科学六年级上册3.不简单的杠杆习题

这是一份科学六年级上册3.不简单的杠杆习题，共5页。
1.模拟测试中，我们是否能成功地将重物撬动到指定地点？杠杆在撬动中有什么作用？（见教材第48页）
解答：我们能够成功地将重物撬动到指定地点。杠杆在撬动中起到了省力的作用。
2.测试过程中，你做过哪些尝试，有什么发现？（见教材第48页）
解答：我尝试改变支点的位置，发现支点位置不同，杠杆的作用效果也不同。当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力；当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆费力。
一、填空题
1.（仙桃市）阿基米德说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。”这主要是运用了________能增大力的作用效果的原理。
2.（绵阳市）如图所示，小明用撬棍撬一块石头时，发现向F上用力或者向下用力都能撬动石头。如果沿箭头（F）方向用力，在A、B、C、D四点中，用力点是________点，支点是________点，阻力点是________点。
二、选择题
1.用木棒撬大石头时，当支点到用力点的距离（ ）支点到阻力点的距离时省力。
A.大于
B.小于
C.等于
2.用同一杆秤分别称量三个重物，秤杆平衡时的状态如下图，其中最重的是（ ）。
A.重物甲
B.重物乙
C.重物丙
3.（深圳市）公园里，龙龙跟华华玩起了跷跷板。现在跷跷板处于如图状态，华华要想将跷跷板压下去，应该让（ ）。
A.自己离支点更近些
B.自己离支点更远些
C.龙龙离支点更远些
三、判断题
1.塔吊、订书机等工具的外形与撬棍不同，因此它们不属于杠杆。（ ）
2.锄头也是一种杠杆，它能改变力的作用方向。（ ）
3.镊子又小又轻，取的又是较小的物品，所以是省力工具。（ ）
四、（郑州市）作图题
1.请用箭头和文字标出下图中杠杆的用力点、阻力点和支点。
五、实验题
1.完成下面题目。
实验名称：杠杆尺平衡实验
实验材料：杠杆尺、垫圈
实验过程：将杠杆尺调节到平衡状态后，在杠杆尺左边的第3格（从支点往左数）处套上2个垫圈，然后分别在杠杆尺右边的第1格、第2格、第3格（从支点往右数）处套上垫圈，使杠杆尺处于平衡状态。
（1）下面是本次实验的记录表，请你将表格补充完整。
（2）实验结论：阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离，这种杠杆________（填“省力”或“费力”）；阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离，这种杠杆________（填“省力”或“费力”）。
参考答案
一、填空题
1.杠杆
2.A D C
二、选择题
1.A
2.A
3.B
解析：跷跷板相当于一个杠杆，当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，比较省力。所以，华华要想将跷跷板压下去，就应该让自己离支点更远些，或让龙龙离支点更近些。因此，本题答案选B。
三、判断题
1.×
2.√
3.×
四、简答题
五、实验题
1.（1）a.6 b.3 c.2
（2）省力 费力支点到阻力点距离
（格数）
阻力大小
（垫圈个数）
支点
支点到用力点距离
（格数）
用力大小
（垫圈个数）
3
2
1
a.________
3
2
2
b.________
3
2
3
c.________