人教版五年级下册第八单元21课杨氏之子视频

21 杨氏之子统编五年级下册仁寿县文宫镇古佛九年制学校 李利群1. 认识生字“诣、禽”，会写“梁、诣”等字。2. 正确、流利地朗读课文，读好句子中的停顿。 背诵课文。3. 会根据注释解词句，知道课文大意，领悟孩子回答巧妙。《世说新语》 由刘义庆组织一批文人共同编撰而成，是我国最早的一部文言志人小说集，主要记述汉末至晋代士族阶层的言谈逸事。本文选自《世说新语。言语》刘义庆（403—444年），彭城（今江苏徐州人）。字季伯，南朝宋文学家。刘义庆自幼才华出众，爱好文学。除《世说新语》外，还著有志怪小说集《幽明录》。诣门 家禽 yìqín为_____ 为何_____ 为难wéi wèi应______答应 ______应该yìngyīng 你既然感到为（wéi）难，为（wèi）何不直接拒绝他的请求？我们应（yīng）该努力应（yìng）对挑战。杨氏之子杨家的题意：姓杨人家的儿子。儿子你是谁家的孩子？你能用这种方式介绍一下自己吗？出示：吾乃————。◎大声朗读课文，在读好、读通课文的基础上，对照课文中的注释和平时掌握的语言表达特点，尝试弄懂课文的大概意思，小组之间相互交流。◎按照停顿，练习朗读课文。采用多种方式朗读课文。◎结合课文注释和平时掌握的文言词语，尝试弄懂课文的大概意思。1.学生结合注释翻译句子的意思。2.同桌一起说说句子的意思。◎齐读课文，注意读出节奏。◎自由朗读课文，试着用自己的话说说课文中每句话的意思，再试着用自己的话讲讲这个故事。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。译文：梁国，有一户姓杨的人，家里有一个儿子，九岁，很聪明。聪：聪明。惠：通假字，同“慧”，智慧。甚：非常。总起全文。点明文章要讲的人物，以及人物的特点。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。拜访就，于是他的，指杨氏子的译文：孔君平去拜访他父亲，他父亲不在家，就叫孩子出来。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。◎从这句话中你读明白了什么？ 从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔君平并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔君平与孩子很熟。为设果，果有杨梅。表示行为的对象，替。谁为谁设果？杨氏子为孔君平“设果”。从中可以看出杨氏子待客热情，很有礼貌。译文：孩子给孔君平拿来水果，水果中有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”给……看这，这里指杨梅马上回答没有听说古时对男子的敬称，这里指孔君平孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”◎句中的“家禽”是什么意思？ 您家的鸟。这里的“家”和“禽”各自独立表达意思。“家”指的是孔君平家，“禽”指的是鸟类。译文：孔君平指着杨梅说：“这是你家的水果。”孩子回答：“没有听说孔雀是您家的鸟。”◎你能读出孔君平的话外之音吗？孩子有没有听出孔君平的弦外之音？你是从哪里看出来的？ 孔君平看到（ ），就想到（ ），他想表达的意思是（ ）。 杨氏子听出了孔君平（ ），于是也在（ ）做文章，用（ ）来回应他。杨梅杨氏之子你姓杨，杨梅就是你家的果 在姓上做文章姓上孔雀孔：此是君家果。子：此是君家禽。孔：此是君家果。子：此是夫子家禽。 ◎朗读比较这三句话，你发现了什么？孔：此是君家果。子：未闻孔雀是夫子家禽。◎你能说说孩子的回答好在哪里吗？（1）孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章，由孔君平的姓想到了孔雀。（2）前面的要么有顶撞之意，要么太直接，不巧妙，缺少教养，只有第三组的回答既委婉，又巧妙，用否定的回答，告诉孔君平，既然孔雀不是你家的鸟，那么杨梅也不是我家的果子。表现出对长辈的尊敬，堪称绝妙之答，令人拍案叫绝！孔君平听了杨氏子的回答，会说些什么？会有怎样的反应呢？试着用文言文的语言来夸夸杨氏之子。孔君平先是一愣，接着笑着说：“孺子可教。前途不可估量。如此聪慧之子，必有大成。”◎说一说，写一写应声答曰◎这么巧妙的回答，杨氏子一定思考了很长时间吧？不假思索，几乎想都没想。◎你觉得他是一个怎样的孩子呢？勾出相关的句子。思维敏捷、机智，说话有礼貌。◎你会用下面这些成语夸一夸杨氏之子吗？能说会（ ） 出口成（ ）对答如（ ） 伶牙俐（ ） ◎想想还有哪些表示善于言辞的成语。口若悬河 滔滔不绝 能言善辩 头头是道道章流齿◎学习文言文有哪些方法？反复读，初感知，借注释，解文意，上下文，巧联系，工具书，通古今。用自己的话讲讲这个故事。◎指导背诵。1.背诵课文。2.回家把故事讲给父母听。◎作业设计：同学们再见！