初中物理沪粤版（2024）八年级上册（2024）第一章 走进物理世界单元测试课后练习题

这是一份初中物理沪粤版（2024）八年级上册（2024）第一章 走进物理世界单元测试课后练习题，共8页。试卷主要包含了填空题，选择题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

一、填空题(本题共9小题,每空2分,共36分)
1.物理作为一门重要的学科,与我们的生活息息相关。上课时看到的投影属于物理学中的
现象,老师常常戴扩音器给我们上课,这属于物理学中的 现象。(均选填“声”“光”或“力”)
2.某同学进行下列测量时漏写了单位,请帮他补上:物理课本的厚度为12.1 ;小红的身高为1.50 。
3.如图所示,用刻度尺测物体的长度,读数时视线正确的是 (选填“A”或“B”),被测物体的长度为 cm。
4.某同学将一段细铜丝在一支铅笔上单层紧密地缠绕了20圈,形成一个铜丝圈,再用一把刻度尺去测量该铜丝圈的长度,测量情况如图甲所示,该细铜丝的直径为 cm;如图乙所示,停表显示的时间是 s。
5.某同学用量程为0~10 mL的量筒量取某液体,读数时视线偏高(如图所示),该同学所得读数偏 (选填“大”或“小”),正确读数是 mL。
6.小明想测量纽扣的直径。图示测量方法中,最佳的是图 ,其读数为 cm。
7.小明同学用一把刻度尺测同一物体的长度,四次测量结果分别是5.24 cm、5.23 cm、5.87 cm、5.24 cm,其中错误的数据是 cm,此物体的长度是 cm。
8.如图甲所示,小林同学对物体长度的测量是错误的,错误的原因是 。小林把一条厚薄均匀的纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上直至恰好能套进一个圆环内,如图乙所示,纸带共环绕了n圈,则纸带的厚度为 (用D1、D2、n表示)。
9.物理老师给同学们布置了一个任务:不使用任何工具,仅利用学校的300 m跑道,粗略测出从学校到家的路程。为此小乐沿着跑道走一圈,数出所用的步数为500步,则小乐一步的长度约为 m;若小乐从学校到家走了3500步,则学校到小乐家的路程为 km。
二、选择题(本题共7小题,每小题4分,共28分。每小题只有一个正确答案)
10.“三尺讲台迎冬夏,一支粉笔写春秋。”如图所示,一支新粉笔的长度最接近( )
A.8 mmB.8 cmC.8 dmD.8 m
11.小明用刻度尺对一工件做如图所示的四次测量,其中测量方法正确的是( )
12.小明对手中的一元硬币进行了探究,怀疑它是铁制的,并准备用磁铁吸一下,以便确定。“准备用磁铁吸一下”属于科学探究中的( )
A.提出问题B.设计实验
C.进行实验D.得出结论
13.八年级的张睿同学身高约为1.7 m,为了准确测量他两手伸开的臂展长度,应选用的刻度尺是( )
A.量程为0~2 m,分度值为1 cm
B.量程为0~1 m,分度值为1 cm
C.量程为0~1 m,分度值为1 mm
D.量程为0~2 m,分度值为1 dm
14.下列单位换算过程正确的是( )
A.81 cm=81 cm×10-2 m=0.81 m
B.5.9 m=5.9×103=5900 mm
C.6 nm=6×103 μm
D.5 mm=5×10-3 m=0.005 m
15.关于误差,下列说法正确的是( )
A.选用精密的测量仪器可以消除误差
B.只要认真测量,就可以避免误差
C.误差就是测量中产生的错误
D.多次测量取平均值可以减小误差
16.足球课上,体育委员想从两个相同规格的足球中选出弹性较好的一个,他想了几种方案,你认为准确可靠的是( )
A.用脚分别踢足球,比较它们运动的距离
B.用手分别压足球,比较它们的形变大小
C.将足球竖直向上抛出,比较它们落地后的反弹高度
D.把足球置于操场上方,测出自由下落高度和反弹高度,比较两高度的比值
三、实验探究题(本题共3小题,每小题12,共36分)
17.如图所示,用A、B两把刻度尺测量同一木块的边长。
(1)就分度值而言, 刻度尺精密些;就使用方法而言, 刻度尺使用不正确。(均选填“A”或“B”)
(2)正确测量木块的边长为 cm,数据中的准确值是 cm,估读值是 cm。
(3)若有一把刻度尺是用金属材料做成的,这种金属材料受温度变化很明显并且遵循热胀冷缩的规律,那么在严冬季节用它测量物体的长度时,其测量结果将 (选填“偏大”“偏小”或“不变”)。
18.小德同学为了测定物理课本内一张纸的厚度,采用了如下步骤:
①测量出整本物理课本的厚度,记录为L;
②选用量程和分度值都合适的刻度尺;
③翻看物理书最后一页的页码,记录为n;
④用Ln表示物理书内每张纸的厚度,记录为d;
(1)上述步骤中错误的两个步骤应分别改为 和 。
(2)将错误的实验步骤改正后,正确的实验步骤顺序应该为 。(填写步骤序号)
(3)下面是小德同学用分度值为1 mm的学生用刻度尺进行实验时设计的数据记录表格。表格第一行横线处应分别填写 和 。
(4)在进行步骤①时,若没有将课本压紧,会使测量结果 (选填“偏大”“偏小”或“不变”)。
19.在观察小球摆动时,小涛发现小球每摆一个来回的时间似乎都相同。于是他产生了猜想:小球来回摆动一次所用的时间t可能跟小球的质量m(质量即生活中常说的轻重)、绳子长度L 、小球移开的距离s有关。为验证自己的猜想,他在竖直的木板上画出方格,用瓶子代替小球,并在瓶内装入大米以改变质量。
(1)除如图所示的器材外还需要的测量工具:天平和 。
(2)测出不同条件下,瓶子来回摆动一次所用的时间t,得到表中的数据。为了研究t与L的关系,应选择序号为 的三组数据进行分析。
(3)通过分析表中的数据可以得出初步结论:t与m、s ,与L 。(均选填“有关”或“无关”)
(4)实验中发现,瓶子摆动一次所用的时间很难测准,为了更准确地测量,小涛测出摆动10次所用的时间t1,则摆动一次的时间为 。
(5)钟摆是利用本实验的原理制成的。某一钟摆变慢了,表示每摆动一次的时间变长,要调准它,应将钟摆的摆长调 (选填“长”或“短”)。
参考答案
一、填空题
1.光 声 解析:投影仪是利用凸透镜成倒立、放大的实像的原理制成的,属于物理学中的光现象;利用扩音器增大了声音,属于物理学中的声现象。
2.mm m 解析:物理课本的厚度约为1 cm=10 mm,故单位为 mm;小红的身高约为150 cm=1.50 m,故单位为m。
3.B 2.50(2.49~2.51) 解析:由图可知,刻度尺的分度值是1 mm,读数时,视线要与尺面垂直,故选B;起始位置对应的是零刻度线,末端对应的刻度值是2.50 cm,被测物体的长度为2.50 cm。
338.6 解析:刻度尺的分度值为1 mm,线圈左侧与6.00 cm对齐,右侧与9.60 cm对齐,所以线圈的长度L=9.60 cm-6.00 cm=3.60 cm,铜丝的圈数n=20,故细铜丝的直径d=Ln=3.60cm20=0.18 cm;停表小圈内指针指在数字“5”和“6”之间,偏向数字“6”一侧,所以分针指示的时间为5 min=300 s,秒针指示的时间为38.6 s,停表示数为300 s+38.6 s=338.6 s。
方法技巧 用刻度尺测量物体长度时,要注意:①起始刻度不一定为零刻度线;②读数一定要估读;③记录数据要写单位。
5.大 5 解析:量筒上1 mL之间有5个小格,一个小格代表0.2 mL,即分度值为0.2 mL,读数时,视线要与凹液面的底部相平,其读数为5 mL,若俯视,测量结果将偏大。
6.乙 2.20(2.19~2.21) 解析:甲图不能保证刻度尺测量的就是纽扣的直径;乙图借助两块直角三角板卡住纽扣,且一端对齐整数刻度线,能测出直径,其读数为2.20 cm。
5.24 解析:观察4个测量数据发现,数据5.87 cm与其他数据偏差太大,故此测量数据是错误的;物体的长度L=5.24cm+5.23cm+5.24cm3≈5.24 cm。
方法技巧 处理多组实验数据时,若有错误数据,首先要把错误数据删除。对多组数据求平均值时,计算出的数据小数点后的位数要与记录数据保持一致。
8.刻度尺没有与被测边平行 12n(D2-D1)
9.0.6 2.1 解析:小乐沿着跑道走一圈,数出所用的步数是500步,可算出一步的长度L=300m500=0.6 m;小乐数出从学校到家所用的步数是3500步,则学校到家的路程s=3500×0.6 m=2100 m=2.1 km。
二、选择题
10.B 解析:成年人食指的长度约为8 cm,一支粉笔的长度与此差不多,为8 cm左右。
11.C 解析:A选项中,工件没有紧靠刻度尺有刻度线的一侧,故A选项错误;B选项中,工件左侧没有与零刻度线或其他整数刻度线对齐,故B选项错误;C选项中,工件左侧与刻度尺零刻度线对齐,并且紧靠刻度线,故C选项正确;D选项中,工件没有紧靠刻度尺有刻度的一侧,故D选项错误。
12.B 解析:科学探究的基本过程:提出问题——猜想与假设——制订计划与设计实验——进行实验与收集证据——分析与论证——评估——交流与合作。准备用磁铁吸一下,说明还没有进行实验,属于科学探究中的设计实验,故B选项正确。
13.A 解析:张睿同学身高约1.7 m,他两手伸开的臂展长度与身高差不多,所以选择的刻度尺的量程应该为0~2 m;比较可知,量程为0~2 m,分度值为1 cm的刻度尺的精确度更高一些,测量误差较小。
14.D 解析:物理量的单位换算,前面数据不变,只是对后面的单位进行单位换算,换算到合适的单位,最后整理成最简结果。81 cm=81×10-2 m=0.81 m,A选项错误;5.9 m=5.9×103 mm=5900 mm,B选项错误;6 nm=6×10-3μm,C选项错误;5 mm=5×10-3 m=0.005 m,D选项正确。
15.D 解析:测量仪器越精密,误差就可以更小,但不能消除,A选项错误;误差与错误不同,错误是可以避免的,而误差是不可能避免的,认真测量,也不能避免误差,B选项错误;误差不是测量中产生的错误,C选项错误;用多次测量求平均值的方法可以减小误差,D选项正确。
16.D 解析:用脚分别踢足球,无法控制脚对足球施加力的大小相等,不能通过比较它们飞出去的距离判断弹性大小,A选项不可靠;用手分别按压足球,不容易控制压力的大小相等,此种方法不严谨,B选项不可靠;将足球竖直向上抛出,不容易控制抛出的速度,此种方法不严谨,C选项不可靠;把足球置于操场上方,测出自由下落高度和反弹高度,虽然没有控制高度相同,但可通过比较两高度的比值来判断弹性的大小,若比值越小,说明弹性越好,D选项可靠。
三、实验探究题
17.(1)A B
(2)2.23(2.21~2.25) 2.2 0.03
(3)偏大
18.(1)去掉封皮后测量出整本物理课本的厚度 用2Ln表示物理书内每张纸的厚度,记录为d
(2)②①③④(或②③①④)
(3)纸张的总厚度/mm 纸的张数
(4)偏大
19.(1)秒表
(2)3、5、6
(3)无关 有关
(4)t110
(5)短题序
一
二
三
评卷人
总分
得分
实验
序号


一张纸的
厚度/mm
一张纸的
平均厚度/mm
1
2
3
序号
瓶子质
量m/g
移开距
离s/格
悬线长
度L/格
来回时
间t/s
1
20
3
12
2.1
2
40
3
12
2.1
3
60
3
12
2.1
4
60
1
12
2.1
5
60
3
9
1.9
6
60
3
6
1.5
10
11
12
13
14
15
16
B
C
B
A
D
D
D