安徽省淮南市八公山区2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试卷（解析版）

这是一份安徽省淮南市八公山区2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试卷（解析版），共13页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1. 《本草纲目》记载“豆腐之法，始于汉淮南王刘安……”，介绍了豆腐的制作方法｡下列豆腐制作过程中主要发生化学变化的是（ ）
A. 浸泡豆子B. 磨制豆浆
C. 分离豆渣D. 烧煮豆浆
【答案】D
【解析】
【详解】A、浸泡豆子过程中只是豆子吸收水分，没有新物质生成，属于物理变化，错误；
B、磨制豆浆过程中只是豆子形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，错误；
C、分离豆渣过程中固体与液体分离，没有新物质生成，属于物理变化，错误；
D、烧煮豆浆过程中，豆浆中蛋白质变性，有新物质生成，属于化学变化，正确。
故选D。
2. 下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A. 汽水B. 液态氧
C. 水泥砂浆D. 洁净的空气
【答案】B
【解析】
【详解】A.汽水是混合物，故不符合题意；
B.液态氧是单质，单质属于纯净物，故符合题意；
C.水泥砂浆是混合物，故不符合题意；
D.洁净的空气是混合物，故不符合题意。故选B。
3. 规范的实验操作是实验成功的基础，下列实验操作正确的是（ ）
A. 用滴管取液体B. 处理废液
C. 取用固体粉末D. 加热固体
【答案】C
【解析】
【详解】A、用胶头滴管吸取液体时，应在试剂瓶外排出胶头滴管内的空气，不可伸入液体中再排出空气，否则会导致瓶内试剂被污染。另外，取下的瓶塞应倒放在桌面上，以防瓶塞被污染，A选项错误；
B、废液需倒进废液缸，不可直接倒进下水道，B选项错误；
C、取用固体粉末要先将试管平放，用药匙（或纸槽）将药品送达试管的底部，然后将试管慢慢竖起，使药品滑落试管底部，C选项正确；
D、加热固体时，试管口应略向下倾斜，以防冷凝水流至热的试管底部，炸裂试管，D选项错误。
故选：C。
4. 物质的性质决定用途。下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ）
A. 石墨作电极 B. 氧气用于医疗急救
C. 生铁制铁锅 D. 利用氩气使病变组织快速降温冷冻
【答案】B
【解析】
【分析】物理性质是物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质，如颜色、气味、状态、密度、熔沸点、导电性等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、稳定性等。
【详解】A、石墨作电极，是利用石墨的导电性，导电性不需要通过化学变化就能表现出来，不属于化学性质，A选项错误；
B、氧气用于医疗急救，是利用氧气能供给呼吸的性质，该性质需要在化学变化中表现出来，属于化学性质，B选项正确；
C、生铁制铁锅，主要利用生铁导热性，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，不属于化学性质，C选项错误；
D、利用氩气使病变组织快速降温冷冻，是因为氩气的沸点很低，液态氩气的温度很低，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，不属于化学性质，D选项错误。
故选：B。
5. 空气是人类赖以生存的物质基础，下列有关空气的说法错误的是（ ）
A. 空气中的各种成分保持着它们各自的性质，通常情况下各成分间不发生化学反应
B. 食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质
C. 空气中二氧化碳含量过高会导致酸雨
D. 空气中稀有气体的体积分数比二氧化碳的大
【答案】C
【解析】
【详解】A、空气中的各种成分保持着它们各自的性质，通常情况下各成分间不发生化学反应，A选项正确；
B、氧气具有氧化性，食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质，B选项正确；
C、空气中二氧化硫、二氧化氮含量过高会导致酸雨，而二氧化碳是空气的成分之一，不会导致酸雨，C选项错误；
D、空气中稀有气体的体积分数（0.94%）比二氧化碳的体积分数（0.03%）大，D选项正确。
故选：C。
6. 下列实验现象的描述正确的是（ ）
A. 木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体
B. 铁丝插入盛有氧气集气瓶中剧烈燃烧
C. 向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液产生蓝色沉淀
D. 硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
【答案】C
【解析】
【详解】A、生成二氧化碳是实验结论，不是实验现象。不符合题意；
B、铁丝未引燃，插入盛有氧气的集气瓶中不会燃烧。不符合题意；
C、向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液产生蓝色沉淀（氢氧化铜）。符合题意；
D、硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰。不符合题意；
故选C。
7. 用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到( )
A. 瓶中液面明显上升
B. 长颈漏斗内液面上升
C. 长颈漏斗内液面不变
D. 长颈漏斗下端管口产生气泡
【答案】B
【解析】
【详解】该装置的气密性检查方法是：当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积增大压强变小，若气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡；当推动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积减小压强增大，把水压入长颈漏斗中，若气密性好则会形成一段稳定的水柱。
8. 化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图关系的是（ ）

【答案】D
【解析】
【分析】由图示可知，X、Y之间的关系为交叉关系。
【详解】A、化学反应是指所有的化学反应，但是分解反应是指一种物质生成多种物质的反应，故化学反应包含分解反应，故选项A错误；
B、由两种或两种以上物质混合而成的物质叫做混合物，由一种物质组成的物质叫做纯净物，所以混合物和纯净物是并列的关系，故选项B错误；
C、有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，故化学变化和物理变化是并列的关系，故选项C错误；
D、化合反应是多种物质生成一种物质的反应，氧化反应是物质和氧气发生的反应，生成物可能有一种也可能有多种，所以化合反应和氧化反应是交叉的关系，故选项D正确；
故选：D。
9. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法错误的是（ ）
A. 化学观念：化学变化会生成新物质，所以有新物质生成的变化一定是化学变化
B. 科学思维：化学变化伴随能量的改变，则有能量改变的变化一定是化学变化
C. 科学探究与实践：将干燥烧杯罩在蜡烛火焰上方，探究蜡烛燃烧的生成物
D. 科学态度与责任：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免引起失火
【答案】B
【解析】
【详解】A、化学变化会生成新物质，所以有新物质生成的变化一定是化学变化，A选项正确；
B、物理变化是没有新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化。化学变化伴随能量的改变，但有能量改变的变化不一定是化学变化，如水加热会沸腾，水的能量增大，但没有生成新物质，不属于化学变化，B选项错误；
C、蜡烛燃烧会生成二氧化碳和水蒸气，水蒸气遇冷会凝结成小水滴，将干燥烧杯罩在蜡烛火焰上方，可以探究蜡烛燃烧的生成物，C选项正确；
D、酒精易燃，禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免引起失火，D选项正确。
故选：B。
10. 分析实验中的异常现象是必备的科学素养。下列对实验中出现的异常现象分析不合理的是（ ）
【答案】A
【解析】
【详解】A、点燃酒精灯前，灯帽不容易取下，这通常是因为灯芯套管内的酒精蒸气聚集，使得灯芯套管内的气压升高，故A符合题意；
B、将单孔橡胶塞插入试管时，应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把试管竖直放在桌面上，再使劲塞进塞子，以免压迫试管，故B不符合题意；
C、给试管内的液体加热完毕后洗涤试管时，未冷却至室温就立即用冷水洗涤，会导致试管受热不均，发生炸裂，故C不符合题意；
D、给烧杯里的液体加热时，不能用酒精灯直接加热，应垫上陶土网，否则会导致烧杯炸裂，故D不符合题意。
故选A。
11. 用“W”型玻璃管进行微型实验。将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。下列说法错误的是（ ）
A. 二氧化锰可以增加过氧化氢分解生成氧气的质量
B. 若a处粉末是木炭粉，能看到有白光产生
C. 若a处粉末是硫粉，b处应接有尾气处理装置
D. 用“W”型玻璃管进行微型实验可以节约药品、减少污染
【答案】A
【解析】
【详解】A、二氧化锰是过氧化氢分解产生氧气的催化剂，催化剂只改变反应速率，不能增加生成物的质量，选项错误；
B、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，若a处粉末是木炭粉，加热木炭粉，木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，发出白光，放出热量，选项正确；
C、若a处粉末是硫粉，硫在氧气中燃烧生成的气体是二氧化硫，会污染空气，b处应接有尾气处理装置，选项正确；
D、用“W”型玻璃管进行微型实验可以节约药品、减少污染，操作简便，选项正确。
故选A。
12. 利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中O2和CO2浓度的变化，以探究蜡烛熄灭的原因。实验装置如图1所示，实验过程中采集到的数据如图2所示，以下分析不合理的是（ ）

A. 图2中的数据可以说明空气中氧气的含量高于二氧化碳
B. 蜡烛燃烧初期，O2的浓度下降后又升高可能是燃烧放热引起的变化
C. 蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中消耗氧气并产生一定浓度的CO2
D. 燃着的蜡烛能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧
【答案】D
【解析】
【详解】A、瓶内蜡烛燃烧过程中，氧气浓度随着参与燃烧而逐渐降低，符合曲线1的变化，二氧化碳浓度随着燃烧的进行而逐渐升高，符合曲线2的变化，结合图可知，空气中氧气的含量明显高于二氧化碳，故选项说法正确；
B、蜡烛燃烧消耗氧气，燃烧放热又导致气体体积膨胀，因此O2的浓度下降后又升高可能原因是燃烧放热引起的变化，故选项说法正确；
C、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中产生一定浓度的 CO2导致，故选项说法正确；
D、由图可知当氧气浓度低于15.6%、二氧化碳浓度大于3.8%时蜡烛不再燃烧，故燃着的蜡烛不能在浓度为 15%O2、5%CO2和 80%N2的混合气体中保持燃烧，故选项说法不正确。
故选D。
二、非选择题(本题共5题，共28分)
13. 阅读材料回答问题。
同学们，你们知道潜水用的钢瓶中装的是什么气体吗？其实，这种气体既不是氧气，也不是普通的空气，而是一种特殊的空气——“人造空气”。“人造空气”是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照1：4的比例混合起来制成的。这种“人造空气”中的氦气极难溶于水，可以防止潜水员从深海处上升体内恢复常压时产生氮气泡造成的“气塞症”。“人造空气”的密度只有普通空气密度的，呼吸起来也比普通空气轻松得多，可以减轻人呼吸的困难，因此“人造空气”还常用于治疗支气管哮喘等疾病。
（1）工业上分离液态空气获取大量氧气和氮气是根据二者______不同。请写出氮气的一种用途：_____。
（2）下列关于“人造空气”的说法错误的是______。
A. 在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭
B. 在“人造空气”中带火星的小木条会复燃
C. 氦气是一种稀有气体，可以用来制造电光源
D. 氮气是一种难溶于水的气体，氮气比氦气更难溶于水
（3）潜水员利用“人造空气”在水下工作时，其身体内的有机物和氧气反应生成水和二氧化碳，写出呼吸作用反应的文字表达式：______，该反应属于______(填“化合反应”“分解反应”或“氧化反应”)。
【答案】（1）①. 沸点 ②. 作保护气（合理即可）
（2）BD
（3）① ②. 氧化反应
【解析】（1）工业上制取氧气是先将空气加压降温而液化，液化的空气中，不同气体的沸点不同，液态氮的沸点（-196℃）低于液态氧的沸点（-183℃），因此加热时氮气先蒸发出来，剩下的主要是液态氧，该过程利用了氧气和氮气的沸点不同从而实现分离。
氮气的用途有：作保护气；生产硝酸、氮肥等。
（2）A、“人造空气”是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照1：4的比例混合起来制成的，在“人造空气”中，氧气约占五分之一，所以燃着的蜡烛不会迅速熄灭，A选项正确；
B、“人造空气”中，氧气约占五分之一，与空气中氧气含量基本一致，在“人造空气”中带火星的小木条不会复燃，B选项错误；
C、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，氦气是一种稀有气体，可以用来制造电光源，C选项正确；
D、根据题目信息，氦气极难溶于水，而氮气是一种难溶于水的气体，所以氦气比氮气更难溶于水，D选项错误。
故选：BD。
（3）有机物和氧气反应生成水和二氧化碳，反应的文字表达式为：；
化合反应由两种或两种以上物质反应生成一种物质；分解反应由一种物质反应生成两种或两种以上物质；氧化反应是反应物中含有氧气的反应。该反应由两种物质反应生成两种物质，不属于分解反应，也不属于化合反应，反应物含有氧气，属于氧化反应。
14. 化学是一门以实验为基础的学科。
（1）实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管口放入棉花的作用是______，该反应的文字表达式为______。
（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置是______(填字母)，检验氧气的方法是______。
【答案】（1）①. 防止粉末堵塞导管口，影响氧气的排出 ②. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
（2）①. B ②. 把带火星的木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，说明气体是氧气
【解析】（1）加热高锰酸钾时，为了防止加热时粉末状物质堵塞导管口，影响氧气的排出，试管口塞一团棉花；高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：；
（2）过氧化氢制取氧气的反应为固液常温反应，发生装置选：B；氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，则检验方法：把带火星的木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，说明气体是氧气。
15. 请结合题目要求完成填空。
（1）请写出以下序号对应的仪器名称③______；⑩_______。
（2）吸取和滴加少量液体时用_______(填仪器名称，下同)；能直接在酒精灯上加热的玻璃仪器是______；需用______夹持木炭于酒精灯上燃烧。
（3）在读取⑥中液体体积时，若采用俯视量取10mL液体，则实际量取的液体体积______(选填”“大于”“小于”或“等于”)10mL。
【答案】（1）①. 烧杯 ②. 试管刷
（2）①. 胶头滴管 ②. 试管 ③. 坩埚钳
（3）小于
【解析】（1）根据图像，仪器③是烧杯，仪器⑩是试管刷。
（2）吸取和滴加少量液体时用胶头滴管；图中能直接在酒精灯上加热的玻璃仪器是试管；需用坩埚钳夹持木炭于酒精灯上燃烧。
（3）在读取⑥中液体体积时，若采用俯视量取10mL液体，俯视会导致读数偏大，则实际量取的液体体积小于10mL。
16. 实验课上，老师利用传感器技术完成了空气中氧气含量测定的实验，并实时测定了实验装置(如图1)内的压强、温度和氧气浓度三条曲线变化趋势如图2所示。
（1）红磷燃烧的主要现象是______，Y曲线表示的是______(填“温度”或“氧气浓度”)。
（2）实验中测得的数据如表：
根据实验数据计算：测得的空气中氧气的体积分数为______。
（3）若用蜡烛代替红磷完成该实验，你觉得是否可行？______；理由是______。
【答案】（1）①. 产生大量白烟，放热 ②. 氧气浓度
（2）19.0%##19%
（3）①. 不可行 ②. 蜡烛燃烧会生成二氧化碳气体，导致实验结果有误差
【解析】（1）红磷燃烧现象是产生大量白烟，放热。
实验结束后温度相同，氧气浓度降低。所以Y曲线表示氧气浓度。
（2）减少水的体积为消耗氧气的体积，所以测得的空气中氧气的体积分数为。
（3）蜡烛燃烧会生成二氧化碳气体，补充消耗氧气的体积，导致实验结果有误差，所以不可行。
17. 小明学习了“催化剂”知识后，对催化过氧化氢分解的催化剂种类产生了兴趣，并进行了如下探究：
（1）写出实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气的文字表达式：______。
【提出问题】过氧化氢分解只能用二氧化锰作为催化剂吗？
【猜想与假设】能催化过氧化氢分解的催化剂不一定只有二氧化锰一种。
【设计实验】实验装置如图所示。
（2）实验①的作用是______。
（3）要定量比较反应快慢：
方法一：可测量相同时间内生成气体的______。
方法二：______。
（4）通过比较发现，在相同时间内a＜c，小明认为硫酸铜可以作过氧化氢分解的催化剂，你是否赞同他的观点？请说明理由：______。
【得出结论】实验结束后，得出氯化铁和硫酸铜都可以做过氧化氢分解的催化剂。
（5）你认为影响过氧化氢分解速率的因素还有哪些﹖请设计实验验证你的猜想(写出一个即可)。影响因素：______。实验方案：______。
【答案】（1）
（2）作为空白实验
（3）①. 体积 ②. 可测量收集相同体积气体需要的时间
（4）不赞同，因为没有探究硫酸铜的质量和化学性质在化学反应前后是否不变
（5）①. 催化剂的质量 ②. 取等质量的同种过氧化氢溶液，分别加入不同质量的同种催化剂，测量相同时间内收集气体的体积
【解析】（1）过氧化氢在二氧化锰催化作用下快速分解生成水、氧气，反应的文字表达式为：。
（2）根据表格信息，该实验探究的是不同物质能否作为过氧化氢分解的催化剂，则实验变量是物质种类，其它条件应保持一致，实验①除过氧化氢溶液外没有加入其它物质，说明实验①作为空白实验。
（3）过氧化氢分解生成水、氧气，要定量比较反应快慢，则可测量相同时间内生成气体的体积，体积越大，反应速率越快；也可测量收集相同体积气体需要的时间，时间越短，反应速率越快。
（4）催化剂能改变化学反应速率，且自身的质量和化学性质在反应前后保持不变。通过比较发现，在相同时间内a＜c，说明硫酸铜能加快过氧化氢分解，但没有探究硫酸铜的质量和化学性质在化学反应前后是否不变，因此不能认为硫酸铜可以作过氧化氢分解的催化剂。
（5）影响过氧化氢分解速率的因素还有温度、催化剂的质量等，可设置不同的实验探究这些因素的影响。
①催化剂的质量：取等质量的同种过氧化氢溶液，分别加入不同质量的同种催化剂，测量相同时间内收集气体的体积；
②温度：取等质量的同种过氧化氢溶液，分别置于不同温度下，测量相同时间内收集气体的体积。
A
B
C
D
X
化学反应
混合物
物理变化
化合反应
Y
分解反应
纯净物
化学变化
氧化反应
选项
异常现象
分析
A
点燃酒精灯前，灯帽不容易取下
酒精易挥发
B
将单孔橡胶塞插入试管时，试管破碎
试管竖直放在桌面上，插入时用力过猛
C
给试管内的液体加热完毕后洗涤试管时，试管破裂
未冷却至室温就立即用冷水洗涤
D
给烧杯里的液体加热时，烧杯炸裂
用酒精灯直接给烧杯加热
测量项目
实验前
实验后
烧杯中水的体积
烧杯中剩余水的体积
瓶中剩余气体的体积
体积/mL
80.0
61.0
81.0
实验编号
温度/℃
物质种类(取0.15g)
待测数据(单位：mL)
①
20
——
a
②
20
氯化铁
b
③
20
硫酸铜
c