初中历史人教版（2024）九年级下册第12课 亚非拉民族民主运动的高涨优质课件ppt

这是一份初中历史人教版（2024）九年级下册第12课 亚非拉民族民主运动的高涨优质课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了课堂导入，课堂活动，非暴力，性质和作用等内容，欢迎下载使用。

识记印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动和墨西哥的卡德纳斯改革的基本史实。
甘地领导的非暴力不合作运动，增强了印度人民的自尊心和自信心，促进了民族团结。从而引导学生维护民族团结。
概括印度非暴力不合作运动的背景。
简述甘地领导的两次非暴力不合作运动，分析归纳非暴力不合作运动的意义。
第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨。其中，甘地领导的印度非暴力不合作运动、扎格鲁尔领导的埃及华夫脱运动和卡德纳斯领导的墨西哥改革影响深远。甘地、扎格鲁尔是如何领导人民进行斗争的呢？卡德纳斯改革迪欧墨西哥产生了什么影响？
合作探究一 ： 印度的非暴力不合作运动
结合视频和图片，说说印度的非暴力不合作运动的背景是什么？
印度军队在一战中损失巨大
罗拉特法案令印度民族主义者失望
1918-1919年印度国内灾害丛生
强调爱与真理的统一，即：在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。
“非暴力”绝对不是简单的一种不使用武力的斗争技术，“非暴力”意味着对真理的执着探求和对真理的坚持。而且还包括乐于自我反省，乐于倾听，不管是内部还是外部的意见和呼声。 ——拉姆·甘地（甘地的孙子）
（1）图一与哪一次反英运动有关？这次运动的结果怎样？你怎样看待“手工纺织运动？ （2）图二与哪一次反英运动有关？“食盐进军“是怎么回事？这次运动结果如何？
特点：采取和平和合法的手段，取得印度的自治独立。
如何认识非暴力不合作运动在印度走向独立过程中的价值？
1.根据所学知识，概述五四运动发生的原因、斗争方式和结果。 2.根据教材，概述埃及华夫脱运动的原因、斗争方式和结果。 3.图一和图二这两个事件有哪些相似的之处？
合作探究二 ： 埃及的华夫脱运动
结果：1922年2月，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。 影响：华夫脱党迫使英国废除了殖民保护制度，加快了埃及资本主义的发展，为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。
1910年，墨西哥发生资产阶级革命。1917年颁布了一部资产阶级性质的宪法，但未得到有效执行，墨西哥社会、经济发展缓慢。
合作探究三 ： 墨西哥卡德纳斯改革
阅读P55，归纳概括卡德纳斯改革的内容。
阅读P55，归纳概括卡德纳斯改革的性质和作用。
第12课 亚非拉民族民主运动的高涨殖民统治太残酷，印度人民很受苦;甘地领导不合作，印度走上反抗路。埃及统治是英国，反对统治起斗争;埃及人民很勇敢，起义领导华夫脱。墨西哥颁布宪法，实施效果不理想;卡德纳斯行改革，社会经济有发展。
1.对1919年甘地的“非暴力不合作运动”最确切的理解是(　　)A．以非暴力的手段反抗英国殖民者B．以不合作的态度抵制英国殖民势力C．采取和平和合法的手段争取印度自治D．以和平的手段抗议英国殖民者的压迫
2.埃及“华夫脱运动”的结果是( )A．英国有条件地承认埃及独立：B．取消了英国在埃及的特权C．埃及争得彻底独立D．运动遭到英国当局的残暴镇压