人教版（2024）七年级上册（2024）第三单元 运动之美——视觉传达设计第2课 吉祥物设计教案

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）第三单元 运动之美——视觉传达设计第2课 吉祥物设计教案，共6页。教案主要包含了课标引领，教学重点与难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

第2课《吉祥物设计》教学设计
授课人：kx
单元情境
以2022年北京冬奥会的会徽、吉祥物、奖牌的设计为例，引导学生感受并欣赏，学习运动会的标志、吉祥物和奖牌设计，了解艺术设计如何服务于运动会。以学校运动会为情境设计标志、吉祥物和奖牌。
二、课标引领
审美感知：通过学习吉祥物的设计，学生能够接触到不同文化背景下的吉祥物形象，如奥运会、亚运会、企业品牌等，从而拓宽视野，增强对不同艺术风格和审美趣味的理解和欣赏能力。
艺术表现：学习吉祥物设计，学生需要掌握基本的绘画技巧，如构图、色彩搭配、线条运用等，并学会将这些技巧应用于具体的设计实践中，提升个人的艺术表现力。
创意实践：在设计吉祥物的过程中，学生需要面对如何构思创意、如何使设计符合特定主题或需求等挑战。通过不断尝试和调整，学生能够锻炼问题解决的能力，学会在限制条件下寻找最佳解决方案。
文化理解：吉祥物设计往往蕴含着丰富的文化内涵和象征意义。通过学习不同文化背景下的吉祥物设计，学生能够增进对多元文化的理解和尊重，同时学会在传承传统文化的基础上进行创新，使传统文化焕发新的活力。
三、教学重点与难点
（一）教学重点
1.通过分析北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”和北京奥运会吉祥物“福娃”的设计案例，学生能够深入理解吉祥物设计的实际运用和背后的文化寓意。
2.学习如何从实际案例中提取设计元素和灵感，为自己的设计提供参考。
3.掌握吉祥物设计的基本原则，包括代表性、创新性、亲和力和色彩与形状的合理运用。
（二）教学难点
1.对于初中生而言，将抽象的设计原则（如代表性、创新性等）转化为具体的设计实践可能存在一定的难度。
2.吉祥物的设计需要富有创意和想象力，但初中生的思维可能受到一定限制，难以产生独特的创意。
四、教学准备
1.多媒体课件（包含各类吉祥物图片、设计案例，特别是北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”和北京奥运会吉祥物“福娃”的详细介绍）
2.绘画工具（铅笔、橡皮、彩色铅笔或马克笔）
3.纸张
4.小组讨论表格
5.展示板或电子屏幕用于作品展示
五、教学过程
六、板书设计
吉祥物设计
吉祥物的特点和文化内涵
设计吉祥物的方法
教学环节
教师活动
学生活动
教学教法
创设情境
导入新课
展示北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”和北京奥运会吉祥物“福娃”的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这两个可爱的形象分别是什么吗？它们代表了什么活动？设计上有哪些特色？”
学生积极举手回答，分享自己对这两个吉祥物的认识，初步感受吉祥物设计的魅力。
讲授法、演示法
讲授新知
构建体系
逐一介绍吉祥物的设计原则，并结合“冰墩墩”和“福娃”的案例进行分析吉祥物的设计原则：
1.代表性：“冰墩墩”以熊猫为原型，代表中国；“福娃”则蕴含了海洋、森林、火、大地和天空的元素，代表中国文化的博大精深。
2.创新性：“冰墩墩”将熊猫与冰晶外壳结合，体现了冰雪运动和现代科技；“福娃”则是五个拟人化的娃娃，形象独特。
3.亲和力：两者都拥有可爱、活泼的形象，易于被人们接受和喜爱。
4.色彩与形状：色彩鲜明，形状简洁明了，易于识别。
【案例分析】
“冰墩墩”案例：介绍其设计团队、设计理念、形象特点（如冰晶外壳、彩色光环、心形图案等）及背后的文化寓意。
“福娃”案例：介绍其设计灵感、每个娃娃的名字、代表的意义及整体寓意（如繁荣、欢乐、激情、健康、好运等）。
【教师演示】
在黑板上或电子白板上，以简单的线条勾勒出一个吉祥物的轮廓，边画边讲解线条的运用、比例的把握等技巧。
接着，演示如何为吉祥物上色，强调色彩搭配的和谐与对比。
认真听讲，做好笔记，思考如何将所学原则应用于自己的设计中。
讲授法、谈话法
深入探究
感悟思考
【教师演示】
在黑板上或电子白板上，以简单的线条勾勒出一个吉祥物的轮廓，边画边讲解线条的运用、比例的把握等技巧。
接着，演示如何为吉祥物上色，强调色彩搭配的和谐与对比。
跟随教师的演示，在草稿纸上尝试绘制简单的线条和色彩搭配，为接下来的实践做准备。
讲授法、谈话法、演示法
课堂实践
巩固知识
【任务布置】
假设学校即将举办一场文化节活动，请学生们以小组为单位，为文化节设计一款吉祥物。
【动手实践】
1.小组讨论（5分钟）：
确定吉祥物的设计主题和风格。
分配任务，如草图绘制、色彩搭配、细节完善等。
2.草图绘制（10分钟）：
每位小组成员绘制出吉祥物的初步草图。
小组内交流意见，选出最佳方案进行完善。
3.集体创作（10分钟）：
小组合作，对选定的草图进行细节完善和上色。
教师巡回指导，提供建议。
4.细节调整（5分钟）：
根据教师和其他小组的意见，对吉祥物进行最后的细节调整。
【展示与评价】
1.引导学生从创意性、代表性、美观性、团队合作等方面对作品进行自评和互评。
2.采用“星星贴纸”或“打分卡”的方式增加互动性和趣味性。
3.总结点评，肯定学生的努力和创意，提出改进建议。
分组进行创意实践，根据所学知识和个人兴趣设计吉祥物
小组讨论，互相交流设计思路，提出改进意见。
完成设计作品，准备展示和分享。
每组选派代表展示本组的吉祥物设计作品，并介绍设计理念、创作过程及亮点。
讨论法、练习法
课堂总结
"冰墩墩"与"福娃"的成功，是设计艺术与深厚文化底蕴的完美融合。它们不仅以独特的形象吸引了世界的目光，更深刻传达了中国文化的精髓与奥林匹克精神。这启示我们，未来学习中，不仅要追求知识与技能的提升，更要深入理解并传承文化，培养创新思维与人文情怀。让我们以"冰墩墩"和"福娃"为榜样，努力学习，用心感受文化之美，让知识之光照亮前行的道路。