小学语文统编版（2024）五年级上册忆读书教学课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）五年级上册忆读书教学课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了读书好，多读书，读好书，忆读书，读书经历，读书方法，读书体会，选着读，读拼音写词语，比一比再组词等内容，欢迎下载使用。
一谈到读书，我的话就多了！
朗读第1自然段，说说课文的开头有什么特点。
　　朗读课文第2～8自然段，找一找：作者回忆了幼年时“多读书”的哪些经历？
　　我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
　　《三国演义》中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说。《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏……觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。
《水浒传》中国四大名著之一，作者为施耐庵。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎、王庆、方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程。
《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。
《红楼梦》又名《石头记》，中国古典四大名著之首，是清代作家曹雪芹所著。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人们的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美。
根据前面的内容完成下表。
津津有味、好听极了、含泪上床、为书中人物哭泣
欣赏；人物性格极其生动
尝到一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味
读第8自然段，找出作者认为“读书好”的句子。
我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
　　如何理解“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话？
　　冰心奶奶酷爱读书，她认为读书是一件快乐的事。从书中不仅能获得知识，还能学到为人处世的大道理。冰心奶奶读了大量的书，成为一位优秀的作家。读书使她的生活更充实，更有意义。
　　读第9～10自然段，说说作者认为怎样的书才算是好书。
　　书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。
对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
作者认为内外兼美的书才算是好书。外在的美指语句优美，情节精彩，人物个性鲜明；内在的美指充满质朴的真情实感。此外，一本好书还要有助于扩大知识面，有助于提高写作能力，有助于提高品德素养。
作用：读书可以使人明智，获益良多。
数量：读书的范围要广，数量要多。
选择：要对书的优劣比较选择，读好的、有用的书。
朗读第12自然段，结合全文内容，说说你对“读书好，多读书，读好书”的认识。
读书是生命中最大的快乐
《三国演义》《水浒传》 《红楼梦》
读书好、多读书、读好书
　　本文作者列举了自己一生所读过的一些书，介绍了读书的好处，并告诉我们“读书好，多读书，读好书”。
成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。——选自冰心《繁星·春水》
赏析：漂亮的花，人们都只是惊叹、羡慕她开花时的美丽，并没有意识到它还在芽儿的时候，经历了多少艰苦的奋斗和巨大的牺牲。告诉我们现实生活中，人们往往只看到辉煌的结果，而忽视了辉煌结果后面所隐含的艰辛过程；好多人也只想得到辉煌的结果而不愿付出艰辛的劳动。
shū kān zhì pǔ yì piān（ ） （ ） （ ）
shù shuō jí xiàn shuāi bài（ ） （ ） （ ）
津（ ） 衰（ ）律（ ） 蓑（ ）
朴（ ） 琐（ ）仆（ ） 锁（ ）
我津津有味地读着新买的书。
删去“的作者”或“写的”。
冰心回忆自己的读书经历有：七岁时读《三国演义》，引起对章回小说的兴趣；然后读了《水浒传》，觉得里面的人物性格生动、个性鲜明，比《荡寇志》强多了；十二三岁时读《红楼梦》，中年时再读，体会大有不同。冰心认为只有那些满带着真情实感、十分质朴浅显的书才是好书。
示例：这句话是作者的阅读体会，读了这句话，我也深有同感。我们在课堂上学习的知识是有限的，要想扩充知识面，就要在课下有选择地、广泛地阅读。在我的书柜里就有许多中外名著，每当完成老
师布置的作业后，我都会读上一个小时。在阅读中，我了解了很多课堂上学不到的东西，开阔了视野，提升了语文素养。阅读让我感到幸福，从书中我体验到从未有过的快乐。以后我还会坚持阅读，让阅读伴我成长。
　　我拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
　　示例一：我不赞同这种读书方法。字音读不对，自然也很难理解这个字以及与之相关的词语、句子的含义，不利于理解整本书的内容。我们在读书时还是要尽可能把握每个词语、每句话的内涵，这样才能加深理解，从中学到有用的知识。
　　示例二：我赞同作者的这种读书方法。作者当时年纪尚小，要她像成人那样去读一部长篇小说显然是不现实的。对于七八岁的小孩，读书时从整体入手，不要过分纠结于某个字、词的含义，只要把握大致内容就可以了。