河南省周口市沈丘县中英文学校等2024-2025学年三年级上学期11月期中语文试题

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时间：90分钟满分:100分
一、字词百花园。(21 分)
1.看拼音，写字词。(8分)
秋天把大地 dǎ ban得如同一位 xiān女，五彩缤纷的 jú花、熟透的 chéng子是她 fú zhuāng上 pià liang的印花。瞧，她正手持长 dí, zhǔn bèi给人们演奏一首 fēng shōu的 yuè qǔ呢。
2.下面加点字读音及词语书写全部正确的一项是(3分)( )
A.挑(tiǎ)战 喷(pēn)香 蜡烛
B.应(yìng)用 相处(chǔ) 发扬
C.挣(zhèng)脱 弹(tán)性 淙色
3.“深秋来临，秋风吹红了香山，漫山遍野， ，美不胜收。”填入句中横线上的词语最恰当的一项是(3分)( )
A.五谷丰登 B.层林尽染 C.果实累累
4.下列句子中加点词语使用不正确的一项是(3分)( )
A.没有农民伯伯的精心栽培，就不会有春华秋实的景象。
B.在学校举行的体育比赛中，同学们争先恐后，奋力拼搏。
C.这里的交通四面八方，给大家的出行带来极大的方便。
D.令我大吃一惊的是，他居然赞成我的计划。
5.写出下面词语的反义词，并选择合适的词语填在句子中。(4分)
舒服——( ) 犹豫———( )
干燥——( ) 勇敢——( )
(1)下了一场雨后，原本( )裂开的地面变得( )了。
(2)妹妹原来什么都怕，十分( )，现在变得非常( )了。
二、句子训练营。(15分)
1.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是(3分)( )
A.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
B.飘落的树叶像一只只金黄的小鸟，上下翻飞。
C.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
D.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞动着她的裙摆。
2.下列句子中，标点符号使用有误的一项是(3分)( )
A.蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
B.“救命啊！ 救命啊！”红头拼命地叫起来。
C.“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！ 你这是给我设了一个圈套啊！”
3.按要求完成句子练习。(9分)
(1)秋雨把秋天的大门打开了。(改为“被”字句)(2分)

(2)清风一吹，他们便唱起了动听的歌曲。(照样子，写句子)(2分)

(3)红头躲在一个草堆里。红头和草一起被大黄牛卷到嘴里了。(用合适的关联词合并成一句话)(2分)


(4)今天，同学们穿着整齐的校服，鲜艳的红领巾，来到人民公园游玩。公园里有许多美丽的花儿，有迎春花、桃花、玉兰花、杨柳等。一群群金色的小蜜蜂和美丽的蝴蝶在花从中快乐地飞舞着。(用修改符号修改，共3 处错误)(3分)
三、课文欢乐谷。(13 分)
1.下列哪个主人公不是出自《安徒生童话》? (3分)
A.白雪公主 B.拇指姑娘 C.锡兵 D.丑小鸭
2.按照课文内容填空。(5分)
秋天的雨，有 。你看，它把 给了银杏树， 的叶子像 ， ， 了夏天的炎热。它把 给了枫树， 的枫叶像 ， ，邮来了秋天的凉爽。
3.根据所学知识填空。(5分)
【诗中有真情】读古诗，我们总能体会到诗人的情感：读到“ ，霜叶红于二月花”，我们感受到了诗人对大好秋色的无限赞美；读到“ ，歌声振林樾”，我们体会到了诗人对天真活泼的牧童的喜爱；读到“ ，最是橙黄橘绿时”，我们感受到了诗人对好友的勉励。
【句中有哲理】“灯不拨不亮， ”告诉我们道理要经常辩一辩才会更清楚明了；“一个篱笆三个桩， ”“ ，泰山移”启示我们团结力量大。
【文中有榜样】通过半个学期的学习，我们认识了 的青头， 的孙中山， 的蚂蚁队长， 的老屋，他们身上的美好品质值得我们学习。
四.阅读芳草园。(31分)
(一)课内阅读。(10分)
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
1.联系上下文，结合选文中的词语“ ”，我知道了“熨帖”在选文中的意思是 。(2分)
2.选文描写的是 (季节) (地点)的景象。(2分)
3.下列对选文中画“ ”的句子理解有误的一项是(3分)( )
A.句中“金色”一词照应上文中的“金黄金黄”，突出其颜色美。
B.“金色的小巴掌”在选文中指的是水泥道上的一块块地砖。
4.)用“﹏”在选段中画出你觉得有新鲜感的句子，并说说你的理解。(3分)



(二)课外阅读。(21分)
勇敢的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀?”蜜蜂问。
小花苗说：“我见不到阳光，我长得太小了。”
“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来，大墙却纹丝不动。小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗? 靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上的小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！ 小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬……
有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出了黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说：“瞧！ 这棵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！”
1.联系上下文或生活积累，写出下面词语的意思。(4分)
(1)生机勃勃:
(2)纹丝不动:
2.请你展开预测，还有谁会帮助小花苗? 会怎么帮助它? 你的依据是什么? 写在文中的方框里。(6分)
3.下面的句子应该用怎样的语气来读? 联系上下文选一选。(填序号)(3分)
A.安慰的语气 B.鼓励的语气 C.惊喜、赞扬的语气
(1)瞧！ 这棵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！( )
(2)你不是也有手和脚吗? 靠自己的力量，攀到阳光里去呀！ ( )
(3)别难过，我替你把大墙推倒！ ( )
4.结合短文，完成练习。(4分)
一开始，小花苗难过得哭起来的原因是： 。
小花苗最后是靠 (谁)的力量，享受到了温暖的阳光。小花苗的“手和脚”指的是它的 。从文中画“ ”的句子中，我感受到了小花苗 的品质。
5.从这个故事中，你得到了什么启示? 写一写。(4分)


五、习作风景线。(20分)
题目： 的同学
要求：①把题目补充完整。在横线上填写能概括某位同学特点的词语，如“幽默、贪玩、乐于助人”等。②语句通顺，内容具体，能通过具体的事例来表现这位同学的特点。300字左右。题号
一
二
三
四
五
总分
得分






读到这里，我预测后面的情节可能是：_
我的依据是：