七年级语文上册 期中模拟卷（贵州专用）1~3单元 2024-2025学年上学期期中模拟考试（统编版）

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1．全卷共8页，共24道小题，满分150分。考试时长150分钟。考试形式为闭卷。
2．请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题无效。
3．测试范围：七年级上册第1~3单元。
4．难度系数：0．75。
一、书写水平（5分）
1．请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分）
二、基础积累（共4道小题，20分）
阅读下面的文字，完成小题。（7分）
静谧的夜晚，月光流转，竹影渐渐与地上的车位线相分离，显出参差不齐的样子；河边流tǎng ① 的河水，在月光下泛着银色的光晕，十分耀眼；远处，人声dǐng ② 沸的街道，灯火通明，美不胜收。夜市上，商贩们热情地招呼着游客，人们见异思迁地挑选着自己心仪的物品，吃着美味小吃……这样的夜晚给城市增添了几分烟火的气息，但又比白天美得更chún cuì ③ 。
2．根据语境和拼音，请用楷体字在下列横线处写词语。（4分）
① ② ③
3．句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ）（3分）
A．静谧B．流转C．美不胜收D．见异思迁
【答案】
2．淌 鼎 纯粹
3．D
【解析】
2．本题考查根据拼音写汉字和汉字书写。（1）tǎng——淌，流淌：液体流动。（2）dǐng——鼎，人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。（3）chún cuì——纯粹：不掺杂别的成分。
3．本题考查词语的运用。A.静谧：安静。此处形容夜晚安静，使用正确。B.流转：流动转移，不固定在一个地方。此处形容河水流动转移，使用正确。C.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。此处形容街道灯火通明美好的东西太多，一时看不过来，使用正确。D.见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。此处用来形容游客随意挑选自己心仪的物品，使用不当。故选D。
4．根据所给信息默写相应内容。（10分）
①子曰：“ ，思而不学则殆。”《论语•为政》
②树木丛生， 。曹操《观沧海》
③正是江南好风景， 。杜甫《江南逢李龟年》
④ ，随君直到夜郎西。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
⑤ ，应傍战场开。岑参《行军九日思长安故园》
⑥肥胖的黄蜂伏在菜花上， 的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。鲁迅《从百草园到三味书屋》
⑦《次北固山下》中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的句子是： ， 。
⑧《天净沙•秋思》中写游子孤寂愁苦之情并点明主旨的句子是： ， 。
【答案】学而不思则罔 百草丰茂 落花时节又逢君 我寄愁心与明月 遥怜故园菊 轻捷 海日生残夜 江春入旧年 夕阳西下 断肠人在天涯
【解析】本题考查默写。默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：罔、怜、捷。
5．下列有关文学文化常识及文体知识的表述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．安徒生是丹麦十九世纪的童话大师，他的代表作品除了我们学过的《皇帝的新装》，还有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。
B．散文《济南的冬天》是现代文学史上语言大师老舍写的，他的主要作品还有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
C．古人称谓有谦称和尊称的区别，“令尊”“久仰”“尊君”“赐教”“惠顾”是中国古代常见的敬辞。
D．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部人物传记集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
【答案】D
【解析】本题考查文学文化文体常识。D.《世说新语》是一部南朝时期的笔记小说集，由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写。这本书主要记载了东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事，内容涵盖了他们的生活、思想、性格以及社交活动等方面。书中的人物都是历史上实有的人物，但他们的言论或故事有一部分出于传闻，不尽符合史实。选项“人物传记集”有误。故选D。
三、阅读能力（共15道小题，50分）
（一）整本书阅读
阅读名著，完成下面小题。（5分）
6. 下列对《朝花夕拾》作品内容的表述，错误的一项是（ ）（2分）
A．《无常》中，鲁迅描绘了儿时在迎神赛会和舞台上所见的爽直、公正的“无常”形象。
B．在《〈二十四孝图〉》一文中，鲁迅对传统“孝道”进行理性思考，认为要取其精华。
C．《五猖会》中，父亲对儿童心理的无知和隔膜，可以引发读者对家庭教育的思考。
D．《阿长与〈山海经〉》中的阿长虽粗鄙，但善良，鲁迅对阿长充满感激与怀念之情。
7. 阅读名著选段，回答问题。（3分）
【甲】一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身。
【乙】她对自己的儿子虽然狠，对别人家的孩子却很好，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母！
在《朝花夕拾》中鲁迅描写了两位很典型的妇女形象，请判断上面句子分别写的是【甲】 、【乙】 ，并任选一位，分析其形象特征。
【答案】
6. B
7. 示例一：长妈妈 没有文化，粗俗好事，但是心地善良，乐于助人，对生活有着美好的希望，热心帮助孩子解决孩子疑难的普通保姆。有迷信的一面，但身上保存着朴实善良的爱。
示例二：衍太太教唆孩子吃冰，让鲁迅看黄色书籍，让鲁迅去偷母亲的首饰变卖，衍太太喜欢使坏，多嘴多舌，是一个虚伪和丑陋的人。
【解析】
6. 本题考查名著内容辨析。B.“对传统‘孝道’进行理性思考，认为要取其精华”有误，《〈二十四孝图〉》是鲁迅的一篇散文。作者通过回忆阅读《二十四孝图》的感受，批判了封建孝道的虚伪和残酷。文中对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事进行深刻剖析，揭示了封建孝道对儿童的毒害。故选B。
7. 本题考查名著人物及形象。【甲】结合“一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身”可知，此处是对阿长（长妈妈）睡姿的描述。
长妈妈是鲁迅儿时的保姆。她粗俗、迷信，睡觉摆成“大”字。但她善良、朴实，为鲁迅买来心心念念的《山海经》。她虽有缺点却真心关爱鲁迅，展现出劳动妇女的真诚与温暖，是鲁迅童年生活中一个令人难忘的人物。【乙】结合“她对自己的儿子虽然狠，对别人家的孩子却很好，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母”可知，该选段是对衍太太的描述。衍太太是鲁迅《朝花夕拾》中的人物。她表面对孩子亲切，让孩子们愿意亲近。但实际上，她心术不正，鼓励小孩吃冰、看不健康的书，还教唆鲁迅偷母亲首饰并散布谣言。是个自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏的典型市侩形象。
（二）现代文阅读
阅读下面的文章，完成练习。（14分）
一日的春光
冰心
①去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说：“我要尽量地吞咽今年北平的春天。”
②今年北平的春天来得特别晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成荫，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄地远去了。
③天下事都是如此——
④去年冬天特别冷，也显得特别长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里，都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地安慰自己说：“等着罢，冬天来了，春天还能很远吗？”
⑤然而这狂风、大雪，冬天的行列，排得意外长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说：“春天来了！”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，愤怒地扑着我的窗户，把我心中的春意，又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏时节，严冬的衣服，又披上了身。有一天看见院里的桃花开了，这天刚刚过午，从东南的天边，顷刻布满了惨暗的黄云，跟着千枝风动，这刚放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黄尘里……
⑥九十天堪堪过尽——我不信了春天！
⑦几位朋友说：“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中，始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。
⑧我想：“春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。
⑨四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠，“且喜天气晴明”——现在回想起来，那天是九十春光中唯一的春天——海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。
⑩东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。
⑪海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。
⑫斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。
⑬春在眼前了！
⑭这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着开……
⑮看见过幼儿园放学没有？从小小的门里，挤着跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量和生命。这一大群跳着、涌着的，分散在极大的周围，在生命的四季里定格为永远的春天！
⑯那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。
⑰一春来对于春的憎嫌，这时都消失了，喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春——似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情地一放！
⑱看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是太晚，我知道那时若去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。
⑲虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，噘着嘴说：“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？”
一九三六年五月八日夜，北平
8．文章围绕“春天”叙事、写景、抒情。九十天的等候中，下列事件不是作者详写的一项是（ ）（3分）
A．春未曾露面就悄悄地远去了 B．冬夜灯下孤坐没有一丝暖气
C．狂风大雪却没有完尽的时候 D．院里栽了几棵丁香和珍珠梅
9．下列不是作者最终寻到的“一日的春光”特点的一项是（ ）（3分）
A．烂漫的B．骄奢的C．坚强的D．光艳的
10．第⑥段与第⑧段中“我不信了春天”，两者的原因分别是什么？（4分）
11．在文章结尾说“只是满意之余，还觉得有些遗憾”，怎样理解句中的“满意”“遗憾”？（4分）
【答案】
8．D 9．C
10．“我”感到春天来了，却又被北风冷雨吹散；“我”未曾得到春的消息，春天就去了。
11．“满意”是因为“我”吞咽了一日的春光，得到了酬报，“遗憾”是因为一日的春光来得太晚，太折磨人了；“满意”是看到春光之后说的，“遗憾”是看到春光，满意之余说的。
【解析】
8．本题考查内容理解。文章围绕“春天”展开，由第②段内容可知，对于“春未曾露面就悄悄地远去了”，作者用了“抬头忽见黄尘中绿叶成荫，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄地远去了”进行描写；结合选文第④段内容可知，对于“冬夜灯下孤坐没有一丝暖气”，作者用“每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里，都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处” 进行了较为详细的描写，体现了对春天的渴望；结合⑤段内容可知，对于“狂风大雪却没有完尽的时候”，作者用了较大篇幅描写了不同场景下狂风、大雪、冷雨等对春天的阻碍，如“有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说：‘春天来了！’当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙……有一天看见柳梢嫩黄了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨…… 有一天看见院里的桃花开了，这天刚刚过午，从东南的天边，顷刻布满了惨暗的黄云，跟着千枝风动，这刚放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黄尘里”；结合⑩段“我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了”可知，“院里栽了几棵丁香和珍珠梅”只是在写作者对有香花的态度时顺带提及，并非围绕“春天”进行详写；故选D。
9．本题考查内容理解辨析。结合⑰段“一春来对于春的憎嫌，这时都消失了，喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春——似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情地一放”可知，作者最终寻到的“一日的春光”特点是：烂漫的、骄奢的、光艳的；故选C。
10．本题考查内容理解。结合⑤段“然而这狂风、大雪，冬天的行列，排得意外长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说：‘春天来了！’当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，愤怒地扑着我的窗户，把我心中的春意，又吹得四散”“有一天看见院里的桃花开了，这天刚刚过午，从东南的天边，顷刻布满了惨暗的黄云，跟着千枝风动，这刚放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黄尘里……”可知，狂风、大雪使得冬天漫长，当看见湖上冰软或桃花开以为春天来了时，却又被北风、黄沙或黄云破坏，心中的春意被吹散，春英被黄尘掩埋。据此可知，第⑥中“我不信了春天”指：“我”感到春天来了，却又被北风冷雨吹散；结合⑦段“几位朋友说：‘到大觉寺看杏花去罢。’虽然我的心中，始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相间的情态了”可知，几位朋友提议去大觉寺看杏花，“我”虽未得到春的消息也跟着去了，到了管家岭看到的是残花败蕊，在大工看到的几株盛开的红杏也气力已尽，不复满树浓红、花蕊相间的情态。据此可知，第⑧中“我不信了春天”指：“我”未曾得到春的消息，春天就去了。
11．本题考查词句理解。结合⑯段“那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉”、⑰段“一春来对于春的憎嫌，这时都消失了，喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春——似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情地一放”、⑱段“看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香”、⑲段“虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了”等内容可知，经过漫长的等待和多次寻春不得后，终于在四月三十日看到了灿烂的海棠花，感受到了真正的春光，“满意”是因为“我”吞咽了一日的春光，得到了酬报，“满意”是作者看到春光之后说的。结合⑤段“然而这狂风、大雪，冬天的行列，排得意外长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说：‘春天来了！’当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，愤怒地扑着我的窗户，把我心中的春意，又吹得四散”“有一天看见院里的桃花开了，这天刚刚过午，从东南的天边，顷刻布满了惨暗的黄云，跟着千枝风动，这刚放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黄尘里……”、⑥段“九十天堪堪过尽——我不信了春天”等内容可知，春天来得实在太晚且太短暂。北平的春天来得特别晚，经过了漫长的九十天的等待，却只有一日的春光。“遗憾”是因为一日的春光来得太晚，太折磨人了，“遗憾”是看到春光，满意之余说的。
阅读下面的文章，完成各题。（14分）
会哭的人更健康
①常言道：“男儿有泪不轻弹。”长期以来，传统观念一直教导我们，哭泣是软弱的表现，尤其对男人更是如此。然而，当我们强忍泪水，听凭痛苦和悲伤侵蚀身体时，其实是拒绝了一种健康的宣泄方式。
②哭泣自有其奥妙。美国的生化学家曾做过一个有趣的实验。让一批志愿者先看情感电影，等他们被感动得哭了，就将泪水收进试管。几天后，再利用切洋葱的办法让同一群人流下眼泪。结果显示，因悲伤而流的“情绪眼泪”和被洋葱刺激出的“化学眼泪”成分大不相同，在“情绪眼泪”中含有儿茶酚胺，而“化学眼泪”中却没有。这是大脑在情绪压力下释放出的一种化学物质，体内有过多的儿茶酚胺会引发心脑血管疾病，严重时，甚至还会导致心肌梗死。所以，当我们落下“情绪眼泪”时，排除的是有可能致命的“毒”。
③进一步的研究发现，人们心情压抑时，体内还会产生某些对人体有害的生物活性物质。而哭泣时这些有害的生物活性物质也会随着泪液排出体外，这同样也会有效降低有害物质在体内的浓度。
④研究还发现，眼泪不仅能把有害物质带出体外，泪腺自身还能分泌出一种活性化合物，这种化合物对全身各部位伤口的修复都能起到积极作用。一个外伤病人，哭得越厉害，伤口便愈合得越快。反之，忍住泪水，压抑了泪腺工作，就会延迟伤口愈合。在这一点上，眼泪不再是意志薄弱的表现，而是加速伤口愈合的天然药物。
⑤可见，哭有其生物学意义。哭是对人体的一种安全保护。
⑥哭还是人们进行自我心理调节的有效方式之一。在遭遇严重不幸时大哭一场，是人体对不幸的自然反应。人在哭泣后，其情绪强度一般也会降低40%，这便解释了为什么哭后人的心情也会变得稍微舒畅。不情愿哭或哭不出来，身心可能就会出毛病。被抑制的紧张情绪若不能及时发泄出去，还会导致胃和十二指肠溃疡、结肠炎、风湿、冠心病或者其他与情绪有关的疾病发作。像神经性气喘等疾病，就与隐忍不发关系亲密。而偏头疼及许多无名病痛，如胸口发胀、咽喉肿塞、脑袋胀痛等，都可能与过度抑制情绪有关。还有男人大多没有女人长寿，重要缘由之一就是女人一般比男人爱哭。据考证，女性哭的频度为男人的5倍，女性平均每人每月至少要哭5次，而男人只有1次。看来，经常强忍眼泪等于慢性自杀绝非危言耸听。
⑦生活中，每个人都可能遇到困难或挫折、委屈郁闷的时候，实在没必要绷着脸强装出一副硬汉样。记住：会哭的人，才更健康。
12．为什么说“会哭的人更健康”？请简要概括。（3分）
13．选文第⑥段画线句子主要运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
14．对选文内容理解分析不正确的一项是（ ）（4分）
A．当我们因悲伤而落下“情绪眼泪”时，排除的是有可能致命的儿茶酚胺。
B．造成偏头疼及许多无名病痛的原因完全是由于过度抑制情绪引发的。
C．人在遇到困难或挫折、委屈郁闷的时候，适当的“哭”是有利于身体健康的。
D．这是一篇消除人们对“哭泣是软弱的表现”的偏见，为哭“正名”的科普文章。
15．“男儿有泪不轻弹”，祥子在小说里也有为数不多的哭泣，请根据所给的片段，分别说说他哭泣的原因。（4分）
[甲]祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？“凭什么？”他喊了出来。这些日子，他随着兵们跑，汗从头上一直流到脚后跟。走，得扛着拉着或推着兵们的东西；站住，他得去挑水烧火喂牲口。
[乙]祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，田田端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。
【答案】
12．能有效降低有害物质在体内的浓度；对全身各部位伤口的修复能起积极作用；是人们进行自我心理调节的有效方式之一。
13．列数字、作比较。准确说明流泪更多的人更长寿，进一步说明哭是进行自我调节的有效方式，能使人更健康。是说明更具说服力。
14．B
15．（1）辛苦三年买的车被大兵抢走，第一次希望破灭，气愤难过。
（2）买上第一辆属于自己的车，喜极而泣，充满希望。
【解析】
12．本题考查文章内容理解和概括。根据第④段“而哭泣时这些有害的生物活性物质也会随着泪液排出体外，这同样也会有效降低有害物质在体内的浓度”可知，眼泪能排除体内有害物质，也能有效降低它们在体内的浓度。根据第④段“研究还发现，眼泪不仅能把有害物质带出体外，泪腺自身还能分泌出一种活性化合物，这种化合物对全身各部位伤口的修复都能起到积极作用”可知，泪腺自身分泌出的一种活性化合物，有助于伤口修复。根据第⑥段“哭还是人们进行自我心理调节的有效方式之一”可知，哭是进行自我心理调节的有效方式之一。
13．本题考查辨析说明文的说明方法。常见的说明方法：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等，结合具体内容来辨析说明方法即可。根据画线句“女性哭的频度为男人的5倍”可知，将男性和女性哭的频率进行相比，运用了作比较的说明方法。根据画线句“女性哭的频度为男人的5倍，女性平均每人每月至少要哭5次，而男人只有1次”可知，列出了“5倍”“5次”“1次”具体的数据，运用了列数字的说明方法。根据第⑥段“还有男人大多没有女人长寿，重要缘由之一就是女人一般比男人爱哭”可知，女性大多比男性长寿。作用：通过对男、女性哭泣频率的对比和具体的数据，准确地说明哭能使人更健康长寿。
14．本题考查文章内容理解和分析。B.有误，根据第⑥段“而偏头疼及许多无名病痛，如胸口发胀、咽喉肿塞、脑袋胀痛等，都可能与过度抑制情绪有关”可知，偏头疼可能与过度抑制情绪有关，并非完全与过度抑制情绪有关。本项分析过于绝对；故选B。
15．本题考查名著内容理解和概括。
（1）根据甲文段“祥子落了泪！”和“他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了”可知，祥子的哭泣是因为他辛辛苦苦三年攒钱买来的车被大兵抢走了，这是他人生中第一次为实现自己买车梦想所付出的努力化为泡影，内心的气愤和失望让他无法抑制自己的情感，因此痛哭流涕。
（2）根据乙文段“祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来”和“越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了”可知，祥子这次哭泣是因为他终于买到了第一辆属于自己的车，实现了自己一直以来的愿望。这辆新车对他来说意义重大，象征着独立和希望，因此他激动得几乎要哭出来，充满了喜悦和对未来生活的期待。
（三）古诗文阅读
阅读下面的文言文，完成问题。（10分）
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【丙】
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
16．下列各项中，加点词语的意思不相同的一项是（ ）（3分）
A．君与家君期日中 与朋友交而不信乎
B．下车引之 学而时习之
C．人不知而不愠 博学而笃志
D．回也不改其乐 择其善者而从之
17．下列对于文中相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．陈太丘依照约会行事，当他的朋友失约时，他决然离开。这体现了古人崇尚的“诚信”的品质。
B．选文【甲】中的“家君”是谦辞，比如“舍弟”“拙见”“赐教”“令郎”都是谦辞。
C．选文【乙】中“公欣然”和“大笑乐”可以看出谢安和子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。
D．选文【丙】中的颜回品德高尚，他能在贫困中仍不改变自己的乐趣，是一位安贫乐道的君子。
18．把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【答案】
16．C
17．B
18．（1）正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
（2）她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
【解析】
16．本题考查一词多义。要根据具体语境来理解辨析。A.相同，都是“和”的意思；B.相同，都是第三人称代词，“他、它”的意思；C.不同，连词，表转折/连词，表并列；D.相同，都是第三人称代词，“他”的意思；故选C。
17．本题考查文章内容理解和文化常识。B.“赐教”“令郎”都是敬辞。故选B。
18．本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。（1）重点词：日中，正午；则，就信，信用；礼，礼貌。（2）重点词：即，就是；大兄，大哥；无奕，大哥的名字；王凝之，人名；也，表判断。
参考译文：
【甲】
陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。
【乙】
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文，不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
【丙】
孔子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？”
曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”
孔子说：“多么贤德啊，颜回！”一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。“多么贤德啊，颜回！”
孔子说：“几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”
子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”
阅读下面的诗歌，完成小题。（7分）
江夏别宋之悌①
[唐]李白
楚水清若空，遥将碧海通。
人□千里外，兴在一杯中。
谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。
平生不下泪，于此泣无穷。
注释：①宋之悌，唐代著名诗人，李白友人。因事被贬交趾（今越南河内），李白在江夏（今湖北武昌）设宴送别。
19．在原诗方框内填入最合适的一项是（ ）（3分）
A．走B．赴C．游D．分
20．从表现手法的角度对尾联作简要赏析。（4分）
【答案】
19．D
20．运用对比手法，表达了作者对好友的无限同情。
【解析】
19．本题考查对诗句的理解。这首诗是宋之悌赴交趾贬所前，李白在江夏与他分别而作，深切地表达了作者对宋之悌远因事被贬，远谪交趾的同情。“人分千里外”意思是“你我将远别于千里之外”，用“分”字能够淋漓尽致地表现了这种分离的痛苦，其中包含了作者的无奈和凄凉之情，而其他字却没有这样的表达效果。 故选D。
20．本题考查诗句的赏析。尾联“平生不下泪，于此泣无穷”句意：我一生之中从没有流眼泪，现在在这里却泣涕不止。真情爆发，陡起陡落，给读者留下极大的遐想余地。“不下泪”和“泣无穷”形成鲜明的对比。诗人如此动情，可能是出于对宋之悌以垂暮之年远谪交趾的同情。作者流泪是因为同情对方的遭遇，是因为和对方的交情，更因为此事想到了诗人自己的壮志难酬的坎坷之路。
四、综合运用（共3道小题，15分）
文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。七年级一班准备开展“走进文学部落”专题学习活动，请你参加并完成下列任务。
21．班级成立了班刊编辑部，请你为班刊设计班刊栏目。（4分）
如：为收录同学们的原创作品，可设计一个栏目为“原汁原味”。
①为定期发布班级重要新闻，可设计一个栏目为“ ”。
②为增加班刊的可读性和趣味性，可设计一个栏目为“ ”。
22．班上要设立文学小书架，文学兴趣小组提供了一些书籍，它们分别是《背影》《骆驼祥子》《我与地坛》《方老师教作文》《世说新语》《诗词快速入门指导》。小组长想将这些书分成三类，放进书柜中相应的类别里，你能帮帮他吗？（5分）
第一类：
第二类：
第三类：
理由：

23．班上各兴趣小组准备开展读书写作交流会，老师要求活动形式多样化，请你为下面几个小组分别筹划一种活动形式。（6分）
①诗歌组：
②戏剧组：
③科幻组：
【答案】
21．示例：班级新闻美图欣赏 笑话幽默
22．示例：第一类：《背影》《我与地坛》 第二类：《骆驼祥子》《世说新语》 第三类：《方老师教作文》《诗词快速入门指导》 理由：按照文学体裁和用途分类，三类分别对应的是散文、小说、工具书。
23．示例：赛诗会 滑稽剧表演 专题讨论
【解析】
21．本题考查活动设计。为班刊设计班刊栏目要根据栏目信息的特点进行设计。
示例：“定期发布班级重要新闻”这样一个内容可设计的栏目为：班级风采、班级短笛，等；“为增加班刊的可读性和趣味性”，可设计一个栏目为：“校园趣事”“每期一笑”等。
22．本题考查图书分类。
要将这些书分成三类，首先要选好分类的标准，可从时间、体裁、内容等方面进行分类，这样分门别类，才能便于寻找。
示例：
第一类：《世说新语》；第二类：《骆驼祥子》《背影》《我与地坛》；第三类：《方老师教作文》《诗词快速入门指导》；理由：按照作品写作时间和用途分类，三类分别对应的是古代文学作品、现代文学作品、当代的工具书。
23．本题考查活动设计。准备开展读书写作交流会，可针对不同类型的小组采用与之吻合的形式。
示例：
①诗歌组：诗歌朗诵比赛；②戏剧组：舞台剧演出赛；③科幻组：科幻演讲比赛。
五、写作能力（60分）
24．阅读材料，完成作文。
①有人说，世上没有走不通的路，只有不敢走的人。
②鲁迅说：地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
③有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错路，就不会发现新领导路。
要求：（1）自选角度，自拟题目；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（5）不得抄袭本试卷内容。
【答案】例文：
走错路，也美丽
有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错路，就不会发现新路。人都会犯错，而在犯错之后，及时纠正错误，往往离成功的彼岸会更近一步，走错路，也会是另一种美丽。
走错路，能从中得到教训。我们都知道被誉为“发明大王”的爱迪生，他发明了电灯泡，收音机等。然而，在他辉煌的成就下，是他和助手日日夜夜挥洒的汗水和一次次失败后的教训。“天才就是1%的天赋加上99%的汗水”这正是爱迪生在发明电灯泡之后时所说的，爱迪生并没有因为一次次的实验失败与挫折被打败，在别人都想放弃的时候，爱迪生却再一次开始了下一轮的研究。他在失败中得到教训、经验。在一次次地反思中，在第一万次的研究中，成功制造出了世界上第一枚电灯泡。爱迪生的故事告诉我们，走错路不可怕，可怕的是在错误的道路上一蹶不振。只要我们能从错误中吸取教训，不断调整方向，就一定能找到通往成功的道路。
走错路，有时也是一种成功。哥伦布，他的一生都在为航海前往亚洲奔波，他毅然决然地选择踏上那一条无人开辟的新路。他的船队从西班牙出发，横渡了大西洋，最终发现了一块“新大陆”，但哥伦布到死也认为他到了“亚洲”。直到1499年，意大利学者发现这里并非亚洲，而是一块独立于旧世界之外的新世界，后世称之为美洲。虽然哥伦布的梦想是去亚洲，没能得到实现。但他发现了这块“新大陆”也让他流芳千古了。或许对他来说，他是失败的，但对于世界来说却是巨大的成功。哥伦布的经历让我们明白，有时候，我们以为自己走错了路，但也许这正是命运为我们安排的另一种精彩。在错误的道路上，我们可能会收获意想不到的惊喜。
在我们的生活中，走错路的例子也比比皆是。比如，我们在学习中可能会选择错误的学习方法，但通过不断尝试和调整，我们最终找到了适合自己的学习方式。在人生的道路上，我们可能会做出错误的职业选择，但通过反思和探索，我们可能会发现自己真正热爱的事业。走错路并不可怕，只要我们有勇气面对错误，有决心改正错误，我们就一定能在错误中成长，在错误中收获美丽。
当你用实际行动来维护自己的梦想的时候，在失败中吸取教训，也是一种收获；即便失败了，从另一个角度来看，失败也会是一种成功。所以，我们应该正确对待走错路，不要因为害怕犯错而不敢尝试新的道路。要相信，每一次走错路都是一次成长的机会，每一次错误都是通往成功的垫脚石。走错路，也美丽，让我们勇敢地在人生的道路上探索，即使走错了路，也能欣赏到别样的风景。
【解析】本题考查材料作文。
1.审题立意。三则材料，都与“行路”有关。此处的材料并不是对立意的限制与规定，反而恰恰是帮助我们开启思路、引导联想。材料的寓意，主要有以下几种：其一，强调实践的意义，空有希望不去实践是不行的，路是人走出来的，经过努力就创造出一条美好的道路，表达了追求新生活的坚定信念；其二，要敢于“试错”，要不失时机地去寻求正确方法以解决面临的问题；其三，有梦想有耕耘就会有收获，有远大的眼光懂得未雨绸缪，我们只要不懈努力，最大程度地完善充实自己，千方百计地提高自己的竞争实力，就会有一个美好光明的明天。理解了材料，我们也就把握了写作的主题。材料中的“行路”是比喻，不宜实写真正的行路，而应化实为虚，虚实相生，联想“人生各种行路”中的体验，行文中要喻本结合、巧妙切题。人生的路途，有许多荆棘，不要畏惧，勇敢地走过；人生的路途，有许多诱惑，不要迷恋，坚定目标前行；人生的路途，会有许多人擦肩而过，请播撒爱的种子，一路芬芳。行文紧扣“怎样行路或为什么要行路”展开，主题围绕“路”，可从勇气、探索、尝试、错误与成长等方面进行思考。如勇于探索新路，可论述勇敢迈出第一步对于开拓人生道路的重要性；错误也是一种财富，阐述走错路能让人积累经验，发现新的方向；路在脚下，强调通过实际行动去开辟属于自己的道路。
2.选材构思。历史人物的事例，如张骞开辟丝绸之路，展现勇于探索新路的精神；科学家在研究过程中经历多次失败（走错路），最终取得重大突破的故事；自身的经历，如曾经在学习方法或人生选择上走了弯路，但从中获得成长等等都可以。行文时可以采用总分总的结构。开头通过引用名言或讲述一个小故事引出主题。中间分别从不同角度阐述立意，如选择路在脚下，强调通过实际行动去开辟属于自己的道路时，可以从行动的重要性和坚持的力量等多个角度进行论证。结尾总结全文，再次强调路需要勇敢去走、敢于尝试，即使走错也能收获成长，升华主题。