初中英语外研版（2024）九年级上册Unit 2 He was invited to competitions around the world.第2课时同步训练题

这是一份初中英语外研版（2024）九年级上册Unit 2 He was invited to competitions around the world.第2课时同步训练题试卷主要包含了能根据话题进行情景对话， 能简单描述人物或事件等内容，欢迎下载使用。

学习主题
Mdule 8 Sprts life
Unit2第2课时
课型
读写
课时
1
设计者
课
标
要
求
课标摘录
说：3.能根据话题进行情景对话。
读：4. 能读懂相应水平的常见体裁的读物。5：能根不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。
写：5. 能简单描述人物或事件。
二、课标分解
1.学生能在情景对话和阅读读物时，做到语音准确，语调自然、流畅。
2.学生能够理解并会翻译含有一般过去时被动语态的句子。
3.学生能够运用一般过去时的被动语态描述人物并简单仿写人物或事件。
三、教材分析
本节课的话题是“介绍体育明星”，主要学习刘翔成长和成名的经历，这也是大多数学生很感兴趣的话题，同时能读懂个人信息，体育赛事也是课标话题项目中所要求的内容。文章中含有很多长难句，这也是我班学生易出错的地方，通过在长难句处设置问题，更好地帮助学生理解其含义。
在本模块第一单元已涉及一般过去时的被动语态，学生已经有了初步的认知。通过本节课的学习，学生能够正确理解并翻译句子的含义。
学
习
目
标
通过本课时学习，学生能够：
1.借助时间顺序，回顾文章大意和细节信息。
2.学生能够理解并会翻译含有一般过去时被动语态的句子。
理解并会正确运用知识点和被动语态并造句。
3. 熟读课文，根据所给的信息提示，能够复述课文。
4. 通过小组合作，学生能够尝试仿写有关人物
评
估
任
务
1.梳理框架，回顾大意。（指向目标1）
2.读后划出重点句子并翻译（指向目标2）
3.根据讲解运用语言点造句（指向目标2）
4.根据提示复述课文（指向目标3）
5.通过小组合作，学生能够尝试仿写有关人物（指向目标4）
评
估
标
准
学生能根据结构图较流畅地说出文章的主要内容
准确找出重点句子并准确翻译
能够准确地造句
能根据话题进行情景对话
能通过小组合作的方式用基本正确的语句完成写作。
学习重难点
学习重点
1.理解和运用文中含有被动语态的长难句。
2.阅读活动是本节课教学的重难点。
学
习
过
程
课
前
复
习
Step1知识回顾：Write the ntes in the picture in full sentences.
eg. Liu Xiang was brn in Shanghai in 1983.
评价任务
评价标准
学习效果
利用时间轴描述刘翔
A能熟练运用上节阅读内容准确流畅地描述
B能熟练运用上节阅读内容准确流畅地说出5-4个句子
B能熟练运用上节阅读内容准确流畅地说出3个句子
课
中
学
习
Step 2读后学
Language pints：
知识点1：Liu was encuraged at first t train fr the high jump.
最初人们鼓励刘翔练跳高。
encurage sb t d sth 表示“鼓励某人做某事”。
在本句中，encurage一词用于被动语态,
表示刘翔是“被鼓励”去做某事, 而不是他“鼓励”别的人去做某事。
汉译英：
= 1 \* GB2⑴ 我们的英语老师经常鼓励我们课后多说英语。____________________________
= 2 \* GB2⑵王老师总是鼓励我们课上讲英语
____________________________
= 3 \* GB2⑶我们总是被老师鼓励子在课堂上讲英语___________________________
= 4 \* GB2⑷他父母经常鼓励他多帮助别人。
___________________________
= 5 \* GB2⑸你经常被你父母鼓励吗？
___________________________
2. In 2001, a special prgramme was set up t help yung sprtsmen and sprtswmen. 2001年创立了一个特殊项目，用来帮助运动员。
set v. 设置；制定 set up 建立，创立 set-set-set
拓展词组：
set ut 出发，开始 set ff 出发，动身
汉译英：
= 1 \* GB2⑴她正创办自己的公司。
_____________________________
= 2 \* GB2⑵他创立了一家公司。
_____________________________
= 3 \* GB2⑶一家公司被他创立了。
_____________________________
= 4 \* GB2⑷他什么时候创办的公司？
____________________________
= 5 \* GB2⑸中国在很多国家已经建立了5G基站。
_____________________________
3. His races were recrded, and he was cmpared with the wrld’s best sprts stars.
cmpare…… with 和……相比
汉译英：
= 1 \* GB2⑴ 刘翔可以和世界上最佳的体育明星相比较。_____________________________
= 2 \* GB2⑵ 不要把我和其他学生相比较。
_____________________________
= 3 \* GB2⑶让我们把这本书和那本书做一下比较。
_____________________________
= 4 \* GB2⑷这本书和那本书进行比较。
____________________________
= 5 \* GB2⑸那台老电脑没法和这台新电脑比较。
_____________________________
4. It is a pity that his ft prblems stpped him frm cmpleting the 2012 Lndn Olympic Games.
It is a pity that很遗憾……
stp…… frm阻止……做某事
汉译英：
= 1 \* GB2⑴ 很遗憾他没有看电影。
_____________________________
= 2 \* GB2⑵ 很遗憾我没有通过那次考试。
__________________________
= 3 \* GB2⑶一场大暴雨使我们不能上学。
_____________________________
= 4 \* GB2⑷没有事情能阻止我们帮助别人。
____________________________
= 5 \* GB2⑸很遗憾他的腿伤阻止了他到达那里。
_____________________________
5. He is still a symbl f curage and success, and we cntinue t take great pride in him.
a symbl f…的象征
cntinue t d继续做
take pride in以…为骄傲
汉译英：
= 1 \* GB2⑴ 当他完成这项工作后，他继续做下一项工作。_____________________________
= 2 \* GB2⑵ 为你所做的事感到自豪。
_____________________________
= 3 \* GB2⑶我妈妈为我而感到骄傲，我想你的父母肯定会为你而自豪。
____________________________
= 4 \* GB2⑷ 哪种鸟和平的象征？
____________________________
= 5 \* GB2⑸现在你以学校为荣，将来你的学校以你们为荣。 ___________________________________________
评价任务
评价标准
学习效果
能用重点词组和句式造句
A能自主翻译以上10个句子，并能自己造句
B能在他人帮助下准确翻译8个以上句子
C能在他人帮助下准确翻译5个句子
Step 3 Speaking
学后读
1.点读笔跟读课文，注意单词发音及句子语调，然后大声自读课文。
2.Read the passage ludly, fluently and beautifully. Try t remember.
1). Then, he was chsen fr the Chinese team at the Athens Olympic Games and wn a gld medal.
2). Liu was encuraged at first t train fr the high jump.
3). In 1998, Liu Xiang’s ability in hurdling was nticed by Sun Haiping, wh later became his cach.
4). In 2001, a special prgramme was set up t help yung sprtsmen and sprtswmen.
5). His races were recrded, and he was cmpared with the wrld’s best sprts stars.
6). It was als the first time an Olympic gld medal fr hurdling was hung rund the neck f a sprtspersn frm an Asian cuntry.
3. Retell the passage accrding t the timeline.
Retell the passage accrding t the infrmatin
The Chinese take great (1) ______ in Liu Xiang. At first, he was nt very successful, but his cach nticed his (2) _______ in running and jumping, and helped him change his training (3) _________.
He wn a number f imprtant (4) ______ and became the first (5) _______ sprtspersn t win an Olympic gld medal fr hurdling. Hwever, frm 2008 n, he missed sme cmpetitins because f a ft prblem. Althugh he did nt cmplete the 2012 Olympic Games, he is still a symbl f great (6) _________ and success.
4.Share in grups.
评价任务
评价标准
学习效果
准确朗读，课文复述
A准确朗读，课文复述.
B准确朗读，复述课文主要信息.
C准确朗读，复述课文部分信息.
Step 4 Writing读后写
Grup wrk--wrk in grups Use the grammar and the methds in this class ,write a famus sprts star.
Yu’ll begin like this:
I wuld like t intrduce a famus yu. Her name Zhang Yining was nticed by Cach Wang Biling. She was ... by ...
She is very hard wrking. A lt f ...’s time was taken up by her training prgramme, but advised by her mther t study as well as train hard. She is a symbl f curage and success. I take pride in her and try t learn frm her.
评价任务
评价标准
学习效果
用所学词汇或句型对张怡宁简单的描述
A准确运用所学词汇或句型对张怡宁简单的描述表达自己的感受写出80词左右短文
B较为准确运用所学词汇或句型对张怡宁简单的描述并表达自己的感受，写出7个以上句子
C较为准确运用所学词汇或句型对张怡宁简单的描述并表达自己的感受，写出5个以上句子
达
标
检
测
( 一 ) 重点单词：
1.运动员 n. ____________ 2.能力n. _____________ 3.赛跑；比赛 n. ______________ 4.记录n. ______________ 5.方法；办法n. __________ 6.日本n. ___________________ 7.运动员n._______________ 8.亚洲的adj._____________ 9.亚洲 n. _________________ 10.勇气n._____________ 11.自豪感的adj.____________ 12.经受；患有（疾病等）n.___________ 13.打破 v._______________ ______________ (过去式) _______________ (过去分词)
( 二 )重点短语：（短语互译）
1.开始__________________ 2.跳高_________________________
3.创立；建立_________________ 4.与…对比____________________
5.同时 _______________ 6.打破纪录___________________
7.受（某种病痛）折磨_____________ 8.第一名________________
9.阻止某人做某事 ____________ 10.感到自豪____________________
( 三 )重点句子：
根据汉语意思完成句子
1.首先，他被邀请到世界各地参加比赛。
First, he __________ __________ __________ __________ arund the wrld.
2. 他的赛跑（成绩）被记录下来，并且他被与世界上最好的体育明星作比较。
His races were recrded, and he __________ __________ __________ the wrld’s best sprts stars.
3.事实上，他训练很刻苦，以至于脚受伤了。
__________ __________, he trained __________ hard __________ he __________his ft.
4.从2008年起，他饱受脚伤的折磨，但是他没有放弃。
Frm 2008 n, he __________ a lt __________his ft prblem, but he did nt __________ __________.
5. 但是，他仍然是勇气和成功的象征，我们依然为他感到十分自豪。
But he is still __________ __________ __________ curage and success, and we __________ __________ __________ great pride in him.
作
业
布
置
1. Read the passage in Activity 2.
2. Write a passage abut Zhang Yining.
3. Preview Unit 3.
学后反思
教师评价
课
后
作
业
基础题
巩固应用型作业
I. 根据句意及汉语或首字母提示完成单词
1. Jack has the __________(能力) t learn smething quickly.
2. The players will try t set new __________(纪录).
3. Jasn __________(打碎) a cup this mrning.
4. Betty Brwn is a nurse frm a(n) __________(亚洲的) cuntry.
5. Liu Xiang is still a symbl f ___________(勇气) and success.
Ⅱ. 完成句子
1. 多可惜呀! 他没被邀请参加世界杯!
What a pity! He __________ __________t jin the Wrld Cup!
2. 贝蒂经常被妈妈鼓励要努力学习英语。
Betty is ften __________ __________learn English hard by her mther.
3. 新的火车站上星期被建成。
A new train statin was __________ __________last week.
4. 我家乡的人们去年遭受了一场严重的洪水。
The peple in my hme twn __________ __________a heavy fld last year.
5. 我们都为2008年北京奥运会而自豪。
We all __________ __________in the Beijing 2008 Olympic Games.
完成以下思维导图
拓展创新型作业(选做)。
根据语境，从方框中选择恰当的单词填空，注意形式变化。
methd, Asia, break, ability, recrd
1.Little Bill has the _______ t explain things clearly.
2.Mrs Lin is a gd teacher because she is always learning new teaching _______ t help students.
3.Jenny _______ my favrite cup this mrning, s I was angry with her.
4.In this year’s schl sprts meeting, Daniel set a new _______ in the 100m hurdles race.
5.In sme _______ cuntries, children live with their parents until they get married.