语文忆读书教学演示课件ppt

这是一份语文忆读书教学演示课件ppt，共9页。PPT课件主要包含了走近冰心，冰心的书单，冰心的最爱，冰心的读书法，秦牧的读书法等内容，欢迎下载使用。

宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功三十六天罡七十二地煞读万卷书，行万里路满纸荒唐言，一把辛酸泪水浒传 烦琐 堆砌朦朦胧胧 栩栩如生 无病而呻……
正确、响亮地读一读并积累
现代著名女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，福建长乐人。 代表作有 《超人》《烦闷》等。 1920年开始，受泰戈尔《飞鸟集》的影响，又写出了短诗集《繁星》和《春水》，为文坛瞩目。 主要作品：《两个家庭》、诗集《繁星》和《春水》《小橘灯》《寄小读者》等。
活动任务一：整理冰心的书单 1.请大家用较快的速度默读课文，然后根据课文整理一份冰心的书单。 2.借助书单说一说冰心奶奶回忆了自己读书的哪些经历？
请快速默读原文删除的内容，作者还回忆了自己读书的哪些经历？
这时，我同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》，聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助。因为我的作文老师曾在我的作文本上，批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。 《精忠说岳》并没有给我留下太大的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首，还有就是李清照的《声声慢》，她那几个叠字：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚……”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“若有所失”的无聊情绪。 到我11岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对于林译外国小说，有了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。
活动任务二：评一评冰心的最爱。 这些书籍中你认为作者最喜欢哪一本？能不能根据作者的喜好程度为这些书打星级，并说明理由。
活动任务三：聊聊冰心的读书方法。 我拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。 作者是如何读《三国演义》的？怎样叫“一知半解地读？你是否赞同作者的这种读书方法？和同学讨论讨论，说明理由。
活动任务四：读一读秦牧的《“牛嚼”和“鲸吞”》 　 　　当代著名作家秦牧，每天都要阅读大量的书报杂志，广搏地积累知识。结果，他写出的作品宛如由知识的珠宝串成，闪耀着独特的光彩。秦牧在谈到读书时，主张采取牛和鲸的吃法，即“牛嚼”与“鲸吞”。 　　什么叫“牛嚼”呢？他说：“老牛白日吃草之后，到深夜十一二点，还动着嘴巴，把白天吞咽下去的东西再次‘反刍’，嚼烂嚼细。我们对需要精读的东西，也应该这样反复多次，嚼得极细再吞下。有的书，刚开始先大体吞下去，然后分段细细研读体味。这样，再难消化的东西也容易消化了。”这就是“牛嚼”式的精读。 　　那什么叫“鲸吞”呢？他说，鲸类中的庞然大物——须鲸，游动时俨然能一座飘浮的小岛。但它却是以海里的小鱼小虾为主食的。这些小玩艺儿怎么填满它的巨胃呢？原来，须鲸游起来一直张着大口，小鱼小虾随着海水流入它的口中，它把嘴巴一合，海水就从齿缝中哗哗漏掉，而大量的小鱼小虾被筛留下来。如此一大口一大口地吃，整吨整吨的小鱼小虾就进入鲸的胃袋了。人们泛读也应该学习鲸的吃法，一个想要学点知识的人，如果只有精读，没有泛读；如果每天不能“吞食”它几万字的话，知识是很难丰富起来的。单靠精致的点心和维生素丸来养生，是肯定健壮不起来的。 　　“牛嚼”与“鲸吞”，二者不可偏废。既要“鲸吞”，要大量地广泛地阅读各种书籍，又要对其中少量经典著作反复钻研，细细品味。如此这般，精读和泛读就能有机地结合起来了。 读了秦牧谈读书的体验，你又有什么启发呢？