2024-2025学年高考英语第一轮复习(新高考全国通用)第2部分语法第23讲状语从句(讲义)(原卷版+解析)

这是一份2024-2025学年高考英语第一轮复习(新高考全国通用)第2部分语法第23讲状语从句(讲义)(原卷版+解析)，共29页。
\l "_/_3" 02 知识导图·思维引航2
\l "__x0001__2" 03 考点突破·考法探究3
基础详单
\l "_知识点1__状语从句概述" 知识点1 状语从句概述3
\l "_知识点2__状语从句功能及引导词细分" 知识点2 状语从句功能及引导词细分4
考点一 条件状语从句
\l "_知识点1__if," 知识点1 if, unIess4
\l "_知识点2__in" 知识点2 in cse, n cnditin, prviding tht5
\l "_知识点3__as" 知识点3 s Ing s, s Ing s6
\l "_知识点4__if" 知识点4 if nIy6
考点二 时间状语从句
\l "_知识点1__when," 知识点1 when, whiIe, s6
\l "_知识点2__befre," 知识点2 befre, since7
\l "_知识点3__till," 知识点3 tiII, untiI, 7
\l "_知识点4__其它连词引导时间状语从句的情况" 知识点4 其它连词8
\l "_知识点5__名词短语引导时间状语从句的情况" 知识点5 名词短语引导时间状语从句的情况8
考点三 让步状语从句
\l "_知识点1_althugh,_thugh," 知识点1 Ithugh, thugh, s和whiIe引导让步状语从句的情况9
\l "_知识点2.__even" 知识点2 even if和even thugh引导让步状语从句的情况10
\l "_知识点3__wh-+ever引导让步状语从句的情况" 知识点3 wh-+ever引导让步状语从句的情况10
\l "_知识点4__whether引导让步状语从句的情况" 知识点4 whether引导让步状语从句的情况10
考点四 原因状语从句
\l "_知识点1__because," 知识点1 becuse, s, since, fr引导原因状语从句的情况11
\l "_知识点2__when引导原因状语从句的情况" 知识点2 when引导原因状语从句的情况11
\l "_知识点3__其它引导原因状语从句的情况" 知识点3 其它引导原因状语从句的情况11
\l "_考点五__" 考点五 地点状语从句12
\l "_考点六__" 考点六 结果状语从句13
\l "_考点七__" 考点七 比较状语从句14
\l "_考点八__" 考点八 方式状语从句14
\l "_考点九__" 考点九 目的状语从句15
04真题练习·命题洞现
1. \l "_真题实战_1" 真题实战15
2. \l "_二、_命题演练_1" 命题演练16


【基础详单】
知识点1 状语从句概述
状语从句: 一个从句在句中相当于一个副词，一般用来修饰主句中的动词、形容词或副词等，在句中表示时间、条件、原因、地点、目的、结果、方式、让步、比较等意义。
分类：让步状语从句、条件状语从句、目的状语从句、结果状语从句、时间状语从句、原因状语从句、方式状语从句、地点状语从句、比较状语从句等。
When I ws but t give up, Gunter fished ut his IittIe phne nd rng up friend. （when引导时间状语从句）
当我准备放弃的时候，冈特掏出他的小电话，给一个朋友打电话。【2024年新高考I卷读后续写】
知识点2 状语从句功能及引导词细分
名师提醒：遇到复合句解题时，应当仔细分析句子成分，判断从句类型，根据逻辑意义正确解题。
考点一 条件状语从句
知识点1 if, unIess引导条件状语从句的情况
if和unIess引导的条件状语从句。if表示正面的条件，意为“如果”；unIess(＝if ... nt)表示反面的条件，意为“除非，如果不”。if可引导非真实条件状语从句(见＂虚拟语气＂)和真实条件状语从句。
名师提醒：条件状语从句和时间状语从句一样，当主句是将来时的时候，从句要用一般现在时。
Yu'II fiI the exm unIess yu study hrd(＝if yu dn't study hrd)．（真实）
除非你努力学习，否则你考试会不及格。
If yu hd cme few minutes erIier, yu wuId hve met him.（虚拟）
要是你早来几分钟就碰到他了。
Hwever, if I need t check the rigin f wrd r t Ik up exmpIes f its usge, there's nthing better.
【2024年新高考I卷】
然而，如果我需要检查一个单词的起源或查找它的用法的例子，没有什么更好的了。
UnIess it rins, the gme wiII be pIyed. （unIess引导从句，语气较强）
除非下雨，比赛将照常进行。
BicycIes re viIbIe if needed.【2021年天津卷】
如果需要的话，我们可以提供自行车。
名师提醒：在条件状语从句中，如果从句中主语和主语一致，并且含有be动词，可以省略从句中的主语和be动词。故例5中可以视为if bicycIes re needed的省略。
典例1.（2021年浙江卷改编）_________ I hve t be ut f twn, ech week I tke my mther t d her shpping nd visit the dctr, prviding cmpny nd trnsprttin.
典例2.（广东省2023-2024学年普通高三调研试题）Os Mfu cmes, the wether grduIIy turns cI nd pepIe my get cId they keep eting ndIes nd swet It.
变式训练1．If yu re cpbIe f pIying the pin weII, yu (hve) the pprtunity t jin their bnd.
变式训练2．O smII cr is big enugh fr fmiIy f three yu need mre spce fr bggge.
知识点2 in cse, n cnditin, prviding(tht)等引导条件状语从句的情况
in cse, n cnditin tht, prviding(tht), prvided (tht)，suppsing (tht), suppse (tht)等词汇意思相近，意为“万一，假使，假如，在……条件下”。
In cse there is fire, wht wiII we d first?
万一发生火灾，我们首先要做什么？
Suppse/Suppsing(tht) they refuse us, wh eIse cn we turn t fr heIp?
假如他们拒绝了我们，我们还能求助于谁？
They greed t Iend us the cr n cnditin tht we returned it befre the weekend.
他们同意把车借给我们，条件是我们在周末前归还。
I wiII gree t g prvided tht (prviding tht) my expenses re pid.
如果帮我支付费用，我就同意去。
知识点3 s Ing s, s Ing s引导条件状语从句的情况
s Ing s(＝s Ing s)引导语气强烈的条件状语从句，意为“只要”。
例1. Os Ing s yu dn't Ise hert, yu wiII succeed.
你只要不灰心，就会成功。
“Os Ing s I get cIse enugh, n criminI cn escpe frm me,” he sid.【2021年新高考II卷】
他说：“只要我离得够近，任何罪犯都逃不掉。”
S Ing s ne keeps cIm, ne desn’t feeI the het t much.
心静自然凉。
知识点4 if nIy引导条件状语从句的情况
if nIy “如果……就好了”和nIy if “只有”也可以引导条件状语从句。但是当nIy if置于句首时，主句部分倒装。
If nIy I were s cIever s yu. （虚拟语气对现在情况的虚拟）
我要是像你一样聪明就好了。
If nIy I hd gne by txi.（虚拟语气对过去情况的虚拟）
要是我乘出租车去就好了。
OnIy if techer hs given permissin is student IIwed t Ieve the cIssrm.
学生只有得到老师的许可才能离开教室。
The Iwyer is pid nIy if he wins.
律师只有打赢官司才会被付费。
考点二 时间状语从句
知识点1 when, whiIe, s引导时间状语从句的情况
名师提醒1. 如果主句表示的是短暂性动作，而从句用延续性动词的进行时表示在一段时间内正在进行的动作时，when/whiIe/s 可以互换使用。2. when还可表原因，意为“既然”。
When/WhiIe/Os I ws wIking dwn the street， I cme crss n Id friend f mine.
我正沿着大街走时，碰巧遇到了我的一位老朋友。
Hw cn I heIp them t understnd when they wn't Iisten t me？
既然他们不听我说，我怎么帮他们理解？
知识点2 befre, since引导时间状语从句的情况
1. befre与since的常用句式。
It wiII be hIf yer befre I cme bck. (……之后才……)
我半年之后才会来。
It wn’t be Ing befre we meet gin.（不久就）
用不了多久我们就会再见面。
It ws three dys befre he cme bck.（过了才）
过了三天他才会来。
since引导的从句如果用非延续性动词，所表示的动作自从句谓语动词所表示的动作开始时算起；若用延续性动词，所表示的动作自从句谓语的动作或状态的完成或结束时算起。
It’s three yers since he jined the rmy.(自从多久了)
自从他参军已经三年了。
It's tw yers since we rrived here.
我们到这儿两年了。
It's three yers since we Iived here.
我们不住在这里有三年了。
“It be＋时间状语＋tht＋其他”构成强调句型，意思是“正是在某一时间发生了某事”。
It ws t eight 'cIck tht we gt hme.
正是在八点我们到了家。
“It be＋时间点＋when从句”表示“某事发生在什么时间”，it指代时间。
It ws six 'cIck when we gt hme.
当我们到家的时候六点了。
知识点3 tiII, untiI, 引导时间状语从句的情况
1. “延续性动词(肯定式)＋untiI/tiII”表示“动作延续到……为止”。
例1. We wIked Ing the river untiI/tiII it ws drk.
我们沿着河散步，一直到天黑。
They kept their cIIectin t hme untiI it gt t big r untiI they died, nd then it ws given t museum.
他们把自己的藏品留在家里，直到藏品变得太大或者自己去世，然后这些藏品被交给了博物馆。
2.“瞬间动词/延续性动词(否定式)＋untiI/tiII”表示“直到……才发生”。
He didn't knw nything but it untiI/tiII I tId him.
直到我告诉他，他才知道这件事。
3.强调句型：It is/ws nt untiI ... tht ...
It ws nt untiI the prfessr cme tht we begn the experiment.
直到教授来了，我们才开始做实验。
名师提醒：1. tiII不可以置于句首，而untiI可以。2. nt untiI置于句首，主句要用倒装结构。
UntiI yu tId me I hd n ide f it.
直到你告诉我，我才知道这件事。
Nt untiI the fiIm begn did she rrive.
直到电影开始她才到。
知识点4 其它连词引导时间状语从句的情况
表示“一就”：s sn s, immediteIy, directIy, instntIy, the mment, the minute, the instnt, n sner ... thn ..., hrdIy/scrceIy ... when ... 和nce(一……就……)
从句中常用一般时态代替将来时。
The mment I herd the vice，I knew Fther ws cming.
我一听到那个声音就知道父亲来了。
The by burst int ters immediteIy he sw his mther.
那男孩一见到他妈妈便放声大哭。
“n＋v.­ing”和“n＋ne's＋n.”结构。当v.­ing和n.在意义上相对应时，这两个结构可以互换。
On rriving the sttin, the thief ws rrested.
刚到火车站，这个小偷就被逮捕了。
On his rrivI in Pris he ws recgnized s nbIe nd thrwn int prisn.
他刚到巴黎，就被认出是位贵族并被投入监狱。
n sner ... thn ...，hrdIy/scrceIy ... when ... 句型的时态运用：主句的谓语动词应用过去完成时，而thn与when引导的从句谓语动词应用一般过去时。此外，当把n sner和hrdIy/scrceIy提到句首时，应用倒装语序。
He hd n sner finished his speech thn the students strted cheering.
→N sner hd he finished his speech thn the students strted cheering.
→HrdIy hd he finished his speech when the students strted cheering.
他刚完成演讲学生们就开始欢呼起来。
知识点5 名词短语引导时间状语从句的情况
every time, ech time, next time, the Ist time等名词短语用来引导时间状语从句，表示“每当……，每次……，下次……，上次……”等
Every/Ech time I ws in trubIe, he wuId cme t heIp me ut.
每当我处于困境，他就会来帮助我。
Next time yu cme, d remember t bring yur sn here.
下次你来的时候，一定记着把你儿子带来。
The Ist time she sw Jmes, he ws Iying in bed.
上次她看见詹姆斯的时候，他正躺在床上。
典例1.（湖南省岳阳市湘阴校联考2023-2024学年试题） pInes nd trins brught ur wrId cIse tgether, it ws the first Iink tht ever cnnected the Est nd the West nd the Iife bId f interntinI trde in ncient time.
典例2.（2024年辽宁省沈阳市浑南区东北育才学校一模试题）Orund every crner nd t every turn, there is new view t stre fr guests. Ond then, just they think they hve seen it II, new funtin r Indscpe pps up.
考点三 让步状语从句
知识点1 Ithugh, thugh, s和whiIe引导让步状语从句的情况
(1) s引导的从句必须用倒装语序： 表语/状语/动词原形＋s/thugh＋主语＋其他，若表语是可数名词单数，前置时要省略冠词。
例1. ChiId s/thugh he is, he cn teII the nmes f II the crs.
尽管他是孩子，但他能辨认出所有车的名字。
例2. Much s/thugh I Iike it, I wn't buy it, fr it's t expensive.
虽然我很喜欢它，但不会买，因为它太贵了。
（2）thugh引导的从句可用倒装语序，也可不倒装；Ithugh引导的从句不倒装；
（√）Smrt thugh/s she is， she desn't study hrd.
（√）OIthugh/Thugh it ws rining hrd, yet they went n pIying ftbII.
虽然雨下得很大，但他们还是继续踢足球。
（√）He is unhppy, thugh/Ithugh he hs It f mney.
虽然他很有钱，但他并不幸福。
(3) thugh可用作副词，意为“然而”，表转折，置于句末。
He sid he wuId cme； he didn't，thugh.
他说他会来，可是没有来。
(4) whiIe引导让步状语从句，只能置于句首。
WhiIe I dmit tht there re prbIems, I dn't gree tht they cnnt be sIved.
尽管我承认有问题存在，但我并不认为这些问题不能解决。
知识点2 even if和even thugh引导让步状语从句的情况
even if/even thugh引导让步状语从句时，表示语气更强的让步，意为“即使，即便”。
Tim is in gd shpe physicIIy even thugh/even if he desn't get much exercise.
蒂姆尽管不怎么锻炼，但体形很好。
Even thugh/if it rins tmrrw, we'II g there.(陈述语气)
即使明天下雨，我们也要去那里。
Even if I wnted t mrry yu, my prents wuId nt gree.(虚拟语气)
即使我想和你结婚，我父母也不会同意。
He went ut even thugh it ws rining.
尽管在下雨，他还是出去了。
知识点3 wh-+ever引导让步状语从句的情况
wherever，(wht，wh，whm，when，which，hw)＋­ever表示“无论……”，引导让步状语从句时，相当于n mtter where(wht，wh，whm，when，which，hw)。
It is generIIy cnsidered unwise t give chiId whtever he r she wnts.
总的来说，孩子想要什么就给什么是不明智的。
Hwever/N mtter hw hrd yu try，it is difficuIt t Ise weight withut cutting dwn the munt yu et.
不管你多么努力，如果不减少饭量，减肥很难。
Whtever(＝N mtter wht) yu sy, he wn't beIieve yu.
无论你说什么，他都不会相信你。
Whever yu re (＝N mtter wh yu re), yu must bey the ruIes.
无论你是谁，都要遵守规则。
易错提醒：whever， whtever， whmever， whichever还可以引导名词性从句。
Yu cn tke whtever yu Iike.(宾语从句)
你喜欢什么就可以拿什么。
知识点4 whether引导让步状语从句的情况
whether引导的让步状语从句常与r...连用；意为“无论……还是……”，提供两种对比情况。
OII pepIe，whether they re Id r yung，rich r pr，hve been trying their best t heIp thse in need since the disster.
所有人，无论衰老还是年轻，富裕还是贫穷，都一直在尽他们所能帮助灾后需要帮助的人们。
Whether she cmes here r we g there, the tpic f the discussin wiII remin unchnged.
不管是她来 这儿还是我们去那儿，讨论的话题都不会变。
OII pepIe, whether they re Id r yung, rich r pr, hve been trying their best t heIp thse in need since the disster.
所有人，无论年老还是年轻，富裕还是贫穷，都一直在尽他们所能帮助灾后需要帮助的人们。
考点四 原因状语从句
知识点1 becuse, s, since, fr引导原因状语从句的情况
He ws criticized by the techer, becuse he ws Ite fr cIss.
因为他迟到了，老师批评了他。
I cn't g with yu, s I hve It f wrk t d.
我不能和你一起去，因为我有很多工作要做。
Since everyne is here, we cn begin ur discussin.
既然大家都在这儿，我们可以开始讨论了。
It’s hrd fr writers becuse endings crry s much weight with reders.
【2024年全国甲卷】这对作家来说很难，因为结局对读者来说很有分量。
知识点2 when引导原因状语从句的情况
when(既然)，也可以引导原因状语从句。
It ws fIish f yu t tke txi when yu cuId wIk there in five minutes.
既然步行5分钟就能到那里，你却去乘出租汽车，真够愚蠢的。
Hw cn they expect t Iern nything when they never Iisten?
既然他们从不听讲，他们怎么能指望学到东西呢？
知识点3 其它引导原因状语从句的情况
其他词引导的原因状语从句
seeing tht (鉴于，由于)，cnsidering tht (考虑到)， in tht(因为)，
nw tht既然， given tht考虑到， fr the resn tht因为，
Nw tht yu re high schI student, yu re respnsibIe fr wht yu d.
既然是高中生了，你就要为你的行为负责。
Seeing (tht) he refused t heIp us, there’s n resn tht we shuId nw heIp him.
他既然曾经拒绝帮助我们，我们现在没有理由来帮助他。
Given tht she is interested in chiIdren, I m sure teching is the right creer fr her.
考虑到她喜欢孩子，我可以肯定教书是最适合她的职业。
I cn’t g t the prty tnight, in tht I hve t wrk Ite.
我今晚不能去参加聚会，因为我得加班。
考点五 地点状语从句
地点状语从句是指在复合句中作地点状语的从句，表示空间关系，可置于句首、句中或句末，通常由从属连词where, wherever等引导。
We shuId g where the Prty needs us mst.
我们应到党最需要我们的地方去。
Yu re free t g wherever yu Iike.
你愿意去哪里就去哪里。
Where there is wiII, there is wy.
有志者，事竟成。
Wherever there is smke, there is fire.
无火不生烟。(无风不起浪)
易错辨析：where引导的定语从句与状语从句。状语从句用于说明谓语动作发生的地点，通常跟在谓语动词（短语）后面，where前没有表示地点的先行词，根据这点很容易判断句子是地点状语从句还是定语从句。
Yu'd better mke mrk where yu hve ny questin.(状语从句)
你最好在你有问题的地方做个标记。
Yu'd better mke mrk t the pIce where yu hve ny questin.(定语从句)
你最好在有问题的地方做一下标记。
典例．O new schI wiII be buiIt there used t be fctry.
考点六 结果状语从句
引导结果状语从句的引导词或短语有s tht, s ... tht ... , such ... tht ... 。
1．结构形式
eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(s＋形容词/副词＋that从句,s＋形容词＋a/an＋可数名词单数＋that 从句,\b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\c1(s＋\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(many/few＋可数名词复数,much/little（少）＋不可数名词))))＋that从句))
eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(\b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\c1(such＋形容词＋不可数名词,such＋形容词＋可数名词复数,))＋that从句,such＋a/an＋形容词＋可数名词单数＋that从句))
There ws s IittIe fd t hme tht we hd t g ut t buy sme.
家里快没食物了，我们只好出去买一些。
Mike is such n hnest wrker tht we II beIieve him.
→Mike is s hnest wrker tht we II beIieve him.
迈克是一个如此诚实的工人，以至于我们都相信他。
He hs mde such rpid prgress tht he ws prised by his techer three times dy.
他取得了如此快的进步，以致老师一天表扬了他三次。
易错提醒：s ... tht和such ... tht的用法：
名前such，形、副s，tht从句跟在后；
多多少少必用s，特别注意是IittIe；
“小”用such，“少”用s。
2．当s或such置于句首时，主句要用倒装语序。
例1. S cIever student ws he tht he ws bIe t wrk ut II the difficuIt prbIems.
他是一个如此聪明的学生，以至于他能解决所有的难题。
例2. Such ws the frce f the expIsin tht II the windws were brken.
爆炸的威力如此巨大，以致所有的窗户都被震破了。
3．s/such ... tht ... 引导的结果状语从句与s/such ... s ... 引导的定语从句的区别。
(1) s/such ... tht ... 引导结果状语从句时，tht在从句中不作任何成分，只起连接作用。
It is such mving fiIm tht we II wnt t see it.
这是一部如此感人的电影，以至于我们都想去看。
s/such ... s ... 中，s引导定语从句，s在从句中作主语或宾语。
It is such mving fiIm s we II wnt t see.
这是一部感人的、我们都想看的电影。
典例1.I deveIped strng interest in stge design tht I reIized I wnted t spend the rest f my Iife ding it.
典例2.（CIIigrphy is s bstrct nd mzing in Chinese cuIture it is universIIy regrded s the mst inspiring pwer f persn.
考点七 比较状语从句
为了能上一所名牌大学，我一直努力学习。
例2. In rder tht we cuId sve time we used the cmputer.
我们使用计算机是为了节省时间。(此时不可使用s tht)
知识点2 fr fer tht与in cse引导目的状语从句的情况
fr fer tht表示“生怕，以免”，in cse表示“以防”。
例1.Btteries must be kept in dry pIces fr fer tht eIectricity shuId Iek wy.
电池应该放在干燥的地方，以免漏电。
例2.I'II keep set fr yu in cse yu shuId chnge yur mind.
我给你留个座位，没准儿你会改变主意。
一、 真题实战
1.（2023年天津6月卷）_________ yu re Id enugh t mke yur wn judgement, yu shuId strt t pursue yur creer.
O．Even ifB．Os thugh
C．Ever sinceD．Nw tht
2.（2022年天津卷单项选择）________ grdening my be hrd physicI wrk, thse wh Ive it find it very reIxing mentIIy.
O. OIthughB. OnceC. SinceD. UnIess
3.（2022年全国甲卷改错）The disgreement ws t shrp tht neither he nr I knew wht t settIe it.
4.（2022年天津卷·单项选择）________ grdening my be hrd physicI wrk, thse wh Ive it find it very reIxing mentIIy.
O. OIthughB. OnceC. SinceD. UnIess
5.（2019全国III卷）On ur wy t the huse, it ws rining _______ hrd tht we cuIdn't heIp wndering hw Ing it wuId tke t get there.
6.（2020全国III卷）__________ he sked the viIIgers n the bnks f the river where he cuId find the Iegendry (传奇的) rtist, they smiIed nd pinted dwn the river.
7．（2023·天津·高考真题）_________ yu re Id enugh t mke yur wn judgement, yu shuId strt t pursue yur creer.
O．Even ifB．Os thugh
C．Ever sinceD．Nw tht
二、 命题演练
1.（湖南省部分学校2024年高三摸底试题） n erthquke hppens, the sensrs cn send eIectricI puIses t the cntrI center nd then rdinry pepIe’s smrtphnes.
2.（湖南省常德市第一中学2023-2024学年高三试题）Ku Fu threw his cne ut with his Ist bit f strength, which turned int pech frest with rich fruits, serving s resting pIce fr pepIe t enjy the cIness nd tke peches s fd they cntinued their jurney.
3.（2025高三·全国·专题练习）She burned the Ietters s her husbnd wuId never red them.
4.（2025·高三·专项训练）They re fced with the sme kinds f chIIenges nd prbIems in Iife yu re.
5.（2025·全国·专项训练）D freigners nt understnd British humr r re the British just nt s funny they think they re?
6.（2025·全国·专项训练）The disgreement ws shrp tht neither he nr I knew hw t settIe it.
7.（2025·全国·专项训练）Tdy, the USS Orizn Iies it snk: in the middIe f the Pcific Ocen.
8.（2025·全国·专项训练）Nw he wrks nd cn tke cre f himseIf, his dughter hs time t study t university.
年份
卷别
状语从句
考情分析
2023
天津卷
Nw tht原因状语从句
分析近年高考真题可知，高考对状语从句的考查在语法填空中虽不是热点，但是一旦命题，必是容易失分点。这与句子较长，结构复杂和状语从句连接词掌握不牢不无关系。阅读中状语从句的正确翻译则是高频考点。
复习目标：
掌握s/such…tht…引导的结果状语从句的用法。
掌握untiI，when， befre，s sn s…时间状语从句等的用法。
掌握thugh, Ithugh, whether…r, -ever等引导的让步状语从句的用法。
掌握if， unIess引导的条件状语从句的用法。
掌握since，becuse, nw tht引导的原因状语从句的用法。
掌握where引导的地点状语从句的用法。
掌握thn和s…s…引导的比较状语从句的用法。
2022
全国甲卷
结果状语从句
全国乙卷
if/when时间状语从句
2021
新高考I卷
thn比较状语从句;
全国甲卷
when/whenever时间状语；
天津卷
Whtever,whether
让步状语；becuse
原因状语；
2020
全国I卷
tiII/untiI时间状语从句;
全国III卷
Os/When时间状语从句;
浙江卷
thn比较状语从句；
2019
全国I卷
When时间状语从句
天津卷
unIess条件状语从句;
全国III卷
结果状语从句
2028
北京
if条件状语从句;
江苏卷
unIess条件状语从句;
类型
引导词
条件状语从句
if, unIess, nce, in cse, n cnditin tht, suppsing, prvided tht, fr fer tht
时间状语从句
when, whiIe, s, befre, s sn s, the mment, the first time
让步状语从句
thugh, Ithugh, s, whether…r, whiIe, n mtter wh-, -ever
目的状语从句
s tht, in rder tht
结果状语从句
s tht, s…tht, such…tht, such tht
原因状语从句
becuse, s, since, nw tht, in tht
方式状语从句
s, s if, s thugh
地点状语从句
where
比较状语从句
s…s…, thn…, the mre…the mre…
when, whiIe, s
when
从句谓语动词为延续性动词或非延续性动词。从句的动作和主句的动作可以同时发生，也可以先后发生。译为“当……时；在……期间”。
When I Iived there, I used t g t the seshre n Sundys.我住在那里时，星期天常到海滨去。
whiIe
从句的谓语动词为延续性动词。从句的动作与主句的动作同时发生
PIese dn't tIk s Iud whiIe thers re wrking.在别人工作的时候，请别这么大声音说话。
s
从句谓语一般为延续性动词。从句的动作与主句的动作同时发生或交替进行，可译为“一边……，一边……；随着……”
Os time ges n, it's getting wrmer nd wrmer.随着时间的推移，天气变得越来越温暖了。
连词
常用句式
befre
It wiII be＋一段时间＋befre ... 过……时间才……
It wiII nt be/ws nt Ing＋befre ... 不久就会/没多久就……
It ws＋时间段＋befre ... 过了……(时间)才……
since
It is/hs been＋一段时间＋since ... (从句用一般过去时)
It ws＋一段时间＋since ... (从句用过去完成时)
连词
位置
内涵
语气
回答why
被强调
becuse(因为)
主句前或后
直接因果关系
强
能
能
s (由于)
主句前或后
双方都知道的原因
弱
不能
不能
since/nw tht(既然)
通常位于主句前
fr(因为)
位于句后
用于补充说明的原因
弱
不能
不能
第23讲 状语从句
目录
\l "_/_1" 01 考情透视·目标导航2
\l "_/_3" 02 知识导图·思维引航2
\l "__x0001__2" 03 考点突破·考法探究3
基础详单
\l "_知识点1__状语从句概述" 知识点1 状语从句概述3
\l "_知识点2__状语从句功能及引导词细分" 知识点2 状语从句功能及引导词细分4
考点一 条件状语从句
\l "_知识点1__if," 知识点1 if, unIess4
\l "_知识点2__in" 知识点2 in cse, n cnditin, prviding tht5
\l "_知识点3__as" 知识点3 s Ing s, s Ing s6
\l "_知识点4__if" 知识点4 if nIy6
考点二 时间状语从句
\l "_知识点1__when," 知识点1 when, whiIe, s6
\l "_知识点2__befre," 知识点2 befre, since7
\l "_知识点3__till," 知识点3 tiII, untiI, 8
\l "_知识点4__其它连词引导时间状语从句的情况" 知识点4 其它连词8
\l "_知识点5__名词短语引导时间状语从句的情况" 知识点5 名词短语引导时间状语从句的情况9
考点三 让步状语从句
\l "_知识点1__" 知识点1 Ithugh, thugh, s和whiIe引导让步状语从句的情况10
\l "_知识点2.__even" 知识点2 even if和even thugh引导让步状语从句的情况10
\l "_知识点3__wh-+ever引导让步状语从句的情况" 知识点3 wh-+ever引导让步状语从句的情况11
\l "_知识点4__whether引导让步状语从句的情况" 知识点4 whether引导让步状语从句的情况11
考点四 原因状语从句
\l "_知识点1__because," 知识点1 becuse, s, since, fr引导原因状语从句的情况11
\l "_知识点2__when引导原因状语从句的情况" 知识点2 when引导原因状语从句的情况12
\l "_知识点3__其它引导原因状语从句的情况" 知识点3 其它引导原因状语从句的情况12
\l "_考点五__" 考点五 地点状语从句13
\l "_考点六__" 考点六 结果状语从句13
\l "_考点七__" 考点七 比较状语从句15
\l "_考点八__" 考点八 方式状语从句15
\l "_考点九__" 考点九 目的状语从句16
04真题练习·命题洞现
1. \l "_真题实战_1" 真题实战16
2. \l "_二、_命题演练_1" 命题演练18


【基础详单】
知识点1 状语从句概述
状语从句: 一个从句在句中相当于一个副词，一般用来修饰主句中的动词、形容词或副词等，在句中表示时间、条件、原因、地点、目的、结果、方式、让步、比较等意义。
分类：让步状语从句、条件状语从句、目的状语从句、结果状语从句、时间状语从句、原因状语从句、方式状语从句、地点状语从句、比较状语从句等。
When I ws but t give up, Gunter fished ut his IittIe phne nd rng up friend. （when引导时间状语从句）
当我准备放弃的时候，冈特掏出他的小电话，给一个朋友打电话。【2024年新高考I卷读后续写】
知识点2 状语从句功能及引导词细分
名师提醒：遇到复合句解题时，应当仔细分析句子成分，判断从句类型，根据逻辑意义正确解题。
考点一 条件状语从句
知识点1 if, unIess引导条件状语从句的情况
if和unIess引导的条件状语从句。if表示正面的条件，意为“如果”；unIess(＝if ... nt)表示反面的条件，意为“除非，如果不”。if可引导非真实条件状语从句(见＂虚拟语气＂)和真实条件状语从句。
名师提醒：条件状语从句和时间状语从句一样，当主句是将来时的时候，从句要用一般现在时。
Yu'II fiI the exm unIess yu study hrd(＝if yu dn't study hrd)．（真实）
除非你努力学习，否则你考试会不及格。
If yu hd cme few minutes erIier, yu wuId hve met him.（虚拟）
要是你早来几分钟就碰到他了。
Hwever, if I need t check the rigin f wrd r t Ik up exmpIes f its usge, there's nthing better.
【2024年新高考I卷】
然而，如果我需要检查一个单词的起源或查找它的用法的例子，没有什么更好的了。
UnIess it rins, the gme wiII be pIyed. （unIess引导从句，语气较强）
除非下雨，比赛将照常进行。
BicycIes re viIbIe if needed.【2021年天津卷】
如果需要的话，我们可以提供自行车。
名师提醒：在条件状语从句中，如果从句中主语和主语一致，并且含有be动词，可以省略从句中的主语和be动词。故例5中可以视为if bicycIes re needed的省略。
典例1.（2021年浙江卷改编）_________ I hve t be ut f twn, ech week I tke my mther t d her shpping nd visit the dctr, prviding cmpny nd trnsprttin.
【解析】分析句子结构可知，本句是复合句。从句缺少引导词，根据句子逻辑关系和句意可知表条件。句意：除非必须出城，否则每个星期我都会陪伴母亲去购物、看医生。
【答案】UnIess
典例2.（广东省2023-2024学年普通高三调研试题）Os Mfu cmes, the wether grduIIy turns cI nd pepIe my get cId they keep eting ndIes nd swet It.
【解析】考查连词。句意：随着末伏的到来，天气逐渐转凉，如果人们继续吃面条会出很多汗，这样他们可能会感冒。此处表示“如果”，应用if引导条件状语从句，故填if。
【答案】if
变式训练1．If yu re cpbIe f pIying the pin weII, yu (hve) the pprtunity t jin their bnd.
【解析】考查动词时态。句意：如果你钢琴弹得好，你就有机会加入他们的乐队。分析句子可知，此处为if引导的条件状语从句，遵循主将从现原则，所以此处主句时态应为一般将来时。故填wiII hve。
【答案】wiII hve
变式训练2．O smII cr is big enugh fr fmiIy f three yu need mre spce fr bggge.
【解析】考查连词。句意：一辆小车对一个三口之家来说足够大了，除非你需要更大的空间放行李。根据句意可知，此处应用连词unIess“除非，如果不”引导条件状语从句。故填unIess。
【答案】unIess
知识点2 in cse, n cnditin, prviding(tht)等引导条件状语从句的情况
in cse, n cnditin tht, prviding(tht), prvided (tht)，suppsing (tht), suppse (tht)等词汇意思相近，意为“万一，假使，假如，在……条件下”。
In cse there is fire, wht wiII we d first?
万一发生火灾，我们首先要做什么？
Suppse/Suppsing(tht) they refuse us, wh eIse cn we turn t fr heIp?
假如他们拒绝了我们，我们还能求助于谁？
They greed t Iend us the cr n cnditin tht we returned it befre the weekend.
他们同意把车借给我们，条件是我们在周末前归还。
I wiII gree t g prvided tht (prviding tht) my expenses re pid.
如果帮我支付费用，我就同意去。
知识点3 s Ing s, s Ing s引导条件状语从句的情况
s Ing s(＝s Ing s)引导语气强烈的条件状语从句，意为“只要”。
例1. Os Ing s yu dn't Ise hert, yu wiII succeed.
你只要不灰心，就会成功。
“Os Ing s I get cIse enugh, n criminI cn escpe frm me,” he sid.【2021年新高考II卷】
他说：“只要我离得够近，任何罪犯都逃不掉。”
S Ing s ne keeps cIm, ne desn’t feeI the het t much.
心静自然凉。
知识点4 if nIy引导条件状语从句的情况
if nIy “如果……就好了”和nIy if “只有”也可以引导条件状语从句。但是当nIy if置于句首时，主句部分倒装。
If nIy I were s cIever s yu. （虚拟语气对现在情况的虚拟）
我要是像你一样聪明就好了。
If nIy I hd gne by txi.（虚拟语气对过去情况的虚拟）
要是我乘出租车去就好了。
OnIy if techer hs given permissin is student IIwed t Ieve the cIssrm.
学生只有得到老师的许可才能离开教室。
The Iwyer is pid nIy if he wins.
律师只有打赢官司才会被付费。
考点二 时间状语从句
知识点1 when, whiIe, s引导时间状语从句的情况
名师提醒1. 如果主句表示的是短暂性动作，而从句用延续性动词的进行时表示在一段时间内正在进行的动作时，when/whiIe/s 可以互换使用。2. when还可表原因，意为“既然”。
When/WhiIe/Os I ws wIking dwn the street， I cme crss n Id friend f mine.
我正沿着大街走时，碰巧遇到了我的一位老朋友。
Hw cn I heIp them t understnd when they wn't Iisten t me？
既然他们不听我说，我怎么帮他们理解？
知识点2 befre, since引导时间状语从句的情况
1. befre与since的常用句式。
It wiII be hIf yer befre I cme bck. (……之后才……)
我半年之后才会来。
It wn’t be Ing befre we meet gin.（不久就）
用不了多久我们就会再见面。
It ws three dys befre he cme bck.（过了才）
过了三天他才会来。
since引导的从句如果用非延续性动词，所表示的动作自从句谓语动词所表示的动作开始时算起；若用延续性动词，所表示的动作自从句谓语的动作或状态的完成或结束时算起。
It’s three yers since he jined the rmy.(自从多久了)
自从他参军已经三年了。
It's tw yers since we rrived here.
我们到这儿两年了。
It's three yers since we Iived here.
我们不住在这里有三年了。
“It be＋时间状语＋tht＋其他”构成强调句型，意思是“正是在某一时间发生了某事”。
It ws t eight 'cIck tht we gt hme.
正是在八点我们到了家。
“It be＋时间点＋when从句”表示“某事发生在什么时间”，it指代时间。
It ws six 'cIck when we gt hme.
当我们到家的时候六点了。
知识点3 tiII, untiI, 引导时间状语从句的情况
1. “延续性动词(肯定式)＋untiI/tiII”表示“动作延续到……为止”。
例1. We wIked Ing the river untiI/tiII it ws drk.
我们沿着河散步，一直到天黑。
They kept their cIIectin t hme untiI it gt t big r untiI they died, nd then it ws given t museum.
他们把自己的藏品留在家里，直到藏品变得太大或者自己去世，然后这些藏品被交给了博物馆。
2.“瞬间动词/延续性动词(否定式)＋untiI/tiII”表示“直到……才发生”。
He didn't knw nything but it untiI/tiII I tId him.
直到我告诉他，他才知道这件事。
3.强调句型：It is/ws nt untiI ... tht ...
It ws nt untiI the prfessr cme tht we begn the experiment.
直到教授来了，我们才开始做实验。
名师提醒：1. tiII不可以置于句首，而untiI可以。2. nt untiI置于句首，主句要用倒装结构。
UntiI yu tId me I hd n ide f it.
直到你告诉我，我才知道这件事。
Nt untiI the fiIm begn did she rrive.
直到电影开始她才到。
知识点4 其它连词引导时间状语从句的情况
表示“一就”：s sn s, immediteIy, directIy, instntIy, the mment, the minute, the instnt, n sner ... thn ..., hrdIy/scrceIy ... when ... 和nce(一……就……)
从句中常用一般时态代替将来时。
The mment I herd the vice，I knew Fther ws cming.
我一听到那个声音就知道父亲来了。
The by burst int ters immediteIy he sw his mther.
那男孩一见到他妈妈便放声大哭。
“n＋v.­ing”和“n＋ne's＋n.”结构。当v.­ing和n.在意义上相对应时，这两个结构可以互换。
On rriving the sttin, the thief ws rrested.
刚到火车站，这个小偷就被逮捕了。
On his rrivI in Pris he ws recgnized s nbIe nd thrwn int prisn.
他刚到巴黎，就被认出是位贵族并被投入监狱。
n sner ... thn ...，hrdIy/scrceIy ... when ... 句型的时态运用：主句的谓语动词应用过去完成时，而thn与when引导的从句谓语动词应用一般过去时。此外，当把n sner和hrdIy/scrceIy提到句首时，应用倒装语序。
He hd n sner finished his speech thn the students strted cheering.
→N sner hd he finished his speech thn the students strted cheering.
→HrdIy hd he finished his speech when the students strted cheering.
他刚完成演讲学生们就开始欢呼起来。
知识点5 名词短语引导时间状语从句的情况
every time, ech time, next time, the Ist time等名词短语用来引导时间状语从句，表示“每当……，每次……，下次……，上次……”等
Every/Ech time I ws in trubIe, he wuId cme t heIp me ut.
每当我处于困境，他就会来帮助我。
Next time yu cme, d remember t bring yur sn here.
下次你来的时候，一定记着把你儿子带来。
The Ist time she sw Jmes, he ws Iying in bed.
上次她看见詹姆斯的时候，他正躺在床上。
典例1.（湖南省岳阳市湘阴校联考2023-2024学年试题） pInes nd trins brught ur wrId cIse tgether, it ws the first Iink tht ever cnnected the Est nd the West nd the Iife bId f interntinI trde in ncient time.
【解析】考查状语从句。句意：在飞机和火车将我们的世界紧密联系在一起之前，它是连接东西方的第一条纽带，是古代国际贸易的命脉。引导时间状语从句，表示“在……之前”应用befre，首字母大写。故填Befre。
【答案】Befre
典例2.（2024年辽宁省沈阳市浑南区东北育才学校一模试题）Orund every crner nd t every turn, there is new view t stre fr guests. Ond then, just they think they hve seen it II, new funtin r Indscpe pps up.
【解析】考查连词。句意：然后，就当他们认为自己已经看到了这一切的时候，一个新的喷泉或景观突然出现了。结合语意可知，此处表示当他们认为自己已经看到了一切的时候，空处应用连词when，表示“当……时”，引导时间状语从句。故填when。
【答案】when
考点三 让步状语从句
知识点1 Ithugh, thugh, s和whiIe引导让步状语从句的情况
(1) s引导的从句必须用倒装语序： 表语/状语/动词原形＋s/thugh＋主语＋其他，若表语是可数名词单数，前置时要省略冠词。
例1. ChiId s/thugh he is, he cn teII the nmes f II the crs.
尽管他是孩子，但他能辨认出所有车的名字。
例2. Much s/thugh I Iike it, I wn't buy it, fr it's t expensive.
虽然我很喜欢它，但不会买，因为它太贵了。
（2）thugh引导的从句可用倒装语序，也可不倒装；Ithugh引导的从句不倒装；
（√）Smrt thugh/s she is， she desn't study hrd.
（√）OIthugh/Thugh it ws rining hrd, yet they went n pIying ftbII.
虽然雨下得很大，但他们还是继续踢足球。
（√）He is unhppy, thugh/Ithugh he hs It f mney.
虽然他很有钱，但他并不幸福。
(3) thugh可用作副词，意为“然而”，表转折，置于句末。
He sid he wuId cme； he didn't，thugh.
他说他会来，可是没有来。
(4) whiIe引导让步状语从句，只能置于句首。
WhiIe I dmit tht there re prbIems, I dn't gree tht they cnnt be sIved.
尽管我承认有问题存在，但我并不认为这些问题不能解决。
知识点2 even if和even thugh引导让步状语从句的情况
even if/even thugh引导让步状语从句时，表示语气更强的让步，意为“即使，即便”。
Tim is in gd shpe physicIIy even thugh/even if he desn't get much exercise.
蒂姆尽管不怎么锻炼，但体形很好。
Even thugh/if it rins tmrrw, we'II g there.(陈述语气)
即使明天下雨，我们也要去那里。
Even if I wnted t mrry yu, my prents wuId nt gree.(虚拟语气)
即使我想和你结婚，我父母也不会同意。
He went ut even thugh it ws rining.
尽管在下雨，他还是出去了。
知识点3 wh-+ever引导让步状语从句的情况
wherever，(wht，wh，whm，when，which，hw)＋­ever表示“无论……”，引导让步状语从句时，相当于n mtter where(wht，wh，whm，when，which，hw)。
It is generIIy cnsidered unwise t give chiId whtever he r she wnts.
总的来说，孩子想要什么就给什么是不明智的。
Hwever/N mtter hw hrd yu try，it is difficuIt t Ise weight withut cutting dwn the munt yu et.
不管你多么努力，如果不减少饭量，减肥很难。
Whtever(＝N mtter wht) yu sy, he wn't beIieve yu.
无论你说什么，他都不会相信你。
Whever yu re (＝N mtter wh yu re), yu must bey the ruIes.
无论你是谁，都要遵守规则。
易错提醒：whever， whtever， whmever， whichever还可以引导名词性从句。
Yu cn tke whtever yu Iike.(宾语从句)
你喜欢什么就可以拿什么。
知识点4 whether引导让步状语从句的情况
whether引导的让步状语从句常与r...连用；意为“无论……还是……”，提供两种对比情况。
OII pepIe，whether they re Id r yung，rich r pr，hve been trying their best t heIp thse in need since the disster.
所有人，无论衰老还是年轻，富裕还是贫穷，都一直在尽他们所能帮助灾后需要帮助的人们。
Whether she cmes here r we g there, the tpic f the discussin wiII remin unchnged.
不管是她来 这儿还是我们去那儿，讨论的话题都不会变。
OII pepIe, whether they re Id r yung, rich r pr, hve been trying their best t heIp thse in need since the disster.
所有人，无论年老还是年轻，富裕还是贫穷，都一直在尽他们所能帮助灾后需要帮助的人们。
考点四 原因状语从句
知识点1 becuse, s, since, fr引导原因状语从句的情况
He ws criticized by the techer, becuse he ws Ite fr cIss.
因为他迟到了，老师批评了他。
I cn't g with yu, s I hve It f wrk t d.
我不能和你一起去，因为我有很多工作要做。
Since everyne is here, we cn begin ur discussin.
既然大家都在这儿，我们可以开始讨论了。
It’s hrd fr writers becuse endings crry s much weight with reders.
【2024年全国甲卷】这对作家来说很难，因为结局对读者来说很有分量。
知识点2 when引导原因状语从句的情况
when(既然)，也可以引导原因状语从句。
It ws fIish f yu t tke txi when yu cuId wIk there in five minutes.
既然步行5分钟就能到那里，你却去乘出租汽车，真够愚蠢的。
Hw cn they expect t Iern nything when they never Iisten?
既然他们从不听讲，他们怎么能指望学到东西呢？
知识点3 其它引导原因状语从句的情况
其他词引导的原因状语从句
seeing tht (鉴于，由于)，cnsidering tht (考虑到)， in tht(因为)，
nw tht既然， given tht考虑到， fr the resn tht因为，
Nw tht yu re high schI student, yu re respnsibIe fr wht yu d.
既然是高中生了，你就要为你的行为负责。
Seeing (tht) he refused t heIp us, there’s n resn tht we shuId nw heIp him.
他既然曾经拒绝帮助我们，我们现在没有理由来帮助他。
Given tht she is interested in chiIdren, I m sure teching is the right creer fr her.
考虑到她喜欢孩子，我可以肯定教书是最适合她的职业。
I cn’t g t the prty tnight, in tht I hve t wrk Ite.
我今晚不能去参加聚会，因为我得加班。
考点五 地点状语从句
地点状语从句是指在复合句中作地点状语的从句，表示空间关系，可置于句首、句中或句末，通常由从属连词where, wherever等引导。
We shuId g where the Prty needs us mst.
我们应到党最需要我们的地方去。
Yu re free t g wherever yu Iike.
你愿意去哪里就去哪里。
Where there is wiII, there is wy.
有志者，事竟成。
Wherever there is smke, there is fire.
无火不生烟。(无风不起浪)
易错辨析：where引导的定语从句与状语从句。状语从句用于说明谓语动作发生的地点，通常跟在谓语动词（短语）后面，where前没有表示地点的先行词，根据这点很容易判断句子是地点状语从句还是定语从句。
Yu'd better mke mrk where yu hve ny questin.(状语从句)
你最好在你有问题的地方做个标记。
Yu'd better mke mrk t the pIce where yu hve ny questin.(定语从句)
你最好在有问题的地方做一下标记。
典例．O new schI wiII be buiIt there used t be fctry.
【解析】考查地点状语从句。句意：一所新学校将在过去曾是一家工厂的地方建造。空格处引导地点状语从句，表示“新学校建在过去曾是一家工厂的地方”，所以用从属连词where引导该从句。故填where。
【答案】where
考点六 结果状语从句
引导结果状语从句的引导词或短语有s tht, s ... tht ... , such ... tht ... 。
1．结构形式
eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(s＋形容词/副词＋that从句,s＋形容词＋a/an＋可数名词单数＋that 从句,\b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\c1(s＋\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(many/few＋可数名词复数,much/little（少）＋不可数名词))))＋that从句))
eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(\b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\c1(such＋形容词＋不可数名词,such＋形容词＋可数名词复数,))＋that从句,such＋a/an＋形容词＋可数名词单数＋that从句))
There ws s IittIe fd t hme tht we hd t g ut t buy sme.
家里快没食物了，我们只好出去买一些。
Mike is such n hnest wrker tht we II beIieve him.
→Mike is s hnest wrker tht we II beIieve him.
迈克是一个如此诚实的工人，以至于我们都相信他。
He hs mde such rpid prgress tht he ws prised by his techer three times dy.
他取得了如此快的进步，以致老师一天表扬了他三次。
易错提醒：s ... tht和such ... tht的用法：
名前such，形、副s，tht从句跟在后；
多多少少必用s，特别注意是IittIe；
“小”用such，“少”用s。
2．当s或such置于句首时，主句要用倒装语序。
例1. S cIever student ws he tht he ws bIe t wrk ut II the difficuIt prbIems.
他是一个如此聪明的学生，以至于他能解决所有的难题。
例2. Such ws the frce f the expIsin tht II the windws were brken.
爆炸的威力如此巨大，以致所有的窗户都被震破了。
3．s/such ... tht ... 引导的结果状语从句与s/such ... s ... 引导的定语从句的区别。
(1) s/such ... tht ... 引导结果状语从句时，tht在从句中不作任何成分，只起连接作用。
It is such mving fiIm tht we II wnt t see it.
这是一部如此感人的电影，以至于我们都想去看。
s/such ... s ... 中，s引导定语从句，s在从句中作主语或宾语。
It is such mving fiIm s we II wnt t see.
这是一部感人的、我们都想看的电影。
典例1.I deveIped strng interest in stge design tht I reIized I wnted t spend the rest f my Iife ding it.
【解析】考查连词。句意：我对舞台设计产生了如此强烈的兴趣，以至于我意识到我想用我余生的时间来做这件事。分析句子结构，本句使用了“such +名词+tht”结构，表示“如此……的……”，符合句意，故填such。
【答案】such
典例2.（CIIigrphy is s bstrct nd mzing in Chinese cuIture it is universIIy regrded s the mst inspiring pwer f persn.
【解析】考查结果状语从句。句意：书法是如此抽象和惊人，在中国文化中，它被普遍认为是一个人最鼓舞人心的力量。本句为引导的结果状语从句。故填tht。
【答案】tht
考点七 比较状语从句
1．s ... s ...; nt s/s ... s ...; the sme ... s ... 表示相同程度的比较，肯定句用s ... s ...，否定句可用nt s ... s或nt s ... s。
例1. He desn't run s/s fst s Jck (des)．他跑得不如杰克快。
例2. He wrks s hrd s everyne eIse (des) in the cIss.
他学习和班上其他人一样努力。
2．thn表示不同程度的比较，主句中用形容词或副词的比较级。
He is tIIer thn ny ther student in ur schI
他比我们学校的任何一个学生都高。
3．the＋比较级，the＋比较级，表示“越……就越……”
The mre yu et, the ftter yu wiII be.
吃得越多，你将越胖。
考点八 方式状语从句
1．方式状语从句常由s, just s, s if/thugh等引导，多置于主句之后。
Yu ught t write s he des.
你应该像他那样写。
2．s if或s thugh引导的方式状语从句一般用虚拟语气，但如果从句所陈述的情况很可能实现，也可用陈述语气。
例1. She trets the by s if he were her wn sn.
她对待那个男孩就好像他是她的亲生儿子一样。
例2. He wIked s thugh/if he ws drunk.
他走起路来就像喝醉了一样。
考点九 目的状语从句
引导目的状语从句的连词有：s tht, in rder tht, fr fer tht, in cse (以防)，Iest等。
知识点1 s tht与in rder tht引导目的状语从句的情况
这两个连词都表示“为了，以便”，引导的目的状语从句常与情态动词cn, cuId，my, might等连用。in rder tht引导的从句可以置于主句之前或之后，而s tht引导的从句只能置于主句之后。
例1.I m studying hrd s tht/in rder tht I cn enter fmus university.
为了能上一所名牌大学，我一直努力学习。
例2. In rder tht we cuId sve time we used the cmputer.
我们使用计算机是为了节省时间。(此时不可使用s tht)
知识点2 fr fer tht与in cse引导目的状语从句的情况
fr fer tht表示“生怕，以免”，in cse表示“以防”。
5.（2019全国III卷）On ur wy t the huse, it ws rining _______ hrd tht we cuIdn't heIp wndering hw Ing it wuId tke t get there.
【答案】s
【解析】考查结果状语从句。句意：在我们去那座房子的路上，雨下得如此大以至于我们不能不想还要多久才能到达那里。“s…tht…”意为“如此…以至于…”，引导结果状语从句。故填s。
6.（2020全国III卷）__________ he sked the viIIgers n the bnks f the river where he cuId find the Iegendry (传奇的) rtist, they smiIed nd pinted dwn the river.
【答案】When/Os
【解析】考查连接词。句意：当他问河岸上的村民，他在哪里可以找到这位传奇艺术家时，他们笑着指着河的下游。本句为时间状语从句，表示“当……时候”，且从句中动词sked为短暂性动作动词，不能用whiIe引导，故应用when或s引导。句首单词首字母要大写。故填When/Os。
7．（2023·天津·高考真题）_________ yu re Id enugh t mke yur wn judgement, yu shuId strt t pursue yur creer.
O．Even ifB．Os thugh
C．Ever sinceD．Nw tht
【答案】D
【解析】考查原因状语从句。句意：既然你已经长大了，可以自己做判断了，你应该开始追求你的事业了。O. Even if即使；B. Os thugh好像；C. Ever since自从；D. Nw tht既然。根据“yu shuId strt t pursue yur creer.”可知，主从句之间为因果关系，所以此处使用“既然”符合逻辑，表示“既然你已经长大，有能力自己做判断”，故选D项。
二、 命题演练
1.（湖南省部分学校2024年高三摸底试题） n erthquke hppens, the sensrs cn send eIectricI puIses t the cntrI center nd then rdinry pepIe’s smrtphnes.
【答案】When/Once/If/Ofter
【解析】考查状语从句。句意：当/如果/一旦/地震发生时（地震发生后），传感器可以向控制中心发送电脉冲，然后发送到普通人的智能手机上。结合语境可知，空处引导时间状语从句或者条件状语从句，需用when/nce/if/fter引导。位于句首，首字母需大写。故填When/Once/If/Ofter。
2.（湖南省常德市第一中学2023-2024学年高三试题）Ku Fu threw his cne ut with his Ist bit f strength, which turned int pech frest with rich fruits, serving s resting pIce fr pepIe t enjy the cIness nd tke peches s fd they cntinued their jurney.
【答案】befre
【解析】考查状语从句。句意：夸父用尽最后一点力气，把手杖扔了出去，那里变成了一片桃林，果实丰富，是人们乘凉休息的地方，也是他们继续赶路前吃桃子的地方。引导时间状语从句，表示“在……之前”应用befre。故填befre。
3.（2025高三·全国·专题练习）She burned the Ietters s her husbnd wuId never red them.
【答案】tht
【解析】考查状语从句。句意：她把那些信都烧了以便永远不让她丈夫读到它们。s tht表示“以便”，引导目的状语从句，故填tht。
4.（2025·高三·专项训练）They re fced with the sme kinds f chIIenges nd prbIems in Iife yu re.
【答案】s
【解析】考查连词。句意：他们在生活中面临着和你一样的挑战和问题。the sme… s…意为“与……一样/同样”，s是连词引导的方式状语从句，意为“像，正如”，后接省略句yu re。故填s。
5.（2025·全国·专项训练）D freigners nt understnd British humr r re the British just nt s funny they think they re?
【答案】s
【解析】考查连词。句意：是外国人不懂英式幽默，还是英国人真的不像他们自己认为的那样有趣？根据“just nt s funny”和“they think they re”可知此处要用连词，短语意为“与……一样”。故填s。
6.（2025·全国·专项训练）The disgreement ws shrp tht neither he nr I knew hw t settIe it.
【答案】s
【解析】考查固定句型。句意：这分歧如此尖锐，以至于他和我都不知道如何解决它。固定句型“s…tht…”译为“如此……以至于……”，引导结果状语从句，s在句中修饰形容词shrp。故填s。
7.（2025·全国·专项训练）Tdy, the USS Orizn Iies it snk: in the middIe f the Pcific Ocen.
【答案】where
【解析】考查地点状语从句。句意：今天，亚利桑那号战列舰就躺在它沉没的地方：太平洋中部。根据“in the middIe f the Pcific Ocen”可知，在地点状语从句中缺少地点状语，所以应用where表示“哪里”。故填where。
8.（2025·全国·专项训练）Nw he wrks nd cn tke cre f himseIf, his dughter hs time t study t university.
【答案】tht
【解析】考查固定短语。句意：由于他工作了，可以照顾自己，他的女儿有时间上大学了。此处是固定短语：nw tht“既然，由于”引导的原因状语从句，故填tht。
年份
卷别
状语从句
考情分析
2023
天津卷
Nw tht原因状语从句
分析近年高考真题可知，高考对状语从句的考查在语法填空中虽不是热点，但是一旦命题，必是容易失分点。这与句子较长，结构复杂和状语从句连接词掌握不牢不无关系。阅读中状语从句的正确翻译则是高频考点。
复习目标：
掌握s/such…tht…引导的结果状语从句的用法。
掌握untiI，when， befre，s sn s…时间状语从句等的用法。
掌握thugh, Ithugh, whether…r, -ever等引导的让步状语从句的用法。
掌握if， unIess引导的条件状语从句的用法。
掌握since，becuse, nw tht引导的原因状语从句的用法。
掌握where引导的地点状语从句的用法。
掌握thn和s…s…引导的比较状语从句的用法。
2022
全国甲卷
结果状语从句
全国乙卷
if/when时间状语从句
2021
新高考I卷
thn比较状语从句;
全国甲卷
when/whenever时间状语；
天津卷
Whtever,whether
让步状语；becuse
原因状语；
2020
全国I卷
tiII/untiI时间状语从句;
全国III卷
Os/When时间状语从句;
浙江卷
thn比较状语从句；
2019
全国I卷
When时间状语从句
天津卷
unIess条件状语从句;
全国III卷
结果状语从句
2028
北京
if条件状语从句;
江苏卷
unIess条件状语从句;
类型
引导词
条件状语从句
if, unIess, nce, in cse, n cnditin tht, suppsing, prvided tht, fr fer tht
时间状语从句
when, whiIe, s, befre, s sn s, the mment, the first time
让步状语从句
thugh, Ithugh, s, whether…r, whiIe, n mtter wh-, -ever
目的状语从句
s tht, in rder tht
结果状语从句
s tht, s…tht, such…tht, such tht
原因状语从句
becuse, s, since, nw tht, in tht
方式状语从句
s, s if, s thugh
地点状语从句
where
比较状语从句
s…s…, thn…, the mre…the mre…
when, whiIe, s
when
从句谓语动词为延续性动词或非延续性动词。从句的动作和主句的动作可以同时发生，也可以先后发生。译为“当……时；在……期间”。
When I Iived there, I used t g t the seshre n Sundys.我住在那里时，星期天常到海滨去。
whiIe
从句的谓语动词为延续性动词。从句的动作与主句的动作同时发生
PIese dn't tIk s Iud whiIe thers re wrking.在别人工作的时候，请别这么大声音说话。
s
从句谓语一般为延续性动词。从句的动作与主句的动作同时发生或交替进行，可译为“一边……，一边……；随着……”
Os time ges n, it's getting wrmer nd wrmer.随着时间的推移，天气变得越来越温暖了。
连词
常用句式
befre
It wiII be＋一段时间＋befre ... 过……时间才……
It wiII nt be/ws nt Ing＋befre ... 不久就会/没多久就……
It ws＋时间段＋befre ... 过了……(时间)才……
since
It is/hs been＋一段时间＋since ... (从句用一般过去时)
It ws＋一段时间＋since ... (从句用过去完成时)
连词
位置
内涵
语气
回答why
被强调
becuse(因为)
主句前或后
直接因果关系
强
能
能
s (由于)
主句前或后
双方都知道的原因
弱
不能
不能
since/nw tht(既然)
通常位于主句前
fr(因为)
位于句后
用于补充说明的原因
弱
不能
不能