统编版（2024）六年级下册北京的春节表格教学设计

这是一份统编版（2024）六年级下册北京的春节表格教学设计，共4页。教案主要包含了作者简介，初读文章，感知文章内容，除夕，选择你喜欢的段落，细读课文，拓展，作业布置等内容，欢迎下载使用。
课题： 北京的春节
教研修改
课型：新授课
教学目标：
1．了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛，体会作者热爱北京，热爱生活的思想感情。
2．学习本文详略得当的写法。
3．品味语言，体会作者的语言风格。
重点难点：学习本文详略得当的写法。
教学方法：自主、合作、探究相结合
教学时间：1课时
教学过程：
导课：
播放歌谣:关于老北京过春节的习俗。
春节刚离我们而去，同学们是否还沉静在节日的祥和热闹气氛中呢？这节课让我们跟随老舍的脚步，去老北京四合院和大街小巷逛一逛，感受中国独特的民风民俗和魅力十足的年文化。题目就叫：北京的春节。板书课题。
二、作者简介：
老舍(1899—1966)：现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，满族人。在五四新文化运动中，开始用白话创作，作品有：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，短篇小说集《赶集》，剧本《龙须沟》《茶馆》
三、初读文章，感知文章内容。
要求1.文章标注段落。
2.读准字音。粥[zhōu] 蒜[suàn]醋: [cù]摊 : [tān] 栗子：[lì zi眨眼[zhǎ yǎn] 通宵：[tōng xiā] 燃放：[rán fàng] 小贩：[xiǎ fàn]
万象更新：万象：宇宙间一切景象；更：变更。事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。
张灯结彩 :挂上灯笼,系上彩绸。形容节日或有喜庆的事的繁华景象。 张:陈设、铺排。结:结扎,系。彩:彩绸。
3．划出文章中关键性语句，并体会其作用。把握文章内容主题,首先要学会找关键句。
(1)什么是关键句? 关键句是指文章中重要的语句,它体现了文章的主旨,标示文章的思路,显示文章结构的特点.
(2)从内容来看.如中心句.主旨句。
从结构看.总结句.总领句及过渡句
从出现的频率来看.反复出现的句子都是关键句.
第一段，按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
第二段，除此之外，这一天还要泡腊八蒜。【承上启下】
第三段，孩子们准备过年。
第四段，孩子们忙乱，大人们也紧张。【承上启下】
第五段，腊月二十三过小年，差不多就是过春节的彩排。
第六段，过了23，大家更忙。【承上启下】
第七段除夕真热闹。
第八段云丹的光景与除夕截然不同.
第十段，多数铺户在初六开张。
第11段，元宵上市，春节的又一个高潮到了。【承上启下】
第12段，这的确是美好快乐的日子。
第13段，一眨眼到了残灯末庙春节在正月十九结束了。【承上启下，照应开头，使文章结构完整，浑然一体】
【过渡】找到了文章的关键句，作者写本文的思路，选取的材料也清晰可见。
4，理清思路。
作者写北京的春节写到了哪些天的事情呢？
【时间顺序结构全文】本文选取和组织了哪些材料？
腊八——二十三——除夕——大年初一—元宵节——正月十九
5本文选取和组织了哪些材料？
介绍了北京的春节从腊月初旬开始，直到正月十九才结束。人们在腊八那天要熬腊八粥和泡腊八蒜，腊月二十三过小年放鞭炮 吃糖，除夕非常热闹，做年菜，穿新衣，贴对联，放鞭炮。初一的光景却截然不同，男人拜年，女人待客，小贩摆摊，小孩逛庙会。到元宵节是春节的又一个高潮，赏灯，吃元宵。直到正月十九，春节结束。
【老舍笔下的春节历经如此长时间，写到的风俗如此之多，为什么却没有给人流水账式文章之感呢？这就是作者安排材料详略处理得当】
6.文中哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？有什么好处？
作者详写的是“腊八、除夕、正月初一、元宵”四个部分。老舍在整体介绍春节习俗的同时，着力突出“腊八、除夕、正月初一和元宵”这四天，让春节的风俗习惯给我们留下更深刻的印象！这也是详略得当写法的好处。
四、选择你喜欢的段落，细读课文。
在老舍先生详写的四天中，你最喜欢哪一天？在细读过程中，要注意读悟结合，在深入了解北京春节习俗的同时，感受北京春节的热闹氛围，体会老舍先生语言的魅力和艺术方法。【根据时间选取重点的，有代表性的方面点拨 】
1．腊八：熬腊八粥，泡腊八蒜。
（1）熬腊八粥：“粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。”
“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，材料丰富，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了“比喻”生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点，同时也能感受到老北京生活的富足和作者发自内心的自豪感。
体会到老舍先生语言的通俗和有趣。
（2）泡腊八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。”着重突出“色如翡翠”和“色味双美”两个词，体会到老舍先生语言简练。
2．除夕。抓住总起句“除夕真热闹”来体会。
（1）从人们活动的角度来体会。“家家赶做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭”，还有“除了很小的孩子，没有什么人睡觉”，足以看出人们差不多全都在庆祝除夕，当然热闹了。
（2）从“味、色、音”的角度来体会。“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“家家灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”，老舍从香味，到色彩，到声音，进行了全方位描写，充分表现了除夕的“热闹”，足见老舍先生描写的细腻。
3．正月初一。主要通过人们的活动来体会。
【重点体会点面结合】
（1）与除夕“截然不同”：全城都在休息，多数铺户要到初六才开张。
（2）人们的活动：男人们在午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。小贩们在寺庙外边摆摊，小孩子们则爱逛庙会，还有很多人参加赛马赛骆驼的比赛呢！总之，每个人都没闲着，或者走亲访友，或者逛街、比赛，可谓轻松自在。
4．元宵。主要通过对灯的描写来体会。
（1）灯的数量多：从“处处张灯结彩”“整条大街像是办喜事”“有名的老铺子都要挂出几百盏灯来”“家中也有灯”等词句就可以感受到。
灯的种类多：从“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有灯”可以感受到。
（2）老舍先生着力描写灯的数量多，种类多，目的是什么？
为了突出“元宵是春节的又一个高潮”，突出“元宵的确是美好快乐的日子”。
小结：首先通过找关键句，把握文章内容。
其次：叙事选取典型材料，突出老北京的年味风俗，组织材料做到突出重点，详略得当。
再次：运用不同艺术手法。场面描写可以点面结合。
五、拓展：
学生阅读课后“阅读链接”，交流老舍与舒乙笔下的春节有什么不同。
六、作业布置：
学生写一写自己家乡过年的习俗。
板书设计：
腊八 熬粥 腊八蒜 抓关键词
北京的春节 小年 放鞭炮 吃糖 详略得当
除夕 热闹
元旦 逛庙会 点面结合
元宵 灯