语文六年级上册花之歌教案配套课件ppt

这是一份语文六年级上册花之歌教案配套课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了作者简介，纪伯伦名言名句，词语解释，段落大意，结构梳理等内容，欢迎下载使用。
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍． 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
纪伯伦，黎巴嫩诗人、作家、画家，阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一，被称为"艺术天才"、"黎巴嫩文坛骄子"，他与印度的泰戈尔并称"站在东西方文化桥梁的两位巨人"。他的主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等，蕴含了丰富的社会性和东方精神，重在抒发丰富的情感。
如果有一天： 你不再寻找爱情，只是去爱；你不再渴望成功，只是去做；你不再追求成长，只是去修行；一切才真正开始！
我的心灵告诫我，它教我不要因一个赞颂而得意，不要因一个责难而忧伤。树木春天开花夏天结果并不企盼赞扬，秋天落叶冬天凋敝并不害怕责难。
你不能同时又有青春又有关于青春的知识。因为青春忙于生活，而顾不得去了解；而知识为着要生活，而忙于自我寻求。
《花之歌》是黎巴嫩作家、诗人纪伯伦的散文诗《组歌》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显"纪伯伦风格"中的轻柔、凝练、隽秀与清新的语言特点。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实。
这是一首充满哲理的散文诗，诗人以花自喻，运用第一人称，从花的视角描绘了四季更迭花开花落的现象，表现了花的日常生活和品质追求，塑造了花向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象，抒发了其对人生态度的独特感悟：人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏。无论处于哪种境遇，总是积极地向往和追求光明。
［苍穹］天空。［冠冕］古代帝王、官员戴的帽子。这里泛指帽子。［祭献］祭祀供奉。［旖旎］柔和美好。［馥郁］形容香气很浓。［婆娑］盘旋舞动的样子。
［硕大无朋］形容无比的大。朋，伦比。［心驰神往］心神奔向所向往的事物。形容一心向往或思慕之极。［顾影自怜］望着自己的影子，自己怜惜自己。形容孤独失意的样子，也指自我欣赏。［孤芳自赏］比喻自命清高，自我欣赏。孤，单独。孤芳，单独的一枝花。
第1自然段中，“大自然说出来”喻指花开，“又收回去”喻指花落，“然后又说一遍”喻指花开花落的循环往复。 第2自然段交代了花的整体形貌和生长环境，远观那一朵朵花儿就犹如绿草中亮丽的星星点点。
第3自然段是说花的四季变化。第4自然段是说花的功用，它能够作为表达情意的礼物，能够作为婚礼上的装饰，还能够作为葬礼上的祭献。
第一部分（第1—4自然段）：这部分对花的形象展开了描绘，写出了花对人类无私的贡献。第二部分（第5—7自然段）：这部分围绕“我在做什么”继续描绘花的形象，分别写了“我”的一天如何度过，“我”怎样和周围的世界和谐相处，以及“我”在享受着世界无私地给予的同时坚持追求光明的决心和行动。
阅 读 链 接——杨柳与水莲
晓风里的杨柳对残月下的水莲说："太阳起来了，你睡醒了吗？你花芭似的眼里为什么含了清泪？'"它是我昨夜恐惧悲哀的泪，也是我今朝欢欣感激的泪。”"你恐惧着什么？你悲哀些什么？”"啊，夜的黑暗啊，污泥的冷湿啊！”"你不曾看见夜的美吗？”"我含泪的眼和悲哀的心，一届黄昏，就深藏到绿叶的沉梦里。”
"夜的幕上有繁星织就了的花园，园中有月神在徘徊着，有牛童织女在恋爱着，有夜莺啼着，有花香绕着，你何不从那绿叶的帘里，来到碧夜的幕中！”水莲说："啊，是啊！”太阳落后，明月起时，可怜的水莲，抱着她悲哀的心，含泪的眼，婷婷地立在黑暗的深处。