人教版（2024）九年级上册第一单元 富强与创新第二课 创新驱动发展创新改变生活教学课件ppt

这是一份人教版（2024）九年级上册第一单元 富强与创新第二课 创新驱动发展创新改变生活教学课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了学习目标，新课引入，新知学习，感受创新第一目题，创新引擎第二目题等内容，欢迎下载使用。

政治认同：知道创新是中华民族最鲜明的民族禀赋，在感受国家创新成就中培养民族自豪感。法治观念：体会创新与美好生活的内在联系，认同创新的价值，支持我国改革创新事业。责任意识：树立热爱科学的精神，增强自身的责任感和使命感，立志为个人成长、社会进步、国家发展提升自身创新能力。
思考：是什么让自动驾驶成为现实的呢？
视频：安徽首条自动驾驶公交线路进入常态化运行
运用你的经验：创新来源于生活。将废旧物品重新利用，不仅有助于环保，而且充满创新乐趣。
思考：生活中你有过哪些利用废旧物品的创意？快与大家分享吧。
（1）总：生活处处有创新，创新是一种生活方式（2）方式：从无到有的发明创造，对已有成果的改进和完善（3）领域：不局限于科技领域，渗透在生活的方方面面（4）产生：不只是灵光乍现的顿悟，更需年复一年的积累（5）主体：是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动
思考：观察以下图片，请你说说创新对个人的意义有哪些？
①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。
②创新点燃激情，让我们的生活充满活力。
③创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。
（1）近年来党和国家提出了许多新名词：中国梦、雄安新区、一带一路、数字丝绸之路、海绵城市、 “两个一百年”奋斗目标……这些新名词在不同的领域产生了系列的思想体系和具体做法。
（2）中国“杂交水稻之父”袁隆平用“三系配套法”实现水稻杂交，大大提高了中国水稻的产量，为世界反贫困事业作出了巨大贡献。有人说：“袁隆平养活了一亿中国人”。
知识的创新提供新的思想和方法
技术的创新促进生产力发展、增加社会财富
制度的创新促进公平正义、推动社会进步
（3）香港回归祖国，开启了香港历史新纪元。25年来，在祖国全力支持下，在香港特别行政区政府和社会各界共同努力下，“一国两制”实践在香港取得举世公认的成功。
思考：说一说下面三个情境分别属于哪种创新？分别有哪些影响？
①知识的创新提供新的思想和方法
②技术的创新促进生产力发展、增加社会财富
③制度的创新促进公平正义、推动社会进步
④创新让生活更美好。我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩
思考：是什么推动了人类文明的发展？
结合图片看教材P17“我国古代科技发明”，思考创新对国家的重要性？
中华民族是勇于创新，善于创新的民族。我国古代在天文历法、数学、农学、医学、地理学等众多科技领域取得举世瞩目的成就。这些发明创造同生产紧密结合，为农业和手工业发展提供了有利支撑。
创新是引领发展的第一动力（P14）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，提高自主创新能力，完善创新制度保障，中国已经驶上创新强国的快车道。
人类社会发展角度（P17）
创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
时代发展角度（p17）
创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。
国家发展角度（p18）
创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
思考：观察下图，请你说说创新与改革的关系？
创新是改革开放的生命。我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。
改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面，改革创新推动中国走向富强。
国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果，中国正走在通往国富民强的创新路上。
改革为创新指明了任务和方向
创新推动改革往深处、高处发展
指向过去，意味着要与时俱进，要破旧。
指向未来，意味着要立新。
中国特色社会主义先行示范区
思考：深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从深圳的发展中你得到什么启示?
①在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。②改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面，改革创新推动中国走向富强。③时代发展呼唤创新，更加呼唤改革创新的时代精神。④创新是推动人类社会向前发展的重要力量。⑤国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，中国正在通往国强民富的创新路上。⑥创新让生活更美好，生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。
（1）努力学习科学文化知识，为创新打下牢固的知识基础；（2）积极参加社会实践，树立创新意识，培养创新精神，提高创新能力；（3）转变学习方式，学会自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习；（4）积极参加创新小发明、小制作，在动手实践中提高创新能力。（5）树立终身学习的观念，不断学习，不断创新。（6）勤于思考，善于观察，敢于质疑，勇于向传统挑战；（7）培养好奇心，养成勤动手、动脑的好习惯。
拓展设问：我国建设创新型国家，提高创新能力，启示青少年应该怎样做？
1.感受创新（创新是什么）
2.创新的影响？（个人+社会）
4. 改革与创新的关系？
(2022怀化)创新渗透在生活的方方面面。2021年7月20日,世界首套设计时速达600公里的高速磁浮交通系统在山东青岛成功下线,标志着我国掌握了高速磁浮成套技术和工程化能力。这属于( )A.理论创新B.科技创新C.制度创新D.文化创新
中学生小刘无意中把雨伞倒挂在围栏上，雨后伞里接满了雨水。他想,北京那么缺水,要是能制作一个收集雨水、自动浇花的装置就好了,由此他开始进行创新设计。经过不断研究和反复实践,他成功发明了节水器并获得国际青少年节水大赛一等奖。这说明(　　 )A.创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感B.没有天赋的人不能进行创新C.创新仅是个人的创意行为D.中学生在创新中发挥主要作用
(2022自贡)数字乡村建设是乡村振兴的重要内容，也是数字中国建设的重要内容。一点手机，就可“掌控”大棚温度和湿度;借助云广播”，大量招工信息飞入乡村千家万户；登上电商平台，农产品很快出村进城数字乡村正展现出澎湃动力。这说明（ ）①创新改变生活,创新让村民生活更美好②互联网是人们学习和交往的主要方式③科技创新改变着村民的行为方式④创新是我们的强国之路A.①② B.③④ C.①③ D.②④
无论是经济转型升级,还是加快实施创新驱动发展战略；无论是户籍、司法、教育等方面改革措施密集出台,还是“互联网+”“中国制造 2025”双翼齐飞……一系列新理念、新思路、新探索，为中国发展不断开拓新境界。这充分表明（ ）①我国开始步入发达国家行列　②改革创新推动中国走向富强　③中国正走在通往国强民富的创新路上　④伟大祖国综合实力世界第一A.①②　　B.③④　　 C.①④　　D.②③