小学语文统编版（2024）五年级上册习作：我想对您说教案设计

这是一份小学语文统编版（2024）五年级上册习作：我想对您说教案设计，共4页。教案主要包含了设计理念，教学目标，学情分析，重难点和关键，教学准备等内容，欢迎下载使用。
备课素材
一、设计理念
本单元习作的话题是“我想对您说”，让学生把自己想对他人倾诉的心里话以书信的方式写下来。倾诉对象可以是父母、朋友，也可以是为社会作出贡献的人。
教材第一部分以和父母、朋友或为社会作出贡献的人的交流为切入点，提出了本次习作的任务，让学生敞开心扉，写下想对父母、朋友或为社会作出贡献的人说的话。第二部分提示学生可以从不同方面和父母、朋友或为社会作出贡献的人说说心里话。第三部分提出了本次习作的要求。一是选材的要求，要挑出学生自己最想说的内容来写，目的是让学生出于真情实意，有话可写。二是表达的要求，要考虑阅读的对象是父母、朋友或为社会作出贡献的人，可以向对方表达你对他们的关心、感激或敬佩。例如：和父母或朋友讲讲你对某些事情的不同看法，或关注他们的生活并提出建议等。如果对方是为社会作出贡献的人，则可以说出你对他们的关心，表达你的敬佩与感激之情等。三是提出本次习作的表达方式：把自己想说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话，让他们了解你的想法，体会到你的感情。
二、教学目标
给父母或他人写一封信，能用恰当的语言表达自己的看法和感受。
三、学情分析
这次习作，就引导五年级学生把课内所学的表情达意的方法，运用于自己的习作中，学会让“笔下的故事本身说话”，在具体的故事讲述中来表达真情。
四、重难点和关键
重点：能用恰当的语言表达自己的看法和感受。
难点：能选择具体的事例，用恰当的语言表达自己的看法和感受，与他们进行真诚地沟通和交流。
关键：语言描写、动作描写等方法的准确使用。
教学课时：1课时
五、教学准备：
收集学生全家福。
教学过程
板书：
我想对您说
真话 真情 语言 描写
课题
我想对您说
课型
习作
授课时间
1课时
教学
目标
1.引导学生根据本单元的写法，用书信的形式围绕主题进行写作。
2.联系生活实际，用充满感情的语言表达对父母、朋友、社会工作者的情感。
3.学习第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。
教学
重点
1.引导学生根据本单元的写法，用书信的形式围绕主题进行写作。
2.联系生活实际，用充满感情的语言表达对父母
教学
难点
学习第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。
教学设计
设计意图
导入
一、情境导入
（出示课件2）同学们，生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情。
板书：我想对您说

【设计意图：用鲜明生动的图片引入，引起学生情感的共鸣，激发他们的兴趣。】
新课
教学
二、心事谁能解
1.小调查：平时与父母、朋友或其他人交流的同学有多少？
2.老师列举生活中的事例，深入体会与他人沟通的重要性。
三、回忆生活，体验真情（出示课件3）
1.读下面的句子，说说自己的体会
爸爸妈妈，那天我真的很开心……
2.选择自己想说的一句话写下来。
3.选择具体事例说清楚
板书：说事例，要具体
师总结：刚刚说了一句话，如果只有这句话让爸爸妈妈听见了，他们能明白你为什么会开心吗？所以交流应该要把具体事例说清楚。
【设计意图：引导学生先从选材入手，让学生学会选材。这是习作中最重要的一步。】
【设计意图：引导学生通过具体事例表达感情，使表达言之有物。】
课堂小结及拓展延伸
四、明确要求，疏导倾吐（出示课件4）
1.出示习作要求。
2.小组活动，互相说说心里话。
3.学生汇报
引导学生把事例说清楚，要讲具体。
语气要委婉。
五、写法指导，懂得表达。（出示课件5）
1.抓细节打动人
A.展示例文。
B.这篇文章什么地方打动了你？
板书：抓细节，打动人心
2.写真情，露真情
对比品读，明确写真事，露真情。
板书：写真事，露真情
3.明确书信的形式。
称呼 问候语 正文 祝福语 署名和日期
【设计意图：用联系实际的方法进行习作，能提高写作能力。】

板书
内容
说事例，要具体
我想对您说 抓细节，打动人心
写真事，露真情
课堂作业新设计
个性习作
教学反思
1.在这节课的教学中，我充分发挥学生的合作意识和自主学习的精神，引导他们从选材入手，以具体事例为载体，融入作者的情感。同时，还引导学生注重细节描写，这样更能打动人。
2.在教学中，我还引导学生互相展示自己的作品，让学生们在听了别人作品后，对自己的作品做出修改，不断完善。
美中不足的是对书信的格式没有做出细致地讲述。今后一定要有所改进。