河南省周口市2024-2025学年三年级上学期期中语文试卷

这是一份河南省周口市2024-2025学年三年级上学期期中语文试卷，共12页。试卷主要包含了给下面加点字选择正确的读音，结合语境写字词，选形近字组词，查字典，词语搭配，选出句子中恰当的词语，根据课文内容填空，在□里填写合适的标点符号等内容，欢迎下载使用。
2．（5分）结合语境写字词。
ㅤㅤ宁宁昨晚shuì 得很好。今早，他穿上运动fú 来到公园pū 着塑胶跑道的小jìng 上chén 跑。
3．（3分）选形近字组词。
4．（10分）查字典。
ㅤㅤ李强不会写“招”字，我会告诉他用 查字法，先查 ，再查 ；张明不会认“招”字，我会告诉他用 查字法，先查 部，再查 画。“招”在字典中的解释有：①打手势叫人来或致意；②用公开的方式使人来；③引来；④承认自己的罪状。下面句子中“招”的解释应选哪个，把序号写在句后的括号里。
（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。
（2）春节过后，信丰工业园区的各个公司又开始招兵买马了。
（3）在法庭上，这个小偷招认了所有的罪行。
（4）南山公园美丽的花儿招引了各色的蝴蝶。
5．（9分）词语搭配。
6．（5分）选出句子中恰当的词语。
（1）它们排列得并不 （规则 规定），甚至有些凌乱。
（2）就在这时，蚂蚁队长 （发明 发现）了一块大奶酪。
（3）它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇， （送 邮）来了秋天的凉爽。
（4）小朋友的脚，常被那香味 （留住 勾住）。
（5）一阵阵秋风 （掠过 飘过）田野，送来一片丰收的歌吟。
7．（8分）根据课文内容填空。
（1） ，歌声振林樾。
（2）停车坐爱枫林晚， 。
（3）一年好景君须记， 。
（4）金黄色是给 的，看，田野像 海洋。 是给果树的， 、 你挤我碰，争着要人们去摘呢！
8．（5分）在□里填写合适的标点符号。
ㅤㅤ□没有□没有□小蜘蛛一边忙着补网□一边回答□老屋老屋□我给你讲个故事吧□
9．（6分）用修改符号修改病句。
（1）看了地震中的各种新闻报道，心理十分难过。
（2）今天清晨下了一上午雨。
（3）晚会上同学们表演了许多一个个精彩的节目。
10．（2分）口语交际。
你最喜欢的童话故事是什么？并说说你为什么喜欢它。

11．（9分）课内阅读。
ㅤㅤ第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的最后一夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
ㅤㅤ“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。
（1）短文选自 （填国家）的作家 的《 》。
（2）片段最后一句话中的第一个“幸福”是指 ；第二个“幸福”是指 。
A.过新年了，小女孩就能获得幸福
B.小女孩临死前，处在幻觉中，这是幸福的
C.小女孩死了就幸福了，彻底离开了充满寒冷、饥饿、痛苦的现实社会
D.小女孩小时候和奶奶在一起的生活是幸福的
（3）“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。”小女孩嘴上带着“微笑”是说明 。
A.小女孩是冻死的
B.阳光照在小女孩身上
C.小女孩终于离开这个寒冷、饥饿、痛苦的世界，从此可以过上幸福的生活了
D.小女孩临死的时候是幸福的，并没有感到痛苦
12．（15分）课外阅读。
比脖子
ㅤㅤ一天，长颈鹿、乌龟和水牛碰到一起。
ㅤㅤ长颈鹿一抬头，摘下树梢上的红果子，得意洋洋地说：“看我脖子特别长，这果子，你们能摘到吗？”
ㅤㅤ乌龟毫不示弱，把脑袋缩进壳里很快又伸出来说：“你们看，我的脑袋平时伸在外面，遇到危险就很快缩进去，全靠脖子灵活。”
ㅤㅤ长颈鹿拍拍水牛的脖子问：“水牛大哥，你怎么不说话啊？”
ㅤㅤ水牛说：“你们都有好脖子，给自己带来了方便，我只有粗笨、结实的脖子拉犁、拉车，为人类干活。”
ㅤㅤ听了水牛的话，长颈鹿不好意思地转过头去。乌龟呢？它也害羞了，一下子把脑袋缩进龟壳里。
（1）根据短文内容填空。
ㅤㅤ长颈鹿、乌龟和水牛的脖子各有特点：长颈鹿的脖子 ，乌龟的脖子 ，水牛的脖子 、 。它们的脖子能发挥不同的作用：长颈鹿用脖子可以 ，乌龟用脖子可以 ，水牛靠脖子 、 ， 。
（2）听了水牛的话，为什么长颈鹿和乌龟都不好意思了呢？
（3）我们应该向谁学习？为什么？
13．（20分）写作。
ㅤㅤ请你根据自己的想象编写一个童话故事，题目自拟。字数在300左右。
2024-2025学年河南省周口市三年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
1．（3分）给下面加点字选择正确的读音。
【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。
【解答】故答案为：
sù bīn shuāi
yù yín pín
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2．（5分）结合语境写字词。
ㅤㅤ宁宁昨晚shuì 睡 得很好。今早，他穿上运动fú 服 来到公园pū 铺 着塑胶跑道的小jìng 径 上chén 晨 跑。
【分析】考查了看拼音写汉字。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
睡 服 铺 径 晨
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的汉字。
3．（3分）选形近字组词。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】（1）锋利：（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。
山峰：尖状山顶并有一定高度，多为岩石构成。
蜜蜂：膜翅目蜜蜂总科下一个属的统称，通称蜜蜂。
（2）组成：（部分、个体）组合成为（整体）。
而且：表示并列互相补充或递进。
粗细：粗细的程度；粗糙和精细的程度。
故答案为：
（1）锋 峰 蜂
（2）组 且 粗
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
4．（10分）查字典。
ㅤㅤ李强不会写“招”字，我会告诉他用 音序 查字法，先查 大写字母“Z” ，再查 zha ；张明不会认“招”字，我会告诉他用 部首 查字法，先查 扌 部，再查 5 画。“招”在字典中的解释有：①打手势叫人来或致意；②用公开的方式使人来；③引来；④承认自己的罪状。下面句子中“招”的解释应选哪个，把序号写在句后的括号里。
（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。 ①
（2）春节过后，信丰工业园区的各个公司又开始招兵买马了。 ②
（3）在法庭上，这个小偷招认了所有的罪行。 ④
（4）南山公园美丽的花儿招引了各色的蝴蝶。 ③
【分析】本题考查查字典和字义。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。
【解答】李强不会写“招”字，我会告诉他用音序查字法，先查大写字母“Z”，再查“zha”；张明不会认“招”字，我会告诉他用部首查字法，先查“扌”部，再查5画。
（1）招呼：用语言或行动表示问候；招待。故“招”指打手势叫人来或致意。
（2）招兵买马：比喻组织或扩充人力。故“招”指用公开的方式使人来。
（3）招认：承认自己的犯罪事实。故“招”承认自己的罪状。
（4）招引：吸引。故“招”指引来。
故答案为：
音序 大写字母“Z”zha 部首 扌 5
（1）①；
（2）②；
（3）④；
（4）③。
【点评】部首查字法的步骤：
第一步，确认这个字的部首，数清部首的笔画。
第二步，按这个部首笔画数，在“部首目录”中找到这个部首。
第三步，按部首目录提示的页码，在“检字表”找到这个部首的栏目。
第四步，除去部首，数准确这个字剩余的笔画数。
第五步，在这个部首栏找到该字在字典正文里的页码，翻到正文，就可以查到这个字了。
5．（9分）词语搭配。
【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力。完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】中间为“的”，后面为名词，前面需要搭配合适的形容词，如：古老的铜钟。
故答案为：
铜钟 树木 衣服
小鸟 稻田 眼睛
国旗 孩子 景色
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
6．（5分）选出句子中恰当的词语。
（1）它们排列得并不 规则 （规则 规定），甚至有些凌乱。
（2）就在这时，蚂蚁队长 发现 （发明 发现）了一块大奶酪。
（3）它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇， 邮 （送 邮）来了秋天的凉爽。
（4）小朋友的脚，常被那香味 勾住 （留住 勾住）。
（5）一阵阵秋风 掠过 （掠过 飘过）田野，送来一片丰收的歌吟。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】规则：是运行、运作规律所遵循的法则。规则，一般指由群众共同制定、公认或由代表人统一制定并通过的，由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。
规定：强调预先（即在行为发生之前）和法律效力，用于法律条文中的决定。
（1）根据词义，结合语境，可知，选“规则”。
发明：创造（新的事物或方法）。名词，创造出的新事物或新方法。
发现：人类对于自我的内在、具体性的自然及其整体的认识，也是一种再加工的行为。
（2）根据词义，结合语境，可知，选“发现”。
送：陪行；送行；赠送；赠给。
邮：驿站，经邮电部门递送，指有关邮政业务的，特指邮票。
（3）根据词义，结合语境，可知，选“邮”。
留住：等待。
勾住：把人的身心捆住、吸引。
（4）根据词义，结合语境，可知，选“勾住”。
掠过：①倾斜地打击表面，呈一角度向前，常伴以一个或一个以上的倾斜冲击和向前的跳动；②扫过，擦过、闪过；③从上面飞过。
飘过：在空中轻轻飞过。
（5）根据词义，结合语境，可知，选“掠过”。
故答案为：
（1）规则；
（2）发现；
（3）邮；
（4）勾住；
（5）掠过。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
7．（8分）根据课文内容填空。
（1） 牧童骑黄牛 ，歌声振林樾。
（2）停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花 。
（3）一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时 。
（4）金黄色是给 田野 的，看，田野像 金色的 海洋。 橙红色 是给果树的， 橘子 、 柿子 你挤我碰，争着要人们去摘呢！
【分析】本题考查的知识点有古诗文默写，有现代诗文默写。回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）出自清代袁枚的《所见》。
（2）出自唐代诗人杜牧的《山行》；
（3）出自北宋苏轼的《赠刘景文》。
（4）选自《秋天的雨》。
故答案为：
（1）牧童骑黄牛；
（2）霜叶红于二月花；
（3）最是橙黄橘绿时；
（4）田野 金色的 橙红色 橘子 柿子。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
8．（5分）在□里填写合适的标点符号。
ㅤㅤ□没有□没有□小蜘蛛一边忙着补网□一边回答□老屋老屋□我给你讲个故事吧□
【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示及标点符号的用法添加恰当的标点即可。
【解答】“一边回答”为提示语在中间，后面应为冒号，提示的内容加引号；“没有”“小蜘蛛一边忙着补网”“老屋老屋”都是句子间的一般停，后面都加逗号；“没有”“我给你讲个故事吧”都带有强烈的感叹语气，后面都加感叹号。即：“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
故答案为：
“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
9．（6分）用修改符号修改病句。
（1）看了地震中的各种新闻报道，心理十分难过。
（2）今天清晨下了一上午雨。
（3）晚会上同学们表演了许多一个个精彩的节目。
【分析】考查了修改病句。认真分析选项中的句子，然后修改。
【解答】（1）成分残缺，加上主语；错别字，将“理”改为“里”。
（2）前后矛盾，将“清晨”删去。
（3）重复啰嗦，将“许多”或“一个个”删去其一。
故答案为：
（1）看了地震中的各种新闻报道，我心里十分难过。
（2）今天下了一上午雨。
（3）晚会上同学们表演了许多精彩的节目。
【点评】此类题目完成后，要注意将句子读一读，看是否通顺、正确。
10．（2分）口语交际。
你最喜欢的童话故事是什么？并说说你为什么喜欢它。
我最喜欢的童话故事是《丑小鸭》。因为丑小鸭经历种种磨炼，最后蜕变为白天鹅的经历让我明白，人的成功要经历磨难，风雨过后才有彩虹。
【分析】本题考查推荐介绍。作答时要紧扣主题，符合情景，用词要恰当，语句要通顺，不要出现语病和错别字。
【解答】作答时要写出童话故事的内容、受喜欢的原因。
故答案为：
我最喜欢的童话故事是《丑小鸭》。因为丑小鸭经历种种磨炼，最后蜕变为白天鹅的经历让我明白，人的成功要经历磨难，风雨过后才有彩虹。
【点评】这种题型是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
11．（9分）课内阅读。
ㅤㅤ第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的最后一夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
ㅤㅤ“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。
（1）短文选自 丹麦 （填国家）的作家 安徒生 的《 卖火柴的小女孩 》。
（2）片段最后一句话中的第一个“幸福”是指 B ；第二个“幸福”是指 C 。
A.过新年了，小女孩就能获得幸福
B.小女孩临死前，处在幻觉中，这是幸福的
C.小女孩死了就幸福了，彻底离开了充满寒冷、饥饿、痛苦的现实社会
D.小女孩小时候和奶奶在一起的生活是幸福的
（3）“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。”小女孩嘴上带着“微笑”是说明 D 。
A.小女孩是冻死的
B.阳光照在小女孩身上
C.小女孩终于离开这个寒冷、饥饿、痛苦的世界，从此可以过上幸福的生活了
D.小女孩临死的时候是幸福的，并没有感到痛苦
【分析】考查了语段的阅读，《卖火柴的小女孩》主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。小女孩死了，嘴角却带着微笑，通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。表现了作者对穷苦人民的同情，揭露了贫富悬殊的社会现实。
【解答】（1）考查作家及其作品。从短文的内容风格以及我们平时的阅读积累可以判断出，这是丹麦作家安徒生的著名童话《卖火柴的小女孩》中的片段，所以答案是丹麦、安徒生、卖火柴的小女孩。
（2）考查字词的理解与赏析。第一个“幸福”：小女孩临死前在火柴的光亮中看到了美好的幻觉，这些幻觉让她在临死前处于一种幸福的状态，所以这里的“幸福”是指小女孩临死前，处在幻觉中，这是幸福的，即选项B。第二个“幸福”：小女孩在现实世界中遭受寒冷、饥饿和痛苦，死亡对她来说意味着彻底摆脱这些痛苦，所以这里的“幸福”是指小女孩死了就幸福了，彻底离开了充满寒冷、饥饿、痛苦的现实社会，即选项C。
（3）考查内容的理解与概括。从文中可知，小女孩在临死前看到了美好的东西，处于幸福的幻觉之中，所以她临死的时候是幸福的，并没有感到痛苦，嘴上才带着“微笑”，答案为选项D。
故答案为：
（1）丹麦 安徒生 卖火柴的小女孩；
（2）B C；
（3）D。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
12．（15分）课外阅读。
比脖子
ㅤㅤ一天，长颈鹿、乌龟和水牛碰到一起。
ㅤㅤ长颈鹿一抬头，摘下树梢上的红果子，得意洋洋地说：“看我脖子特别长，这果子，你们能摘到吗？”
ㅤㅤ乌龟毫不示弱，把脑袋缩进壳里很快又伸出来说：“你们看，我的脑袋平时伸在外面，遇到危险就很快缩进去，全靠脖子灵活。”
ㅤㅤ长颈鹿拍拍水牛的脖子问：“水牛大哥，你怎么不说话啊？”
ㅤㅤ水牛说：“你们都有好脖子，给自己带来了方便，我只有粗笨、结实的脖子拉犁、拉车，为人类干活。”
ㅤㅤ听了水牛的话，长颈鹿不好意思地转过头去。乌龟呢？它也害羞了，一下子把脑袋缩进龟壳里。
（1）根据短文内容填空。
ㅤㅤ长颈鹿、乌龟和水牛的脖子各有特点：长颈鹿的脖子 特别长 ，乌龟的脖子 灵活 ，水牛的脖子 粗笨 、 结实 。它们的脖子能发挥不同的作用：长颈鹿用脖子可以 摘树上的果子 ，乌龟用脖子可以 缩进壳里 ，水牛靠脖子 拖犁 、 拉车 ， 为人类干活 。
（2）听了水牛的话，为什么长颈鹿和乌龟都不好意思了呢？
（3）我们应该向谁学习？为什么？
【分析】长颈鹿、乌龟和水牛的脖子各有特点：长颈鹿的脖子特别长，乌龟的脖子灵活，水牛的脖子粗笨、结实。它们的脖子能发挥不同的作用：长颈鹿用脖子可以摘树上的果子，乌龟用脖子可以缩进壳里，水牛靠脖拖犁、拉车、为人类干活。
【解答】（1）本题考查文章内容概括。结合“长颈鹿一抬头，摘下树梢上的红果子”“乌龟毫不示弱，把脑袋缩进壳里很快又伸出来说”“你们看，我的脑袋平时伸在外面，遇到危险就很快缩进去，全靠脖子灵活”“你们都有好脖子，给自己带来了方便，我只有粗笨、结实的脖子拉犁、拉车，为人类干活”，依次填空：特别长、灵活、粗笨、结实、摘树上的果子、缩进壳里、拖犁、拉车、为人类干活。
（2）本题考查文章内容分析。结合“你们都有好脖子，给自己带来了方便，我只有粗笨、结实的脖子拉犁、拉车，为人类干活”分析，因为水牛的脖子虽然不长也不灵活，可它却一直为人类做贡献。
（3）本题考查文章主旨把握。结合“你们都有好脖子，给自己带来了方便，我只有粗笨、结实的脖子拉犁、拉车，为人类干活”分析，我们要向水牛学习。因为水牛的脖子可以帮助其他人。
故答案为：
（1）特别长 灵活 粗笨 结实 摘树上的果子 缩进壳里 拖犁 拉车 为人类干活；
（2）因为牛默默地为人类做贡献，而没有夸奖自己的脖子；
（3）我们要向水牛学习。因为水牛的脖子可以帮助其他人。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
13．（20分）写作。
ㅤㅤ请你根据自己的想象编写一个童话故事，题目自拟。字数在300左右。
【分析】本题为自命题的想象作文。要求根据自己的想象编写一个童话故事。结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。想象作文必须有一个“美好”的中心。写想象作文要以现实生活为依据，要合乎情理，不能胡编乱造。现实生活是孕育美丽的幻想和美好愿望的土壤，离开现实生活的想象就会变成空想，变成胡思乱想。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
【解答】范文：
小狐狸的魔法画笔
森林里住着一只聪明的小狐狸，它有一支神奇的魔法画笔。
一天，小狐狸拿着画笔出门散步。它看到小兔子的房子又破又小，就用画笔在地上画了一座漂亮的大房子，小兔子高兴地跳了进去。
走着走着，小狐狸看到小猴子在为没有食物发愁。小狐狸挥动画笔，画了许多香蕉和桃子，小猴子开心地吃了起来。
可是，坏心眼的大灰狼知道了画笔的事，想把画笔抢过来。小狐狸灵机一动，用画笔在地上画了一个大陷阱。大灰狼追过来时，“扑通”一声掉进陷阱里。
小狐狸继续用它的魔法画笔帮助森林里的朋友们。它画了清澈的小溪，让小动物们有干净的水喝；画了美丽的花朵，让森林变得更加绚丽多彩。
从此，小狐狸和它的魔法画笔成为了森林里的宝贝，小动物们都很感激它，小狐狸也在森林里快乐地生活着。
【点评】这篇童话故事短小精悍，充满趣味。故事围绕小狐狸的魔法画笔展开，情节简单却完整。小狐狸用画笔帮助小兔子、小猴子等小动物解决困难的情节，体现了小狐狸的善良和聪明，传递出积极的正能量。对大灰狼抢夺画笔以及小狐狸巧妙应对的描写，增加了故事的曲折性和趣味性。结尾处小狐狸继续用画笔为森林增添美好，小动物们心怀感激，营造出温馨和谐的氛围。整体语言简洁流畅，符合300字左右的篇幅要求，适合低年龄段读者阅读。簌簌（sù shù）
缤纷（bīn bīng）
摔跤（shuāi shāi）
犹豫（yòu yù）
歌吟（jīn yín）
频繁（bīn pín）
（1）蜂 峰 锋
利
山
蜜
（2）粗 组 且
成
而
细
古老的
粗壮的
洁白的
欢唱的
金色的
明亮的
飘扬的
可爱的
美丽的
簌簌（sù shù） sù
缤纷（bīn bīng） bīn
摔跤（shuāi shāi） shuāi
犹豫（yòu yù） yù
歌吟（jīn yín） yín
频繁（bīn pín） pín
（1）蜂 峰 锋
锋 利
山 峰
蜜 蜂
（2）粗 组 且
组 成
而 且
粗 细
古老的 铜钟
粗壮的 树木
洁白的 衣服
欢唱的 小鸟
金色的 稻田
明亮的 眼睛
飘扬的 国旗
可爱的 孩子
美丽的 景色