山东省枣庄市滕州市2024-2025学年九年级上学期11月期中考试化学试题(无答案)

这是一份山东省枣庄市滕州市2024-2025学年九年级上学期11月期中考试化学试题(无答案)，共7页。试卷主要包含了选择题，填空解答题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（本题包括20个小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案的选项填涂在答题卡中相应的位置。）
1.化学的发展离不开科学家们的努力。下列化学家与成就不匹配的是（ ）
A.门捷列夫绘制元素周期表B.道尔顿提出原子是一个不可再分的实心球
C.拉瓦锡測定空气成分D.汤姆孙进行粒子轰击金箔实验
2.生活中的下列现象，用分子的相关知识解释正确的是（ ）
A.水在0℃时结冰不能流动，是因为在冰中，水分子不再运动
B.的钢瓶可充入氧气，是因为分子之间有间隔
C.水沸腾时会掀起壶盖，是因为分子的体积变大
D.热胀冷缩，是因为分子的大小随温度而改变
3.分类是认识和研究物质的重要方法。下列说法正确的是（ ）
A.一种元素只能形成一种单质B.熔点、密度、可燃性都属于化学性质
C.天然水属于混合物，蒸馏水属于纯净物D.二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳都是空气污染物
4.对于下列几种化学符号，有关说法不正确的是（ ）
①H②③④⑤⑥
A.能表示一个原子或一个分子的是①③④B.表示物质组成的化学式是③④⑥
C.②⑤的质子数相同，化学性质也相同D.④中的数字“2”表示分子中原子的个数
5.原子最外层失去或得到电子后，一定不会引起改变的是（ ）
①元素种类②化学性质③粒子的电性④原子核⑤电子层数⑥最外层电子数⑦核外电子总数
A.②③⑥B.③⑤⑦C.①④D.①④⑤
6.、、、、五种物质均含氮元素，且氮元素的化合价按由低到高的顺序排列，则物质不可能是（ ）
A.B.C.D.
7.空气是一种宝贵的资源。下列关于空气的说法中，正确的是（ ）
A.按质量分数计，空气中约含有氮气、氧气，其他气体和杂质
B.增高工厂的烟囱可以改善空气质量
C.稀有气体化学性质稳定，可用作保护气
D.空气质量报告中所列的空气质量指数级别越大，空气质量越好
8.甲醇（）制氢具有工艺简单、节能环保等优点，其中一种转化反应的微观示意图如下。下列有关该反应的说法正确的是（ ）
A.生成3种分子B.属于化合反应C.丙为D.该化学反应可能无能量变化
9.下列实验操作正确的是（ ）
A.B.C.D.
10.有关自然界中的氧循环，下列说法错误的是（ ）
A.森林里空气的含氧量高于沙漠中空气的含氧量
B.金属的锈蚀、动植物体的腐烂、塑料的老化均属于缓慢氧化
C.绿色植物通过光合作用使自然界中的氧原子总数增加
D.教室空气中的某个氧原子有可能来自京杭大运河中的一滴水
11.如图所示，锥形瓶中装有固体，用胶头滴管向锥形瓶中加入少量水，观察到气球逐渐膨胀。固体可能是（ ）
A.氢氧化钠B.氧化钙C.氯化钠D.硝酸铵
12.如图所示是氧原子结构示意图和硫元素在元素周期表中的信息。下列说法正确的是（ ）
A.氧原子核外有6个电子B.硫、氧均属于非金属元素
C.中含有氧元素，属于氧化物D.在化学反应中，硫原子易得电子形成
13.下列对实验现象的描述正确的是（ ）
A.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光B.红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾
C.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射D.纯净的氢气在空气中安静地燃烧，火焰为黄色
14.某品牌碳酸氢铵化肥的标签如图所示。根据相关信息，下列说法正确的是（ ）
A.碳酸氢铵的相对分子质量
B.该化肥是纯净物
C.碳酸氢铵中氮、氢、氧、碳四种元素的质量比为
D.每袋该化肥中含氮量与尿素[化学式为]含氮量相当
某学习小组开展“自制简易净水器”的跨学科实践活动，作品如图。完成下面15∼16小题。
15.任务一：学习净水原理。下列净水过程涉及化学变化的是（ ）
A.静置沉淀B.砂石过滤C.活性炭吸附D.杀菌消毒
16.任务二：设计并制作净水器。下列说法不合理的是（ ）
A.小卵石和石英砂主要除去不溶性杂质B.用活性炭吸附净化是因为其结构疏松多孔
C.海水经过此装置可以变成淡水D.该装置净化后的水不适宜直接饮用
17.下列关于溶液的说法中正确的是（ ）
A.溶液一定是混合物B.溶液都是无色的
C.饱和溶液一定是浓溶液D.均一、稳定的液体一定是溶液
18.实验是科学探究的重要方法，如图是测定空气中氧气的含量实验的装置图（已知装置气密性很好），对该实验认识不正确的是（ ）
A.实验时铜粉用量过少，会影响实验结果
B.该实验的原理是通过采用“化学方法”消耗氧气，从而测定出空气中氧气的含量
C.若硬质玻璃管的体积是，反应前注射器内气体体积是，反应后注射器内气体体积是，则测得氧气的体积分数是
D.将装置中的铜粉更换成炭粉，不能达到实验目的
19.下列四个图像中能正确反映其对应实验操作的是（ ）
A.水的电解
B.某温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体
C.向一定质量分数的氯化钠溶液中不断加入水
D.在盛有空气的密闭容器中点燃红磷
20.下列说法中，正确的是（ ）
A.含相等质量铁元素的氧化铁和四氧化三铁的质量比为
B.氢气和液氢的化学性质不同
C.某硝酸铵（）样品，测知含氮量为，该样品中含有杂质可能是
D.水在天然循环过程中，发生的是物理变化
二、填空解答题（本题包括5个小题，共31分）
21.（5分）化学用语是信息丰富、国际通用的最简明的语言。请用化学用语填空：
（1）构成氯化钠的阴离子：__________
（2）2个氢原子：__________
（3）氦气：__________
（4）地壳中含量最多的金属元素与非金属元素形成的化合物的化学式：__________
（5）空气中含量最多的气体：__________
22.（3分）我国有着悠久而灿烂的文化，化学在生活中的应用渗透着中华民族的智慧。阅读下列材料，回答问题。
材料1：早在宋代，轻粉（）已是我国的一种重要药物，其制作方法之一是将古方药小还丹和食盐等物质在固体状态下加热，收集升华出的白色粉末，即为轻粉。
材料2：轻粉微溶于水，可制成治疗疥疮的药物，在光照条件下容易分解成汞和氯化汞。
（1）轻粉微溶于水，是一种白色粉末，这句话描述了轻粉的__________（填“物理”或“化学”）性质。
（2）材料中提及的轻粉的主要用途是__________。
（3）轻粉的保存方法应该为__________（填“阴凉处”或“光亮处”）密封。
23.（8分）如图中的①、②分别是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。
试回答下列问题：
（1）钠元素的原子序数为__________。
（2）A、B、C中属于同种元素的粒子是__________。
（3）A和B两种粒子的__________相同，所以它们具有相似的化学性质。
（4）图D是锶（）的原子结构示意图，则__________，银元素的氧化物的化学式为__________，通过上图分析可知，锶元素位于元素周期表的第__________周期，在同一周期中，各元素原子的核外__________数相同。
24.（5分）化学是一门以实验为基础的科学，掌握好化学实验基本操作是做好化学实验的前提。请根据图1、图2回答下列有关问题。
图1 图2
（1）写出图1下列序号仪器的名称：④__________，⑧__________。
（2）图2是晓彤同学在实验室进行过滤操作，她所进行的操作还缺少的仪器是__________（填名称），其作用是____________________。
（3）晓彤同学添加该仪器后，用此装置对浑浊的河水进行过滤，过滤后发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是（写出一点即可）______________________________。
25.（10分）实验室配制质量分数为的氯化钠溶液，配制过程包括如下操作。请回答：
（1）溶解时用玻璃棒搅拌的目的是____________________。
（2）该实验量取水时，应选择__________（填“”、“”或“”）的量筒。
（3）图示中正确的操作顺序为__________。
A.④②⑤①③B.①②③④⑤C.①②④③⑤D.④⑤②③①
（4）下列因素会造成所配溶液溶质质量分数偏小的是__________。
A.将称量好的氯化钠固体转移至烧杯时，氯化钠洒落
B.量收蒸馏水时俯视读数
C.托盘天平砝码破损缺角
D.配好的溶液转移到试剂瓶时，部分溶液洒出
（5）称量氯化钠固体质量时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应__________。
A.增加适量氯化钠固体B.减少砝码
C.减少适量氯化钠固体D.添加砝码
三、实验探究题（本题包括2个小题，共23分）
26.（7分）为探究水的组成及变化，某小组同学设计如图装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水（含少量），再接通直流电源。
（1）装置中，与A试管中的电极相连接的是电池的__________极（填“正”或“负”），该反应的文字表达式是____________________，该反应属于的基本反应类型是__________。
（2）如下图是水通电分解的反应的微观示意图：
上述微观示意图所示反应中，没有发生变化的微粒是__________和__________。
（3）从微观和宏观上分析该实验，下列说法正确的是__________。
A.水是由氢气和氧气组成的B.水是由氢原子和氧原子构成的
C.化学变化中，分子、原子都可分D.水是由氢元素和氧元素组成的
（4）电解水时加入氢氧化钠以增强溶液的导电性，通电之前，氢氧化钠的质量分数为，溶液的质量为50克，通电一段时间后，氢氧化钠的质量分数为，则电解过程消耗水的质量是__________克。
27.（16分）在化学学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示的是探究氧气化学性质的实验，请回答下列问题。
【探究一】探究氧气的化学性质。
（1）实验一中，木炭在氧气中燃烧后，加入澄清石灰水的目的____________________。
（2）实验二中，夹取铁丝的实验仪器名称为__________。铁丝在氧气中发生反应的文字表达式为____________________。⑤中集气瓶内提前加入少量水的目的是____________________。实验三中，硫在氧气中燃烧的火焰颜色是__________。
（3）观察实验一、实验三发现木炭和硫在氧气中比在空气中燃烧更剧烈，请从微观角度解释其原因：______________________________。
【探究二】铁在氧气中燃烧火星四射的原因
为弄清铁在氧气中燃烧火星四射的原因，进行了如下探究，下表是将纯铁丝和不同含碳量的铁丝（各铁丝直径相同）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。
请你分析回答：
（4）你认为表中未填的实验现象是____________________。造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是__________。
四、计算题（6分）
28.（6分）无土栽培是一种农业高新技术，它可以显著提高农作物的产量和质量。某种品牌茄子的无土栽培营养液中含有质量分数为的。
（1）中钾、氮、氧元素的质量比为__________。
（2）若在实验室中配制该溶液，需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和__________。
（3）要使的该溶液的质量分数增加一倍，则应将该溶液蒸发掉多少克水？（写出计算过程）物质
纯铁丝
含碳的铁丝
含碳的铁丝
含碳的铁丝
燃烧时的现象
无火星四射现象，熔断
剧烈燃烧，极少火星
剧烈燃烧，少量火星