诀：情景说明不能少，恰当结尾有必要。
开头过渡要自然，所有要点才齐全。
例题：2023新高考1.2卷
假如你是李华，外教Ryan准备将学生随机分为两人一组，让大家课后练习
口语，你认为这样分组存在问题。请你给外教写一封邮件，内容包括：
说明问题
提出建议
注意：
写作词数应为80个左右
请按如下格式在相应位置回答：
Dear Ryan，
I’m Li Hua frm Class 3.









Yurs sincerely
Li Hua
审文体：建议信
审时态：一般现在时/一般将来时
审对象：外教Ryan
审人称：第一人称（可能用到二三人称）
审要点：
写信的目的：对随机分组的方式存疑，向外教说明问题
说明问题：随机分组存在问题
提出建议：提出新分组的建议(如何分组？新分组比随机分组好在哪里)
例文一：
I’m Li Hua frm Class 3. I have sme cncerns abut pairing up students randmly fr spken English training. While I appreciate the idea f prmting interactin, I believe there are ptential drawbacks t yur apprach.
我是李华，你的学生。我对将学生随机分为两人一组 练习口语有一些顾虑。虽然我赞赏促进交流互动的想 法，但我认为你的方法可能存在一些潜在问题。
Firstly, randmly pairing students might result in imbalanced skill levels within each grup. Sme students might struggle t keep up, while thers culd find the exercises t easy, which culd hinder effective learning fr bth parties.
首先，随机将学生分组可能导致每组内部的英语水平不 平衡。有些学生可能会感到跟不上，而其他人可能会觉 得练习太简单，这可能会影响双方的有效学习。
Instead, I suggest gruping students based n their current English prficiency. This way, they can benefit frm practicing with smene f a similar skill level, allwing fr mre meaningful interactins and targeted imprvement.
相反地，我建议根据学生目前的英语水平来分组。这样，他们可以与语言水平相近的人一起练习，从而实现 更有意义的互动和有针对性的提高。
例文二：
I' m Li Hua frm Class 3. I think it' s nt a gd idea t randmly pair up students fr the spken English training after class. The reasns are as fllws.
我是3班的李华。我认为下课后随机配对学生进行英语口语训练不是一个好主意。其原因如下。
T begin with, randmly pairing up students may lead t unbalanced language abilities within the grups. This can hinder the prgress f students as the mre advanced ne may dminate the cnversatin, leaving little rm fr the ther students t imprve. Besides. students may feel uncmfrtable r less mtivated if paired with smene wh they dn' t get alng with r have difficulty cmmunicating with.
首先，随机配对的学生可能会导致小组内的语言能力不平衡。这可能会阻碍学生的进步，因为更高级的学生可能会主导对话，几乎不会给其他学生留下什么改进的空间。此外还有。如果与他们无法相处或难以交流的人配对，学生可能会感到不舒服或不那么积极。
My suggestin is t grup students based n their language abilities r t let students chse their wn partners. This way, everyne can feel mre cmfrtable practicing and imprving their spken English tgether.
我的建议是根据学生的语言能力来分组，或者让学生选择他们自己的合作伙伴。这样，每个人都可以感到更舒服地一起练习和提高他们的英语口语。
Thank yu fr cnsidering my suggestin.
Yurs sincerely.
增加细节（围绕主题，文体常识，生活经验）
增加开头过渡衔接句和结尾句
2020三卷： 求助信：求助外教帮忙指导短剧剧本
I am Li Hua frm yur English class. I’m writing t ask fr yur guidance n adapting a shrt play fr the English Festival next mnth.
我是你们英语班的李华。我写信是想征求你关于为下个月的英语节改编一部短剧的建议。
增加原因，理由
2023新课标：建议信（说明问题）
I really appreciate yur idea f asking us t practice spken English after class, but putting the students randmly int pairs may have sme prblems. If the tw students wh have little in cmmn are in pair, it'll be difficult fr them t find smething t talk abut. What's mre, if the tw students are bth weak in spken English, they wn't be able t help each ther.
我真的很欣赏你让我们练习英语口语的想法，但是把学生随机成对可能会有一些问题。如果这两个没有共同点的学生配对，他们就很难找到可以谈论的话题。更重要的是，如果这两个学生的英语口语都很弱，他们就无法互相帮助。
增加结果
2022甲卷（海洋的重要性）
In additin, there is unlimited pwer t generate electricity with its tidal change（潮汐变化）.Mst imprtantly, we might be able t predict climate change and discver new drugs by explring the cean.
此外，由于潮汐的变化，有无限的电力发电能力。最重要的是，我们可能能够通过探索海洋来预测气候变化，并发现新药。
增加目的
2022新高考：邀请外教Carline做访谈
Knwing that yu have similar experience in yur previus schl, it's ur great hnr t invite yu t give us students sme advice n these aspects.
知道您在以前的学校也有类似的经历，我们很荣幸邀请您在这些方面给我们的学生一些建议。
增加举例
Here are sme suggestins fr yu.
Here are sme relevant details abut it.
Sme details abut it are as fllws.
The reasn are as fllw.
2021甲卷:向外国朋友Chris了解哪些中国文化更吸引外国友人
Amng tpics as Chinese fd, painting, architecture, medicine r Beijing Opera, what yu think wuld interest peple frm yur cuntry?
在中国菜、绘画、建筑、医药或北京歌剧等话题中，你认为你们国家的人会感兴趣是什么？
增加文化背景
2015一卷：邀请外教Lucy去敬老院陪老人过重阳节。
l'd like t invite yu t jin us fr a visit t the nearby nursing hme next
Saturday fr the Duble Ninth Festival. It is the day fr the elderly in ur culture.
我想邀请你下周六加入我们去附近的养老院参加重阳节。这是我们文化中老年人的日子。
七大高级句式
（语言表达正确的前提下，恰当使用高级句式，是得高分的必要条件）
三大从句：
定语从句
The Great Wall，which is ne f the mst famus landmarks in China，attracts
turists frm all ver the wrld.
长城是中国最著名的地标性建筑之一，吸引着来自世界各地的游客。
状语从句
When the Spring Festival cmes, peple usually gel tgether with their families t celebrate the new year.
当春节来临，人们通常会与家人一起庆祝新年。
名词性从句（主语从句/宾语从句/表语从句/同位语从句）
宾语从句：
Thrugh this experience，I have learned that psitive thinking can transfrm any situatin，and that a psitive attitude is the first step t success.
通过这次经历，我了解到积极的思考可以改变任何情况，积极的态度是成功的第一步。
主语从句：（形式主语句型）
What he said is abslutely true. 他说的话是绝对正确的。
形式主语从句：It is+adj+ fr sb+t d sth.
表语从句
The fact is that he desn’t really try. 事实是，他并没有真正地尝试过。
同位语从句
I'm Li Hua,a senir 3 student in Xinhua High Schl.
我是李华，新华中学的一名高三 学生。
非谓语动词短语（t d/ding/dne）
Learning that yu are abut t pay a visit t a Chinese friend and cnfused abut
the Chinese custms，I am writing t put frward sme advice.
得知你要去一个中国朋友家做客并为中国习俗而困感，我想写信给你提一些
建议。
强调句句型:
It is because I knw yu like the culture f China, especially drama, that I
wuld like t invite yu t admire it.
正是因为我知道你喜欢中国文化特别是戏曲，我想邀请你来欣赏它。
强调句型的基本结构为“It is/was+被强调部分+that/wh+其他成分”。被强调
部分可以是主语、宾语或 状语，被强调的成分表示人时，用that或wh均
可；被强调的成分表示物时，只能用that。
把I met Li Ming at the railway statin yesterday.变成强调句:
强调主语:It was I that/wh met Li Ming at the railway statin yesterday.
强调宾语：It was Li Ming that/wh I met at the railway statin yesterday.
强调地点状语:It was at the railway statin that I met Li Ming yesterday.
强调时间状语:It was yesterday that I met Li Ming at the railway statin.
倒装句句型
Only in this way can they grw up t be independent.
只有这样，他们才能成长为独立的人
固定句型（积累）
I'd be very grateful if yu culd take sme time t g thrugh them and make
necessary changes.
如果你能花一些时间帮我检查一遍并作必要的修改，我将非常感激。
介词短语（with的复合结构）
With the stadium set up, a wide range f sprts events are able t be held.
随着体育场的创建，（这里）可以举办各种各样的体育活动。
无灵主语句：指无生命的事物作为主语的句子。
As I walked, my imaginatin ran wild,picturing my mther in tears.
我一边走,一边放任想象，构想出母亲泪流满面的情景。
The harmny f the music created an atmsphere f jy and unity.
音乐的和谐创造了一种欢乐和团结的氛围。
文体类型
近九年考察词数
邀请
4
告知，求助，咨询回复，经历感受，
人物介绍+1
各2次
申请，约稿，咨询，建议，新闻报道，道歉，发言稿，通知，短文投稿，倡议书，图表类
各1次