人教版（2024）八年级上册尊重他人示范课ppt课件

这是一份人教版（2024）八年级上册尊重他人示范课ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了自主学习，核心素养目标，议学活动，议一议，议学延伸，尊重他人等内容，欢迎下载使用。
1.尊重的含义、表现？
2.为什么要尊重他人？
自主阅读课本P32-36页，并思考下列问题。
总议题：如何尊重他人？
环节一：了解尊重，议社会热点事件环节二：感悟尊重，析尊重他人之行环节三：践行尊重，启尊重他人之智
通过热点事件的分析，培养学生关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，认同尊重的价值观。
通过角色互换活动，引导学生在生活中，能尊重他人，践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐为主要内容的道德要求，做社会的好公民。
通过寻找自己在尊重他人方面的不足及改正活动，培养学生尊重他人的意识，在实际生活中能做到尊重他人。
环节一：了解尊重，议社会热点事件
②表现：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
1.在我们的日常生活中，你遇到过哪些被尊重的事情？（一、三小组分享）2.在我们的日常生活中，你遇到哪些不被尊重的事情？（二、四小组分享）3.这些案例启示我们要怎么做？请总结这么做的原因（从个人、他人、社会角度回答。）
①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
体现了对比赛对手的尊重
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
③尊重使社会生活和谐融洽。
尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
环节二：感悟尊重，析尊重他人之行
结合议学情境，请你谈谈双方在处理这件事情中是如何体现相互尊重的？
议学提示：彼此双方考虑他人的感受，认真对待他人。
①积极关注，重视他人。
（1）考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。（2）我们重视他人，对他人的疑惑给予细心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
1.体验残疾人艰辛：在白纸上用左手写四个字“尊重他人。”2.体验盲人艰辛：闭眼在白纸上写四个字“尊重他人。”
谈谈在角色互换中你最大的感受是什么？在生活中我们应该如何尊重他人？
议学提示：平等对待他人，学会换位思考。
我们每个人在人格和法律地位上都是平等的；平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁；社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
议学思考：在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？
环节三：践行尊重，启尊重他人之智
请你谈谈在生活中，尊重他人，你还存在哪些不足？今后你将如何改进？请同学们写在贴条上，贴在班级文化墙上，以便大家监督。
1.（2024·江苏常州·中考真题）换位思考是正确处理人际关系的一种智慧。下列能体现换位思考的是（   ）A．妈妈说我穿着另类——穿什么是我自己的事情，不用你管B．路上遇到同学，遭到对方白眼——难道是我做错什么了吗C．妈妈太烦人，总要我多穿点——这就是妈妈爱我的方式吧D．学习退步被老师批评——老师对我要求太严格，受不了啦
这种自我怀疑不一定是换位思考。
2.（2024·云南·中考真题）一名游客朝兵马俑坑里扔烟头的视频引发锐评：这种行为坑的是文物，也暴露出文明素质的大坑。对此，认识正确的是（    ）A．举止文明已成为每个人的共识B．文明有礼是具有强制力的法律规范C．扔烟头是小事，不应小题大做D．当事人不尊重文物，也不尊重自己
非具有强制力的法律规范
这种行为是对文物的不尊重和破坏。
3.（2024·四川成都·中考真题）“情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和鼓励的一种积极情绪体验，已成为影响人际交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视被认可，从而提升自我价值感和幸福感。为他人提供“情绪价值”，我们应学会（   ）①换位思考、增进相互理解        ②积极沟通，化解矛盾分歧③真诚关心，回应情感需求        ④尊重他人，全面接纳认可A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
不能无原则地接纳认可。