2023-2024学年福建省龙岩市九年级（上）月考化学试卷（10月份）

这是一份2023-2024学年福建省龙岩市九年级（上）月考化学试卷（10月份），共18页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1．（2分）下列不属于化学学科研究领域的是（ ）
A．合成新药B．开发新能源
C．研究物体运动D．研制新型材料
2．（2分）千姿百态的物质世界由各种粒子构成，各种物质之间存在着相互作用，也不断地发生着变化。下列变化中，后者属于物理变化的是（ ）
A．伐木，并将木头制成课桌
B．电解水，并将产生的氧气液化保存
C．土豆切成片，放置在空气中一段时间后变黑
D．加热氯酸钾制氧气，并将铁丝放入收集的氧气中燃烧
3．（2分）下列操作中，能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是（ ）
A．观察气体颜色B．插入燃着的木条
C．闻气体的气味D．倒入澄清石灰水
4．（2分）下列是某同学进行过滤操作时的一些做法，其中错误的是（ ）
A．让滤纸边缘低于漏斗口
B．直接向漏斗中倾倒待过滤的液体
C．让漏斗下端管口紧靠烧杯内壁
D．让漏斗中液面始终低于滤纸边缘
5．（2分）自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是（ ）
A．水的吸收B．动植物的呼吸
C．光合作用D．燃料的燃烧
6．（2分）如图是“实验室测定空气中氧气含量”的实验装置图，下列有关说法错误的是（ ）
A．可用木炭代替红磷进行实验
B．做该实验前，应检查装置的气密性
C．待装置冷却至室温后才能打开止水夹
D．若红磷不足，将导致测得氧气的含量小于五分之一
7．（2分）下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是（ ）
A．检查气密性
B．加热立即收集
C． 收满后移出集气瓶
D．结束时停止加热
8．（2分）把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在空气瓶内燃烧较旺（ ）
A．空气是由氮气和氧气组成
B．呼出气体中氮气的含量比空气中多
C．呼吸过程中消耗了氧气
D．呼出的气体是二氧化碳
9．（2分）下列实验操作中，正确的是（ ）
A．量取液体B．点燃酒精灯
C．加热液体D．倾倒液体
10．（2分）关于催化剂描述错误的是（ ）
A．一般加快化学反应速率B．增加生成物的质量
C．自身化学性质不变D．自身质量不变
11．（2分）用量筒量取液体时，某同学操作如下；量筒放平稳，仰视液体凹液面最低处，读数为8.5mL，又俯视凹液面最低处，读数为1.6mL．这位同学取出液体的体积是（ ）
A．6.9mLB．大于6.9mLC．小于6.9mLD．无法判断
12．（2分）执行下列正确操作的原因中，合理的解释是（ ）
A．拿试剂瓶时标签向着手心，便于背诵和记忆物质名称和符号
B．倾倒液体时，瓶口紧挨着试管口，便于观察液体颜色
C．取过液体后立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处，是为了不让别人知道取了什么液体
D．瓶塞子倒放，是防止沾上杂物，污染了瓶内药品
13．（2分）潜水艇里需要配备氧气的发生装置，以保证长时间潜航。下列反应都能产生氧气，其中最适宜在潜水艇里供给氧气的反应是（ ）
A．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
B．水氢气+氧气
C．过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气
D．过氧化氢水+氧气
14．（2分）小英用托盘天平称量固体试剂时，错将固体试剂放在右盘，再左盘放置5克砝码，天平保持平衡，则小英称量的固体试剂的质量是（ ）
A．5.5克B．5克C．4.5克D．4克
15．（2分）下列说法正确的是（ ）
A．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种红色固体
D．用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量
16．（2分）下列说法正确的是（ ）
A．植物光合作用需要二氧化碳参加，说明空气中二氧化碳越多越好
B．电解水产生氢气和氧气，说明水中原来就含有大量氢气和氧气
C．实验室用双氧水和二氧化锰制氧，说明没有二氧化锰双氧水无法分解产生氧气
D．铁丝在纯氧中能燃烧而在空气中不能燃烧，说明氧气的浓度会影响物质的燃烧
17．（2分）用如图装置进行实验，验证CO2的性质。图中，a、c为用紫色石蕊水溶液润湿的小纸花，b为用紫色石蕊水溶液染成紫色的干燥小纸花。下列能说明二氧化碳密度大于空气且能与水反应的现象是（ ）
A．c比a先变红B．c变红，b不变红
C．a、c变红，b不变红D．c比a先变红，b不变红
18．（2分）如图表示三种物质在密闭容器中反应一段时间后质量的变化，其反应的基本类型是（ ）​
A．化合反应B．分解反应C．氧化反应D．无法确定
19．（2分）某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法正确的是（ ）
A．c可以代表氧气
B．t2时刻，O2开始产生
C．t1时刻，KMnO4开始分解
D．起催化作用物质的质量一直保持不变
20．（2分）用如图装置进行CO2的制取、收集和验满实验，并利用传感器和数据采集器测定木条燃烧情况，记录如下表（不考虑空气中原有CO2及木条燃烧产生的气体对结果的影响）。下列说法错误的是（ ）
A．采用分液漏斗可以节约药品、控制反应速率
B．若木条正常燃烧，则瓶内体积分数最大的气体是N2
C．当O2的体积分数为12%时，瓶口的木条熄灭
D．该实验说明要收集较纯净CO2，需在木条熄灭后再通入一会儿CO2
二、非选择题（文字表达式3分，22题）
21．（4分）现有一批常见物质：①冰水混合物②矿泉水③液态氧④洁净空气⑤干冰⑥清澈湖水⑦铜⑧过滤和吸附处理后的水；属于纯净物的是： ；属于混合物的是： 。
22．（8分）水是重要的资源，水资源不足，将严重影响人类生存。
（1）请结合下表回答：
①我国人均水量为2300m3/年，居世界第89位，水资源紧缺程度为 。
②写出你对节约用水有何建议？（任答一条） 。
（2）小华为了净化采集到的汀江水，自制了如图所示的简易净水器。
①其中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是 ，加入活性炭的作用是 ，通过此装置净化后的水为 （填“纯净”或“混合”）物。
②实验中，静置、过滤、吸附、蒸馏操作中，净化最彻底的是 。
③为验证净化后的水是否为硬水，可选用的试剂为 ；长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，生活中常采取 的方法。
23．（15分）如图1是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。
（1）根据图中信息，判断乙中气体是 气（填“A”或“B”）；
（2）b端连接 （“正极”或“负极”），检验甲中气体的方法是 ；
（3）如果该实验中产生氢气的体积是8mL，则理论上生成氧气的体积是 mL；
（4）通过电解水实验，我们认识到水是由 和 组成；
（5）写出电解水的文字表达式： ；
（6）如图2是一定体积的氢气和不同体积的氧气化合成水（液态）的实验数据的关系图（横坐标表示通入氧气的体积，纵坐标表示反应后剩余的气体的体积，气体体积均在同温同压下测定），下列说法错误的是 。
A．实线部分表示剩余的氢气
B．虚线部分表示剩余的氧气
C．实线与虚线的交点表示两种气体恰好完全反应
D．反应中消耗氢气2毫升
24．（16分）如图A﹣E是实验室制取气体的常用装置。根据要求回答问题：
（1）请你写出用A装置制取氧气的文字表达式 ；
（2）实验室用B或C来做为制取氧气的发生装置，装置B与C比较，B的优点是： ；
（3）若用D收集氧气，验满的方法是： ；
（4）用收集的氧气完成铁丝燃烧实验，文字表达式为： ；
（5）实验室用氢氧化钙固体和氯化铵固体混合加热制取氨气，需要选择的发生装置为： ；产物除氨气外还有氯化钙和水，写出此法制取氨气的文字表达式： ；
（6）装置F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若用F装置收集氧气，氧气应从 （填“a”或“b”）进入F中。若将F装置内装满水，再连接量筒，可用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积 （填“a”或“b”）端进入F中。
25．（17分）某兴趣小组在学习了二氧化碳制取的研究课题时，探究了二氧化碳气体的收集方法。
[提出问题]二氧化碳能不能用排水法收集？
[作出猜想]Ⅰ.不能用排水法收集，理由是 。
Ⅱ.能够用排水法收集。
[查阅资料]Ⅰ.CO2不与碳酸氢钠反应，且难溶于饱和的碳酸氢钠溶液。
Ⅱ.CO2能与氢氧化钠发生反应（氢氧化钠溶液与石灰水性质相似）。
[实验设计与操作]
步骤一：小组同学用图1所示装置进行CO2气体的制取，在相同条件下，用如下3种方法2气体。
方法①：当气体发生装置开始产生CO2气体15s后，用排水法收集CO2备用，并记录从收集到集满一瓶CO2所需的时间t；
方法②：当气体发生装置开始产生CO2气体15s后，采取与方法①相同时间t，用向上排空气法收集一瓶CO2备用；
方法③：当气体发生装置开始产生CO2气体15s后，用向上排空气法收集，将燃着木条放在瓶口验满后
（1）请写出稀盐酸和石灰石反应的文字表达式 ；
（2）当气体发生装置开始产生CO2气体15s后，再开始收集气体的原因是 ；
（3）检验生成气体是否为二氧化碳，涉及反应的文字表达式： ；
步骤二：将装有50mL5%的氢氧化钠溶液的注射器与压强传感器密封连接，再插入已经收集好CO2气体的锥形瓶中（如图2所示）。将注射器的氢氧化钠溶液注入锥形瓶中，观察瓶内压强变化情况。
[实验分析与结论]
（4）用压强传感器测得密闭容器内压强随时间的变化关系如图3所示。根据实验结果可知，猜想 （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）成立。
（5）用燃着的木条验满CO2的方法 （填“可靠”或“不可靠”）。从收集的气体纯度考虑，方法 （填“①”“②”或“③”）更好。
步骤三：小组同学进一步实验，比较两种收集方法收集等体积气体所需时间及纯度情况。
（6）小组同学用氧气传感器分别测定排空气法和排水法收集的等体积两瓶CO2气体中氧气的体积分数（数据如图4），则用排水法收集的气体中CO2体积分数约为 。
（7）排水法和向上排空气法收集气体所需时间对照
小组同学分4组用排水法和排空气法分别收集1瓶（集气瓶容积相同）CO2气体，记录所需时间，如表所示。
综合上述实验，请你对CO2的两种收集方法做出评价： 。
（8）实验结束后，图1中碳酸钙与稀盐酸反应后锥形瓶中的水溶液中除了生成的氯化钙外还有没有稀盐酸？请设计实验证明你的猜想（写出实验方法、现象和结论）： 。
（9）直接用排饱和的碳酸氢钠溶液的方法代替图中的排水法收集二氧化碳，其优点是 。
2023-2024学年福建省龙岩市九年级（上）月考化学试卷（10月份）
参考答案与试题解析
一、选择题（共20小题，每题2分，每小题只有一个正确答案）
1．【分析】根据化学研究的对象考虑本题，知道化学是学什么的。化学研究的是物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。
【解答】解：化学研究的是物质的组成、结构。
A、合成新药研究的是物质的组成；
B、开发新能源属于化学研究的范畴；
C、研究物体运动；
D、研制新型材料属于化学研究的范畴。
故选：C。
2．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。
【解答】解：A、伐木，都属于物理变化；
B、电解水过程中都有新物质生成，将产生的氧气液化保存过程中没有新物质生成，故B正确；
C、土豆切成片过程中没有新物质生成；放置在空气中一段时间后变黑过程中有新物质生成，故C错；
D、加热氯酸钾制氧气，都属于化学变化。
故选：B。
3．【分析】鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，要求根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的。
【解答】解：A、空气，用观察气体的颜色的方法无法鉴别。
B、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，则是二氧化碳，则是氧气，则是空气，能一次鉴别出这三瓶气体。
C、空气。闻气体的气味的方法无法鉴别。
D、只有二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用倒入澄清石灰水的方法无法鉴别。
故选：B。
4．【分析】根据过滤操作时要注意一贴、二低、三靠解答。根据过滤操作的注意事项来完成解答，如过滤时液面要低于滤纸边缘，这样可以防止液体从滤纸和漏斗之间通过等；
【解答】解：
A、滤纸的边缘要低于漏斗口，故正确；
B、过滤时，要用玻璃棒将待过滤的混合物引流入漏斗中；
C、漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁，故正确；
D、液面要低于滤纸的边缘，故正确；
故选：B。
5．【分析】结合光合作用、呼吸作用、燃烧的常识等进行分析解答，自然界中由二氧化碳转化为氧气唯一的方法是光合作用，据此进行分析判断．
【解答】解：A、水能吸收部分二氧化碳，故选项错误；
B、动植物的呼吸，是将氧气转化为二氧化碳；
C、植物的光合作用是吸收植物吸收二氧化碳释放氧气的过程，故选项正确；
D、燃料的燃烧，是将氧气转化为二氧化碳。
故选：C。
6．【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身只能与空气中的氧气反应；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析判断。
【解答】解：A、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，而增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量。
B、做该实验前，以防止装置漏气，故选项说法正确。
C、待装置冷却至室温后才能打开止水夹，处于膨胀状态，造成结果偏小。
D、若红磷不足，将导致测得氧气的含量小于五分之一。
故选：A。
7．【分析】根据实验室用高锰酸钾制取氧气的注意事项进行分析解答。
【解答】A．检查装置气密性：组装好仪器，用手紧握试管，证明装置的气密性良好；
B．为了防止收集到的气体不纯。故B错误；
C．收集满氧气后要先用玻璃片把瓶口盖住，故C错误；
D．实验结束后要先把导管从水槽中移出，故D错误。
故选：A。
8．【分析】根据氧气含量越多，燃烧越旺，进行分析判断。
【解答】解：氧气含量越多，燃烧越旺，分别伸入装有呼出气体和普通空气的集气瓶内，说明呼吸过程中消耗了氧气。
故选：C。
9．【分析】A、根据量筒的读数方法考虑；
B、根据酒精灯的点燃方法考虑；
C、根据给试管内液体加热的注意事项考虑；
D、根据倾倒液体的注意事项考虑。
【解答】解：A、量筒的读数方法：视线与凹液面最低处保持水平；
B、酒精灯的点燃方法：用火柴点燃，故B错；
C、给试管内液体加热的注意事项：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一；
D、倾倒液体的注意事项：瓶塞倒放在桌面上，试管要倾斜，故D正确。
故选：D。
10．【分析】催化剂能够改变反应速率，反应前后质量和化学性质都不变。
【解答】解：A、有的催化剂能够加快反应速率，但一般加快化学反应速率。
B、催化剂不能改变生成物质量。
C、化学反应前后催化剂的质量和化学性质不变。
D、化学反应前后催化剂的质量和化学性质不变。
故选：B。
11．【分析】根据量筒的使用方法和仰视和俯视产生误差的具体情况进行解题．
【解答】解：仰视液体，看到的读数偏小，由凹液面的最低处读数为8.5ml实际比6.5ml大，俯视液体，但量取的实际体积正好偏小，实际小于1.8ml，所以倾出液体的体积是9mL﹣1mL＝4mL。
故选：B。
12．【分析】根据取用液体药品的操作的注意事项分析判断。
【解答】解：A、拿试剂瓶时标签向着手心，说法错误；
B、倾倒液体时，是为了防止液体撒到桌面上；
C、取过液体后立即盖紧瓶塞，可以避免药品变质，说法错误；
D、瓶塞子倒放，污染了瓶内药品。
故选：D。
13．【分析】根据实验室制取气体的反应原理进行分析解答本题。
【解答】解：因为A和B都要消耗能源，D尽管不消耗能源。
故选：C。
14．【分析】使用托盘天平称量物品时：左盘物品质量＝游码质量+右盘物品的质量．
【解答】解：根据题意知，5g＝0.2g+药品的质量。
故选：C。
15．【分析】A、根据氧气能支持燃烧，进行分析判断。
B、根据氧气能支持燃烧，不具有可燃性，进行分析判断。
C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。
D、根据测定空气中氧气含量的注意事项，进行分析判断。
【解答】解：A、氧气能支持燃烧，如带火星的木条在含有氧气的空气中不能复燃。
B、氧气可以支持燃烧，不具有可燃性。
C、铁丝在氧气中燃烧，生成一种黑色固体。
D、用红磷测定空气中氧气含量时，以全部消耗装置内的氧气。
故选：D。
16．【分析】A、植物光合作用需要二氧化碳参加，但是不能说明空气中二氧化碳越多越好，例如二氧化碳含量过高时，会导致温室效应。
B、反应前后元素种类不变。
C、没有二氧化锰，过氧化氢也能够分解生成水和氧气，只是反应速率慢一些。
D、铁丝在纯氧中能燃烧而在空气中不能燃烧，说明氧气的浓度会影响物质的燃烧。
【解答】解：A、植物光合作用需要二氧化碳参加，例如二氧化碳含量过高时，故选项不正确。
B、电解水产生氢气和氧气，不能说明原来就含有大量氢气和氧气。
C、没有二氧化锰，只是反应速率慢一些。
D、铁丝在纯氧中能燃烧而在空气中不能燃烧，故选项正确。
故选：D。
17．【分析】根据二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，二氧化碳的密度比空气的大，进行分析解答。
【解答】解：a、c为用紫色石蕊水溶液润湿的小纸花。二氧化碳不能使石蕊变色，说明二氧化碳不能与石蕊反应；a，是因为二氧化碳和水发生了化学反应生成碳酸，能使石蕊试液变红色。c比a先变红。故能说明二氧化碳密度大于空气且能与水反应的现象是a，且c中小纸花比a先变红。故选：D。
18．【分析】反应后质量增加的属于生成物，反应后质量减少的属于反应物，据此确定反应物和生成物，进而确定反应类型即可。
【解答】解：由四种物质在密闭容器中反应一段时间后质量的变化图，A物质反应后质量减少；B物质反应后质量增加；C物质反应后质量增加；故该反应的反应物是A，该反应符合“一变多”的特征。
故选：B。
19．【分析】根据高锰酸钾受热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用进行分析。
【解答】根据题干所给信息可知，b物质的质量少，a是氯酸钾1时刻高锰酸钾开始分解，有氧气生成，二氧化锰的质量也在不断的增加，故A、B，C正确。
故选：C。
20．【分析】A、根据分液漏斗的特点进行分析；
B和C、根据题干中提供的信息进行相关计算；
D、根据木条熄灭时，二氧化碳不一定纯进行分析。
【解答】解：A、采用分液漏斗可以节约药品，故A正确；
B、若木条正常燃烧，空气体积分数＝1﹣36.3%＝63.4%＝53.84%；
C、当O3的体积分数为12%时，空气的体积分数12%÷21%≈57.1%，瓶口的木条不会熄灭；
D、木条熄灭时二氧化碳体积分数只有44.3%2，需在木条熄灭后再通入一会儿CO2，故D正确。
故选：C。
二、非选择题（文字表达式3分，22题）
21．【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质。
【解答】解：①冰水混合物③液态氧⑤干冰⑦铜中只都含有一种物质，都属于纯净物；
②矿泉水④洁净空气⑥清澈湖水⑧过滤和吸附处理后的水中都含有不同物质，都属于混合物。
故答案为：①③⑤⑦；②④⑥⑧。
22．【分析】（1）根据表格中的信息以及节约用水的做法来分析；
（2）根据净化水的方法与原理、物质的性质、物质的分类、硬水与软水的检验方法以及硬水软化的方法来分析。
【解答】解：（1）①我国人均水量为2300m3/年，居世界第89位；故答案为：轻度缺水；
②节约用水的做法有随手拧紧水龙头、淘米水浇花；故答案为：淘米水浇花（合理即可）；
（2）①其中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是过滤，活性炭的吸附性，通过此装置净化后的水中仍含有可溶性杂质；故答案为：过滤；吸附水中的色素和异味；
②实验中，静置、吸附，蒸馏可以除去水中的所有杂质；故答案为：蒸馏；
③为验证净化后的水是否为硬水，可选用的试剂为肥皂水，要降低水的硬度；故答案为：肥皂水。
23．【分析】水电解得到氢气和氧气，方程式为2H2O2H2↑+O2↑，与电源正极相连的一极得到氧气，与电源负极相连的一端得到氢气，且氢气和氧气的体积之比约为2：1，据此进行分析。
【解答】解：（1）电解水方程式为为2H2O4H2↑+O2↑，相同条件下，因此根据图中信息，故选A；
（2）与电源正极相连的一极得到氧气，与电源负极相连的一端得到氢气，因此b端连接正极，检验甲中气体的方法是用带火星的木条接近该气体，证明该气体为氧气；
（3）电解水方程式为为8H2O2H5↑+O2↑，如果该实验中产生氢气的体积是8mL；
（4）电解水得到氢气和氧气，反应前后元素的种类不变，我们认识到水是由氢元素和氧元素组成；
（5）电解水的文字表达式：水氢气+氧气；
（6）水电解得到氢气和氧气，方程式为4H2O2H6↑+O2↑，从图中可以看出：每增加1mL的氧气，当氧气体积小于4mL时；当氧气体积为2mL时；氧气大于2mL时，氧气剩余；实线与虚线的交点（坐标为2；虚线部分表示氧气剩余
A.实线部分表示剩余的气体是氢气，故A正确；
B.虚线部分表示剩余的气体是氧气，故 B正确；
C.实线与虚线的交点表示两种气体恰好完全反应，故C正确；
D.根据氢气和氧气反应时的体积比2：1，可推知反应中消耗氢气7毫升；
故选：D。
故答案为：
（1）A；
（2）正极；用带火星的木条接近该气体，证明该气体为氧气；
（3）4；
（4）氢元素；氧元素；
（5）水氢气+氧气；
（6）D。
24．【分析】（1）根据A装置是固体加热装置，试管口未放一团棉花，适合用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气来分析解答；
（2）根据分液漏斗的活塞控制液体的滴加速率，从而控制反应的速率来分析解答；
（3）根据氧气的验满的方法来分析解答；
（4）根据铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁来分析解答；
（5）根据氢氧化钙和氯化铵在加热的条件反应生成氯化钙、氨气和水来分析解答；
（6）根据氧气的密度比空气大来分析解答；根据氧气的密度比水小来分析解答。
【解答】解：（1）A装置是固体加热装置，试管口未放一团棉花，氯酸钾在二氧化锰催化并加热的条件下反应生成氯化钾和氧气氯化钾+氧气；
（2）可以通过分液漏斗的活塞控制液体的滴加速率，从而控制反应的速率；
（3）氧气具有助燃性，若用向上排空气法收集氧气，若木条熄灭；
（4）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为铁+氧气；
（5）实验室用氢氧化钙固体和氯化铵固体混合加热制取氨气，需要加热，产物除氨气外还有氯化钙和水氯化钙+水+氨气；
（6）由于氧气的密度比空气大，若用F装置收集氧气，将F装置内装满水，可用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则测量时气体应从b端进入F中。
故答案为：（1）氯酸钾氯化钾+氧气；
（2）可以控制反应的速率；
（3）将带火星的木条放在集气瓶口，若木条熄灭；
（4）铁+氧气四氧化三铁；
（5）A；氢氧化钙+氯化铵；
（6）a；b。
25．【分析】【作出猜想】根据二氧化碳性质进行分析；
（1）根据盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析；
（2）根据收集气体纯度进行分析；
（3）根据氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水进行分析；
（4）根据内部压强变化数据进行分析；
（5）根据燃烧的条件分析回答此题；根据气体收集方法分析回答此题；
（6）根据实验数据计算此题；
（7）根据实验数据总结实验结论；
（8）根据酸的性质进行分析；
（9）根据二氧化碳气体性质进行分析。
【解答】解：【作出猜想】二氧化碳能溶于水，且可与水反应；
（1）盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳；
（2）由于装置内部残留有空气，为了保证收集气体的纯度；
（3）氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，文字表达式为：二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水；
（4）根据方法①和方法②压强变化，可以看出方法①下降压强更低，所以方法①收集二氧化碳更多，故猜想Ⅱ成立；
（5）方法②和方法③都是向上排空气法收集二氧化碳，而压强下降更低的是方法②，而利用燃着木条验满后收集的气体反而量少；压强降至最低的是方法①；
（6）根据图4可知，排水法收集的集气瓶内未充满水，排水法收集的气体中含有氧气为2.3%，所以此时内部含有空气体积分数为2.5%÷4.2＝12.5%；
（7）根据实验数据可知，排水法收集气体时间短；
（8）氯化钙与锌不反应，盐酸为酸性溶液，因此向反应后的溶液中加入锌粒，说明还有盐酸，则没有盐酸；
（9）二氧化碳还是有部分会溶解在水中，但是不能溶于饱和碳酸氢钠溶液，减少药品用量。
故答案为：【作出猜想】CO2能溶于水且与水反应；
（1）稀盐酸+碳酸钙→氯化钙+水+二氧化碳；
（2）排出装置内的空气；
（3）二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水；
（4）Ⅱ；
（5）不可靠；①；
（6）87.5%；
（7）排水法比排空气法收集的气体纯度高，且收集时间短；
（8）向反应后的溶液中加入锌粒，若有气泡产生，若没有气泡产生；
（9）避免一部分二氧化碳溶解于水，造成反应物药品的浪费。CO2的体积分数/%
36.3
39.2
43.1
44.3
木条的燃烧状况
正常燃烧
火焰变小
火焰变小
熄灭
水资源紧缺程度
轻度缺水
中度缺水
重度缺水
极度缺水
人均水量（m3/年）
1700～3000
1000～1700
500～1000
＜500
1
2
3
4
排水法
35″
43″
43″
43″
排空气法
1'57″
1'15″
1'4″
1'12″