重庆市育才中学校教育集团2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文试题

这是一份重庆市育才中学校教育集团2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文试题，共9页。试卷主要包含了基础知识及运用，古诗文积累与阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）
一、基础知识及运用（30分）
1．下列句子中，加点字注音全部正确的一项是（ ）（3分）
A．傍晚时候，上灯了，一点点黄晕（mǎn）的光，烘（hōng）托出一片安静而和平的夜。
B．立秋之后，伴随着凉爽秋风，淅（xī）淅沥（lì）沥地下起了秋雨，深情的秋雨，让你感到更高邈（miǎ），更深远。
C．世界多姿多彩，风光各异，有的鲜妍娇媚，有的静谧（mì）端庄，有的粗犷（kuàng）自然。
D．茫茫前路，贮（citǔ）蓄着艰难与欣喜，让一颗冒险的心吊在半空，没有着（zhá）落。
2．下列各组词语书写完全正确的一项是（ ）（3分）
A．徘徊朗润酝酿各得其所
B．肌失抖擞吝啬喜出望外
C．摇蓝响亮瘫痪两全其美
D．决别憔悴宽敞翻来覆去
3．下列加点词语使用不正确的一项是（ ）（3分）
A．李老师很善于发现同学们的长处，在接下来的艺术节表演中让大家都各得其所。
B．冬雨是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
C．春天来了，哥哥和妹妹都打扮得花枝招展的，跟着爸爸妈妈去郊游。
D．我竟然答应母亲去北海看菊花，让她喜出望外。
4．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ）（3分）
①说小了，它是两个人的结合，说大了，它是乡土中国的基座。
②家，一个简单的字，能引起无数人的情感共鸣。
③因为家是每一个人最初的回忆，也是我们最终的归宿。
④在“家”这个主题里，让我最有感触的是作家梁晓声那句话：“每个人都有一个充满内涵，又充满象征意义的词。”
⑤家，就是这样一个词。
A．②③①④⑤B．④⑤③①②C．④①②⑤③D．②⑤①④③
5．请根据示例，再仿写两个句子。（4分）
品古诗滋味绵长：陶渊明的诗是就像一壶老酒，醇香四溢；王昌龄的诗就像一副金甲，浑厚有力；______；_______。
6．名著阅读。（6分）
（1）下面对《朝花夕拾》内容的描绘，有误的一项是（ ）（3分）
A．在《狗·猫·鼠》中，作者觉得狗是仗势欺人的恶狗，对猫则是十分厌恶，而对隐鼠则是喜爱，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的痛恨。
B．《二十四孝图》中，作者严词批判了这本书里面的愚孝故事，尤其是“卧冰求鲤”和“郭巨埋儿”的故事。
C．《五猖会》作者并没有详细描写五猖会，却细致入微地描写了看戏前父亲让“我”背《鉴略》，因为重在表现封建教育对儿童天性的压抑和迫害。
D．《无常》里的活无常，在戏中因私自放人“还阳半刻”受到阎王的督责，有着浓浓的人情味，在迎神赛会中他还娶妻生子，有了“人味”。
（2）“欲扬先抑”是《阿长与〈山海经〉》中最典型的写法，请结合内容做简要分析。（3分）
7．综合性学习。（8分）
随着科技的发展，智能手机的普及，越来越多的人使用键盘书写，语音识别，用惯了智能手机的人手写汉字的能力会下降。针对汉字手写危机，为此我校七年级1班开展了“写好汉字，学好母语”为主题的班会活动，请你参与以下活动。
（1）【我来拟写】请你为这次主题班会拟写一句宣传标语。（紧扣主题，言简意赅，不超过15字，要求使用一种修辞手法）（3分）
（2）【我来设计】仿照示例，为本次主题班会设计两个活动。（注意：不能写举行辩论会）（2分）
活动一：汉字书法比赛
活动二：______
活动三：______
（3）【我来辩论】这次班会中要举行有关规范汉字书写的辩论会，假如你作为正方代表，请针对下面的反方观点，写出辩论词。（3分）
反方：现在是信息时代，智能语音识别已经普及，有这样快而好的书写方式，人们何必浪费时间练习写汉字呢？
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗词积累。
8．古诗默写。（10分，每空1分）
（1）曹操《观沧海》中，“水何澹澹，______”沧海的水见证了曹操的雄心；此诗中，“_______”写诗人登高望远，想象虚写，展胸怀，抒抱负。
（2）“______，闻道龙标过五溪”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），鸟鸣寄托着对友人的牵挂，直抵人心。
（3）“______江春入旧年。”（王湾《次北固山下》）既写景点明时令，又蕴含新旧交替的哲理。
（4）“乡书何处达？______。”（王湾《次北固山下》）表达了离情乡愁让人动容。
（5）马致远《天净沙·秋思》中，“______小桥流水人家，______”把富有特征的景物组合在一起，营造凄凉的意境。
（二）阅读下面的文言文，完成9—12题。（15分）
管鲍之交
管仲①夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙②游，鲍叔知其贤。管仲贫困常欺鲍叔鲍叔终善遇之不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立，为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
（选自《史记·管要列传》，有删改。）
【注释】①管仲：名夷吾，春秋时期齐国政治家，辅佐齐桓公成为春秋五霸之首。②鲍叔牙：春秋时期齐国大夫，以知人善任闻名于世。
9．解释下列加点的词语。（4分）
（1）少时常与鲍叔牙游（ ）（2）及小白立，为桓公（ ）
（3）管仲囚焉（ ）（4）管仲之谋也（ ）
10．用现代汉语翻译下列句子（4分）
（1）管仲夷吾者，颍上人也。
（2）管仲既用，任政于齐。
11．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
管仲贫困常欺鲍叔鲍叔终善遇之不以为言
A．管仲贫困/常欺鲍叔/鲍叔终善/遇之不以为言
B．管仲贫/困常欺鲍叔/鲍叔终/善遇之/不以为言
C．管仲贫困/常欺鲍叔/鲍叔终善遇之/不以为言
D．管仲贫困常/欺鲍叔/鲍叔终/善遇之不以为言
12．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（4分）（ ）
A．管仲和鲍叔牙从小就是很好的朋友，彼此十分了解。
B．鲍叔牙虽然对管仲很欣赏，但是对他的一些小毛病却也很苛责。
C．管仲原本辅佐公子纠，后来能受到齐桓公重用，是因为鲍叔牙的推荐。
D．管仲为齐桓公的霸业立下汗马功劳，由此可见鲍叔牙识人的眼光很好。
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读《江南的春天》，完成13-17题。（20分）
江南的春天
陈荣力
①持续的阴雨，让江南的春天有点姗姗来迟。
②其实，人们对每个春天的感受都是不一样的。记得第一次强烈感到春天扑面而来的，是四十余年前的那个三月。那时我上班途中要穿过一大片江南的田野。许是囿于匆忙，往日，对江南乡村的这般景致我多是熟视无睹。而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。咯咯咯，咕咕咕，咯咯咕，咯咕咯咕……正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机，那蛙鸣如暴雨骤落、万锅齐沸，几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥洼、甚至每一缕目光和呼吸。虽然脚步近处蛙声稍淡，但未及抬步，身前身后早被密密匝匝的蛙声层层裹挟，迭迭淹没。清晨的阳光照在秧苗上，连着那铺天盖地的蛙鸣，整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏、软软沉浮。
③阳光、蛙鸣、绿毯……春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记，定格成湿漉漉的底片。而那铺天盖地的蛙鸣声，如春天的歌唱和宣言，是如此的鲜亮、如此的蓬勃。声音——春天的声音，也成为我真切认知春天的第一个关键词。
④又一次为春天所震撼的是几年后的一个下午，我骑车到一个海涂农场送货。从上世纪六十年代后期起，经过二十多年肩挑车推，那时我老家已围起了近三十万亩的涂地。春种油菜，秋收棉花，堪称浙东的“北大仓”。那天当我吃力地将车蹬上海塘，不经意抬起头，刹那间，我被深深地震慑了。那是一幅怎样宏伟、浩大的画卷啊！但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵，田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。风从海边吹过来，天际尽头一缕金黄缓缓起伏、慢慢滚动。那金黄的起伏滚动愈来愈大、愈来愈浓，很快凝成道、连成块、涌成云，转眼间那金黄就卷成金色的波涛、掀起金色的骇浪了……我的大脑一片空白，心脏剧跳，甚至都不会呼吸。
⑤都说江南的春天多是小家碧玉般的纤丽和精致，倘若你也看到过江南的田野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放，那么我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的。
⑥色彩作为我感知江南春天的第二个关键词，让我对江南春天的瑰丽和雄奇，有了身心俱澄的崇仰和膜拜。它也使我明白了一个道理：华丽、完美的春天，从来不是自然界单方面的杰作。气象、物候的驱使加上人类的劳作，两者的和谐、互动、美美与共，才构筑成春天瑰丽雄奇的画图，而且永葆天人合一的生机和蓬勃。
⑦春天是缤纷烂漫的代名词，然而这缤纷烂漫，又何止是自然界万紫千红、美不胜收的摄录和写真？三年前，映山红开满山岗，我到山区的一所小学看望“结对”几年的一位女孩。内向和不善言辞，是那里孩子常有的特征，而对“结对”的那些孩子来说，这一特征似乎更为明显，和我“结对”的那位女孩也不例外。那天当我正要与女孩告别时，刚才还站在身边的女孩忽然不见了。老师，让同学寻找未果，我只得向老师告别怏怏离开。不料我刚走到校门口，女孩气喘吁吁地从后面追了上来。她递上一捧开得正旺的映山红。“我刚到学校后面山上采来的，送给叔叔。”她一脸通红，就像做了一件错事。刹那间，我的眼眶有点潮湿。一路上我特别小心地捧着那捧映山红，因为我知道——每个春天都各不相同，但我捧着的分明就是最美的春光！
⑧此刻，久违的太阳正洒下一地金光，窗外的紫薇也绽起了浅浅的嫩芽。虽然持续阴雨让江南的春天有点姗姗来迟，但我相信你已看见江南的春天了，说不定你看到的这个春天，还会带来更多的惊喜呢！
（选自《人民日报》，有删改）
13．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A．文中描写细腻，语言优美，那风景、那人物无不洋溢着动人的光彩。
B．第⑤段“感到羞愧”的原因是人们沉醉于秀丽而精致的江南的春天。
C．第⑦段加点词“捧”写出动作之小心，表现“我”对映山红的珍视。
D．文章以赞美江南的春天作为线索，思路很清晰，抒情色彩十分浓厚。
14．文章叙写了“我”三次感知春天的经历，请结合文章内容，根据示例进行概括补充。（3分）
第一次：______，感知到春天的声音。
第二次：“我”看到几万亩金黄的油菜花，②______。
第三次：“我”捧着女孩为“我”采摘的映山红，③______。
15．结合语境，按照要求赏析。（6分）
（1）而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。（请从修辞角度赏析句子）（3分）
（2）田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。（赏析加点词语）（3分）
16．文章第②段为什么要写往日“我”对江南乡村的景致熟视无睹？请简要分析。（4分）
17．第⑦段中作者为什么认为自己捧着的就是“最美的春光”，请结合全文简要分析。（4分）
（二）阅读下面的文段，回答18-22题。（20分）
绿色的音符
冰波
①初春的时候，胖小猪的邻居小兔子，把一颗白色的冬瓜子，送给了胖小猪。胖小猪把它种在地里，当他看到黑油油的地上，冒出了两片绿叶，多高兴啊。后来，胖小猪用竹子搭了个棚子，藤蔓慢慢地爬满了竹棚子。
②小兔子爱在冬瓜棚下唱歌。她觉得在冬瓜棚下唱的歌最好听。
③“咿——啊——”小兔子正在冬瓜棚下练唱。突然，她叫起来：“胖小猪，快来看呀！”
④胖小猪呼噜呼噜跑到冬瓜棚下。
⑤啊，开花了！冬瓜开花了！
⑥小兔子把冬瓜花当成了话筒，对着它唱起来：
⑦冬瓜花，美丽的冬瓜花，
⑧开了，开了，
⑨我们喜欢的冬瓜花。
⑩胖小猪真想和小兔子一起唱。可他的嗓子不好，他怕冬瓜花听了不舒服。胖小猪在心里为冬瓜花唱那支歌。
⑪夏天的夜晚，胖小猪做了一个梦：在他的冬瓜棚上，开满了橘黄色的冬瓜花，数也数不清。每一朵花，都是一只小小的喇叭。喇叭里，放出轻轻的歌声：
⑫冬瓜花，美丽的冬瓜花，
⑬开了，开了，
⑭我们喜欢的冬瓜花……
⑮可是，冬瓜花只开了一朵。以后，再也没有开过。
⑯秋天。胖小猪望着冬瓜棚的顶上，那里，已经躺着一个大冬瓜了。
⑰胖小猪笑了。他说：“有一个就够了。瞧它长得多大呀，就像……就像我的身子一样。”
⑱小兔子也笑了。她又轻轻地唱起了歌。
⑲“胖小猪，我去参加音乐会了。”有一天，小兔子说。
⑳“要去好久吗？”．
㉑“‘山林音乐会’要开三天呢。开完了，还要去秋游。”小兔子兴致勃勃地说。昨天，小兔子正在冬瓜棚下唱那支歌，山林里来的老山羊听到了。老山羊给了小兔子一张大红请柬，小兔子兴奋极了。
㉒过了两天，胖小猪爬上梯子，摘断了瓜蔓，把大冬瓜抱下来。他在心里唱起了那支歌：
㉓冬瓜花，美丽的冬瓜花，
㉔开了，开了，
㉕我们喜欢的冬瓜花。
㉖冬瓜棚密密的叶子里，传出一声轻微的叹息：“唉，我真想听那支歌……”
㉗冬瓜藤的声音，听起来那么苍老。
㉘“小兔子过几天就会回来的。”胖小猪慌慌张张地回答。
㉙“过几天，”冬瓜藤说，“我已经听不到了，因为，我快要……”
㉚胖小猪什么都明白了。他呼噜呼噜跑起来，跑向那座远远的山。
㉛“山林音乐会”已经开了一天。马上就要轮到小兔子表演了。她在掌声中走上台去，捧着莲蓬做的麦克风，开始唱——
㉜胖小猪跑来了。
㉝呼噜，呼噜。“小兔子，小兔子！快回去吧！”胖小猪冲到台上，傻乎乎地嚷叫。
㉞“快，那棵冬瓜藤，它，它……”胖小猪气喘吁吁地说。
㉟什么？冬瓜藤？音乐会上谈什么冬瓜藤？哈哈……台下响起一片哄笑声。
㊱小兔子羞得要命。“你真土？”她气坏了。
㊲胖小猪在台下大叫：“小兔子！冬瓜藤它要，要死了！”
㊳台下的观众又笑起来。小兔子又羞又气：“我不知道！我不管！”
㊴“小兔子，你……”胖小猪心里一阵难过，回头就跑。
㊵“冬瓜藤，小兔子不肯来……”
㊶胖小猪突然抱起冬瓜，走进屋里。
㊷当胖小猪从屋里走出来时，怀里抱着半个冬瓜。啊，不！那已经不是冬瓜，而是用半个冬瓜做成的一把吉他！琴柄，是一根厚厚的木条；琴弦，是绷得紧紧的六根细麻绳。
㊸胖小猪抱着冬瓜吉他，默默地望着苍老的冬瓜藤。
㊹嘀咚，嘀咚……冬瓜吉他响了。
㊺嘀咚，嘀咚……多么深沉的低音啊！
㊻“谢谢，谢谢……”冬瓜藤的声音很轻。这时，那支歌，又悄悄地响起了。
㊼冬瓜花，美丽的冬瓜花，
㊽开了，开了，
㊾我们喜欢的冬瓜花
……
㊿是那支歌！那支冬瓜藤听惯了的歌，想最后听一次的歌。
（选自冰波《绿色音符》有删减）
18．小语在这篇童话里四次看到那支歌的歌词，分别是（3分）
第一次，当冬瓜开花时，小兔子对它唱起了那支歌时；
第二次，______
第三次，______
第四次，______
19．小语从小喜欢音乐，他知道在西方音乐创作中，【小调】带来一种收缩感，暗淡的色彩，是悲伤的调式：【大调】带来一种扩张感，明朗的色彩，是愉悦的调式。所以他选择了大调为第一次听到的那支歌谱了曲，因为小兔子看到冬瓜开花了，内心充满了喜悦，充满了对美丽的冬瓜花的赞美和喜爱之情。他选择了______为第二次听到的那支歌谱了曲，因为他选择了______为第四次听到的那支歌谱了曲，因为______。（4分）
20．小语很喜欢这篇童话的标题《绿色的音符》，请你尝试分析题目的妙处。（4分）
21．小语觉得最后一段文字余味无穷，他反复诵读，却始终不得要领，请你从语调、重音、语速三个角度任选两个角度帮他对此段文字进行朗读设计，并讲明设计理由。（3分）
22．童话结尾没有明说小兔子是否赶回到冬瓜像身边，小语对此较为疑惑。请你从童话人物（小兔子）形象、童话故事情节发展、童话主题这三个角度为小语分析释疑。（6分）
四、作文（55分）
23．以下两题，选做一题。
要求：①不少于500字；②不得抄袭；③情感真挚动人。
（1）背上智慧的行囊，进入初中的殿堂，目之所及皆是新的：新的校园环境令你振奋，新的老师同学让你亲切，新的美妙知识使你惊奇……把诸多感受流淌于笔尖吧！
以“这感觉真棒”为题写一篇文章。
（2）盛夏与凛冬，是热烈与冷静、活力与沉寂的两极，而“秋”是“夏”与“冬”之间的过渡。“秋”毫不吝啬地把春的生机、夏的勃发、冬的积蓄无私地奉献给人们。
请你以“______的秋天”为题写一篇文章，先补全题目，再写一篇作文。
参考答案
1．A 2．A3．C 4．B
5．李白的诗就像一江春水，奔腾不息；白居易的诗就像一杯清茶，淡雅宜人。
6．（1）D
（2）在《阿长与〈山海经〉》中，作者先写对长妈妈的厌恶，如她喜欢“切切察察”、睡觉摆“大”字等，然后通过她为“我”买《山海经》的事情，表达了对她的感激和怀念之情。这种先抑后扬的写法，使文章的情感变化更加丰富，也使得长妈妈这个人物形象更加立体。
7．（1）示例：书写汉字，传承文明
（2）活动二：汉字听写比赛；活动三：汉字文化讲座
（3）正方：汉字是中华文化的瑰宝，练习写汉字不仅能提高书写能力，还能加深对汉字背后文化内涵的理解。智能语音识别虽然方便，但无法替代手写汉字的文化价值和审美体验。
8．（1）山岛竦峙；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里
（2）杨花落尽子规啼
（3）海日生残夜
（4）归雁洛阳边
（5）枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马；夕阳西下，断肠人在天涯
9．（1）交往（2）登上王位（3）被囚禁（4）谋略
10．（1）管仲，名夷吾，是颍上人。
（2）管仲被任用后，在齐国执政。
11．C 12．B 13．B
14．①“我”听到铺天盖地的蛙鸣声；②感知到春天的色彩；③感受到春天的人情美
15．（1）运用了比喻的修辞手法，将蛙鸣声比作波涛，生动形象地写出了蛙鸣声的浩大和震撼力，表达了作者对春天生机勃勃的赞美。
（2）“广袤”和“浓烈”两个词语形象地描绘了油菜花海的广阔和色彩浓烈，展现了江南春天田野的壮观景象，表达了作者的震撼和崇仰之情。
16．通过对比，强调那天早上“我”对春天强烈感受的与众不同，突出了蛙鸣声给“我”带来的深刻印象和春天的鲜活生命力。
17．因为女孩送的映山红不仅代表了春天的自然美景，更包含了人与人之间纯真的情感和关爱，让作者感受到了春天的温暖和美好，所以认为是“最美的春光”。
18．第二次，在胖小猪的梦中，冬瓜花像喇叭一样放出轻轻的歌声；第三次，胖小猪在心里为冬瓜花唱那支歌；第四次，胖小猪抱着冬瓜吉他，为冬瓜藤唱起了那支歌。
19．小调；胖小猪看到冬瓜花只开了一朵，内心充满了失落和伤感；小调；冬瓜藤即将枯萎，胖小猪用冬瓜吉他为它唱那支歌，表达了深深的哀伤和不舍。
20．标题《绿色的音符》富有诗意和想象力，吸引读者的阅读兴趣；绿色象征着生机和希望，音符代表着音乐和美好，标题暗示了故事中冬瓜的生长和音乐的美好相结合的主题；标题与故事内容相呼应，冬瓜藤和冬瓜吉他的故事就像一首绿色的音符，构成了一首美丽的田园交响曲。
21．语调：这段文字的语调应该是深情而缓慢的，以表达对冬瓜藤的感激和怀念之情。
重音：应该强调“我们喜欢的冬瓜花”这一句，以突出对冬瓜花的赞美和喜爱。
语速：语速应该适中，不要过快，以便让读者更好地感受这段文字的情感。
22．从童话人物形象来看，小兔子是一个热爱音乐、善良、有爱心的角色，她对冬瓜藤的关心和感激之情是符合她的人物性格的。从童话故事情节发展来看，小兔子在音乐会上被胖小猪叫走，返回冬瓜藤身边的情节是合理的，也符合故事的发展逻辑。从童话主题来看，这个童话的主题是关于友谊、关爱和感恩的，小兔子最终回到冬瓜藤身边，与胖小猪一起为冬瓜藤唱歌，体现了主题的精神。因此，小兔子最终会赶回到冬瓜藤身边。
23．略