小学语文统编版（2024）一年级上册四季教案

这是一份小学语文统编版（2024）一年级上册四季教案，共4页。

教学目标：
初步认识“尖、说”等9个生字和言字旁、折文旁，读准多音字“得”，正确书写“四”。
在拼读的基础上，正确朗读全文，多形式熟读，了解诗歌特点。
学习第一小节，模仿说话。
教学过程
导入揭题
1.师生对话，师：同学们，秋姑姑来了，吹来了一阵秋风，大地便铺满了一地的落叶，穿上了金黄色的衣服，这样的季节就是秋季，大家说说看，我们度过的一年中还有哪些季节呢？
生：春季、夏季、冬季。（预设春天的另一种说法就是春季。）
师：同学们感知季节变化的能力真厉害，我们一年分为春夏秋冬四个季节，也叫做一年四季，今天老师给大家准备了礼物，请欣赏四季风光图。有一句话就是这样说的一年之计在于春，一日之计在于晨，就是告诉我们要珍惜春天美好的时光，好好读书。
2.今天就让我们走进四季吧，请读课题《4.四季》（师指示板书）。我想请一位同学来拼读一下四季的音节，抽2生。
3.过渡：同学们，课题中有一个字需要我们注意，请看图，引导学生观察这个字的特点。
抽生说说发现了什么？
师相机提示，第1笔竖起笔靠左，稍往右斜，第2笔横折，横段要长，第3笔撇，短，第四笔竖弯，转弯要圆，第5笔横。像这样的字，四面都被围住了，就叫全包围结构。抽生考考，记住笔画特点。
师示范写（准备田字格，拿粉笔，一点一点地教，要慢），集体书空（要求小耳朵注意听，老师写到哪里生就写到哪里）。
请拿出语文书，翻到61页，在书上“四”字那里先描红，再写一个。（师巡视，将好的同学展示）请关书。
初读感知
1.过渡：春夏秋冬迫不及待想跟大家见面了，接下来让刘老师把它们读出来吧。请看到语文书第60页。
2.师范读，生倾听。（提示学生小手准备，老师读到哪里就指到哪里）
告诉学生诗歌也可以分段，每一段都有自己的名字，叫“小节”。
师示范画第一小节（展示书），生标出第2、3、4小节。
师：这首诗共4个小节，分别讲了哪四个季节呢？抽生（春夏秋冬）。
引导学生看板书内容，分别抽生拼读春、夏、秋、冬的音节，然后师示范领读一次，之后齐读，男女生读，分组读。
让学生组词，并及时点评。（预设：春风、春联、春光、春雨连绵、春风万里、夏天、夏季、夏装、夏令营、秋天、秋色、秋装、秋老虎、中秋、秋收冬藏、秋后算账、冬眠、冬瓜、冬季、冬装、冬小麦、初冬、暖冬、寒冬、寒冬腊月）答到四字成语的奖励。
再次拼读春夏秋冬，复习一遍。
4.同学们，真厉害，既然我们知道了春夏秋冬，那接下来请同学们拼读全文，要求张大嘴巴，读准字音吧。师巡视，指导个别同学。
抽生检查。及时评价：注意停顿，多音字de。
5.同学们，读完这首诗歌，老师发现有两个字一样的并列在一起的词语，有谁找到了？（抽生）像这样的词语叫叠词。（请跟我说叠词）
出示尖尖，圆圆，弯弯。
抽生说说叠词特点，之前我们学习过的叠词还有哪些？（爸爸、爷爷、轻轻、慢慢）
学习第一小节
师：你瞧，春天来了，小草从土里探出了脑袋，仔细看看，草芽的形状是怎样的？（生说尖）引导观察图片。
出示生字图片“尖”，观察特点：上小，下大。
草芽尖尖，除了尖尖还有什么特点？绿绿，嫩嫩，细细等等。
过渡：原来当我们一看到尖尖的、绿绿的、嫩嫩的草芽，我们就知道春天来了。小鸟也飞来了，草芽会对小鸟说什么？（我是春天）
出示生字“说”，观察特点：有两部分构成，合在一起，这样的字就叫做合体字，它有一个左边就是它的偏旁叫做言字旁（销售准备，集体书空言字旁）。生活中还有这样的字，如讲，话，课。
引导：春天除了草芽尖尖，它对小鸟说：“我是春天。”桃花红红，它也对小鸟说：“我是春天。“柳条嫩嫩的，他也对小鸟说：“我是春天。”还有什么呢？
小结：同学们，春天真美好，让我们带着快乐的心情再次朗读第一小节吧。
布置作业
请同学们回去以后自己学习第2、3、4小节吧。