语文一年级上册(2024)第二单元 汉语拼音教学设计
展开【教学目标】
1.正确认读复韵母ɑi、ei、ui及其四声,读准音,记清形。
2.正确拼读声母与ɑi、ei、ui组成的音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节“pái duì”。
3.借助拼音,正确认读“萝卜、白菜、蔬菜、鸭梨、西瓜、水果”6个词语;正确朗读儿歌《洗手歌》。
4.认识“白、菜、西、瓜、果”五个生字。
【教学重点】
1.复韵母ɑi、ei、ui的正确认读。
2.声母和ɑi、ei、ui组成音节的正确拼读。
【教学难点】了解复韵母的标调规则。
【教学准备】多媒体课件。
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、温故知新,认识复韵母ɑi、ei、ui
1.游戏:摘智慧果。
今天咱们继续在拼音王国里旅行。小朋友们,这棵单韵母智慧树上长满了智慧果,请跟随鼠标大声叫出他们的名字,你就会真正拥有他们了。ɑ e i u ü
真棒!拥有了智慧果,你的智慧又增长了一些哟!
2.单韵母可神奇了,他们还会变变变,两个单韵母合在一起就组成了新的韵母。你看,合体开始。
3.这就是我们这节课要认识的三个韵母朋友,他们有个共同的名字叫复韵母,就是由两个单韵母组成的韵母。
二、学习读音,情境巩固
1.观察一下它们的样子,你有什么发现?(生:他们都由两个单韵母组成,都有i这个单韵母。)对,这三个韵母是ɑ、e、u分别和i组成的。猜一猜会怎么读呢?对了,就是这样,读ɑi时,要先嘴巴张大发ɑ的音,收尾时是i的音,由ɑ滑向i,读得快一点儿,就是ɑi。请跟我读,ɑi,ɑi,ɑi。同样,读ei时,先发e的音,收尾是i的音,由e滑向i,读得快一点儿,就是ei。咱们一起读ei,ei,ei。我们再来看ui,也是先发u的音,由u滑向i,读得快一点儿,就是ui。请跟老师读,ui,ui,ui。
2.小朋友们,请仔细观察这幅图,里面藏着ɑi、ei、ui的音呢,你能发现吗?一位满头白发的老奶奶坐在大树下给孩子们讲故事,脖子上的红围巾格外漂亮。孩子们一个挨着一个,围坐在老奶奶身边,认真地听着。他们有的坐着,有的站着,有的还背着书包。奶奶面前的桌子上是孩子们为他准备的一杯水,奶奶讲累了,就会笑眯眯地端起水杯喝上一口。白发的白、奶奶的奶、孩子的孩,挨着的挨里都有ɑi的音;水杯的杯、背着书包的背都有ei的音;围巾的围、围坐的围就发ui的音。
3.生活中有许多场景直接发ai ei ui的音呢!你看,姐姐高,弟弟矮,紧紧挨着ɑi ɑi ɑi。众人一起拔萝卜,ei哟ei哟ei ei ei。小薇薇真好看,围上围巾ui ui ui。
三、规范书写复韵母
现在,我们该把ɑi ei ui送回家了,四线三格里,这几个韵母怎么书写呢?复韵母是由两个单韵母组成的,两个字母在书写的时候先写左边的字母,再写右边的字母,ɑi先写ɑ,再写i,ɑ占中格,i占上中格。ei先写e,再写i,e一笔写成,起笔横要写直,i占上中格,点不要写得太大。ui先写u,再写i,u占中格,i占上中格。总之,书写时两个字母一定要靠近,写得尽量紧凑匀称。请你在拼音本上练习写吧,注意坐姿,三个一,先认真书写,写完了再接着听讲。
四、准确标调,读准四声
这三个复韵母也和其它单韵母一样,有4个声调帽子,但只能戴在一个韵母头上,猜一猜它们的声调帽子会戴在谁的头上呢?(课件示ai ei ui的四声。)你猜对了吗?ai的声调帽子戴在了前边的a上,ei的也戴在了前面的e上,而ui戴在了后边的i上了。这是怎么回事?告诉大家一个小窍门。(示《标调歌》)有ɑ在,把帽戴,ɑ要不在 e戴 ,要是i u一起来,谁在后边给谁戴。记住这个小窍门,复韵母的声调帽子就会戴得又端正又美观了。
下面我们就来准确地读出它们的四声吧!āi ái ǎi ài,ēi éi ěi èi,uī uí uǐ uì。
五、拼读音节,合理运用
1.这些复韵母可以帮我们组成很多音节呢。这些音节中,有的是两拼音节,有的是三拼音节,他们拼读的方法可是不一样的哦!我们复习一下。看这个由声母和韵母组成的两拼音节,拼读时要注意“前音轻短后音重,两音相连猛一碰。”ɡ-āi→ɡāi。再看这个由声母、介母和韵母组成的三拼音节,拼读时就要牢记“声轻介快韵母响,三音相拼很顺当”这个窍门:ɡ-u-āi→ɡuāi。也可以用“声介合母法”和“介韵合母法”:ɡu-āi→ɡuāi,ɡ-uāi→ɡuāi。现在,请你练习拼读吧!
2.游戏:现在,拼音王国中,ai ei ui智慧树上的智慧果成熟了,红红的,圆圆的。真诱人呀!我们要用智慧来采摘哟!
我们先来到第一棵树下,如果你能把果子上面的音节拼读准确并组一个词,智慧果就会自动掉到下面的篮子里。ɡāi应该,.ɡuāi:乖巧,tái:抬头,kāi:开心,cāi:猜想,kuài:坏蛋,kuài:飞快。
真棒!后边的采摘可加大了难度,不但要拼读出果子上的音节,还要用它说一句话。
1.lèi:他伤心地流下了眼泪。 2.bēi:桌子上放着一个水杯。
3.péi:在爸爸妈妈的陪伴下,我快乐成长。
4.fēi:几只小鸟飞来,停在树枝上。
5.ɡěi:老师,这件事交给我来完成吧!
6.wéi:学校周围的环境很安静。
7.hēi:孩子们的头发乌黑发亮。
8.tuǐ:蜘蛛有八条腿。
9.huì:我又学会了一种本领。
10.duī:围栏外有一个土堆。
11.chuī:微风吹动树叶,哗哗地响,好像在唱歌。
12.zuǐ:他有一张能说会道的嘴。
13.suì:他今年五岁了。
14.ruì:瑞雪兆丰年。
真厉害!得到了这么多智慧果,你就是智慧宝宝了,为自己竖起赞美的大拇指吧!
(示图)看,小朋友们在干什么呢?没错,他们在排队洗手。
小朋友们不但讲卫生认真洗手,而且还很遵守秩序呢!洗手的时候不拥挤,排着队。
(示音节pái duì)这就是排队这个词语的音节,仔细观察一下,想一想词语音节的书写应该注意什么呢?对了,应该一个音节一个音节地书写,音节按从左到右的顺序,先写声母,再写韵母,最后标声调。音节之间要留出一个字母的空隙。请看,(示书写视频)音节书写整体看,先声再韵后标调,音节之间留空隙,规范占格最重要。那好,请用正确的写字姿势在拼音格上练习写“排队”这个词语的音节吧!
六、认识词语,朗读儿歌
1.读准词语,识记汉字。
(示图)看图学词语:萝卜、白菜。萝卜、白菜是蔬菜。你还知道哪些蔬菜?(生:我知道的蔬菜有黄瓜、土豆……)鸭梨、西瓜。鸭梨和西瓜都是水果。你还喜欢吃哪些水果?(生:我喜欢吃的水果有苹果、香蕉……)
2.朗读儿歌,写好词语音节。
(示《洗手歌》)请看这首儿歌,先自己读一读,圈出带有ai ei ui的音节吧!跟老师圈的一样吗?接下来请跟着老师一起读,看看小朋友们怎么洗手,老师读一句你跟读一句。注意“搓搓”“冲冲”“擦擦”这三个表示洗手动作的叠词,第二个字也要读轻声哟!让我们伴着音乐,一边做动作,一边朗读这首儿歌吧!
这节课我们认识了复韵母ai ei ui,学会了戴声调帽子的好方法,还在音节拼读中得到了智慧果,感受到了美好的生活。
七、课后作业
1.把今天学习儿歌读给家长听。
2.完成对应课时练习。
3.预习第11课ɑ u iu的内容。
11.ɑ u iu
【教学目标】
1.正确认读复韵母“ɑ、u、iu”及其四声,读准音,认清形。
2.正确拼读声母与ɑ、u、iu组成的音节,能准确拼读音节,能正确书写音节词“xiǎ niú”。
3.借助拼音,正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”四个词语。能正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。
4.认识“小、桥、流、柳”4个生字。
【教学重点】
1.复韵母“ɑ、u、iu”的正确认读。
2.声母和ɑ、u、iu组成音节的正确拼读。
【教学难点】
1.声母和ɑ、u、iu组成音节的正确拼读。
2.复韵母iu—ui的辨析。
【教学准备】多媒体课件
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、激趣导入,感知形象
我们在拼音王国里认识了许多拼音朋友,有几位老朋友很想念大家了,来,咱们和他们打个招呼。(出示单韵母),叫他们名字的时候注意口型保持不变哟!ɑ e i u ü。单韵母可真了不起,他们会合体变魔术呢!拼成了我们刚刚学过的三个复韵母。ɑ和i在一起,ɑi ɑi ɑi;e和i在一起,ei ei ei;u和i在一起ui ui ui。今天还会变出谁来呢?这不,来了!(示ɑ u iu)
它们分别是由哪两个单韵母组成的?没错,第一个由ɑ和 组成,第二个由和u 组成,第三个由i和u组成。
二、借助情境,学习读音
1.(出示课文情景图)引导:这几个复韵母怎么读呢?他们的读音就藏在这幅画里。请仔细观察,图上画了谁?他们在干什么?( 生:一望无际的海面上,可爱的小狗和小猫正驾驶着帆船航行,小海豹在水里开心地游泳,还有一个小皮球在水中荡来荡去。蓝蓝的天空中,飞来几只海鸥,给小狗和小猫喊加油。)
小猫 小猫,ɑ ɑ ɑ。海豹,海豹,ɑ ɑ ɑ。
海鸥海鸥,u u u。小狗小狗, u u u。学游泳,iu iu iu。小皮球,iu iu iu。
2.小朋友们,复韵母的发音,口形一定有变化。先摆好第一个字母的口形,然后快速滑向第二个字母的口形。那这几个复韵母该怎么读呢?
看,这是什么?奥运五环ɑ ɑ ɑ。发ɑ时,从前一个字母ɑ滑向后一个字母,口形由大到圆,一口气呼出,ɑ音响长,音轻短。ɑ ɑ ɑ。
这是什么?空心莲藕u u u。发u音时,先摆出的口形,然后口形收拢发出u的音,口形由大圆到小圆,一口气呼出,音轻短,u音响长。u u u。
这两个小朋友在干什么?对,小河游泳iu iu iu。发iu音时,先摆出i的口形,然后向u滑行,口形由扁到圆,一口气呼出,i音轻短,u音响长。iu iu iu。同学们可以先练习发音。
三、指导书写ɑ、u、iu
小朋友们,ɑ、u、iu我们已经会读了,我们该把他们送回家了。四线三格里,这几个韵母怎么书写呢?复韵母是由两个单韵母组成的,两个字母在书写的时候先写左边的字母,再写右边的字母,ɑ先写ɑ,再写i;u先写,再写u;iu先写i,再写u。这两个是一家人,亲亲热热在一起,所以写的时候要靠拢些,要匀称,但不要太拥挤。请你在拼音本上练习写吧,注意坐姿,三个一,认真书写。
四、准确标调,读准四声
这三个复韵母也有四个声调帽子,判断一下,应该戴在谁的头上?秘籍来了!(示《标调歌》,读)
根据《标调歌》,你给他们戴上声调帽子吧!(示a u iu四声:ā á ǎ à,ōu óu ǒu òu,iū iú iǔ iù。)相信你一定戴对了,跟老师一起读一读吧!
五、巧辨iu和ui
小朋友,你没发现了吗?iu和ui都是由单韵母u和i组成的,长得好像呀!你有什么好办法区分他们吗?(生1:iu是i在前,u在后;ui是u在前,i在后。)所以,发音也不一样,iu先发i,再发u,iu;ui先发u,再发i,ui。(生2:“i u并列标在后”,iu的声调帽子戴在了后边的u上,ui的声调帽子戴在了后边的i上。)观察得真仔细!另外,这首小儿歌也能帮我们区分他们: iu和ui很相似,i、u前后换位置。i在前,u在后,遵守规则总得优;u在前面后跟i,快快乐乐吃美味。
六、规范书写
“哞——谁在叫我?”刚才,小牛听见我们在叫它,马上跑了过来。(图)还带来了它的音节名片:xiǎ niú。小牛想请你把它的音节名片正确地书写在四线三个里,你可以帮他这个忙吗?仔细观察一下,想一想,这个词语音节的书写应该注意什么呢?对了,这两个音节占中格和上格。应该一个音节一个音节地书写,音节按从左到右的顺序,先写声母,有介母接着写介母,然后写韵母,最后标声调。音节之间要留出一个字母的空隙。请看,(示书写视频)音节书写整体看,先声介韵后标调,音节之间留空隙,规范占格最重要。那好,请用正确的写字姿势在拼音格上练写xiǎ niú 这个词语的音节吧!
七、拼读音节,运用巩固
1.这些带四声的复韵母宝宝最喜欢和声母宝宝交朋友,他们拉起手来站在一起成为一个音节。你会读吗?请你试着读读这些音节,如果觉得哪个不好拼读,请做一个标记。有同学说niǎ总读不好。这是一个三拼音节,“声轻介快韵母响,三音相拼很顺当”。niǎ,请跟我读,真棒!再来读另外一个:tià。请同学们继续练习拼读音节吧!
2.经过认真地练习,相信你一定能准确地拼读出这些音节了!
游戏1:摘果子。
看,这棵树上的果子成熟了,红红的,圆圆的,好诱人呀!河马贝贝馋得口水都流出来了,但是他摘不到。你能帮帮他吗?如果你能拼读出果子上的音节,并组一个词,果子就会自动掉进篮子里了。
niǎ 小鸟、tià 跳舞、zǎ 红枣、yà 不要、shǎ 多少、rà 围绕。
游戏2:喂河马。
果子摘到了,但是河马贝贝还是吃不到,还得需要你们的帮助。这一次更难了,要拼读出果子上的音节,并用它说一句话,才可以。
ròu 我很喜欢吃肉。
kǒu 他终于开口说话了。
shōu 每个星期天,妈妈都要把房间收拾得井井有条。
zǒu 马儿受伤了,走得很慢。
chóu 当我发愁拼读不上来的时候,老师就来帮助我。
lóu 我家的旁边又盖了一座高楼。
tóu 我的头发乌黑发亮。
游戏3:投篮。
我们帮助了河马贝贝,他请大家玩投篮的游戏,你能成为神投手吗?读出音节,用一用,就能投中了。
qiú 篮球 我特别喜欢打篮球。
jiù 舅舅 我的舅舅又给我买了一个玩具,我真高兴! xiū 休息 妈妈上班很累,我帮妈妈干家务,让她多休息。
liù 六个 妈妈给了我六个桃子。
diū 丢手绢 我最喜欢玩丢手绢的游戏。
niú 小牛 小牛爱吃青草。
厉害!真是神投手,百发百中!为自己竖起赞美的大拇指吧!
八、认识词语,朗读儿歌
1.拼读词语,识记汉字。
看来带有ɑ u iu的音节你都会拼读了,接下来,让我们放松一下,欣赏欣赏美丽的景色吧!仔细观察这幅图,你能用自己的话说说图上都有哪些景物吗?我们按照从远到近的顺序描述,有小桥,流水,垂柳,桃花。河上的小桥像弯弯的月亮。流水潺潺,仿佛唱着欢乐的歌。垂柳依依,像美丽的长头发。桃花开了,一朵朵鲜艳极了!“小桥”示我们这节课需要认识的汉字,去掉拼音还认识吗?“小”跟“大”相对,你能用它组成其它的词语吗?好,有小鸟、小虫、小马、小手、小鸡、小雨、小山、小妹妹。“桥”是左右结构,形声字,左边是木字旁,右边的字也念乔,提示这个字的读音。最早的桥是用木头做的,随着科技的发展,出现了各种材质、各种形状、各种功能的桥。你看,这是木桥、石桥、铁索桥、天桥、港珠澳大桥。
2.朗读儿歌,识记汉字。
小朋友,你知道咱们国家最大的岛是哪个岛吗?对,是台湾岛。
台湾和祖国大陆虽然隔着一个海峡,但我们是不可分割的一个整体,我们用船儿把那里的小朋友接来和我们一起玩吧!(示《欢迎台湾小朋友》)请自己试着读一读,并圈出带有ɑ u iu的音节。对照一下,跟老师圈的一样吗?读的时候还要注意,“小朋友”的“友”、“玩一玩”的“一”要读轻声。让我们伴着音乐一边做动作,一边读这首儿歌吧!
这节课我们认识了复韵母ɑ u iu,学会了拼读它们所在的音节,还在音节拼读中认识了相关的汉字,真是收获满满!
八、课后作业
1.把今天学习儿歌读给家长听。
2.完成对应课时练习。
3.预习第12课ie üe er的内容。
12.ie üe er
【教学目标】
1.正确认读复韵母ie、üe,特殊韵母er和整体认读音节ye、yue及它们的四声,读准音,认清形。
2.正确拼读声母和复韵母ie、üe组成的音节,指导j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则;在四线格中正确书写音节词“xiě zuò yè”。
3.借助拼音,正确认读“梅花开、雪花飘、夜色美”3个词;正确朗读儿歌《月儿弯弯》。
4.认识“开、雪、夜、色、美”5个生字。
【教学重点】
1.正确认读复韵母ie、üe,特殊韵母er和整体认读音节ye、yue及它们的四声,读准音,认清形。
2.正确拼读声母和复韵母ie、üe组成的音节,指导j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。
【教学难点】
1.特殊韵母er的发音。
2.掌握üe的整体认读音节yue,以及j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。
【教学准备】多媒体课件
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、情境导入 复习巩固
师:小朋友们大家好,我是荔枝老师,欢迎大家来到语文学习慕课堂。
(出示飞机图)师:小朋友,你们去过海南岛吗? 今天老师就要带大家坐着飞机去美丽的海南岛玩一玩。看! 飞机来了! 这架飞机上坐着你们的老朋友呢!我们一起热情地和它们打个招呼吧!
复习已学复韵母。读:ɑi、ei、ui、ɑ、u、iu 二、学习ie üe er与相关的整体认读音节
1.情景引路
出示课文情景图,引导学生观察,提问:现在我们一起乘上飞机,出发了,飞机越飞越高。飞过了高山,飞过了大海……飞呀,飞呀——海南岛,到了。(播放音乐)你在美丽的海南岛看见了什么?(出示海南岛的画面)
生:我看到了蓝蓝的大海,海边有许多高大的椰子树。
2.学习ie和ye
师:好美的景色啊!我们的新朋友已经着急地从椰子树后露出了小脑袋,你找到它了吗?它就是ie。
跟椰子的“椰”发音一样。我们读一读。口形由i快速滑向e发出来的。
一棵椰树ie、ie、ie。
师:这个复韵母会念了。猜一猜,椰子树下面的ye 会念什么音呢?
生:也念椰子的椰。
师:为什么呢?
生:我看图画猜的。
师:这种学习方法很好。ie是个聪明的拼音宝宝,它学着孙悟空的样子,摇身一变,小i变大y,就变成了整体认读音节ye。请读:ye ye ye
师:瞧ye戴着声调帽子来了(出示:图片+拼音)
yē 椰子树 yé 爷爷 yě 田野 yè 叶子
3.学习üe和yue
师:时间过得真快,转眼间,天就黑了,圆圆的月亮挂在天空,美丽的海南又是另一番风光。(在图画下面出示)“月亮”的“月”第四声去掉,就是这个复韵母的发音,出示:üe。
圆月圆月üe üe üe。
认读yue。
师:üe看见ye可以直接给汉字注音了,急得哭了。好心的大y跑到üe的面前说:“别急,我来帮帮你吧,但是你要先擦干眼泪。”于是üe变成了整体认读音节yue。(出示图片+拼音)这下yue可以开开心心地和其他拼音宝宝交朋友去了。
yuē dìng 约定 yuán yuè 圆月 yīn yuè 音乐
4.字形变换歌来巩固。
师:让我们伴随着美妙的音乐来读一读《字形变换歌》,出示儿歌:
ie ie ie 真调皮,
非要小i换大y,
整体认读ye、ye、ye。
üe、üe、üe,真害羞,
非要大y走前头,
擦掉眼泪yue yue yue 。
5.学习er以及四声
师:皎洁的月光下,这对姐妹在干什么呢?(出示人物图:小雪是个爱漂亮的小姑娘,她的耳朵上还带着一副大耳环呢!扎着头巾的是小月,她正戴着耳机听音乐)韵母er就藏在这副图里,你找到了吗?
学生:耳环、耳机、耳朵。师:真棒!er,很特别,跟我们认识的复韵母朋友都不一样。他是由单韵母“e”和声母“r”在一起组成的,r表示舌头要卷起来。
师:请大家伸出小手,舌头和小手一样往上卷,跟老师读一读:er er er。
师:er er er 真淘气,不和声母在一起,只和声调做游戏,独自注音就可以。你瞧(出示图片+音乐)
耳机、耳环、耳朵
三、顺学而导,学习拼读
1.游戏一:捡贝壳
来到海南,一定要去海边捡贝壳。把音节拼读正确,就可以捡到美丽的贝壳啦! (课件出示图片)
piě dié bié xié qiē jiě
2.难点突破,学习üe的音节拼读
a.游戏二:摘椰子
师:来到海南,一定要品尝这里的纯天然的水果椰子。正确认读这些音节,就能摘下这棵树上的椰子啦!
b.师:眼睛明亮的小朋友一定会发现, n、l 和 üe相拼时,ü 的头上还有两点。当我们用 j、q、x 来和 üe 相拼时,这两点就不见了。这是为什么呀?
生:小ü见到j、q、x,脱掉帽子行个礼,去掉两点还读ü。
师:真聪明,学过的知识记得这么好。老师要奖励你们玩一玩对对碰的游戏。
3.游戏三:对对碰游戏
师:正确拼读ie üe er组成的音节词,就会有更多的朋友跳出来跟你打招呼啦!
正确认读后出示相应图片。
生:yuè ér
师:弯弯的月儿跳出来跟你见面啦!
生:xié zi
师:穿上鞋子,小朋友就可以到更多的地方去旅行啦。
生:xué xià
师:学校是我们成长的摇篮。
生:shù yè
师:树叶飘呀飘给你招手呢!
生:dié bèi zi
师:既爱学习,又爱劳动,真棒!
生:xǐ què
师:喜鹊喳喳叫,夸你是爱学习的好宝宝。
四、抄写音节
师:今天,咱们不少拼音朋友,该回家了。咱们来送音节词xiě zuò yè他们回家吧。
这三个音节,书写时要注意什么呢?
1. 每两个音节之间要空开一点距离,看一个音节写一个音节。
2. 请小朋友们注意声母y的书写位置,第二笔斜竖从中格写到下格。
3. 调号的标注位置
五、拼读词语,认识“雪”
1.看图说话,读准词语。
师:瞧,冬天的夜晚又是一番不同的景象。 夜晚的景色就叫夜色。
师:冬天到了,梅花开了,雪花飘落下来,轻轻地落在房子上、大树上,落在大地上。
2.识记“雪”字。
师:天气越来越冷,雨水凝结成冰从天上落下来。小朋友们看,雪越下越大,在古时候,雪是这样写的:分为上中下三部分,上面师“雨”,中间像一片片雪花,下面像我们的手接住从天空中飘下的雪花一样。后来,“雪”字慢慢演变、简化,就成了我们现在要学的“雪”字。洁白、晶莹的雪花飘到哪儿,你就给“雪”找个好朋友。(组词)
下雪 雪花 雪人 雪山
六、拼读儿歌,认识生字
师:小朋友们,我们的音节朋友今天都藏在一首儿歌里。
1.出示儿歌《月儿弯弯》。
2.认读儿歌,请学生独立进行拼读。
3.师:接下来,跟着老师一起读,
4.师:小朋友们,你们看,什么弯弯在哪里?(出示图片)
5.师:你还知道什么是弯弯的?生:弯弯的彩虹。弯弯的香蕉。弯弯的小桥。弯弯的小船。
师:小朋友们今天的海南岛之旅,大家的收获不小,让我们共同期待下次旅行的到来吧。七、课后作业
1.把今天学习的儿歌读给家长听。2.完成对应课时练习。3.预习第13课an en in un ün的内容。
13.an en in un ün
【教学目标】
1.正确认读前鼻韵母an、en、in、un、ün和整体认读音节yuan、yin、yun,读准音,认清形,正确书写。
2.正确拼读声母和an、en、in、un、ün组成的音节。能在四线三格中正确书写音节词“lún chuán”。
3.借助拼音正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4个词语;正确朗读儿歌《家》。
4.认识“蓝、云、草、原”4个生字。
【教学重点】
1.前鼻韵母an、en、in、un、ün和整体认读音节yuan、yin、yun的正确认读。
2.声母和前鼻韵母组成音节的正确拼读。
【教学难点】前鼻韵母的发音、三拼音节的拼读。
【教学准备】多媒体课件
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、创设情境,游戏导入
游戏1——拼音王国运动会:拼音王国运动会开始了,让我们一起来认识一下参赛队伍吧。首先出场的是单韵母代表队,请你大声念它们的名字。第二个出场的是复韵母代表队,它们都是谁呢?最后压轴出场的就是我们要新认识的朋友,这几个字母都有相同的地方,你发现了吗?
生:我发现它们都有一个n。
在单韵母后面加一个n做小尾巴,代表舌头往前伸一伸。听老师发这个音n,老师的舌尖、舌头是朝前的,顶住了牙齿前面,这个音n听上去好像是从鼻子里发出来的,所以它们叫前鼻韵母。
二、借助情境图,学习新知
1.教学an、en、in
你能不能猜猜它们的读音呢?生:根据前面学习的复韵母发音经验,前一个字母的音发的长一点,后面的音一带而过。我猜它们发an、en、in、un、ün。
我们学拼音可以先猜一猜读音,再看看情境图也能找到读音。我们要认识的前鼻韵母就藏在这幅图中,一起去找找它们吧。
电视上出现的天安门的“安”就是复韵母an的发音,天安门an an an。图上妈妈用手在“摁”遥控器,“摁”读成一声就是韵母en的发音,手摁遥控en en en。我们再把目光看向茶几,茶几上放着什么?“饮料”的“饮”读成一声,就是前鼻韵母in。
PPT视频儿歌 师:下面,让我们边拍手边来读an en in的儿歌吧!
2.教学un、ün
过渡:小朋友们我们来猜个谜语:小飞虫,嘴儿尖,专学医生把针扎。这个动物是什么呢?对了,是蚊子。它飞过来了,还给我们带来了一个韵母un。你们如果不小心,就会被蚊子叮两个包,那可就变成我们今天学的另一个前鼻韵母啦。白云的云读一声就是ün的音。
3.区别un、ün
你们一定发现了un和ün两兄弟长得很像,为了区别它们,我们可以编儿歌记忆:“反正门就是un,加上两点就是ün。”请小朋友们读一读。
让我们来练习一下拼读吧,j、q、x和小ü在一起的拼读规则是“小ü遇到j、q、x,去掉两点还读ü,j—ün—(jun),q—ün—(qun),x—ün—(xun)。
PPT视频儿歌 师:下面,让我们边拍手边来读un ün的儿歌吧!
总结方法:小朋友们学拼音一点儿也不难,先可以找到相同的发音秘密,前鼻韵母后面的n代表舌头朝前,是从鼻子里发出来的,然后再从情境图中找到音。
4.教学整体认读音节yuan yin yun
现在老师给大家变个魔术,仔细看哦!in ün 变变变,整体认读音节出来了。因为小i和小ü不能带头,所以有了整体认读,读音是一样的。
yin:小in想自成音节可是法力不够大,这时大y出现了,牵起了小in的手,帮他变成了音节。
结合生活情境进行整体认读音节的四声练习:
树荫树荫,yīn yīn yīn。
牙龈牙龈,yín yín yín。
冷饮冷饮,yǐn yǐn yǐn。
手印手印,yìn yìn yìn。
yun:ün不能给汉字注音,热心的大y赶来和ün交朋友,小ün很有礼貌地摘下眼镜和大y握握手,组成了整体认读音节yun。yun也喜欢戴漂亮的帽子,小朋友们你们看。(出示:yūn、yún、yǔn、yùn)请你跟我一起读。
顺口溜识记yun的四声:妹妹头晕(yūn)看白云(yún),妈妈允(yǔn)诺好运(yùn)来。
yuan:足球是圆形的。我们把“圆”的声调变成一声,就是我们要学的整体认读yuɑn的读音。ü在an的前面,小ü不能带头,所以加了一个y,摘帽变成了整体认读yuan。
yuɑn的声调标在ɑ上我们一起来看yuan的四声:yuān(鸳鸯) yuán(一元钱) yuǎn(远方) yuàn(许愿)
游戏2——回家:我们刚才学习了前鼻韵母、整体认读音节,现在让它们回到自己的家休息一下。
5.练习拼读
过渡:通过前面的学习我们知道了前鼻韵母发音的方法,认识了整体认读音节。最难的是拼读。请你找到三拼音节和两拼音节,自己试着拼一拼,在你不会读的地方标一个三角。现在开始吧。
(1)学习介母是u、ü的三拼音节。
拼读ɡuān、kuān、huān。
三拼音节是最难的,小朋友们不要怕,根据前面我们学习的三拼连读法“声轻介快韵母响,三音连读很顺当”的规则拼读,注意“ān”要发得响而长,三拼要拼得快,ɡ-u-ān→ɡuān
k-u-ān→kuān h-u-ān→huān请练习拼读。加上声调再试试,读准词语可以出图画哦!
拼读juɑn、quɑn、xuɑn。
现在让我们加大难度,j、q、x和小ü在一起的拼读规则是“小ü遇到j、q、x,去掉两点还读ü”。三拼音节拼得好的秘密在于拼得快。j-ü-ān→juān q-ü-ān→quān x-ü-ān→xuān。请你开始练习。三拼比较难,我们再来拼读,如果你拼不出来,借助图画也能帮助你拼读。
总结方法:原来拼好三拼音节的秘密是拼得快,还要善于寻找生活中和它相关事物的音。
过渡:小朋友们听得特别认真,老师奖励你们玩游戏!
游戏3——摘星星
满天的星星真漂亮,如果你拼读正确,就可以摘到它!
游戏4——青蛙跳伞
我们小朋友都想成为小勇士,老师给你一个机会,我们帮小青蛙跳伞,拼读正确小青蛙才能安全跳到荷叶上。你们真厉害!
游戏5——魔术师
让我们跟随魔术师的脚步练习un的拼读,相信大家都拼正确了,奖励你们一束花。
游戏6——整理书桌
接下来我们加大难度,你能用拼读词语的方式整理书桌吗?(PPT出示动画,拼读正确出现餐桌物品。)谢谢大家,现在文具在书桌摆好了,我们可以继续学习了。
三、认真观察,用心书写
认识了前鼻韵母组成的音节,我们该把他们送回家了。我们先来拼读,小朋友们仔细观察,音节书写需要注意什么?注意:占格正确不漏写,字母紧挨成音节,音节之间留空位。请你自己试着在四线三格中进行书写,注意写字姿势和执笔。
四、认识词语,巩固拼读
过渡:小朋友们学得特别认真,前鼻韵母奖励你们去郊外欣赏美丽的景色吧!
1.看图识字,学词练句
小朋友们观察图片,我们一起说一说图中的景色?蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。蓝天下,有一大片茂密的森林。森林下,一望无际的草原碧绿碧绿的。(引出“蓝天、白云、草原、森林”4个词语)
我们借助拼音拼读一遍这四个词语。
草是今天要学的会认字,我们可以借助思维导图组词记住它。和植物有关的:水草、花草、青草、野草。和草有关的成语:绿草如茵、草木皆兵。用草可以做成:草鞋、草房子、稻草人。
2.你能从今天学的词语中选一个或两个说一句话吗?
生:我在森林里遇见一只可爱的小白兔。我想去看看草原的蓝天和白云。
你的造句可真完整啊!
五、学习儿歌,巩固拼音
1.过渡:我们有家,白云、小鸟它们有家吗?它们的家又在哪里呢?读完下面这首儿歌,我们就知道啦!
2.出示儿歌《家》
(1)正确朗读
请你试着读一读儿歌,注意标红的音节是今天所学的前鼻韵母组成的音节,把它们拼一拼读一读。
接下来,跟着老师一起读,老师读一句你跟读一句。注意:音节men是轻声,要读得短而轻。
(2)仿照儿歌说句子
小朋友们,学着诗歌的样子,你也来说一说吧。
示例:竹林是熊猫的家,草地是虫儿的家,文具盒是铅笔的家。
结语:这节课,我们学习了前鼻韵母,知道了许多新鲜的知识。今天课后请大家完成以下作业。
1.把今天学习的儿歌读给家长听。2.完成对应课时练习题。3.预习下节课的内容。
14.ɑnɡ enɡ inɡ nɡ
【教学目标】
1.正确认读后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、nɡ和整体认读音节yinɡ,读准音,认清形。
2.正确拼读声母与ɑnɡ、enɡ、inɡ、nɡ组成的音节,能在四线格中正确书写音节词“mínɡ liànɡ”。
3.借助拼音,认读“游泳、骑自行车、打乒乓球”3个词语。正确朗读儿歌《两只羊》。
4.认识“冰、自、行、车”四个生字。
【教学重点】后鼻韵母和整体认读音节yinɡ的正确认读;声母和后鼻韵母组成音节的正确拼读。
【教学难点】后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ的发音;后鼻韵母三拼音节的正确拼读。
【教学准备】部分声母、韵母卡片,生字卡片,多媒体课件。
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、复习旧知,导入新课
1.同学们,我们在拼音乐园里已经认识了好多朋友呢!你还记得这些朋友吗?快看,复习专列来了。看看这些,请跟随鼠标开火车响亮地念出他们的名字吧!
出示:ɑn yin en yuɑn in un ün yun 2.同学们真棒,学过了就记住了。老师为你们点赞。现在把它们送回家吧!
整体认读音节 ( ) 复韵母( )哦,这几个复韵母是前鼻韵母。
二、发现密码,学习新知。
有前鼻韵母,一定会有后鼻韵母。今天我们继续逛逛拼音乐园。看看后鼻韵母是什么样的。瞧,拼音乐园到了,让我们和拼音精灵一起去看一看吧!
1.发现相同部分“nɡ”
(出示:ɑnɡ enɡ inɡ nɡ )
看看这四位小精灵,打个招呼吧!这就是我们今天要学习的四个复韵母,你能试着读出来吗?有的小朋友还真读得很准确。大家发现这四个复韵母有什么相同的地方吗?师:你的小眼睛是最闪亮的星。是的,它们都带有“nɡ”。是后鼻音。
2.借助情景图,学习发音。
那这四个复韵母怎么读呢?他们读音就藏在这幅图里。出示情境图,你在图上都看到了什么?(生:墙上有猫头鹰形状的钟表;窗外有弯弯的月亮;婴儿的妈妈正坐在床上哼唱着歌曲哄婴儿睡觉;床边点着一盏台灯)
一张床,一扇窗,“ɑnɡ ɑnɡ ɑnɡ ”
打开小小台灯,“enɡ enɡ enɡ”
猫头鹰,猫头鹰“inɡ inɡ inɡ ”
叫醒我的小闹钟,“nɡ nɡ nɡ”
3.小朋友们,复韵母的发音,口形一定有变化。先摆好第一个字母的口形,然后快速滑向后面的鼻音。那这几个复韵母该怎么读呢?
瞧,这是谁?小山羊。小山羊,胡子长,后鼻韵母ɑnɡ ɑnɡ ɑnɡ。发ɑnɡ时,先发ɑ的音,然后快速滑向后面的鼻音nɡ。舌根抬高顶住软腭,气流从鼻腔出来。请跟我读一张床 ɑnɡ ɑnɡ ɑnɡ。读四声调。
它的四声调你也一定能会读的。
看,这是什么?小台灯。晚上看书开台灯,后鼻韵母enɡ enɡ enɡ。发enɡ时,先发e的音,然后舌根抬高顶住软腭,气流从鼻腔出来,气流从鼻腔出来。请跟我读一盏台灯enɡ enɡ enɡ。读四声调。
我们来猜个谜语:家住青山顶,常在蓝天飞,嘴巴似铁钩,爱吃鸡和兔。猜到它是谁了吗?对了,一只老鹰。小鸡最怕天上鹰,后鼻韵母inɡ inɡ inɡ。先发i的音,舌尖向下,舌头向后缩舌根抬起并抵住软腭,气流从鼻腔出来。请跟我读:一只老鹰 inɡ inɡ inɡ。读四声调。
y总是喜欢给i带路,所以这里有一个整体认读音节。Yinɡ.y和inɡ组合在一起就是整体认读迎节yinɡ。请跟我读:yīnɡ yínɡ yǐnɡ yìnɡ。小朋友们,看看这些音节你能拼读吗?lǎ yīnɡ cānɡ yinɡ yǐnɡ zi yìnɡ bì。
小朋友们,太棒了,看来结合图片拼读是我们学习拼音的好帮手。
这又是什么呢?小闹钟。滴答滴答小闹钟,后鼻韵母nɡ nɡ nɡ。先发的音,然后舌尖向下,舌头向后缩舌根抬起并抵住软腭,气流从鼻腔出来。请跟我读,小小闹钟 nɡ nɡ nɡ。读四声调。
我们一起来读读吧!
小山羊 ɑnɡ ɑnɡ ɑnɡ,
开台灯 enɡ enɡ enɡ。
大老鹰 inɡ inɡ inɡ,
小闹钟 nɡ nɡ nɡ。这回后鼻韵母你会读了吧。
三、认真书写,写好后鼻韵母
小朋友们,ɑnɡ enɡ inɡ nɡ 我们已经会读了,可他们玩累了想回家,你知道她的家在哪里吗?我们该把他们送回家了。四线三格里,这几个后鼻韵母韵母怎么书写呢?后鼻韵母是由三个字母组成的,前两个字母在书写的时候先写左边的字母,再写右边的字母,ɑnɡ先写ɑ,再写n,最后写ɡ;他们三个是一家人,亲亲热热在一起,所以写的时候要靠拢些,要匀称,但不要太拥挤。请你在拼音本上练习写吧,注意坐姿,三个一,认真书写,写完了再接着听讲。
四、跟我学拼读
游戏1——变魔术
1.练习拼读两拼音节
2.小朋友们自由拼读。
PPT这四个后鼻韵母有许多的好朋友,你们看老师请来了几位,在你们的书上也有哦。请大家自己拼一拼,不会的、不熟练的用你的小铅笔做个记号。原来拼读的小妙招是:连得快。
3.突破难点
我发现大家不会的地方是在三拼音节。那我们就好好来拼拼吧。除了书上的,老师还找来了其他的好朋友,请大家来读读吧!
五、玩转游戏,巩固拼读
巩固三拼音节。
拼读图片事物名字,并说一句话。
大象 熊猫 奖状
游戏2——为明星找名字
同学们,看看这些明星们,你们熟悉吗?都是你们最喜欢的故事角色,你们拼读出来,并正确连线吧。
游戏3——洋洋捉虫
羊村种的棉花生病了,很痛苦,每天都很难受,喜洋洋看见了,原来是棉花上生了许多小虫子,羊羊决定救救他们。开始了捉虫大战。每个虫子都有一个音节,读正确了,虫子就被捉住了。
六、学习儿歌,识记生字
游戏4——小青蛙过河
小青蛙想去找小白兔玩,可是需要过一条河,你能帮他过河吗?缓缓流淌的小河里有许多“小石头”,这些“小石头”后面写着含有后鼻韵母的音节,请学生戴上小青蛙的头饰来过河,然后带领大家读。
小青蛙想去找小白兔玩,可是需要过一条河,你能帮他过河吗?缓缓流淌的小河里有许多“小石头”,这些“小石头”后面写着含有后鼻韵母的音节,请学生戴上小青蛙的头饰来过河,然后带领大家读。
1.怎么才能写好音节词“mínɡ liànɡ”?
音节书写:两个音节之间要空开大约一个字母的位置,同一个音节里的字母要靠紧。
师示范。
请同学们学生描红,书写。
2.注意你的写字姿势呀。
小朋友们,我们在拼音乐园里,认识了5个后鼻韵母,到此刻,我们将所有的汉语拼音全部学习完了。现在你们又多了一项技能,在未来的学习路上,好好运用它,多识字、多读书,学更读的故事。加油呀。
过渡:刚才练习了那么长时间,让我们来活动活动吧,你能说说你最喜欢的体育运动吗?(生进行交流)今天教师也给大家带来了几项体育运动,我们一起来看一看。
仔细观察插图,说一说图上的动物们在干什么,用一句话说清楚。
①海豚在游泳。
②北极熊在滑冰
③大象和小老鼠比赛骑自行车。
④两只小虫子在打乒乓球。
原来小动物也喜欢 游泳yóu yǒnɡ
滑冰 huá bīnɡ
骑自行车qí zì xínɡ chē
打乒乓球dǎ pīnɡ pānɡ qiú 这些运动哦。
你能试着用这些词语说一句话吗?
预设:游泳 我和爸爸一起去游泳。
滑冰 冰封的小溪成为滑冰的好地方。
骑自行车 我骑自行车去上学。
打乒乓球 我在少年宫学习打乒乓球。
你试着能说一段话吗?
听说动物园要举行运动会,小动物们可积极了。熊猫准备参加游泳比赛,大象和小老鼠在骑自行车,苍蝇兄弟在练习打乒乓球
七、学习儿歌
1.师:我们学习拼音的目的就是为了认识更多的字,读更多的书,欣赏更好的故事,这节课孩子们表现的都很棒,老师也很高兴,送给大家一首有意思的儿歌,你们想读吗?
2.学习儿歌《两只羊》。
(1)小朋友们在儿歌中圈画自己这节课我们认识的复韵母。请小朋友读一读。
(2)这首儿歌告诉我们要懂得谦让。
八、总结延伸
游戏5——放鞭炮
小朋友们,学完了后鼻韵母,有了这个小技能,以后大家学习、阅读就更厉害,那我们一起庆祝一下吧。
九、课后作业
1.把今天学习的儿歌读给家长听。
2.完成对应课时练习。3.预习语文园地四的内容。
语文园地四
【教学目标】
1.复习前鼻韵母和后鼻韵母,两拼音节和三拼音节,能正确区分形近的复韵母和音近的音节。
2.读记字母表,复习声母、韵母、整体认读音节,能正确、熟练地认读。
3.正确、流利地朗读汉语拼音儿歌,增强拼读能力,丰富语言积累。
4.会读由“车” 组成的词语,并能选择其中一两个词语说话。
5.和大人一起阅读《小鸟念书》,感受和大人一起阅读的乐趣。
【教学重点】
1.复习前鼻韵母和后鼻韵母,两拼音节和三拼音节,对形近的复韵母,音近的音节能正确区分。
2.复习声母、韵母、整体认读音节,能正确、熟练地认读。
【教学难点】正确、流利地朗读汉语拼音儿歌,增强拼读能力,丰富语言积累。
【教学准备】多媒体课件。
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、情境导入,一起郊游
1.秋天到了,天高云淡,秋高气爽,在这个美丽的季节里,最适合秋游了。这节课,请大家跟随老师去秋游吧!
2.(播放音乐:《一同去郊游》)听歌曲,感受郊游的快乐!
二、初识生字,认识概念
今天我们一起来学习,一年级语文上册第四单元,语文园地四。
瞧,这里有四组词语,都是我们生活中经常用到的词。能把它们读好吗?自己先练一练吧。
(一)举例,认识生字
师:先来看看“午”字,“午”指的是日中的时候,白天十二点。我们可以组词“上午”,指清晨到正午十二点的一段时间。这个词我们一起读,上午……
板书课文题目,齐读生字。(师相机板书:午、晚、今、明、个、这、去、年)生读生字。
(二)老师通过举例子引导学生发现生活中的时间,联系实际,更能激发学生的学习兴趣
(引出时间概念)师:同学们,这四组都是表示时间的词语,请大家仔细观察,你发现了什么?相信大家一定有所发现,第一组词语上午、下午、晚上,它们表示一天以内的时间。第二组词语昨天、今天、明天,它们是以天为单位的时间。第三组词语上个月、这个月、下个月,它们是以月为单位的时间。第四组词语去年、今年、明年,它们是以年为单位的时间。
三、回顾知识、举例巩固
(一)回顾基础知识,学习新的知识
这四组词语有它们排列的规律,它们按照“时——日——月——年”的时间顺序排列。
我们一起来回顾,一年有几个月?12个月。一个月有几天?一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月这七个月有31天。四月、六月、九月、十一月这四个月有30天。二月比较特殊,闰年是29天,一般年份是28天。那一天有多少个小时呢?是24个小时。
(二)造句子,缕清逻辑关系
你还知道哪些表示时间的词语呢?几个例子然后再用他造个句子把!
学生在造句过程总,老师及时给出点评,纠正逻辑关系
(三)拓展知识
嗯,上周、这周、下周,它们是以周为单位的时间。上旬、中旬、下旬,它们是以旬为单位的时间。十日为一旬,一个月分上中下三旬。
感兴趣的同学还可以课下查找一些时间词语之间的关系,一定很有趣。
四、扇子舞比赛——长得像的音节区别
1.PPT:大家都准备好了,那我们就出发吧!小朋友们,瞧,我们先来到了青青草原,看小羊们正在跳扇子舞呢!2.那可要睁大眼睛仔细瞧了,请大家认真观察扇子上的音节,你能正确拼读哪一组呢?
3.比一比,眼睛亮。
(1)区分yǎn与yuǎn。
yǎn是两拼音节,yuǎn是整体认读音节,整体认读音节,直接读,不用拼。
(2)区分yīn、yīnɡ。
yīn是前鼻音,yīnɡ是后鼻音,同时两个音节都是整体认读音节。
(3)区分jiǎn、juǎn。
两个三拼音节的区别就在于中间的介母,一个是i,一个是ü。
(4)区分zuān、zhuān。
zuān是平舌,zhuān是翘舌。
区分综合音节chán、chuán、chuánɡ。
三个音节都是翘舌音,chán是两拼音节,前鼻音。chuán、chuánɡ是三拼音节。
五、我会选——直呼音节练拼读
1.小朋友观察真仔细,现在我在青青草地上休息一下,想想,告诉老师秋游时你想带什么物品?
2.出示教材上的词语音节,这些物品的名字你能读出来吗?请大家先来看看他们的样子吧,
3.借助实物图片,再次拼读音节。看来借助图片我们能拼得很连贯呀。
4.小朋友们说说,你都带了什么物品。说说为什么要带。学生录音
5.选出你最想带的4件物品,在圆圈里打上对号。学生录音
小朋友表现特别棒,大家也精神了,那我们向下一站出发吧。
六、森林运动会——我们不一样
瞧,我们来到的茂密的大森林,哇!小动物们在开运动会呀。看还有谁来参加?
原来是小兔子和小企鹅举着牌子也来参加了。快看看,牌子上写了什么?
1.小兔子让大家来发现不一样的地方。ie-ei,两个音节都有i和e,i和e的排列的顺序不同。
ie的发音:i-e-ie;ei的发音:e-i-ei。
他们的位置不同,读音也是不同的。遇到长得相似的复韵母时,先发第一个字母的音,快速滑到第二个字母,就能读好。
这些音节小朋友们能拼读准确吗?
2.小企鹅带来了iu-ui,区分口诀:小i在后:ai ei ui;小i在前:iu ie。小朋友们来拼读音节吧。
看来想要学好拼音还得好好练习呀。
七、自我介绍——复习巩固字母
我们的老朋友——拼音小精灵想邀请大家到“果园”去游玩,不过,大家要进行自我介绍,可我们需要闯三关,大家有信心吗?
第一关:声母精灵知多少。
游戏1:“采蘑菇”
小兔子邀请大家帮他采蘑菇。我们采了这么多蘑菇,同学们看看草地上都剩下了什么?
是的,这些是声母,共23个,我们最好把它们背下来,并能按顺序默写下来。请小朋友们大声读一遍声母表吧!
2.第二关:分类识记韵母表。
过渡:孩子们,你们太棒了!让我们带着闯过第一关的喜悦走进第二关—分类识记韵母表。
游戏2:“红红果,你来摘”
小朋友们,秋天的果园苹果成熟了,瞧,他们等着大家来采摘呢!这些字母小朋友读对了,才能摘下苹果哦。太棒了,大家都读对了!你们正是学习小能手。我们一起来梳理一下吧。韵母表来了,第一组是6个单韵母,第二组是9个复韵母,第三组是5个前鼻韵母,第四组是5个后鼻韵母。请小朋友们来读读这24个韵母吧。
3.第三关:识记整体认读音节
游戏3:“听儿歌”
小朋友们,都累了吧,那我们来听一首小儿歌,听后告诉老师,你学到了什么?
拼音小精灵的三关大家已经顺利闯过,你看,他们正出来迎接我们呢!为了奖励大家,我们做游戏吧。
强调标调和“ü”的变化。
游戏4“五色花”
果园里的草地上盛开了几朵鲜花,可是这些花儿开放得一点也不开心,原来是它们的标调有问题,j、q、x碰到ü有变化,也被花瓣忘记了。小朋友太厉害。看看花儿露出了笑脸,感谢大家呢!
5.自我介绍
游戏5“夺红旗”
说出名字里有哪些声母和韵母。说得流利准确的小朋友会得到小红旗的。
八、汉字故事我知道——字词句运用
1.出示“车”字。
2.“车”和哪些字是好伙伴呢?(扩词)
3.小朋友看看这三组词有什特点呢?第一组是“车的种类”,第二组是“与车相关的事物与部件”,第三组是“表现动作的词语”。
4.小朋友试着读读吧。
5.你能用其中一个词语说一句话吗?
生:
我在车站等妈妈。
我乘坐公交车上学。
6.还要一个汉字想和你们交朋友,快来读读吧。
出示“月”字及组词。
九、火眼金晶——字找区别书写
你们的小眼睛亮晶晶的,相信你们一定发现知识的。正确拼读并书写生字“口、日、目、田”。
书写时注意写字的姿势,做到“三个一”。
出示书写提示,强调先进人,后关门。
十、日积月累
接下来,我们来学习日积月累这个版块,请大家打开课本。
1.鼓励会背诵的小朋友为大家背诵。
相信有很多小朋友都会背诵“锄禾日当午……”吧,那些小朋友会背,请举手!
你们真棒,很多会背诵,那悯农这首诗是什么意思呢?让老师带着大家学习吧
2.课外延伸
今天我们要学习唐代诗人李绅的《悯农》(其二),既然是其二,那就有其一。听老师来读一读吧!《悯农》(其一),唐,李绅。春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。
3.老师领读
现在老师给大家读一遍,你们可要竖起小耳朵听好啦。
这是一首五言绝句,要读好它,还要读准它的节奏,你们自己练一练吧!练好了吗?这是停顿符号,表示读到这里我们要略微停一会。我们一起读一遍吧。
4.深入学习古诗涵义
“锄禾”指的是用锄头在庄稼地里锄草、松土。“日当午”意思是烈日当空的正午。“汗滴”是说汗水往下落。“知”是知道,明了的意思。“餐”是饭食的意思。“皆”表示的是全、都的意思。
5.分组讨论,古诗讲述的故事内容。
对课上小朋友的发言,进行点评,给与鼓励。
6.延伸情感
这首诗写农民劳作的艰辛,告诫人们要珍惜农民的劳动成果,要爱惜粮食,表达了诗人对农民深深的同情和敬重之情。
7.背诵
能试着把这首诗背下来吗?瞧,老师只给出了每句诗的前两个字,自己试一试吧。
现在前两个字的提示也没有了,你们想象着农民伯伯辛苦耕作的画面,自己试着背诵一遍吧!
十一、朗读比赛——和大人一起读
1.小朋友们来到树林下,大家都带了书,那我们就准备朗读展示吧!今天我们共读一首儿歌——《小鸟念书》,小朋友们先自己读,也可以和老师一起读哦。
2.师示范。
九、课堂小结
小结:同学们,快乐的旅程总是美好的,美好的时光总是短暂的,这节课我们的拼音之旅闯关活动马上就要结束了,只要同学们的拼音学得好,老师下次还带着你们去找拼音小精灵做游戏,好不好?
十、课后作业
1.《小鸟念书》读给家长听。想想生活中还有这样的老师吗?与家长交流。
2.完成对应课时练习题。
小学语文统编版(2024)一年级上册(2024)第一单元 识字教学设计: 这是一份小学语文统编版(2024)一年级上册(2024)<a href="/yw/tb_c4049272_t8/?tag_id=27" target="_blank">第一单元 识字教学设计</a>,共18页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学准备,教学课时,教学过程,课时安排,课时目标,教材分析等内容,欢迎下载使用。
小学统编版(2024)第五单元 阅读教案设计: 这是一份小学统编版(2024)<a href="/yw/tb_c4049303_t8/?tag_id=27" target="_blank">第五单元 阅读教案设计</a>,共20页。教案主要包含了教学目标,教学准备,教学课时,课时目标,教学过程,设计意图,教学重难点,教学策略等内容,欢迎下载使用。
小学语文统编版(2024)一年级上册(2024)第二单元 汉语拼音教案: 这是一份小学语文统编版(2024)一年级上册(2024)<a href="/yw/tb_c4049280_t8/?tag_id=27" target="_blank">第二单元 汉语拼音教案</a>,共13页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,教学准备,教学课时,教学过程,学前准备,教学策略等内容,欢迎下载使用。