小学语文统编版（2024）四年级上册蟋蟀的住宅课时训练

这是一份小学语文统编版（2024）四年级上册蟋蟀的住宅课时训练，共7页。试卷主要包含了下面加点字读音全部正确的一项是，读拼音，写词语，选词填空，按要求写句子等内容，欢迎下载使用。

1．下面加点字读音全部正确的一项是（ ）
A．住宅（zhái） 慎（shèn）重 搜（sōu）索 丝毫（há）
B．倾（qīng）斜 布置（zhí） 堤（tī）岸 骤（zhòu）雨
C．临（lín）时 抛（pā）出 挖掘（juè） 隐（yǐn）蔽
2．读拼音，写词语。
蟋蟀xuǎnzézhùzhǐ非常shènzhòng，它从不找línshí的隐蔽所藏身，也不利用现成的dòngxué，它的舒服的zhùzhái是自己一点儿一点儿挖掘的。
3．选词填空。
结果 后果 成果
（1）人们对蟋蟀的劳动( )感到惊奇。
（2）这件事情造成的( )需要你自己承担。
（3）本来大家说好一起去做志愿者，( )只来了三个人。
4．下面句子中加点词语使用错误的一项是（ ）
A．蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
B．如果有骤雨，这里就立刻会干的。
C．因为蟋蟀建造住宅的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
5．按要求写句子。
（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿照例句写一个拟人句）
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（2）它的出名( )由于它的唱歌，( )由于它的住宅。（在括号里填写关联词，并用关联词写一句话）
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判断下列说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”。
6．蟋蟀通常是利用现成的洞穴，经过改造后变成自己的住宅的。( )
7．作者从住宅的选址、外部和内部三个方面介绍了蟋蟀的住宅的特点。( )
8．在介绍蟋蟀修建住宅时，作者是按照“动工时间——怎样挖掘——不断整修”这个顺序来写的。( )
阅读。
蟋蟀的住宅
在朝着阳光的堤（dī tī）岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩（nèn nèng）草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细粑扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台，当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置（zì zhì），但是墙壁很光滑，主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥（cā zà），很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
9．在括号中给加点字选择正确的读音，打“√”
10．用“”和“﹏﹏﹏”分别画出文中的一个比喻句和一个拟人句，并各仿写一句话。
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11．理解文意，选择填空。
（1）蟋蟀出来吃草，绝不碰出口那一丛草的原因是( )
A．那一丛草很好看 B．那一丛草可以遮阳 C．那一丛草可以遮蔽出口
（2）选文中作者的观察顺序是( )
A．由远到近 B．从整体到部分 C．从外到内
12．选文从哪三个方面介绍了蟋蟀的住宅特点？
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13．小练笔。
法布尔生动地描写了蟋蟀住宅的特点，以及它是如何建造住宅的。请你也试着仔细观察，准确，形象地描写生活中的事物。可在以下内容中任选其一。
蚂蚁搬运食物 蜗牛爬行 牵牛花爬藤
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参考答案：
1．A
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
B：布置（zhí）——zhì；堤（tī）岸——dī；
C：挖掘（juè）——jué；
2．选择住址慎重临时洞穴住宅
本题主要考查词语的拼写能力。解答本题时，要先正确拼读音节，知道要写什么词语，然后写出相应的词语，写完后再读一读，检查所写词语是否正确。书写时要注意“址、慎、临、宅”这些容易写错的字，注意这些字的笔画、结构及易错点，做到书写规范、正确和美观。
3． 成果 后果 结果
考查选词填空的能力。
结果：某个阶段事物发展到最后时的情形、状态。
后果：（名）后来的或最终的结果（多含贬义）。
成果：（名）工作或事业的收获。
（1）结合“人们对蟋蟀的劳动”来看应搭配“成果”。
（2）结合“这件事情造成的”来看应搭配“后果”。
（3）结合“本来大家说好一起去做志愿者”来看应搭配“结果”。
4．B
本题考查关联词的使用。
首先要阅读题干，分析两个分句间的逻辑关系，再看关联词是否使用得当。
“由于它的唱歌”与“由于它的住宅”递进关系，关联词使用合理。
“有骤雨”与“立刻会干的”是假设关系，用即使……也……更加合适。
“蟋蟀建造住宅的工具是那样柔弱”与“ 人们对它的劳动成果感到惊奇。”是因果关系。使用合理。
5． 月光皎洁，荷塘里的荷花开始了她们的群舞。 不仅 而且 小明不仅学习好，而且还会跳舞。
（1）本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
拟人：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
如：夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。
（2）考查关联词的运用和句子的拆分合并。
结合题干来看前后两句话属于递进关系，所以可以搭配“不仅……而且”或“不但……而且”等。
6．×
7．√
8．√
【解析】6．它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
7．正确
8．正确
9．dī nèn zhì zà
10．比喻：出口的地方总有一从草半掩着，就像一座门。仿写：弯弯的月亮像镰刀。
拟人：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。仿写：浪花在海面上跳舞。
11． C C
12．选文从住宅的选址、外部和内部三个方面详细介绍了蟋蟀住宅的特点。
【解析】9．此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
堤岸，读音dīàn；嫩草，读音nèncǎ；布置，读音bùzhì；干燥，读音gānzà。
10．本题考查找寻句子和仿写句子。
文中“出口的地方总有一从草半掩着，就像一座门。”把“草”比作“门”，运用了比喻的修辞手法。根据积累，在仿写一个比喻句即可，示例：那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。
文中“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”中“弹琴”赋予“蟋蟀”人的特点，运用了拟人的修辞手法。根据积累，在仿写一个拟人句即可，示例：天空中的星星眼睛一眨一眨的。
11．本题考查课文的理解能力。
（1）结合文中“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。”可知，蟋蟀出来吃草，绝不碰出口那一丛草的原因是那一丛草可以遮蔽出口，是他们的“门”。
（2）文段第一自然段写了蟋蟀住宅的外部特点，第二自然段写了蟋蟀住宅的内部构造，故这两段文字的观察顺序是从外到内。
12．本题考查课文的理解能力。
结合文中“在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。”“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细粑扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台”、“屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑，主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。”可知，选文从住宅的选址、外部和内部三个方面详细介绍了蟋蟀住宅的特点。
13．示例：过了不久，那只小蚂蚁请的援兵到了，一大群蚂蚁排成长龙阵，浩浩荡荡地跟着来了。只见这群蚂蚁配合默契，推的推，扛的扛，谁也不偷懒。有一只蚂蚁咬住苍蝇的翅膀，整个身体悬在空中，好像会飞一样。我想知道它们是否能坚持，便用石块围成一个小“城堡”，挡住它们，可没想到的是，它们把大苍蝇高高地举起来，从“城堡”的墙上翻了过去。
本题考查习作表达的能力。
注意审题，题目中告诉我们要学习《蟋蟀的住宅》中的写法，写出动物或植物的特点。平时要走进大自然中仔细观察，这是把文章写生动、写具体的保证。
观察动植物要有一定的观察顺序，先整体后局部，或者从头到脚的观察顺序来写。外形要抓住毛色、形体特点、大小等，另外注意一下动物的“特别之处”，每种动物都有自己外形独特的特点，可以抓住这些特点来写，内容会形象显得格外真实生动。