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2023-2024学年山西省太原市九年级（上）月考化学试卷（10月份）
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这是一份2023-2024学年山西省太原市九年级（上）月考化学试卷（10月份），共24页。试卷主要包含了选择题，工程，科普阅读题，物质性质及应用题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1．（2分）我们要主动践行节约资源、环境友好的生活方式。下列做法中，有利于环境保护的是（ ）
A．过量使用农药B．尽量使用一次性木筷
C．露天焚烧塑料D．垃圾分类处理
2．（2分）二百多年前，用定量的方法研究空气成分的科学家是（ ）
A．道尔顿B．拉瓦锡
C．门捷列夫D．阿伏加德罗
3．（2分）空气的成分中能使酥脆的饼干变软的是（ ）
A．氮气B．氧气C．稀有气体D．水蒸气
4．（2分）雾霾是一种大气污染现象，下列做法会增加空气中PM2.5含量的是（ ）
A．地面洒水B．风力发电C．绿色出行D．燃煤取暖
5．（2分）取一块大理石可以从不同角度进行研究，以下不属于化学研究领域的是（ ）
A．成分组成B．产地
C．性质和用途D．微观结构
6．（2分）中华文明灿烂辉煌，在古代就有许多发明和创造。下列叙述中不涉及到化学变化的是（ ）
A．制作石器B．烧制陶瓷C．粮食酿酒D．使用火药
7．（2分）物质分类是一种化学学习方法。生活中下列“水”一定属于纯净物的是（ ）
A．生理盐水B．海水C．蒸馏水D．矿泉水
8．（2分）化学实验室中的仪器种类繁多，用途各异。以下仪器不能用作反应容器的是（ ）
A．量筒B．烧杯C．试管D．集气瓶
9．（2分）烟花爆竹专用车辆要悬挂或喷涂相关危险货物运输标志，该标志应是下列中的（ ）
A．B．
C．D．
10．（2分）笔、墨、纸、砚并称文房四宝，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质中属于化学性质的是（ ）
A．熔点高B．可燃性
C．难溶于水D．常温下呈固态
11．（2分）珍爱生命，远离毒品。缉毒犬通过嗅觉寻找毒品的原因是（ ）
A．分子在不断运动B．分子之间有间隔
C．分子质量很小D．分子体积很小
12．（2分）霓虹灯让夜晚的东台城亮丽多彩，霓虹灯中填充的气体是（ ）
A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳
13．（2分）规范操作是科学实验的前提。下列实验操作中，正确的是（ ）
A．加热液体B．点燃酒精灯
C．滴加液体D．量取液体
14．（2分）缓慢氧化在生活中扮演着重要角色，下列过程不涉及缓慢氧化的是（ ）
A．燃气燃烧B．人的呼吸C．树叶腐烂D．酿造陈醋
15．（2分）称取2.5g氯化钠，向左盘添加药品的过程中，天平指针向左偏转（ ）
A．移动游码B．增加砝码
C．取走部分药品D．继续添加药品
16．（2分）2022年北京冬奥会期间，国家环保部门加大了对奥运场馆周边地区空气质量的监测力度。下列物质没有被列入空气质量监测项目的是（ ）
A．二氧化硫B．臭氧
C．可吸入颗粒物D．二氧化碳
17．（2分）在电影《流浪地球2》中太阳即将爆发“氦闪”。下列有关氦气的说法正确的是（ ）
A．化学性质：密度小
B．氦气比氢气更适合充入飞艇
C．用途：支持燃烧
D．氦气占空气体积分数为0.94%
18．（2分）中国国家博物馆珍藏着一枚“国玺”，即“中华人民共和国中央人民政府之印”，代表着熠熠生辉的共和国符号。她由铜胎铸字（ ）
A．硬度较大B．熔点较高C．不溶于水D．形状美观
19．（2分）将“泡腾片”放入水中，有无色气体产生。小红同学建议，可以用石灰水鉴定一下气体的成分是不是二氧化碳（ ）
A．提出假设B．交流评价C．设计实验D．作出结论
20．（2分）空气是一种重要的资源。下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．食品包装袋中充入氧气可延长食品的保质期
B．空气污染指数越高，空气质量越好
C．氧循环对维持自然界中物质、能量及生态的平衡有重要意义
D．可通过植物呼吸作用吸收二氧化碳，释放氧气
21．（2分）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，有关操作如下，正确的一项是（ ）
A．试管口应该倾斜
B．用酒精灯火焰加热
C．气泡连续放出时开始收集
D．收集前集气瓶应装满水
22．（2分）如图所示装置可用来测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确的是（ ）
A．红磷的量不足，不会影响实验结论
B．装置不漏气是实验成功的重要因素之一
C．将红磷改为硫也能得到正确的实验结论
D．红磷燃烧产生大量白色烟雾放热
23．（2分）某同学取用一定量双氧水与一定量二氧化锰混合制取氧气，下列有关反应产生的氧气的体积（V）、二氧化锰的质量（m）（t）变化的图像正确的是（ ）
A．B．
C．D．
24．（2分）下列实验设计能达到实验目的的是（ ）
A．比较吸入空气和呼出气体中的二氧化碳含量
B．检验石蜡燃烧后有二氧化碳生成
C．用小木条探究蜡烛三层火焰的温度高低
D．验证分子在不停地运动
25．（2分）如图1把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入保鲜袋中，开始采集数据，采集的数据经处理如图2，下列说法错误的是（ ）
A．曲线X表示二氧化碳
B．通过实验探究，呼出气体中氧气的含量比吸入空气中的氧气含量降低
C．根据图示可知呼出气体中不含有氧气
D．Y的体积分数在60s之后逐渐减小的原因是水蒸气冷凝
二、工程、技术应用题（本大题共2小题，每空1分，符号表达式每空2分，共16分。）
26．（8分）2023年5月30日，神舟十六号载人飞船成功对接于空间站天和核心舱径向端口，6名航天员胜利会师并将共同在空间站工作、生活。中国航天员不仅成功完成了技术实验和科学研究任务
（1）四氧化二氮（N2O4）是长征二号F遥十六运载火箭的推进剂之一。在室温，101kPa时，四氧化二氮为无色液体 ；在一定条件下，四氧化二氮转化为二氧化氮属于 变化。
（2）宇航员在太空往返和空间站滞留需要“人造空气”来供给呼吸，这种“人造空气”中氮气含量70%，氧气占20%以上，该气体属于 ；其中二氧化碳的化学符号为 。
（3）宇航员舱外服实际上是个独立的狭小空间，废气处理系统保障着宇航员的生命。利用铁酸镍可将宇航员呼出的二氧化碳转化为氧气，而铁酸镍的质量和化学性质在反应前后都不改变，铁酸镍的作用是 。
（4）在中国空间站内有一套非常完备的再生式环控生保系统来保障航天员的正常生活。二氧化碳还原系统中，二氧化碳和氢气（H2）在一定条件下反应生成水和甲烷（CH4），请写出反应的符号表达式： 。
（5）为防止载人飞船在高温烘烤下表面被氧化，在载人飞船表面会涂一层纳米硅酸盐材料。这种涂料应具有的性质是 （写一条即可）。
27．（8分）空气是宝贵的自然资源，如图是以空气等为原料合成尿素的流程。请按要求回答相关问题：
（1）X是空气中含量最多的气体，该气体为 ，约占空气的体积分数为 。嫦娥五号取回的月壤就保存在该气体中，这说明其化学性质 。
（2）图中分离空气的过程属于 变化，利用各物质 不同，进行分离。
（3）合成尿素需制备NH3，其制取主要过程是N2+H2NH3，该反应的基本反应类型是 。
（4）合成氨气的过程中可循环利用的物质是 、 。
三、科普阅读题（本大题共1个小题，每空1分，符号表达式每空2分，共6分。）
28．（6分）
垃圾分类
垃圾分类是一种新时尚。现阶段我国生活垃圾的组成情况如图1所示。
当前我国垃圾处理方式如图2所示。其中处理厨余垃圾的方法主要有两种，一种是将厨余垃圾分类后进行堆肥处理，即通过一系列方法将厨余垃圾变成肥料，将分类后的厨余垃圾放入沼气池中，产生的沼气可以作为燃料、发电资源所用，都可以将厨余垃圾再回收变成资源。
垃圾分类一小步，文明习惯一大步。垃圾分类并不难，只需做到了解、行动！
依据文章内容回答下列问题。
（1）现阶段我国垃圾处理的两种主要方式为填埋和 。
（2）由图3可得到的结论是堆肥过程中会 能量（填“放出”或“吸收”）。
（3）沼气（主要成分为甲烷），甲烷（CH4）和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，写出反应的符号表达式 。
（4）垃圾分类的意义是 （写出1条即可）。
（5）下列说法正确的是 。
A.空矿泉水瓶属于可回收物
B.生活垃圾中餐余垃圾居首位
C.生活中可通过使用布袋减少塑料垃圾的产生
D.堆肥过程中，氧气含量最高时，温度也为最高
四、物质性质及应用题（本大题共1个小题，每空1分，符号表达式每空2分，共8分。）
29．（8分）小明把学过的化学物质的相互关系连接成如图所示。已知A﹣F是常见的不同物质。A、F为白色固体，C为无色液体，D、E为初中常见无色气体；①②两个反应过程中需要用到催化剂。回答下列问题：
（1）写出氧气的化学符号 ；
（2）写出①的符号表达式 ；
（3）写出③的现象 ，实验时集气瓶底部加水的原因是 ；
（4）写出④的符号表达式 ，体现出氧气 的性质。
五、实验探究题（本大题共2个小题，每空1分，符号表达式每空2分，共20分。）
30．（12分）实验室用高锰酸钾制取氧气并验证氧气的化学性质。
【实验用品】大试管、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、a 、水槽、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴。
【实验原理】写出高锰酸钾制氧气的符号表达式： 。
【实验步骤】（1）制取氧气
①按照图A所示连接装置，检查装置气密性；
②向试管中加入药品，并在试管口 ，固定装置；
③点燃酒精灯加热；
④收集氧气，能用排水法收集氧气的原因是 ；观察到 ，在水下用玻璃片盖住瓶口，小心把集气瓶移出水槽， 放在实验台上（“正”或“倒”）；
⑤先将导管移出水槽，再熄灭酒精灯。
（2）氧气的性质
图B中，铁丝在氧气中燃烧的现象是 ，反应的符号表达式为 。若实验未成功，可能的原因是 （写一种）。图C中木炭在氧气中燃烧的现象是 。
【问题与交流】从安全角度考虑，制取氧气时的注意事项有： 。（写一条）
31．（8分）氧气是生命活动的必需气体，也是工业生产不可或缺的重要原料。“制氧器”在生产生活中的应用非常广泛，如保健、急救、大型化工生产等
任务一：初识制氧器
市售制氧器有两种：一种为便携式制氧器，采用加压液化氧气或吸附剂吸附氧气储存，使用时；另一种为化学制氧器，使用时通过试剂发生化学反应产生氧气。小明拿家用的“氧立得”化学制氧器与向学们进行了研究。
将氧气加压液化储存到便携式制氧器的过程中的微观解释是 。
任务二：探究化学制氧器的反应原理
【提出问题】A剂的主要成分是什么？
【查阅资料】过碳酸钠为白色颗粒。过碳酸钠溶于水会分解生成碳酸钠和过氧化氢，是很好的固体氧释放剂。
【进行实验】
写出其中产生氧气的化学反应 （符号表达式）。
【表达交流】综合以上实验结果，初步认为A剂的主要成分是过碳酸钠。
任务三：自制制氧器
【设计制作】制作简易的家用制氧器时除需考虑反应原理外，还需考虑很多方面的因素，例如： （写一条）。
同学们在充分思考交流的基础上，利用家庭中常见材料设计并制作了简易制氧器（如图2），其中A瓶的作用是 。
【成果展示】在学校的科技节中，同学们将自制的简易制氧器进行展示，获得了老师和同学们的一致好评。同学们也学会了从技术与工程
参考答案与试题解析
一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑，每小题2分，共50分）
1．【分析】根据造成环境破坏的做法和保护环境的措施分析。
【解答】解：A、过量使用农药，不利于环境保护；
B、尽量使用一次性木筷，会导致树木的大量砍伐，故B错误；
C、露天焚烧塑料，不利于环境保护；
D、垃圾分类处理，故D正确；
故选：D。
【点评】本题联系生活考查了环境污染和资源综合利用方面的知识，提高“节能、环保”的意识。
2．【分析】根据科学家们各自在科学上做出的贡献进行分析解答本题．
【解答】解：A．道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说。
B．拉瓦锡首先用定量方法研究空气的成分，故选项正确。
C．门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，故选项错误。
D．阿伏加德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念，故选项错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，了解化学的发展历史，关注化学学科成就，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养学生的社会责任感．
3．【分析】根据空气的成分及各成分的性质与作用分析解答．空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体和其它气体和杂质．
【解答】解：酥脆的饼干变软是因为空气中的水蒸气进入饼干，使饼干变潮。
故选：D。
【点评】记住空气的成分，并了解各成分的性质及作用是解答本题关键
4．【分析】根据治理PM2.5的方法分析。
【解答】解：A、地面洒水可以减少尘土飞扬2.5含量，故A错误；
B、风力发电代替火力发电，减少空气中PM3.5含量，故B错误；
C、绿色出行，减少化石燃料燃烧2.7含量，故C错误；
D、燃煤取暖产生大量烟尘2.5含量，故D正确；
故选：D。
【点评】本题不难，考查空气污染的知识，了解空气中PM2.5的来源和治理方法是解题的关键。
5．【分析】根据化学的定义和研究内容进行分析判断，化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等。
【解答】解：A、大理石的成分组成是化学研究的领域；
B、大理石的产地不是化学研究的领域；
C、大理石的性质和用途是化学研究的领域；
D、大理石的微观结构是化学研究的领域。
故选：B。
【点评】化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。
6．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化。物理变化是指没有新物质生成的变化。化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成。
【解答】解：A、制作石器的过程中没有新物质生成。故选项正确；
B、烧制陶瓷的过程中有新物质生成。故选项错误；
C、粮食酿酒的过程中有新物质酒精生成。故选项错误；
D、火药爆炸时能生成二氧化碳等物质。故选项错误。
故选：A。
【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化。
7．【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质。
【解答】解：A、生理盐水中含有氯化钠和水，故A错；
B、海水中含有氯化钠，属于混合物；
C、蒸馏水是由一种物质组成，故C正确；
D、矿泉水中含有多种矿物质，故D错。
故选：C。
【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物。
8．【分析】根据常见的化学仪器的名称、用途等进行分析判断即可。
【解答】解：A、量筒只能用于量度液体的体积，故A选项符合题意。
B、烧杯是较大量试剂的反应容器，故B选项不符合题意。
C、试管可用于少量药品反应的反应容器。
D、集气瓶主要用于收集气体，故D选项不符合题意。
故选：A。
【点评】本题难度不大，熟悉常见化学仪器的名称、用途等是正确解答本题的关键。
9．【分析】根据图中常见标志的含义及题目的要求，进行分析判断。
【解答】解：烟花爆竹属于易燃易爆品，为了防止意外事故的发生。
A、图中所示标志是爆炸品标志。
B、图中所示标志是有毒品标志。
C、图中所示标志是腐蚀品标志。
D、图中所示标志是回收标志。
故选：A。
【点评】本题难度不大，了解各个常见标志所代表的含义是解答此类题的关键。
10．【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性、延展性等。
【解答】解：熔点、溶解性以及物质的状态都不需要发生化学变化就能表现出来；物质的可燃性需要发生化学变化才能表现出来。
故选：B。
【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关铁的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
11．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
【解答】解：缉毒犬通过嗅觉寻找毒品，是因为毒品中含有的分子是在不断地运动的，使缉毒犬闻到毒品气味。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
12．【分析】稀有气体充入灯泡中能呈现不同颜色的光，可做光源，例如充入氖气发红光，充入氙气，发白光等，所以稀有气体制成五光十色的霓虹灯。
【解答】解：灯管中充入稀有气体可以产生各种颜色的光，可做光源，充入氙气。
故选：C。
【点评】本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途。
13．【分析】A、根据加热液体的正确操作进行分析；
B、根据酒精灯的正确使用方法进行分析；
C、根据胶头滴管的正确使用方法进行分析；
D、根据量筒的正确使用方法进行分析。
【解答】解：A、加热液体，故操作错误；
B、不能用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，故操作错误；
C、胶头滴管滴加液体时，不能伸入试管内；
D、量筒读数时，故操作错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
14．【分析】缓慢氧化是物质与氧气发生的比较缓慢，不易被察觉的氧化反应。
【解答】解：A、燃气燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应，故A正确；
B、人的呼吸。故B错误；
C、树叶腐烂过程中通常要发生氧化反应，属于缓慢氧化；
D、酿造陈醋过程中通常要发生氧化反应，属于缓慢氧化；
故选：A。
【点评】本考点重点考查了缓慢氧化，燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃在中考题中经常出现，要加强记忆它们的概念，相同点和不同点，本题本考点的基础性强，主要出现在选择题和填空题中。
15．【分析】根据天平往哪边偏转，哪边偏重解答。
【解答】解：A、称取2.5g氯化钠，天平指针向左偏转说明氯化钠量偏多，故A故错。
B、称取2.5g氯化钠，天平指针向左偏转说明氯化钠量偏多。故B故错。
C、称取2.7g氯化钠，天平指针向左偏转说明氯化钠量偏多。故C正确。
D、称取2.5g氯化钠，天平指针向左偏转说明氯化钠量偏多。故D错。
故选：C。
【点评】本题考查学生对天平的使用方法的掌握，难度系数低。
16．【分析】根据城市空气质量监测项目所涉及的空气污染指数的项目（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒及臭氧等），进行分析判断。
【解答】解：A、二氧化硫属于空气污染物，故选项错误。
B、臭氧属于空气污染物，故选项错误。
C、可吸入颗粒物属于空气污染物，故选项错误。
D、二氧化碳是空气的成分，没有被列入空气质量监测项目。
故选：D。
【点评】本题难度不大，空气污染指数作为城市空气质量监测的重要内容，了解包括的各个项目即可正确解答本题。
17．【分析】A、根据密度小属于物理性质进行分析。
B、根据氦气密度比空气小，稳定进行分析。
C、根据支持燃烧，属于化学性质进行分析。
D、根据稀有气体占空气体积分数为0.94%进行分析。
【解答】解：A、密度小属于物理性质；
B、氦气密度比空气小，比氢气更适合充入飞艇；
C、支持燃烧，故C错误；
D、稀有气体（包含氦气等气体）占空气体积分数为0.94%。
故选：B。
【点评】本题主要考查常见气体的用途等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
18．【分析】根据合金的性质与用途来分析。
【解答】解：这种铜胎制作的印章是利用了这种材料的硬度较大，与熔点高、形状美观无关。
故选：A。
【点评】解答这类题目时，要熟记和理解合金与合金的性质、金属的性质及用途、常见金属的特性及其应用等相关知识。
19．【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。
【解答】解：A、小红同学建议，属于科学探究环节中的设计实验，故选项错误。
B、小红同学建议，属于科学探究环节中的设计实验，故选项错误。
C、小红同学建议，属于科学探究环节中的设计实验。
D、小红同学建议，属于科学探究环节中的设计实验，故选项错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键。
20．【分析】A、根据氧气的性质进行分析；
B、根据空气污染指数越高，空气质量越差分析；
C、根据氧循环的意义分析；
D、根据光合作用分析。
【解答】解：A、食品包装袋中充入氧气可延长食品的保质期错误；故A错误；
B、空气污染指数越高，空气质量越好错误；
C、氧循环对维持自然界中物质，故C正确；
D、可通过植物光合作用吸收二氧化碳，故D错误；
故选：C。
【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量和用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
21．【分析】根据实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气的的实验步骤、注意事项，进行分析判断。
【解答】解：A、为防止冷凝水回流到热的试管底部，试管口应略向下倾斜。
B、酒精灯的外焰温度最高，故选项说法错误。
C、待导管口气泡连续，故选项说法错误。
D、利用排水法收集氧气，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，了解实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气的的实验步骤、注意事项是正确解答本题的关键。
22．【分析】A、根据红磷不足，氧气不能完全消耗进行分析；
B、根据该实验要求装置气密性良好进行分析；
C、根据硫燃烧生成气体进行分析；
D、根据红磷燃烧消耗进行分析。
【解答】解：A、红磷量不足，故选项认识不正确；
B、该装置要求气密性良好；
C、硫燃烧生成二氧化硫气体，不能测定空气中氧气的含量；
D、红磷燃烧，而不是白色烟雾。
故选：B。
【点评】可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。
23．【分析】根据用过氧化氢与二氧化锰混合制氧气中二氧化锰是催化剂，催化剂的质量在反应前后不变分析。
【解答】解：A、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，生成氧气的质量不断增大，生成氧气的质量不再改变；
B、反应开始前，故B错误；
C、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，故C错误；
D、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了化学知识和坐标的关系，关键是根据化学反应的原理以及催化剂的定义分析曲线的变化趋势。
24．【分析】A、根据比较二氧化碳含量的高低应使用澄清石灰水，进行分析判断。
B、根据干冷的烧杯能检验水蒸气的存在，进行分析判断。
C、根据温度越高，木条炭化的越快，进行分析判断。
D、根据一段时间后，烧杯中的酚酞溶液变红色，进行分析判断。
【解答】解：A、比较二氧化碳含量的高低应使用澄清石灰水，故选项实验设计不能达到实验目的。
B、将干冷的烧杯罩在火焰上方，说明生成了水，故选项实验设计不能达到实验目的。
C、把一根火柴梗放在蜡烛的灯芯处约1﹣2秒后，可比较火焰各层的温度。
D、一段时间后，而两者没有直接接触，故选项实验设计能达到实验目的。
故选：D。
【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
25．【分析】根据空气的组成、呼吸作用的原理以及图示信息来分析解答。
【解答】解：A.呼吸作用是消耗氧气，呼出二氧化碳和水蒸气，二氧化碳的含量增多，选项说法正确；
B.呼吸作用是消耗氧气，呼出二氧化碳和水蒸气，二氧化碳的含量增多，即通过实验探究，选项说法正确；
C.由图2可知，呼出气体中氧气的含量约为17.17%；
D.温度降低，水蒸气会冷凝成水滴，选项说法正确。
故选：C。
【点评】本题考查了呼出气体成分的测定，解题时根据题干信息与图示来分析解答即可。
二、工程、技术应用题（本大题共2小题，每空1分，符号表达式每空2分，共16分。）
26．【分析】（1）根据物理性质的特点及化学变化的特征进行分析；
（2）根据混合物的概念及二氧化碳的化学用语进行分析；
（3）根据催化剂的概念进行分析；
（4）根据题文信息及质量守恒定律进行分析；
（5）根据题文信息及所学知识进行分析。
【解答】解：（1）物质本身具有的性质为物理性质，在室温，四氧化二氮为无色液体；在一定条件下，有新物质生成；
（2）“人造空气”中氮气含量70%，氧气占20%以上，从物质分类角度看；其中二氧化碳的化学符号为CO2；
（3）铁酸镍可将宇航员呼出的二氧化碳转化为氧气，而铁酸镍的质量和化学性质在反应前后都不改变，铁酸镍为催化剂；
（4）在中国空间站内有一套非常完备的再生式环控生保系统来保障航天员的正常生活。二氧化碳还原系统中2）在一定条件下反应生成水和甲烷（CH8），反应的符号表达式：CO2+H2H2O+CH4；
（5）根据“为防止载人飞船在高温烘烤下表面被氧化”可知，纳米硅酸盐材料的熔点高。
故答案为：
（1）在室温，101kPa时；化学；
（2）混合物；CO2；
（3）催化作用；
（4）CO6+H2H2O+CH7；
（5）熔点高（合理即可）。
【点评】本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力，增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力。
27．【分析】（1）根据空气的成分和氮气的性质来分析；
（2）根据分离液态空气法的原理来分析；
（3）根据合成氨气的反应符合多变一的特点来分析；
（4）根据流程图中的信息来分析。
【解答】解：（1）X是空气中含量最多的气体，该气体为氮气。嫦娥五号取回的月壤就保存在该气体中。
（2）图中分离空气的过程没有新物质生成，属于物理变化，进行分离。
（3）合成尿素需制备NH3，其制取主要过程是N2+H4NH3，该反应符合多变一的特点，基本反应类型是化合反应。
（4）由流程图可知，合成氨气的过程中可循环利用的物质是氮气。
故答案为：
（1）氮气；78%；
（2）物理；沸点；
（3）化合反应；
（4）氮气；氢气。
【点评】本题主要考查物质的转化和制备，解答时要根据所学知识，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
三、科普阅读题（本大题共1个小题，每空1分，符号表达式每空2分，共6分。）
28．【分析】（1）根据题干信息以及所学知识来分析；
（2）根据图示信息来分析；
（3）根据甲烷燃烧的原理来分析；
（4）根据题干信息来分析；
（5）根据垃圾的分类、题干信息来分析。
【解答】解：（1）由图2可知，现阶段我国垃圾处理的两种主要方式为填埋和焚烧；
（2）由图3可得到的结论是堆肥过程中会放出热量；
（3）在点燃的条件下，甲烷与氧气反应生成二氧化碳和水3+O2CO2+H2O；
（4）垃圾分类可以降低垃圾混合处理所带来的污染问题，提高垃圾处理的针对性（其他合理答案均可）；
（5）A．空矿泉水瓶是一种塑料制品，属于可回收物；
B．由图1可知，选项说法正确；
C．布袋可以反复使用，选项说法正确；
D．由图3和图6可知，氧气含量最高时，选项说法错误。
故选：ABC。
故答案为：（1）焚烧；
（2）放出；
（3）CH4+O2CO6+H2O；
（4）降低垃圾混合处理所带来的污染问题（或提高垃圾处理的针对性）（其他合理答案均可）；
（5）ABC。
【点评】要想解答好这类题目，要理解和熟记常见污染物的来源、危害及治理，以及垃圾的分类与处理方法等相关知识。
四、物质性质及应用题（本大题共1个小题，每空1分，符号表达式每空2分，共8分。）
29．【分析】根据A﹣F是常见的不同物质，A、F为白色固体，C为无色液体，D、E为初中常见无色气体，其中E有刺激性气味，所以E是二氧化硫，①②两个反应过程中需要用到催化剂，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，所以A是氯酸钾，C是过氧化氢，B也会转化成氧气，所以B可以是高锰酸钾，氧气会转化成E，所以E是二氧化硫，氧气会转化成白色固体F，所以F可以是五氧化二磷，然后将推出的物质验证即可。
【解答】解：（1）A﹣F是常见的不同物质，A、F为白色固体，D、E为初中常见无色气体，所以E是二氧化硫，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，C是过氧化氢，所以B可以是高锰酸钾，所以E是二氧化硫，所以F可以是五氧化二磷，推导正确2；
（2）①是氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，符号表达式为：KClO3KCl+O2；
（3）③是硫和氧气在点燃的条件下石材养护二氧化硫，实验现象为：蓝紫色火焰，放出热量，防止污染空气；
（4）④是碳和氧气点燃生成二氧化碳，符号表达式为：C+O2CO2，体现出氧气助燃的性质。
故答案为：（1）O2；
（2）KClO3KCl+O2；
（3）蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体；吸收二氧化硫；
（4）C+O2CO8；助燃。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
五、实验探究题（本大题共2个小题，每空1分，符号表达式每空2分，共20分。）
30．【分析】【实验用品】根据实验室常用仪器的名称来分析解答；
【实验原理】根据高锰酸钾受热分解成锰酸钾、二氧化锰和氧气来分析解答；
【实验步骤】（1）②根据实验室制取氧气的注意事项来分析解答；
④根据氧气不易溶于水且不与水反应来分析解答；根据排水法收集氧气的验满方法来分析解答；根据氧气的密度比空气大来分析解答
（2）根据铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁来分析解答；根据氧气不纯会导致实验失败来分析解答；根据木炭燃烧的现象来分析解答；
【问题与交流】根据试管口略向下倾斜，可以防止冷凝水倒流，使试管炸裂来分析解答。
【解答】解：【实验用品】由图可知，仪器a的名称是铁架台；
【实验原理】高锰酸钾受热分解成锰酸钾、二氧化锰和氧气4K2MnO8+MnO2+O2；
【实验步骤】（1）②向试管中加入药品，并在试管口放一团棉花；
④能用排水法收集氧气的原因是氧气不易溶于水且不与水反应，观察到集气瓶口有大气泡冒出时，小心把集气瓶移出水槽，则应正放在实验台上；
（2）图B中，铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，放出热量，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁6Fe3O4，若实验未成功，可能的原因是收集的氧气不纯，放出热量；
【问题与交流】从安全角度考虑，制取氧气时的注意事项有试管口略向下倾斜，使试管炸裂。
故答案为：【实验用品】铁架台；
【实验原理】KMnO6K2MnO4+MnO4+O2；
【实验步骤】（1）②放一团棉花；
④氧气不易溶于水且不与水反应；集气瓶口有大气泡冒出时；正；
（2）剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体2Fe6O4；收集的氧气不纯；发出白光；
【问题与交流】试管口略向下倾斜。
【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
31．【分析】任务一：根据分子间有间隔，压强增大，分子间隔变小来分析解答；
任务二：【进行实验】根据过氧化氢在二氧化锰催化的条件下反应生成水和氧气，氧气能使带火星的木条复燃来分析解答；
任务三：【设计制作】根据制作简易的家用制氧器时，还应考虑装置气密性来分析解答；根据A瓶可以湿润氧气，可通过产生气泡的速率判断产生氧气的速率来分析解答。
【解答】解：任务一：将氧气加压液化储存到便携式制氧器的过程中的微观解释是分子间有间隔，受压后；
任务二：【进行实验】过碳酸钠溶于水会分解生成碳酸钠和过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰催化的条件下反应生成水和氧气，则向试管中加入少量二氧化锰，木条复燃，产生氧气的符号表达式为H2O2H2O+O2；
任务三：【设计制作】制作简易的家用制氧器时除需考虑反应原理外，还需考虑很多方面的因素，利用家庭中常见材料设计并制作了简易制氧器（如图4），可通过产生气泡的速率判断产生氧气的速率。
故答案为：任务一：分子间有间隔，受压后；
任务二：【进行实验】木条复燃；溶液中有过氧化氢；H2O2H2O+O2；
任务三：【设计制作】装置气密性；湿润氧气。
【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答氧立得复方制氧剂
A剂：固体氧释放剂。
二氧化锰：不溶于水的固体，保证出氧速率稳定。
用法与用量：将A剂、二氧化锰先后放入装好水的氧立得制氧器反应仓中，通过导管和鼻塞吸氧。
规格：A剂50g/包 二氧化锰3g/包
实验步骤
实验现象
实验结论
实验一
取少量试剂A于试管中，加适量水充分溶解
\
溶液中含有碳酸钠
实验二
步骤一
另取少量A剂于试管中，加适量水充分溶解
固体溶解
步骤二
向试管中加入少量二氧化锰，将带火星的木条伸入试管中
1．（2分）我们要主动践行节约资源、环境友好的生活方式。下列做法中，有利于环境保护的是（ ）
A．过量使用农药B．尽量使用一次性木筷
C．露天焚烧塑料D．垃圾分类处理
2．（2分）二百多年前，用定量的方法研究空气成分的科学家是（ ）
A．道尔顿B．拉瓦锡
C．门捷列夫D．阿伏加德罗
3．（2分）空气的成分中能使酥脆的饼干变软的是（ ）
A．氮气B．氧气C．稀有气体D．水蒸气
4．（2分）雾霾是一种大气污染现象，下列做法会增加空气中PM2.5含量的是（ ）
A．地面洒水B．风力发电C．绿色出行D．燃煤取暖
5．（2分）取一块大理石可以从不同角度进行研究，以下不属于化学研究领域的是（ ）
A．成分组成B．产地
C．性质和用途D．微观结构
6．（2分）中华文明灿烂辉煌，在古代就有许多发明和创造。下列叙述中不涉及到化学变化的是（ ）
A．制作石器B．烧制陶瓷C．粮食酿酒D．使用火药
7．（2分）物质分类是一种化学学习方法。生活中下列“水”一定属于纯净物的是（ ）
A．生理盐水B．海水C．蒸馏水D．矿泉水
8．（2分）化学实验室中的仪器种类繁多，用途各异。以下仪器不能用作反应容器的是（ ）
A．量筒B．烧杯C．试管D．集气瓶
9．（2分）烟花爆竹专用车辆要悬挂或喷涂相关危险货物运输标志，该标志应是下列中的（ ）
A．B．
C．D．
10．（2分）笔、墨、纸、砚并称文房四宝，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质中属于化学性质的是（ ）
A．熔点高B．可燃性
C．难溶于水D．常温下呈固态
11．（2分）珍爱生命，远离毒品。缉毒犬通过嗅觉寻找毒品的原因是（ ）
A．分子在不断运动B．分子之间有间隔
C．分子质量很小D．分子体积很小
12．（2分）霓虹灯让夜晚的东台城亮丽多彩，霓虹灯中填充的气体是（ ）
A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳
13．（2分）规范操作是科学实验的前提。下列实验操作中，正确的是（ ）
A．加热液体B．点燃酒精灯
C．滴加液体D．量取液体
14．（2分）缓慢氧化在生活中扮演着重要角色，下列过程不涉及缓慢氧化的是（ ）
A．燃气燃烧B．人的呼吸C．树叶腐烂D．酿造陈醋
15．（2分）称取2.5g氯化钠，向左盘添加药品的过程中，天平指针向左偏转（ ）
A．移动游码B．增加砝码
C．取走部分药品D．继续添加药品
16．（2分）2022年北京冬奥会期间，国家环保部门加大了对奥运场馆周边地区空气质量的监测力度。下列物质没有被列入空气质量监测项目的是（ ）
A．二氧化硫B．臭氧
C．可吸入颗粒物D．二氧化碳
17．（2分）在电影《流浪地球2》中太阳即将爆发“氦闪”。下列有关氦气的说法正确的是（ ）
A．化学性质：密度小
B．氦气比氢气更适合充入飞艇
C．用途：支持燃烧
D．氦气占空气体积分数为0.94%
18．（2分）中国国家博物馆珍藏着一枚“国玺”，即“中华人民共和国中央人民政府之印”，代表着熠熠生辉的共和国符号。她由铜胎铸字（ ）
A．硬度较大B．熔点较高C．不溶于水D．形状美观
19．（2分）将“泡腾片”放入水中，有无色气体产生。小红同学建议，可以用石灰水鉴定一下气体的成分是不是二氧化碳（ ）
A．提出假设B．交流评价C．设计实验D．作出结论
20．（2分）空气是一种重要的资源。下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．食品包装袋中充入氧气可延长食品的保质期
B．空气污染指数越高，空气质量越好
C．氧循环对维持自然界中物质、能量及生态的平衡有重要意义
D．可通过植物呼吸作用吸收二氧化碳，释放氧气
21．（2分）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，有关操作如下，正确的一项是（ ）
A．试管口应该倾斜
B．用酒精灯火焰加热
C．气泡连续放出时开始收集
D．收集前集气瓶应装满水
22．（2分）如图所示装置可用来测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确的是（ ）
A．红磷的量不足，不会影响实验结论
B．装置不漏气是实验成功的重要因素之一
C．将红磷改为硫也能得到正确的实验结论
D．红磷燃烧产生大量白色烟雾放热
23．（2分）某同学取用一定量双氧水与一定量二氧化锰混合制取氧气，下列有关反应产生的氧气的体积（V）、二氧化锰的质量（m）（t）变化的图像正确的是（ ）
A．B．
C．D．
24．（2分）下列实验设计能达到实验目的的是（ ）
A．比较吸入空气和呼出气体中的二氧化碳含量
B．检验石蜡燃烧后有二氧化碳生成
C．用小木条探究蜡烛三层火焰的温度高低
D．验证分子在不停地运动
25．（2分）如图1把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入保鲜袋中，开始采集数据，采集的数据经处理如图2，下列说法错误的是（ ）
A．曲线X表示二氧化碳
B．通过实验探究，呼出气体中氧气的含量比吸入空气中的氧气含量降低
C．根据图示可知呼出气体中不含有氧气
D．Y的体积分数在60s之后逐渐减小的原因是水蒸气冷凝
二、工程、技术应用题（本大题共2小题，每空1分，符号表达式每空2分，共16分。）
26．（8分）2023年5月30日，神舟十六号载人飞船成功对接于空间站天和核心舱径向端口，6名航天员胜利会师并将共同在空间站工作、生活。中国航天员不仅成功完成了技术实验和科学研究任务
（1）四氧化二氮（N2O4）是长征二号F遥十六运载火箭的推进剂之一。在室温，101kPa时，四氧化二氮为无色液体 ；在一定条件下，四氧化二氮转化为二氧化氮属于 变化。
（2）宇航员在太空往返和空间站滞留需要“人造空气”来供给呼吸，这种“人造空气”中氮气含量70%，氧气占20%以上，该气体属于 ；其中二氧化碳的化学符号为 。
（3）宇航员舱外服实际上是个独立的狭小空间，废气处理系统保障着宇航员的生命。利用铁酸镍可将宇航员呼出的二氧化碳转化为氧气，而铁酸镍的质量和化学性质在反应前后都不改变，铁酸镍的作用是 。
（4）在中国空间站内有一套非常完备的再生式环控生保系统来保障航天员的正常生活。二氧化碳还原系统中，二氧化碳和氢气（H2）在一定条件下反应生成水和甲烷（CH4），请写出反应的符号表达式： 。
（5）为防止载人飞船在高温烘烤下表面被氧化，在载人飞船表面会涂一层纳米硅酸盐材料。这种涂料应具有的性质是 （写一条即可）。
27．（8分）空气是宝贵的自然资源，如图是以空气等为原料合成尿素的流程。请按要求回答相关问题：
（1）X是空气中含量最多的气体，该气体为 ，约占空气的体积分数为 。嫦娥五号取回的月壤就保存在该气体中，这说明其化学性质 。
（2）图中分离空气的过程属于 变化，利用各物质 不同，进行分离。
（3）合成尿素需制备NH3，其制取主要过程是N2+H2NH3，该反应的基本反应类型是 。
（4）合成氨气的过程中可循环利用的物质是 、 。
三、科普阅读题（本大题共1个小题，每空1分，符号表达式每空2分，共6分。）
28．（6分）
垃圾分类
垃圾分类是一种新时尚。现阶段我国生活垃圾的组成情况如图1所示。
当前我国垃圾处理方式如图2所示。其中处理厨余垃圾的方法主要有两种，一种是将厨余垃圾分类后进行堆肥处理，即通过一系列方法将厨余垃圾变成肥料，将分类后的厨余垃圾放入沼气池中，产生的沼气可以作为燃料、发电资源所用，都可以将厨余垃圾再回收变成资源。
垃圾分类一小步，文明习惯一大步。垃圾分类并不难，只需做到了解、行动！
依据文章内容回答下列问题。
（1）现阶段我国垃圾处理的两种主要方式为填埋和 。
（2）由图3可得到的结论是堆肥过程中会 能量（填“放出”或“吸收”）。
（3）沼气（主要成分为甲烷），甲烷（CH4）和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，写出反应的符号表达式 。
（4）垃圾分类的意义是 （写出1条即可）。
（5）下列说法正确的是 。
A.空矿泉水瓶属于可回收物
B.生活垃圾中餐余垃圾居首位
C.生活中可通过使用布袋减少塑料垃圾的产生
D.堆肥过程中，氧气含量最高时，温度也为最高
四、物质性质及应用题（本大题共1个小题，每空1分，符号表达式每空2分，共8分。）
29．（8分）小明把学过的化学物质的相互关系连接成如图所示。已知A﹣F是常见的不同物质。A、F为白色固体，C为无色液体，D、E为初中常见无色气体；①②两个反应过程中需要用到催化剂。回答下列问题：
（1）写出氧气的化学符号 ；
（2）写出①的符号表达式 ；
（3）写出③的现象 ，实验时集气瓶底部加水的原因是 ；
（4）写出④的符号表达式 ，体现出氧气 的性质。
五、实验探究题（本大题共2个小题，每空1分，符号表达式每空2分，共20分。）
30．（12分）实验室用高锰酸钾制取氧气并验证氧气的化学性质。
【实验用品】大试管、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、a 、水槽、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴。
【实验原理】写出高锰酸钾制氧气的符号表达式： 。
【实验步骤】（1）制取氧气
①按照图A所示连接装置，检查装置气密性；
②向试管中加入药品，并在试管口 ，固定装置；
③点燃酒精灯加热；
④收集氧气，能用排水法收集氧气的原因是 ；观察到 ，在水下用玻璃片盖住瓶口，小心把集气瓶移出水槽， 放在实验台上（“正”或“倒”）；
⑤先将导管移出水槽，再熄灭酒精灯。
（2）氧气的性质
图B中，铁丝在氧气中燃烧的现象是 ，反应的符号表达式为 。若实验未成功，可能的原因是 （写一种）。图C中木炭在氧气中燃烧的现象是 。
【问题与交流】从安全角度考虑，制取氧气时的注意事项有： 。（写一条）
31．（8分）氧气是生命活动的必需气体，也是工业生产不可或缺的重要原料。“制氧器”在生产生活中的应用非常广泛，如保健、急救、大型化工生产等
任务一：初识制氧器
市售制氧器有两种：一种为便携式制氧器，采用加压液化氧气或吸附剂吸附氧气储存，使用时；另一种为化学制氧器，使用时通过试剂发生化学反应产生氧气。小明拿家用的“氧立得”化学制氧器与向学们进行了研究。
将氧气加压液化储存到便携式制氧器的过程中的微观解释是 。
任务二：探究化学制氧器的反应原理
【提出问题】A剂的主要成分是什么？
【查阅资料】过碳酸钠为白色颗粒。过碳酸钠溶于水会分解生成碳酸钠和过氧化氢，是很好的固体氧释放剂。
【进行实验】
写出其中产生氧气的化学反应 （符号表达式）。
【表达交流】综合以上实验结果，初步认为A剂的主要成分是过碳酸钠。
任务三：自制制氧器
【设计制作】制作简易的家用制氧器时除需考虑反应原理外，还需考虑很多方面的因素，例如： （写一条）。
同学们在充分思考交流的基础上，利用家庭中常见材料设计并制作了简易制氧器（如图2），其中A瓶的作用是 。
【成果展示】在学校的科技节中，同学们将自制的简易制氧器进行展示，获得了老师和同学们的一致好评。同学们也学会了从技术与工程
参考答案与试题解析
一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑，每小题2分，共50分）
1．【分析】根据造成环境破坏的做法和保护环境的措施分析。
【解答】解：A、过量使用农药，不利于环境保护；
B、尽量使用一次性木筷，会导致树木的大量砍伐，故B错误；
C、露天焚烧塑料，不利于环境保护；
D、垃圾分类处理，故D正确；
故选：D。
【点评】本题联系生活考查了环境污染和资源综合利用方面的知识，提高“节能、环保”的意识。
2．【分析】根据科学家们各自在科学上做出的贡献进行分析解答本题．
【解答】解：A．道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说。
B．拉瓦锡首先用定量方法研究空气的成分，故选项正确。
C．门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，故选项错误。
D．阿伏加德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念，故选项错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，了解化学的发展历史，关注化学学科成就，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养学生的社会责任感．
3．【分析】根据空气的成分及各成分的性质与作用分析解答．空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体和其它气体和杂质．
【解答】解：酥脆的饼干变软是因为空气中的水蒸气进入饼干，使饼干变潮。
故选：D。
【点评】记住空气的成分，并了解各成分的性质及作用是解答本题关键
4．【分析】根据治理PM2.5的方法分析。
【解答】解：A、地面洒水可以减少尘土飞扬2.5含量，故A错误；
B、风力发电代替火力发电，减少空气中PM3.5含量，故B错误；
C、绿色出行，减少化石燃料燃烧2.7含量，故C错误；
D、燃煤取暖产生大量烟尘2.5含量，故D正确；
故选：D。
【点评】本题不难，考查空气污染的知识，了解空气中PM2.5的来源和治理方法是解题的关键。
5．【分析】根据化学的定义和研究内容进行分析判断，化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等。
【解答】解：A、大理石的成分组成是化学研究的领域；
B、大理石的产地不是化学研究的领域；
C、大理石的性质和用途是化学研究的领域；
D、大理石的微观结构是化学研究的领域。
故选：B。
【点评】化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。
6．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化。物理变化是指没有新物质生成的变化。化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成。
【解答】解：A、制作石器的过程中没有新物质生成。故选项正确；
B、烧制陶瓷的过程中有新物质生成。故选项错误；
C、粮食酿酒的过程中有新物质酒精生成。故选项错误；
D、火药爆炸时能生成二氧化碳等物质。故选项错误。
故选：A。
【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化。
7．【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质。
【解答】解：A、生理盐水中含有氯化钠和水，故A错；
B、海水中含有氯化钠，属于混合物；
C、蒸馏水是由一种物质组成，故C正确；
D、矿泉水中含有多种矿物质，故D错。
故选：C。
【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物。
8．【分析】根据常见的化学仪器的名称、用途等进行分析判断即可。
【解答】解：A、量筒只能用于量度液体的体积，故A选项符合题意。
B、烧杯是较大量试剂的反应容器，故B选项不符合题意。
C、试管可用于少量药品反应的反应容器。
D、集气瓶主要用于收集气体，故D选项不符合题意。
故选：A。
【点评】本题难度不大，熟悉常见化学仪器的名称、用途等是正确解答本题的关键。
9．【分析】根据图中常见标志的含义及题目的要求，进行分析判断。
【解答】解：烟花爆竹属于易燃易爆品，为了防止意外事故的发生。
A、图中所示标志是爆炸品标志。
B、图中所示标志是有毒品标志。
C、图中所示标志是腐蚀品标志。
D、图中所示标志是回收标志。
故选：A。
【点评】本题难度不大，了解各个常见标志所代表的含义是解答此类题的关键。
10．【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性、延展性等。
【解答】解：熔点、溶解性以及物质的状态都不需要发生化学变化就能表现出来；物质的可燃性需要发生化学变化才能表现出来。
故选：B。
【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关铁的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
11．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
【解答】解：缉毒犬通过嗅觉寻找毒品，是因为毒品中含有的分子是在不断地运动的，使缉毒犬闻到毒品气味。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
12．【分析】稀有气体充入灯泡中能呈现不同颜色的光，可做光源，例如充入氖气发红光，充入氙气，发白光等，所以稀有气体制成五光十色的霓虹灯。
【解答】解：灯管中充入稀有气体可以产生各种颜色的光，可做光源，充入氙气。
故选：C。
【点评】本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途。
13．【分析】A、根据加热液体的正确操作进行分析；
B、根据酒精灯的正确使用方法进行分析；
C、根据胶头滴管的正确使用方法进行分析；
D、根据量筒的正确使用方法进行分析。
【解答】解：A、加热液体，故操作错误；
B、不能用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，故操作错误；
C、胶头滴管滴加液体时，不能伸入试管内；
D、量筒读数时，故操作错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
14．【分析】缓慢氧化是物质与氧气发生的比较缓慢，不易被察觉的氧化反应。
【解答】解：A、燃气燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应，故A正确；
B、人的呼吸。故B错误；
C、树叶腐烂过程中通常要发生氧化反应，属于缓慢氧化；
D、酿造陈醋过程中通常要发生氧化反应，属于缓慢氧化；
故选：A。
【点评】本考点重点考查了缓慢氧化，燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃在中考题中经常出现，要加强记忆它们的概念，相同点和不同点，本题本考点的基础性强，主要出现在选择题和填空题中。
15．【分析】根据天平往哪边偏转，哪边偏重解答。
【解答】解：A、称取2.5g氯化钠，天平指针向左偏转说明氯化钠量偏多，故A故错。
B、称取2.5g氯化钠，天平指针向左偏转说明氯化钠量偏多。故B故错。
C、称取2.7g氯化钠，天平指针向左偏转说明氯化钠量偏多。故C正确。
D、称取2.5g氯化钠，天平指针向左偏转说明氯化钠量偏多。故D错。
故选：C。
【点评】本题考查学生对天平的使用方法的掌握，难度系数低。
16．【分析】根据城市空气质量监测项目所涉及的空气污染指数的项目（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒及臭氧等），进行分析判断。
【解答】解：A、二氧化硫属于空气污染物，故选项错误。
B、臭氧属于空气污染物，故选项错误。
C、可吸入颗粒物属于空气污染物，故选项错误。
D、二氧化碳是空气的成分，没有被列入空气质量监测项目。
故选：D。
【点评】本题难度不大，空气污染指数作为城市空气质量监测的重要内容，了解包括的各个项目即可正确解答本题。
17．【分析】A、根据密度小属于物理性质进行分析。
B、根据氦气密度比空气小，稳定进行分析。
C、根据支持燃烧，属于化学性质进行分析。
D、根据稀有气体占空气体积分数为0.94%进行分析。
【解答】解：A、密度小属于物理性质；
B、氦气密度比空气小，比氢气更适合充入飞艇；
C、支持燃烧，故C错误；
D、稀有气体（包含氦气等气体）占空气体积分数为0.94%。
故选：B。
【点评】本题主要考查常见气体的用途等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
18．【分析】根据合金的性质与用途来分析。
【解答】解：这种铜胎制作的印章是利用了这种材料的硬度较大，与熔点高、形状美观无关。
故选：A。
【点评】解答这类题目时，要熟记和理解合金与合金的性质、金属的性质及用途、常见金属的特性及其应用等相关知识。
19．【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。
【解答】解：A、小红同学建议，属于科学探究环节中的设计实验，故选项错误。
B、小红同学建议，属于科学探究环节中的设计实验，故选项错误。
C、小红同学建议，属于科学探究环节中的设计实验。
D、小红同学建议，属于科学探究环节中的设计实验，故选项错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键。
20．【分析】A、根据氧气的性质进行分析；
B、根据空气污染指数越高，空气质量越差分析；
C、根据氧循环的意义分析；
D、根据光合作用分析。
【解答】解：A、食品包装袋中充入氧气可延长食品的保质期错误；故A错误；
B、空气污染指数越高，空气质量越好错误；
C、氧循环对维持自然界中物质，故C正确；
D、可通过植物光合作用吸收二氧化碳，故D错误；
故选：C。
【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量和用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
21．【分析】根据实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气的的实验步骤、注意事项，进行分析判断。
【解答】解：A、为防止冷凝水回流到热的试管底部，试管口应略向下倾斜。
B、酒精灯的外焰温度最高，故选项说法错误。
C、待导管口气泡连续，故选项说法错误。
D、利用排水法收集氧气，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，了解实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气的的实验步骤、注意事项是正确解答本题的关键。
22．【分析】A、根据红磷不足，氧气不能完全消耗进行分析；
B、根据该实验要求装置气密性良好进行分析；
C、根据硫燃烧生成气体进行分析；
D、根据红磷燃烧消耗进行分析。
【解答】解：A、红磷量不足，故选项认识不正确；
B、该装置要求气密性良好；
C、硫燃烧生成二氧化硫气体，不能测定空气中氧气的含量；
D、红磷燃烧，而不是白色烟雾。
故选：B。
【点评】可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。
23．【分析】根据用过氧化氢与二氧化锰混合制氧气中二氧化锰是催化剂，催化剂的质量在反应前后不变分析。
【解答】解：A、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，生成氧气的质量不断增大，生成氧气的质量不再改变；
B、反应开始前，故B错误；
C、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，故C错误；
D、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了化学知识和坐标的关系，关键是根据化学反应的原理以及催化剂的定义分析曲线的变化趋势。
24．【分析】A、根据比较二氧化碳含量的高低应使用澄清石灰水，进行分析判断。
B、根据干冷的烧杯能检验水蒸气的存在，进行分析判断。
C、根据温度越高，木条炭化的越快，进行分析判断。
D、根据一段时间后，烧杯中的酚酞溶液变红色，进行分析判断。
【解答】解：A、比较二氧化碳含量的高低应使用澄清石灰水，故选项实验设计不能达到实验目的。
B、将干冷的烧杯罩在火焰上方，说明生成了水，故选项实验设计不能达到实验目的。
C、把一根火柴梗放在蜡烛的灯芯处约1﹣2秒后，可比较火焰各层的温度。
D、一段时间后，而两者没有直接接触，故选项实验设计能达到实验目的。
故选：D。
【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
25．【分析】根据空气的组成、呼吸作用的原理以及图示信息来分析解答。
【解答】解：A.呼吸作用是消耗氧气，呼出二氧化碳和水蒸气，二氧化碳的含量增多，选项说法正确；
B.呼吸作用是消耗氧气，呼出二氧化碳和水蒸气，二氧化碳的含量增多，即通过实验探究，选项说法正确；
C.由图2可知，呼出气体中氧气的含量约为17.17%；
D.温度降低，水蒸气会冷凝成水滴，选项说法正确。
故选：C。
【点评】本题考查了呼出气体成分的测定，解题时根据题干信息与图示来分析解答即可。
二、工程、技术应用题（本大题共2小题，每空1分，符号表达式每空2分，共16分。）
26．【分析】（1）根据物理性质的特点及化学变化的特征进行分析；
（2）根据混合物的概念及二氧化碳的化学用语进行分析；
（3）根据催化剂的概念进行分析；
（4）根据题文信息及质量守恒定律进行分析；
（5）根据题文信息及所学知识进行分析。
【解答】解：（1）物质本身具有的性质为物理性质，在室温，四氧化二氮为无色液体；在一定条件下，有新物质生成；
（2）“人造空气”中氮气含量70%，氧气占20%以上，从物质分类角度看；其中二氧化碳的化学符号为CO2；
（3）铁酸镍可将宇航员呼出的二氧化碳转化为氧气，而铁酸镍的质量和化学性质在反应前后都不改变，铁酸镍为催化剂；
（4）在中国空间站内有一套非常完备的再生式环控生保系统来保障航天员的正常生活。二氧化碳还原系统中2）在一定条件下反应生成水和甲烷（CH8），反应的符号表达式：CO2+H2H2O+CH4；
（5）根据“为防止载人飞船在高温烘烤下表面被氧化”可知，纳米硅酸盐材料的熔点高。
故答案为：
（1）在室温，101kPa时；化学；
（2）混合物；CO2；
（3）催化作用；
（4）CO6+H2H2O+CH7；
（5）熔点高（合理即可）。
【点评】本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力，增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力。
27．【分析】（1）根据空气的成分和氮气的性质来分析；
（2）根据分离液态空气法的原理来分析；
（3）根据合成氨气的反应符合多变一的特点来分析；
（4）根据流程图中的信息来分析。
【解答】解：（1）X是空气中含量最多的气体，该气体为氮气。嫦娥五号取回的月壤就保存在该气体中。
（2）图中分离空气的过程没有新物质生成，属于物理变化，进行分离。
（3）合成尿素需制备NH3，其制取主要过程是N2+H4NH3，该反应符合多变一的特点，基本反应类型是化合反应。
（4）由流程图可知，合成氨气的过程中可循环利用的物质是氮气。
故答案为：
（1）氮气；78%；
（2）物理；沸点；
（3）化合反应；
（4）氮气；氢气。
【点评】本题主要考查物质的转化和制备，解答时要根据所学知识，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
三、科普阅读题（本大题共1个小题，每空1分，符号表达式每空2分，共6分。）
28．【分析】（1）根据题干信息以及所学知识来分析；
（2）根据图示信息来分析；
（3）根据甲烷燃烧的原理来分析；
（4）根据题干信息来分析；
（5）根据垃圾的分类、题干信息来分析。
【解答】解：（1）由图2可知，现阶段我国垃圾处理的两种主要方式为填埋和焚烧；
（2）由图3可得到的结论是堆肥过程中会放出热量；
（3）在点燃的条件下，甲烷与氧气反应生成二氧化碳和水3+O2CO2+H2O；
（4）垃圾分类可以降低垃圾混合处理所带来的污染问题，提高垃圾处理的针对性（其他合理答案均可）；
（5）A．空矿泉水瓶是一种塑料制品，属于可回收物；
B．由图1可知，选项说法正确；
C．布袋可以反复使用，选项说法正确；
D．由图3和图6可知，氧气含量最高时，选项说法错误。
故选：ABC。
故答案为：（1）焚烧；
（2）放出；
（3）CH4+O2CO6+H2O；
（4）降低垃圾混合处理所带来的污染问题（或提高垃圾处理的针对性）（其他合理答案均可）；
（5）ABC。
【点评】要想解答好这类题目，要理解和熟记常见污染物的来源、危害及治理，以及垃圾的分类与处理方法等相关知识。
四、物质性质及应用题（本大题共1个小题，每空1分，符号表达式每空2分，共8分。）
29．【分析】根据A﹣F是常见的不同物质，A、F为白色固体，C为无色液体，D、E为初中常见无色气体，其中E有刺激性气味，所以E是二氧化硫，①②两个反应过程中需要用到催化剂，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，所以A是氯酸钾，C是过氧化氢，B也会转化成氧气，所以B可以是高锰酸钾，氧气会转化成E，所以E是二氧化硫，氧气会转化成白色固体F，所以F可以是五氧化二磷，然后将推出的物质验证即可。
【解答】解：（1）A﹣F是常见的不同物质，A、F为白色固体，D、E为初中常见无色气体，所以E是二氧化硫，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，C是过氧化氢，所以B可以是高锰酸钾，所以E是二氧化硫，所以F可以是五氧化二磷，推导正确2；
（2）①是氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，符号表达式为：KClO3KCl+O2；
（3）③是硫和氧气在点燃的条件下石材养护二氧化硫，实验现象为：蓝紫色火焰，放出热量，防止污染空气；
（4）④是碳和氧气点燃生成二氧化碳，符号表达式为：C+O2CO2，体现出氧气助燃的性质。
故答案为：（1）O2；
（2）KClO3KCl+O2；
（3）蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体；吸收二氧化硫；
（4）C+O2CO8；助燃。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
五、实验探究题（本大题共2个小题，每空1分，符号表达式每空2分，共20分。）
30．【分析】【实验用品】根据实验室常用仪器的名称来分析解答；
【实验原理】根据高锰酸钾受热分解成锰酸钾、二氧化锰和氧气来分析解答；
【实验步骤】（1）②根据实验室制取氧气的注意事项来分析解答；
④根据氧气不易溶于水且不与水反应来分析解答；根据排水法收集氧气的验满方法来分析解答；根据氧气的密度比空气大来分析解答
（2）根据铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁来分析解答；根据氧气不纯会导致实验失败来分析解答；根据木炭燃烧的现象来分析解答；
【问题与交流】根据试管口略向下倾斜，可以防止冷凝水倒流，使试管炸裂来分析解答。
【解答】解：【实验用品】由图可知，仪器a的名称是铁架台；
【实验原理】高锰酸钾受热分解成锰酸钾、二氧化锰和氧气4K2MnO8+MnO2+O2；
【实验步骤】（1）②向试管中加入药品，并在试管口放一团棉花；
④能用排水法收集氧气的原因是氧气不易溶于水且不与水反应，观察到集气瓶口有大气泡冒出时，小心把集气瓶移出水槽，则应正放在实验台上；
（2）图B中，铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，放出热量，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁6Fe3O4，若实验未成功，可能的原因是收集的氧气不纯，放出热量；
【问题与交流】从安全角度考虑，制取氧气时的注意事项有试管口略向下倾斜，使试管炸裂。
故答案为：【实验用品】铁架台；
【实验原理】KMnO6K2MnO4+MnO4+O2；
【实验步骤】（1）②放一团棉花；
④氧气不易溶于水且不与水反应；集气瓶口有大气泡冒出时；正；
（2）剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体2Fe6O4；收集的氧气不纯；发出白光；
【问题与交流】试管口略向下倾斜。
【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
31．【分析】任务一：根据分子间有间隔，压强增大，分子间隔变小来分析解答；
任务二：【进行实验】根据过氧化氢在二氧化锰催化的条件下反应生成水和氧气，氧气能使带火星的木条复燃来分析解答；
任务三：【设计制作】根据制作简易的家用制氧器时，还应考虑装置气密性来分析解答；根据A瓶可以湿润氧气，可通过产生气泡的速率判断产生氧气的速率来分析解答。
【解答】解：任务一：将氧气加压液化储存到便携式制氧器的过程中的微观解释是分子间有间隔，受压后；
任务二：【进行实验】过碳酸钠溶于水会分解生成碳酸钠和过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰催化的条件下反应生成水和氧气，则向试管中加入少量二氧化锰，木条复燃，产生氧气的符号表达式为H2O2H2O+O2；
任务三：【设计制作】制作简易的家用制氧器时除需考虑反应原理外，还需考虑很多方面的因素，利用家庭中常见材料设计并制作了简易制氧器（如图4），可通过产生气泡的速率判断产生氧气的速率。
故答案为：任务一：分子间有间隔，受压后；
任务二：【进行实验】木条复燃；溶液中有过氧化氢；H2O2H2O+O2；
任务三：【设计制作】装置气密性；湿润氧气。
【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答氧立得复方制氧剂
A剂：固体氧释放剂。
二氧化锰：不溶于水的固体，保证出氧速率稳定。
用法与用量：将A剂、二氧化锰先后放入装好水的氧立得制氧器反应仓中，通过导管和鼻塞吸氧。
规格：A剂50g/包 二氧化锰3g/包
实验步骤
实验现象
实验结论
实验一
取少量试剂A于试管中，加适量水充分溶解
\
溶液中含有碳酸钠
实验二
步骤一
另取少量A剂于试管中，加适量水充分溶解
固体溶解
步骤二
向试管中加入少量二氧化锰，将带火星的木条伸入试管中
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