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    统编版语文四年级下册 暑假阅读理解作业(八)

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    这是一份统编版语文四年级下册 暑假阅读理解作业(八),共6页。试卷主要包含了将文中画线的句子改为反问句等内容,欢迎下载使用。

    “抢钱”
    1月20日,长春的北风刮得很猛,我骑着自行车,只顾低着头,往前紧蹬。临近和平大路口,把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄(liè qie),他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车,想赶紧把钱给老人拾起来,可是已经来不及了,散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来,纷纷向四处飞扬。
    正在这时,只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去,有的还喊着:“钱跑了,快抢啊!”霎时间,整个路口喧腾起来。
    这突如其来的情况,使老人大为吃惊,他随后便焦急地拍着大腿说:“风刮人又抢,这可怎么得了,钱要没了。”我本想安慰老人几句,可说什么好呢?
    没过多久,风似乎小了,“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来,把“抢”来的钱都一一交到他手里,老人喜出望外,不停地向众人点着头。
    人们聚集在老人的周围,一再关切地要老人把钱数数。看得出来,老人有点情面难却,便用微颤的双手数了起来,旁边还有人帮着数。数完,老人略微迟疑了一下,接着又数了一遍,还是 26张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们,并自言自语地说:“不对……”老人的话还没说完,一个戴红领巾的小学生抢着喊开了:“谁还没把钱送来?”老人忙接着说:“不是少了,是多了。”“怎么会多呢?是您记错了吧?”有人诧异地问。老人肯定地说:“没错,我在家数得清清楚楚,明明是25张,都是五元一张的。”人们不解地对视着。 那个小学生又喊开了:“谁又多送了?”话音刚落,只见一个中年妇女不好意思地说:“是我的,我拿着一张五元的钱准备到商店买东西,刚才光顾帮老大爷抢钱了,竟忘了自己手里还拿着钱,一起都交给了这位老大爷。”说完,人群里爆发出一阵欢快爽朗的笑声。
    我沉重的心情一下子变得轻松了。
    (有删改)
    1创意运用 读了文章的标题,你有什么疑问? 请选择一个疑问写在横线上。

    2形成解释 联系上下文,写出下列词语的意思。
    (1)不约而同:
    (2)喜出望外:
    3整体感知文章是按 的顺序来写的。故事的起因是
    ;经过是
    ;结果是

    4形成解释 “抢钱”加上引号是因为

    5形成解释 “我沉重的心情一下子变得轻松了。”说说你对这句话的理解。


    6评价鉴赏文章中出现了“我”、老人、小学生、中年妇女等众多人物,请选择一个你喜欢的人物进行分析,写出你的感受。


    李时珍夜宿古寺
    李时珍领着弟子庞宪,在各地(察访 拜访)药材。 已经走了好几个月了。这天,他们来到湖北西部山区,因为一心赶路,错过了客店。这地方前不见村,后不着店,晚上到哪里住宿呢? 忽然,庞宪发现前面的树丛中隐约露出房屋的轮廓,便拉住了李时珍的衣角:“先生,你瞧!”近前一看,原来是一座破败的古寺。
    李时珍轻轻推开门,只见里面到处是灰尘,残壁上长满了青苔(tái tāi),中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网,李时珍对庞宪说:“我们就在这里住一夜吧!”
    夜幕渐渐降临了,师徒俩找来些枯枝杂草,生起火来。庞宪用陶碗舀来泉水,煮沸后,两人便坐在火边,一边喝水一边啃干粮,李时珍笑着问徒弟:“庞宪,觉得苦吗?”“先生是快50岁的人了,都挺得住,我20多岁的人还能叫苦吗?”“嗯,长年累月地奔波,在破庙里过夜,比住在家里苦多了。但我们修订好《本草纲目》,万民得福,吃点苦也是值得的。”
    皎洁的月光透过露天的屋顶,照进房子里。李时珍说:“庞宪,趁着大好月色,我们把今天(寻访 探访)所得记下来吧。”庞宪从行囊里拿出笔墨砚台,又搬来几块砖垒成桌子。
    李时珍把本子摊开,拿起毛笔,边忆边写:“忍冬花初开时银白色,两三天后变为金黄色,所以又叫金银花,可以解暑消热。”“胭(yān yīn)脂草捣烂了可以治虫咬伤。”“刀豆子烧成渣子吃下去。 能治呃(è)逆。”“鸡肠草……庞宪,你把药包拿来。”李时珍接过药包,从里面翻出两种草。 它们的叶子十分相似,但是药性不同。怎样区别它们呢?李时珍端详了一阵,各扯下一点放在嘴里嚼嚼,若有所悟。他接着往下写:“鸡肠草,生嚼涎(xián)滑;鹅肠草,生嚼无涎……”
    李时珍从30多岁动笔,到了 61岁,这部约 190万字的大书才全部写完,这部《本草纲目》一直流传到今天,成为我国珍贵的医药文化遗产。
    (有删改)
    1基础知识 在文中括号里正确的读音或词语下面画“√”。
    2基础知识 写出下列词语的反义词。
    隐约—— ( ) 破败—— ( ) 降临—— ( ) 皎洁——( )
    3获取信息 读文中画横线的部分,回答问题。
    “端详”一词可以换成 。 “若有所悟”中的“悟”指“了解,明白”,李时珍是通过 的方法了解药性的。
    4读文中画波浪线的部分,回答问题。
    (1)获取信息这段话是 说的。
    (2)形成解释 联系上下文,理解词语的意思。
    奔波:
    (3)形成解释 李时珍认为“比住在家里苦多了”,“苦”在哪儿?但为什么又说“吃点苦也是值得的”?


    (4)评价鉴赏 从这段话中可以看出,李时珍是一个 的人。

    从办公楼出来的时候已经是晚上九点了。我顺着街心公园边的小路,在昏暗的路灯下深一脚浅一脚地往家走。走到一棵树下,一个人影闪了出来,吓我一跳。
    借着微弱的灯光,我才看清眼前是个女孩儿。她十来岁的样子,相貌清秀,头上扎着一条小辫子。我镇定了一下情绪,正准备走,那女孩儿急切地对我说:“叔叔,叔叔,请等一等!”我疑惑地打量着她。 “叔叔,您能不能帮我在那个报摊买份晚报?”我顺着她指的方向望去,五十米远的地方果然有个报摊。
    “买晚报?”我有些惊讶。
    “嗯,买份晚报。”女孩儿边说边把一枚硬币塞进我手里。
    我很诧异,心想:“你自己怎么不去呢?”但我没说出口。天这么黑,我一个大人,这点儿小要求哪能拒绝。我走向报摊,把硬币递给卖报的妇女,取了报,转身回来。
    “你怎么还站在树后面?”我问。
    “怕被我妈妈看到。”她有些不好意思地说。
    “你妈妈?”
    “就是那卖晚报的。”
    “你怎么从你妈妈那儿买晚报呢?”我怔怔地盯着女孩儿,不解地问。
    女孩儿低着头说:“我晚上给妈妈送饭的时候,还剩下一份晚报,她说如果不卖掉,明天就没人买了。她在那儿等了快一个小时了……”
    在我和女孩儿说话的时候,她的妈妈已经收摊了。女孩儿接着说:“谢谢叔叔,我回家了。”说完,她转身一路小跑着回家去了。
    (有删改)
    1整体感知 请给文章选一个合适的标题,并在后面的括号里画“√”。
    (1)买晚报( ) (2)最后一份晚报( ) (3)晚归路上( )
    2形成解释 女孩儿让“我”买晚报的原因是什么?

    3形成解释 根据表格提示,从文中找出体现“我”的心理的词语,并简要写出出现这种心理的原因。
    文中体现“我”不解的神态的词语是 。
    4评价鉴赏 你喜欢文中的哪个人物? 为什么?



    5创意运用 读完文章,相信你也深受感动,请仿照示例写几句。
    示例:爱,其实很简单。
    爱,就是躲在树后的那份守候;
    爱,就是带着体温的那枚硬币。
    富有的乌鸦
    树上落下了一只嘴里( )着一大块什么东西的乌鸦,许多追踪这只富有者的乌鸦立刻成群飞来。它们全都落下来,一声不响,一动不动。那只嘴里叼着东西的乌鸦已经很累了,很吃力地喘息着,它不可能一下子就把这一大块东西( )下去呀。它也不能飞下去,在地上从容不迫地把这块东西( )碎,乌鸦们会猛扑过去,于是就要开始一场通常所说的混战了。
    它只好停在那儿,( )嘴巴里的东西。
    不过也许是因为嘴里叼着东西呼吸困难,也许是因为此前它被大家追赶,已经弄得精疲力竭——只见它摇晃了一下,突然叼着的那块东西掉了下来。所有的乌鸦都猛扑下去,在这场混战中,一只非常机灵的乌鸦抢到了那块东西,立刻展翅飞去。
    结果是第二只乌鸦也像第一只乌鸦一样,弄得精疲力竭,也落到一棵树上,也是最终失去了那块东西,于是又是一场混战,所有的乌鸦又去追赶那个幸运儿……
    请看,富有的乌鸦处境多么可怕,而这是因为: 。
    1.依次在文中的括号里填入动词,你认为哪一组更恰当,更符合文意?( )
    A.叼 吞 啄 守望 B.咬 咽 叼 守卫
    C.衔 咽 叼 保卫 D.衔 吞 啄 保卫
    2.将文中画线的句子改为反问句。

    3.文中有一个词语形象地写出了乌鸦混战后很累的状态,这个词语是

    4.联系上下文,说说文中加点词语“幸运儿”的意思。

    5.根据你对文意的理解,想想结尾处应填写什么内容,请补充出来。

    心理
    原因
    疑惑


    “我”和女孩儿素不相识,她却提出让“我”帮她买报纸的要求


    不解
    不明白女孩儿为什么买自己妈妈的报纸
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