人教部编版 【五年级上册语文】第5单元达标测试卷

这是一份人教部编版 【五年级上册语文】第5单元达标测试卷，共4页。试卷主要包含了拼音，词语，积累运用，课外阅读，表达等内容，欢迎下载使用。
★卷面分:2分
一、拼音、汉字。(30分)
1.看拼音写词语。(12分)
dǐ dá( ) zhì liá( ) shū tóu( )
shā jūn( ) liáng shi( ) fán zhí( )
zhē bì( ) ɡuānɡ huá( ) xiá zhǎi( )
guāi qiǎ( ) sōng shǔ( ) líng lóng( )
2.比一比组成词语。(16分)
射( )谢( ) 拾( )抬( ) 温( )湿( ) 脑( )恼( )
抵( )氏( ) 理( )埋( ) 盆( )盘( ) 梳( )流( )
3.下面各组没有错别字的一组是(2分)( )
A.气体 粮食 体积 摇远 寸草不生
B.煤炭 鸟窝 掌舵 蛰伏 摄氏度
C.勉强 苔鲜 宽敞 错杂 锐利
D.编排 抵挡 抵达 密切 榨由
二、词语、句子。(10分)
1.按要求写出下面的词语。(8分)
反义词:强烈( ) 密切( ) 乖巧( ) 矫健( )
近义词:估计( ) 预防( ) 躲藏( ) 宽敞( )
2.下列句子中成语使用错误的一项是(2分)( )
A.在这场演讲比赛中,有一位选手引经据典,口若悬河,给观众留下了深刻的印象。
B.教育部门及各级学校立下海誓山盟,严打网络乱象,还青少年一个清朗的网络空间。
C.听完演讲,张华由衷地说:“王老师,久闻您的大名,今天听到您这么精彩的演讲,我们真是三生有幸!”
D.他们兄妹的感情好得不得了,简直是形影不离。
三、积累运用。(4分)
判断下面的句子所使用的说明方法,填在后面的括号里。
1.我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。 ( )
2.把各种盐类加在一起,占死海全部海水的23%—25%。 ( )
3.风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为游击战;一种可以称为阵地战。 ( )
4.石拱桥,桥洞成弧形,就像虹。 ( )
四、课外阅读。(18分)
(一)咏 雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
1.下面句子翻译正确的一项是(2分)( )
A.俄而雪骤。翻译:不一会儿雪突然停了。
B.撒盐空中差可拟。翻译:跟在空中撒盐。
C.与儿女讲论文义。翻译:与子侄辈一起讨论诗文。
2.用横线画出文中的比喻句。把“ ”比作“ ”和“ ”。(3分)
3.对文章的内容理解和写法分析不正确的一项是(2分)( )
A.文章结尾补充交代了谢道韫的身份,表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。
B.谢太傅认为后一喻比前一喻好。
C.“公大笑”中的“笑”意有讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当。
D.“柳絮”一喻给人春天即将到来的感觉,正如英国大诗人雪莱“冬天来了,春天还会远吗”一句有着深刻的意蕴。
4.这则小古文主要想告诉我们的是(2分)( )
A.谢太傅教学有方,善于引导儿女们从生活中学习。
B.谢太傅的兄女才思敏捷,想象力丰富。
C.我们要善于运用比喻,恰当的比喻可以使句子更加生动形象。
(二)奇妙的唾液
唾液,俗称口水、口涎,它是口腔内各种腺体所分泌的黏稠状液体。大的唾液腺有三对:腮腺、颌下腺、舌下腺;小的有唇腺、舌腺、颊腺、腭腺等。唾液腺虽小,却是个很勤快的器官,一个成年人,一昼夜间可以分泌出1000~1500毫升唾液。唾液实际上是维持人体生命活动的重要物质之一。
唾液的作用很多,我们的口腔里假如没有唾液,咽不下食物是不必说的,就连嘴巴恐怕也张不开。因为我们的舌头之所以能在口腔里“运转自如”,完全是因为有唾液在里面起“润滑油”的作用。而这种“润滑油”一旦失去的话,舌头就会和上颚或者下颚的表皮粘在一起,于是我们口腔内的一整套“机械”也就只好“束之高阁”了。
唾液具有抗菌和凝血的作用,所以口腔里的伤口往往比其他地方好得快。拔牙或牙龈手术后很少发生感染,主要原因就在于唾液中的溶菌酶有杀菌的能力,可阻止口腔内细菌大量繁殖。美国科学家发现,唾液中有一种特殊的化学特质——唾液生长因子,它能显著地缩短伤口的愈合时间,并可以止血。
唾液对污染食物中的致癌物具有消毒作用。日本生物化学专家研究发现,唾液中有很多免疫球蛋白,对食物中的异常蛋白质有极高的凝聚力,可增强人体的防卫功能。唾液中所含的溶菌酶对强烈致癌的黄曲霉素、苯并芘、亚硝胺有很好的解毒作用。也就是说,唾液相当于一种天然防癌剂,具有令致癌物质转化为无害物质的功能。它将发霉食物中的致癌物质黄曲霉素与自己混合,再作用于动物体内细胞,使原来具有较强致癌作用的毒性物质几乎全部消失。
专家研究发现,唾液中还含有一种能使人保持年轻的激素,这种激素是由三大唾液腺之一的腮腺分泌的,被称为“腮腺激素”。它之所以能使人年轻,是因为它能强化肌肉、血管、结缔组织、骨骼及软骨、牙齿的活力,尤其能增强血管的弹性和结缔组织的活力,只要腮腺激素充盈,血管和皮下组织(疏松结缔组织)的作用就会加强,皮肤的弹性就会得到保持。
1.读了短文,我知道唾液的作用有 、 、 、 等。(2分)
2.短文第一自然段运用的说明方法有下定义、 、 。(1分)
3.文中画线的句子运用了 的说明方法,将 与 进行比较,突出唾液具有抗菌和凝血的作用。(3分)
4.第四自然段中加点的词“几乎”可以删去吗?为什么?(3分)



五、表达、习作。(36分)
1.作者把松鼠搭窝的活动描写得真细致呀,你能仿照课文《松鼠》中第四自然段介绍一种动物的活动吗?(6分)




2.读了本组课文,你一定体会到了说明性文章的一些特点,学到了一些说明方法。请你选择一种你了解并感兴趣的事物,介绍给别人。写之前,要细致观察,并搜集相关资料。要求内容具体,语句通顺,恰当地运用说明方法,题目自拟。(30分)
附加题。(附加10分)
1.我国的四大直辖市: 、 、 、 。
2.我国古代的文房四宝: 、 、 、 。
3.我国的四大古典名著:《 》《 》《 》《 》。
4.我国的两个特别行政区: 、 。
题号
一
二
三
四
五
附加题
卷面分
总分
得分