人教部编版语文九年级下册12《词四首》第二课时 课件+导学案+素材 (2)

这是一份人教部编版语文九年级下册12《词四首》第二课时 课件+导学案+素材 (2)，文件包含人教部编版语文九年级下册12《词四首》第一课时课件pptx、人教部编版语文九年级下册12《词四首》第1课时导学案doc、人教部编版语文九年级下册《江城子·密州出猎》微课mp4、人教部编版语文九年级下册汪苏泷翻唱《江城子密州出猎》mp4、人教部编版语文九年级下册经典咏流传钟镇涛《渔家傲秋思》mp4、人教部编版语文九年级下册苏轼《江城子·密州出猎》朗诵鲍国安mp4等6份课件配套教学资源，其中PPT共49页， 欢迎下载使用。

12 词四首　　唐诗宋词，国之瑰宝；自古及今，人才辈出。人们赞美“诗仙”的浪漫情怀，讴歌“诗圣”的宽广胸襟，欣赏苏东坡的恬淡心境，称颂辛弃疾的雄心壮志。今天，我们一起学习本课的四首词，感受词的魅力。1.联系学过的作品，在与诗歌的比较中，了解词形式上和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感。2.在把握大意、熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，进而理解每篇作品的思想内涵和情感基调。3.主要结合本课作品，了解词的起源、发展和流派，比较同一流派不同词人在创作风格上的差异。第一课时渔家傲·秋思 范仲淹(989—1052)，字希文，谥号“文正”，世称范文正公，苏州吴县（今属江苏)人，北宋著名的政治家、思想家、军事家、文学家，著有《范文正公集》。他工于诗词散文，词传世仅五首，风格较为明健。所作的文章富政治内容，文辞秀美，气度豁达。现有《范文正公集》传世。　　1038年西夏元昊称帝后，连年侵宋。由于积贫积弱，边防空虚，宋军一败再败。《渔家傲·秋思》写于宋仁宗康定元年（1040）至庆历三年（1043）间。范仲淹彼时任陕西经略副使兼延州（今陕西延安）知州，抵御西夏发动的叛乱性战争。据史传记载，在镇守西北边疆期间，他号令严明又爱抚士卒，招徕诸羌并推心接纳，深为西夏所惮服，称赞他道：“腹中有数万甲兵。”当地民谣说道：“军中有一范，西贼闻之惊破胆。”这首题为“秋思”的《渔家傲》就是他在西北军中的感怀之作。词词是诗的别体，词是一种诗歌艺术形式，形成于唐代，盛行于宋代，是诗演进与发展的产物。词上承诗，因此有“诗余”之称；句式参差多变，因而有“长短句”之称。词有词牌，词牌是词的调子的名称，它规定了可供演唱的词的音乐。每一种词牌都规定了词的字数、句数、平仄和用韵。内容上也有大体规定，抒发的感情也有一定的讲究。词牌规定着这首词的字数、句数和平仄声韵，与其乐曲的原始内容大多无关。按字数的多少，词分为小令、中调、长调。一般认为，58字以内为小令，59字至90字为中调，91字以上为长调。词从结构上看多数是分段的（除了极短的小令），称为上片和下片或上阕和下阕。根据词作风格，词主要分为婉约与豪放两大派。“婉约词派”与“豪放词派”　　我国古代词人，大致可分为“婉约派”“豪放派”两大派。 “婉约派”以秦观、李清照为代表。在内容上坚持“诗庄词媚”的主张，讲究含蓄，语言精丽而清新，情思曲折而真切，风格委婉、绮丽。 “豪放派”以苏轼、辛弃疾为代表。豪放派词题材广泛，更喜摄取军情国事等重大题材入词，能像诗文一样反映生活，境界宏大，气势恢弘。 读准字音、掌握字形千嶂（ ）里 燕（ ）然不寐（ ） 羌（ ）管zhàng·yānmèiqiāng··· 点我放课文朗读渔家傲·秋思范仲淹 塞(sài)下/秋来/风景异，衡阳/雁去/无留意。四面边声/连角起，千嶂(zhànɡ)里，长烟/落日/孤城/闭。 浊(zhuó)酒/一杯/家万里，燕(yān)然未勒/归无计。羌(qiānɡ)管悠悠/霜满地，人不寐(mèi)，将军/白发/征夫/泪。上片:语调要平稳、悠长，略有一种凄凉感。下片:读出词人悲怆、苍凉的心境，语调要低沉。朗读指导读音准确富有节奏读出情感停连恰当学生自由朗读诗文。要求： 塞 下 秋 来 风 景 异， 衡 阳 雁 去 无 留意。四 面 边 声 连 角 起， 千 嶂 里， 长 烟 落 日 孤 城 闭。指景物与江南一带不同。即“雁去衡阳”，为符合格律而倒置。秋季北雁南飞，传说至湖南衡阳城南的回雁峰而止。边塞特有的声音，如大风、羌笛、马嘶的声音。号角。古代军中乐器。层峦叠嶂。嶂，直立似屏障的山峰。边界要塞之地。这里指当时的西北边疆。荒漠上的烟。西北边疆秋天的风景，十分奇异，向衡阳飞去的雁群无半点儿留恋之意。军号和着边塞特有的声音在四面响起，层峦叠嶂之间，长烟直上，落日斜照孤城紧闭。 浊 酒 一 杯 家 万 里， 燕 然 未 勒 归 无 计。羌 管 悠 悠 霜 满 地， 人不寐，将军白发征夫泪。羌笛。古代西部羌族的一种乐器。指边患未平，功业未成。燕然，山名。勒，刻石记功。比喻夜深寒重。出征的士兵。未经过滤的酒，浑浊、质量不好的酒。喝一杯浊酒，想起万里之外的故乡，边患未平，功业未成，还乡的打算无从谈起。幽怨的羌笛声悠扬，秋霜满地，征人深夜不能入睡，将军和士兵的头发都白了，眼里都流出了思乡的热泪。名词作动词，生白发。名词作动词，流泪。词人开篇就说“塞下秋来风景异”，请你说说塞下风景“异”在哪里？有什么作用？塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 作用：渲染边塞孤寂荒凉的环境氛围，点明了战争吃紧、戒备森严的特殊背景。词的上阕主要描绘了什么景象？写景的作用是什么？　　描绘了一幅萧瑟、荒凉、肃杀、紧张的边塞景象。通过对边塞环境的描写，突出边塞环境的恶劣，暗示了戍边将士的艰辛，为下片抒情作铺垫。“一杯”与“万里”形成鲜明对比，勾画出戍边将士想借酒消解乡愁，却因家乡遥远归期无望而乡愁更浓的情状用典，化用“勒石燕然”的典故，抒发了戍边战士渴望建功立业的报国之情这两句是全词的核心部分，揭示了戍边将士思乡与报国不能两全的矛盾心理采用互文手法，写将军征夫思乡流泪，描绘了将士们因功业未成、难以归家而不能入睡、哀伤流泪的情景，表达了作者思念家乡、功业难成的哀伤。①思乡泪②英雄泪默写常考 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。泪浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地人不寐，将军白发征夫泪思念万里之外的家乡，但因功业未成无 法回家的矛盾心理夜寒霜浓之中传来悠悠羌笛之声，加重 了征人的悲思将军和征夫都难以入眠，因功业未成，有家难回，将军和征夫都白了头发，流下眼泪。这是思乡之泪，也是英雄之泪。下阕的情感着重体现在哪个字上？其中包含了怎样的复杂情感？这些情感在哪些词句中有所体现？ 上阕：写景，描写边塞秋景，表现了边塞秋季风光的奇异独特，渲染出边塞的萧条肃杀、荒凉寂寥。下阕：抒情，抒发了身处边塞的征人之情，苍凉悲壮中蕴含着拳拳爱国之心、浓浓思乡之愁。（广州中考）“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的感情？（河南中考）“羌管悠悠霜满地”一句蕴含着作者浓浓的情感，请简要分析它是怎样达到这种效果的。 这首词通过对边塞秋季肃杀景象的描写，表现了戍边将士塞外生活的艰辛，表达了他们思乡忧国的情怀，含蓄地表达了词人对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。下面的两首诗词都借用了“勒石燕然”的典故抒发感情，其感情有什么异同？【甲】使至塞上王 维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。【乙】渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。1.选出对范仲淹《渔家傲·秋思》赏析有误的一项（ ）。 A.起句“塞下秋来风景异”点明了地点、季节，一个“异”字突出了塞下秋景与中原的不同。 B.上阕后三句里，边声、号角声、千嶂、长烟、落日、孤城，从视觉角度展现出一种悲凉肃杀之气。 C.下阕前两句写出战争没有取得胜利，自己与征人们还未建立军功，还乡之计无从谈起的矛盾心理。 D.这首词表面上写出作者的英雄气概和战士们生活的艰苦，其实是对宋王朝消极防御政策所造成严重后果的反映。B【解析】“边声、号角声”写的是声音，所以上阕后三句是从听觉和视觉两个角度展现出一种悲凉肃杀之气。渔家傲·秋思写景抒情雁去 边声 千嶂长烟 落日 孤城肃杀、荒凉、形势严峻浊酒 归无计羌管 人不寐白发 征夫泪凄凉、悲壮、慷慨、悲愤思念家乡壮志难酬第二课时江城子·密州出猎 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人，北宋文学家。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。他在诗、文、词、书、画等领域，均取得了极大成就。散文方面，他是“唐宋八大家”之一；其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”；又工书画。有诗文集《东坡七集》、词集《东坡乐府》等传世。代表词作有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头》等。宋神宗熙宁七年（1074），苏轼由杭州通判迁为密州知州。熙宁八年（1075），密州蝗旱灾害相连，而西北方的西夏又不断袭扰边境。爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年近不惑仍雄心勃勃，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备驰骋疆场，为国效力。这首词是这年冬天苏轼与同僚出城打猎时所作。读准字音、掌握字形擎（ ）苍貂裘（ ） 鬓（ ）微霜qíng····diāo qiúbìn江城子·密州出猎苏 轼 老夫/聊发少年狂，左/牵黄，右/擎（qínɡ）苍，锦帽/貂裘（diāo qiú），千骑/卷平冈（ɡānɡ）。为报倾城/随太守，亲/射虎，看/孙郎。 酒酣（hān）胸胆/尚开张。鬓（bìn）/微霜，又何妨！持节/云中，何日/遣冯唐？会挽雕弓/如满月，西北/望，射/天狼。 点我放课文朗读上片:声音洪亮，语调昂扬下片:要读得豪迈奔放，高亢激昂。“西北望，射天狼”要读出一种舍我其谁的霸气。朗读指导读音准确富有节奏读出情感停连恰当学生自由朗读诗文。要求：老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍， 锦帽貂裘， 千骑卷平冈。为 报 倾 城 随 太 守，亲射虎，看孙郎。姑且，暂且。左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰。黄，指黄犬。擎，举着。苍，指苍鹰。锦缎帽子，这里用作动词，戴锦帽形容骑马的随从很多。骑，一人一马的合称。为我报知全城百姓，使随我出猎作者自称指孙权。据《三国志·吴书·吴主传》，孙权曾经“亲乘马射虎”。这里是作者自喻。我暂且抒发一下少年的张狂，左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰，头戴锦缎帽子，身穿貂皮衣服，带领随从千骑席卷过平坦的小山冈。为我报知全城百姓，使随我出猎，我要像当年孙权那样，亲自弯弓射虎。酒 酣 胸 胆 尚 开 张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会 挽 雕弓如满月，西北望，射天狼。鬓角稍白胸襟开阔，胆气豪壮。尚，还。开张，开阔雄伟。朝廷什么时候派遣冯唐到云中来赦免魏尚呢？云中,古郡名，治所在今内蒙古托克托东北。《史记·张释之冯唐列传》载:汉文帝时，云中郡守魏尚抵御匈奴有功，却因为上报战功时多报了六颗首级而获罪削职。冯唐为之向文帝辩白此事，文帝即派冯唐持节去赦免魏尚，复为云中郡守。终将饰以彩绘的弓酒喝得尽兴，畅快。星名。传说天狼星“主侵掠”（《晋书·天文志》）。《楚辞·九歌·东君》：“青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼。”拉我喝足了酒，胸襟开阔，胆气豪壮。鬓角稍白，又有什么关系呢！朝廷何时会像派遣冯唐到云中来赦免魏尚一样赦免我呢？我终将拉开饰以彩绘的弓使之呈现满月的形状，瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来。1、品读课文，理解内容，感受情感。思考：本首词的词眼是哪个字？老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。2、词人在上片中是从哪些方面体现“狂”的？　 （1）“狂”在装备齐全，何等威武——左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘。　 （2）“狂”在随从众多（阵容庞大），何等雄壮——千骑卷平冈。　 （3）“狂”在倾城观猎（场面热烈），何等感人——为报倾城随太守。　 （4）“狂”在自比孙郎，何等豪气——亲射虎，看孙郎。3、品读下片，分析苏轼的“狂气”。　 （1）因老当益壮而“狂”——酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！　 （2）因雄心壮志而“狂”——会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。气狂志狂4、分析“狂”字的表达效果。“狂”字总领全篇，塑造了意气风发、尽显狂态的人物形象，奠定了全词的基调，借以抒写词人雄健豪放的磊落之气。一“聊”一“狂”，既突出了词人潇洒豪放、不受羁绊的气势和姿态，也隐约透露出怨愤之情。5、下阕中词人由“狂”转入抒发自己壮志难酬的愁绪的是哪句？“持节云中，何日遣冯唐？”这两句词运用典故，表明词人希望朝廷能重用自己；“何日”表现出苏轼渴望建功立业的紧迫感。表达了词人怀才不遇的无奈和希望得到重用的报国之志。6、“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达了什么意思？它们与贯穿全词的“狂”有何关联？　　“亲射虎”，作者以孙权自喻，表示勇武可用。　　“遣冯唐”，作者以魏尚自许，表示可以为国戍边。　　“射天狼”，喻指打败侵扰边境的西夏军队。　　这几个典故，都表现了作者为国立功之志，也正是他“狂”之所在。苏轼本人实则缺乏兵韬战略，词中抒发的情怀，不过是他的一种理想，所以，是“狂”。7、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”塑造了一个怎样的人物形象？塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射、保家卫国、征战沙场的英雄形象。8、纵观全词，概括这首词的上、下阕分别写了什么内容？　　上片：描写密州出猎的宏大壮观场面，表现出词人壮志勃发的英雄气概。（记叙、描写）　　下片：抒发词人渴望杀敌卫国、建功立业的豪情壮志。（抒情、议论）9、这首词表达了作者怎样的思想情感？这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发作者想为国杀敌的雄心壮志，表达了他为国效命的坚定决心和爱国情怀，并委婉地表达了期盼得到重用的愿望。1.根据提示默写诗词名句。（1）《江城子·密州出猎》中借孙权狩猎的典故，表明自己的英武的词句是：_________________，________、________。（2）苏轼在《江城子·密州出猎》一词中，表明自己渴望为国御敌立功的词句是：_________________，________、________。为报倾城随太守 亲射虎 看孙郎会挽雕弓如满月 西北望 射天狼2.下列对《江城子·密州出猎》这首词的理解和分析不正确的一项是（ ）。A.词中描写了出猎的壮阔场面，表现出词人的英雄气概，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。B.词中“鬓微霜，又何妨！”的言外之意是：我虽然年纪大了，但仍能跃马疆场，迎击来犯之敌。C.“持节云中，何日遣冯唐？”两句运用典故，词人以冯唐自比，雄健豪放地表达了希望朝廷派人赦免他的罪过，让他为国建功。D.从艺术表现力上说，词中一连串表现动态的词，如“牵、擎、卷、射、挽、望”等，十分生动形象。C【解析】C项“持节云中，何日遣冯唐？”两句运用典故，词人以魏尚自比，意思是说朝廷什么时候能像派遣冯唐赦免魏尚那样赦免自己，表达了作者渴望得到朝廷重用的愿望。江城子·密州出猎上片：出猎盛况下片：表明志向牵黄擎苍千骑卷平冈威武雄壮鬓霜何妨盼遣冯唐西北望，射天狼壮志满怀胸襟豪放渴望报国倾城相随课程结束