历史九年级上册第5课 罗马城邦和罗马帝国教学设计

这是一份历史九年级上册第5课 罗马城邦和罗马帝国教学设计，共3页。教案主要包含了课标摘录，课标分解等内容，欢迎下载使用。
讲课题目 _第5课、罗马城邦和罗马帝国_______
授课年级 _九年级_ 备课时间 讲课时间
章节名称
第二单元 古代欧洲文明
学时
1
目标确立依据
课标分析
一、课标摘录
知道建立在奴隶制基础上的罗马共和国，罗马帝国对文化传播和交流的作用。
二、课标分解
罗马由城邦发展到共和国再到帝国的发展过程。
能准确说出罗马城邦的地理范围及地理环境；国家兴起、统一、强盛、灭亡的发展历程。
3.通过教师讲述、问题引领，阅读课文、识读地图分析、相关史料等参与学习达到课标要求。
教材内容分析
罗马城邦兴起后，通过对外征服战争不断开疆拓土，最终形成了地跨三洲的大帝国。在征服过程中，罗马也由最初的贵族共和制逐步向君主专制转变。
学情分析
课前了解了学生的预习情况，学生通过预习就能解决的是：
1．能掌握学习古代欧州文明社会的方法：在阅读课本的基础上培养学生的归纳能力。总结产生文明的地理环境、国家兴衰、文明成就及展开过程。
2.培养学生搜集整理资料的能力。
存在的问题主要有：
1.查阅资料和论从史出、准确认识事物并综合运用的能力欠缺。
2．本课的重点应放在罗马帝国的征服与扩张、罗马从共和国到帝国的发展过程。
学习目标
（重难点在相应条目后标注）
1.通过阅读课文、相关史事、《罗马城的象征》图片，准确说出罗马城邦兴起的地理位置、罗马共和国建立的时间及其政治制度。
2.通过阅读课文、相关史事、人物扫描，分析罗马帝国强盛和衰落的原因。
学生课前需要做的准备工作
预习课文、完成练习册课前梳理、课后活动1
学习策略
多媒体辅助教学、问题探究法、讨论法、讲解法
学习环节
学习任务设计与
教师活动
学生活动设计
设计意图
落实目标
导入新课
让学生知道要到哪里去
介绍罗马城的传说
阅读传说故事
引发学生思考，提高学习兴趣。
活动一
学习任务与学习目标相对应
阅读课文、相关史事、地图
思考：1.文说出罗马城邦兴起的地理位置、罗马共和国建立的时间及其政治制度。
^&国#教育出版网@]
自主阅读课文、地图、相关史事，回答问题。
在课文中做标记
通过阅读课文、地图、相关事实，培养学生历史解释、时空观念、唯物史观、史料实证
活动二
学习任务与学习目标相对应
阅读课文、人物扫描、遗址图片、相关史事
回答：2.分析罗马帝国强盛和衰落的原因。
自主学习、阅读课文、从文中找出，做标记
通过阅读课文思考讨论，培养学生历史解释、唯物史观、史料实证、
活动三
学习任务与学习目标相对应
纵观罗马的历史，充满血与火的斗争，刀光剑影，战争频繁。罗马成为拥有辽阔疆域的强大国家的原因是什么？
以小组为单位进行尝试学习交流、讨论。
对本节课学习做总结，谈收获
结合所学分析问题，提升思辨问题的能力
达标检测
课后活动材料分析
作业设计
类型：基础题
内容：练习册选择题
设计意图：检测学生对基础知识的掌握
类型：能力提升题
内容：练习册材料分析题
设计意图：考查学生对已学知识运用能力
板书设计
第5课、罗马城邦和罗马帝国
罗马城邦和罗马共和国
罗马城邦：地理环境、建城历史
政权与法律：贵族共和与人民权利
从习惯法到成文法
扩张与征服：扩张战争 动力与危机
罗马帝国
从共和制到帝制的演变
帝国的繁荣：疆土范围 文明交融
罗马帝国的衰亡
内忧外患 帝国分裂 西罗马灭亡
课后反思
发现问题
分析问题
解决问题