小学数学西师大版（2024）三年级上册五 四则混合运算免费教学设计

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在教学之初，我引导学生复习旧知，明白数学运算中的算理；在计算的探究新知中，我让学生学会计算的方法。这些都只是最基本的要求，教会学生数学的思维才是关键。
当然，本节课也有不足之处，在引导学生自主学习方面，学生讨论、交流的时间做得还是不够，没能提高部分学生学习的学习兴趣。在今后的备课和教学中，多多注意这些方面的设计。