小学语文统编版（2024）四年级下册第八单元语文园地第一课时教学设计

这是一份小学语文统编版（2024）四年级下册第八单元语文园地第一课时教学设计，共2页。

课程基本信息
学科
小学语文
年级
四年级
学期
春季
课题
语文园地八（第一课时）
教科书
书 名：小学语文四年级下册教材（统编版）
出版社：人民教育出版社
教学目标
能联系课文回顾、交流童话的特点,在读童话时感受奇妙的想象，体会人物真善美的形象。
积累有关“勤学”的名言。
教学重难点
教学重点：
能感受童话奇妙的想象，体会人物真善美的形象。
教学难点：
积累有关“勤学”的名言。
教学过程
交流平台
1.活动一:忆一忆,说一说。
（1）复习回顾:这一单元我们学过哪些童话?这三篇课文，给你留下了什么印象?(学生自由交流)
预设:课文里面的故事和人物都充满了奇妙的想象。
（2）回顾本单元3篇课文中你觉得最奇妙的地方。
预设1:有了宝葫芦,要什么有什么,太奇妙了。
预设2:巨人的态度变化了,花园里的景象也就跟着变了。
预设3：海的女儿竟然一半是人，一半是鱼尾，这太奇妙了！
回顾哪个童话人物留给你的印象最深？
预设1：王葆给我留下了深刻的印象，他跟我一样淘气、顽皮，但也是个爱听故事，想要个无所不能的宝葫芦，充满童真和好奇心的孩子！
预设2：巨人从凶狠变成了一个非常和善、无私、懂得尊重孩子的人，我真喜欢他！
预设3：小人鱼在美丽的大海中，依旧向往人类美好的世界，这种向往令我印象深刻！
2.活动二:阅读拓展,交流分享。
(1)回忆你读过的其他童话,想一想哪些地方充满奇妙的想象,主人公是怎样的人物形象。
(2)说说那些奇妙的想象和主人公的形象。
(3)总结:童话总是充满奇思妙想,并有着丰富多样的人物形象。阅读时,要注意体会。
推荐课外童话书目。
日积月累
出示“日积月累”的4句名言。
1.读一读。
(1)自由读,读通读顺。
(2)听读,正音。
(3）有节奏地读。
2.说一说。
(1)说名言的意思。
(2)思考:这些名言都在表达一个怎样的主题?(珍惜时间,勤奋学习)
(3)说一说今后你打算怎样勤奋学习？
（4）拓展勤学的名言。
3.背一背。
（1）引导学生熟读成诵。
（2）玩诗句接龙游戏。
（3）尝试背诵。