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专题02 声现象（含答案） 2024-2025学年八年级物理上学期期中考点大串讲（鲁科版2024）练习
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这是一份专题02 声现象（含答案） 2024-2025学年八年级物理上学期期中考点大串讲（鲁科版2024）练习，文件包含专题02声现象教师版2024-2025学年八年级物理上学期期中考点大串讲鲁科版2024docx、专题02声现象学生版2024-2025学年八年级物理上学期期中考点大串讲鲁科版2024docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共30页， 欢迎下载使用。
清单01 声音的产生与传播
一、声音的产生与声源
1．声音的产生：声音是由物体 产生的。 振动都可以发声。自然界中凡是发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
注意：
（1）“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍会继续存在并传播。
2．声源：物理学中把 的物体叫做声源。
注意：
（1）声源是指具体的发声部位，如人在说话时的声源不能说是人，应该说是声带。
（2）易混的声源：蝉叫的声源是腹膜；笛子等管乐器的声源是空气柱；向暖瓶中灌水的声源是空气柱；气球爆炸的声源是气球周围的空气。
二、声音的传播
1．介质：能够传播声音的物质叫做介质， 都是介质。
注意：
（1）声音靠介质传播，一切 都可以作为传声的介质。
（2） 不能传声：登月的宇航员无法直接交谈的现象都说明 不能传声。
2.声音的传播形式：声是以 的形式向外传播的。
注意：
（1）声音在介质中以声波的形式传播：声波类似水波，只是人眼看不到。
三、声速 回声
1.声速：声音在每秒内传播的距离叫声速，单位m/s,读作米每秒。15℃时空气中的声速是 m/s，平常我们讲的声速，指的就是此值。
注意：
（1） m/s的条件是15℃的空气中，温度和介质不同时其数值也不同。
（2）光速比声速 ，所以先看到闪电，后听到雷声；百米赛跑时听枪声计时比看枪烟计时晚0.294s。
2.影响声速的因素：介质的种类和温度。
（1）介质的种类：一般情况下v固＞v液＞v气。
（2）温度：同种介质，温度越高，声速越 。
注意：
（1）声音在 中不能传播，速度为0。
（2）声音在传播过程中向声速小的方向偏折，白天地表附近温度高，声速大，高空温度低，声速小，声音向上偏折；黑夜地表附近温度低，声速小，高空温度高，声速大，声音沿地表传播，所以白天不如黑夜声音传播距离远。
3.声音在不同介质中的速度的不同：同一声源，距离相等的位置可能听到多次声音，如长水管一端敲击一次，另一端听到多次声音。
注意：
（1）装有水（液体）的长水管一端敲击一次，另一端听到 声音，第一次由铁传播，第二次由水传播，第三次由空气传播。
（2）没有水（液体）的长水管一端敲击一次，另一端听到 声音，第一次由铁传播，第二次由空气传播。
（3）敲击水管能听三次声音的条件：首先注意管子要“长”，其次注意管内要有水（或者气体液体）。
（4）注意听到的多次声音是不同介质传播的，并不是回声。
4.回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被 回来，再传入人的耳朵，人听到 回来的声音叫回声。
注意：
（1）当声投射到距离声源有一段距离的大面积上时，声能的一部分被吸收，而另一部分声能要反射回来，如果听者听到由声源直接发来的声和由反射回来的声的时间间隔超过 秒，它就能分辨出两个声音这种反射回来的声叫“回声”。
（2）当回声比原声晚 s以上，能分辨出回声，当回声比原声晚不到 s，分辨不出回声，此时回声对原声起加强作用。
（3）回声测距需要知道的物理量是声音在这种介质中的传播速度v，需要测出的物理量收到回声的时间t。
例如：探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，需要知道的物理量是声音在海水的传播速度v，需要测出的物理量收到回声的时间t,然后根据s=vt计算发声体到障碍物的距离（路程包括往返，所以要乘以）。
清单02 声音的特性
一、响度
1、响度定义：物理学中，把声音的 叫做响度。响度又叫做音量。
2、振幅：物体 叫做振幅。即物体在振动时偏离原来位置的最大距离。
3、影响响度的因素：声源的 和 。
注意：
（1）响度与振幅有关，振幅越大响度 ，振幅越小响度 。
（2）响度与到声源的距离有关,距离 ,听到的声音 ；与声音分散的范围有关,越分散,听到的声音 。
（3）响度特点：响度 ，听起来震耳欲聋，响度 ，听起来轻声细语。
二、音调
1、音调定义：物理学中用音调表示 。
2、频率：每秒内 叫频率，用f表示，用来描述物体振动的快慢。频率的单位是 ，简称 ，符号为 。
3、音调与频率的关系：音调与发声体振动的频率有关。频率 ，音调就 ，听起来尖细；频率 ，音调就 ，听起来低沉。
注意：
（1）音调主要由声音的 决定，同时也与声音强度有关；对一定强度的纯音，音调随频率的升降而升降；对一定频率的纯音、低频纯音的音调随声强增加而下降，高频纯音的音调却随强度增加而上升。
三、音色
1、音色定义：反映声音的 。
2、影响因素：音色是由发声体的材料和结构决定的。
3、特点：通过其分辨不同发声体发出的声音。
注意：
（1）音色反映了每个物体特有的声音品质。如：用不同的乐器演奏同一乐曲时，它们的波形不同。
（2）声音的三个特征： ，称为声音的三个特征。
（3）音色是区别声音的重要标志；区别声音就是靠音色；辨别熟人的声音、辨别乐器的声音靠的都是音色。
清单03 次声与超声
一、超声波
1、超声波的定义：把频率 Hz的声音叫做超声波。
2、超声波的特点：方向性好；穿透力强；易于获得较集中的声能。
3、超声波的应用：超声波能传递信息和能量，其应用有探伤、测厚、测距、医学诊断和成像等。
（1）回声定位：超声波碰到障碍物会反射回来，根据回声到来的方位和时间，可以确定目标的位置和距离。
（2）声呐：向水中发射各种形式的声信号，碰到需要定位的目标时产生反射波，接收反射波并进行信号分析；处理，除掉干扰，从而显示出目标所在的方位和距离。
（3）B超：观察母体内的胎儿。
（4）超声波去除结石。
注意：
（1）超声波的波长比可闻声波波长短得多，它基本上沿直线传播。
（2）超声波的穿透能力很强，能穿透几米厚的金属。
（3）超声波在液体中传播时，可使液体内部产生相当大的液压冲击。
（4）超声波可以用来制造各种乳胶，颗粒极细，而且均匀。
二、次声波
1、次声波的定义：把频率 的声音叫做次声。
2、次声的特点：没有什么障碍物能阻挡它；传播过程中很难被介质吸收，能量损耗少。
3、次声的危害：
（1）能使机器设备破裂、飞机解体、建筑物遭到破坏。
（2）破坏人的平衡器官的功能，会产生恶心，晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破裂，危及生命。
（3）采取的措施：尽量防止次声的产生；尽量远离次声源。
4、次声的应用
（1）利用它的破坏性，如制成次声武器。
（2）制造次声驱蚊器，用于防止蚊虫叮咬。
注意：
（1）次声波又称亚声波，它是一种频率低于人的可听声波频率范围的声波；次声波的频率范围大致为10-4Hz～20Hz。
（2）次声波的传播距离较远；地震、台风、核爆炸、火箭起飞都能产生次声波。
清单04 乐音与噪声
一、噪声
1．噪声的定义
（1）从物理学角度看，物体杂乱无章的 产生的声音，称为噪声。
（2）从环境保护角度来说，一切干扰人们 的声音，都称为噪声。
注意：
（1）噪声的波形：不规则波纹
（2）音乐的波形：规则波纹
2．噪声的来源：包括工业噪声、施工噪声、社会噪声、交通运输噪声等。
注意：
（1）工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。
（2）施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。
（3）社会噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场的喧哗声。
（4）交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。
二、噪声的强弱等级和危害
1、噪声的强弱：以分贝为单位来表示声音强度的强弱，用 表示。
2、噪声的危害：
（1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。
（2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。严重时会使人神志不清、休克乃至死亡。
（3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物。
注意：
噪声的等级：
0dB 人刚能听到的最微弱的声音
30－40dB 较为理想的安静环境
70dB 会干扰谈话，影响工作
90dB以上 听力会受到严重影响 产生疾病
150dB 鼓膜会破裂出血失去听力
三、噪声的控制
1、从噪声的 减弱噪声--消声。（声源处控制噪音产生）
2、在 中，用真空玻璃等办法来隔断声波的传播--隔声。（传播过程中阻隔噪音传播）
3、在 处减弱噪声，用戴上耳塞--隔声。（噪声的接收处控制或减弱噪声）
注意：
噪声的控制例子
（1）从噪声的产生处防治噪声：噪声大的机器或换用噪声小的设备，或架一些消声装置；如：在声源处加防护罩、在内然机或摩托车排气管处加消声器。
（2）从噪声的传播过程中防治噪声：用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开；如：在马路和住宅间设立屏障或植树造林。
（3）从噪声的接收处防治噪声：戴防噪声耳塞、耳罩、防声头盔，或用手指塞住耳朵等。
实验一 声音是怎样产生的
1．实验器材：音叉、小锤、铁架台、水、细线、乒乓球。
2．实验步骤：
（1）将音叉固定在铁架台上。
（2）用小锤敲击音叉，观察音叉的振动情况。
（3）将乒乓球用细线悬挂在音叉旁，用小锤敲击音叉，观察乒乓球的运动情况。
（4）将音叉放入水中，用小锤敲击音叉，观察水面的振动情况。
3．实验现象
（1）用小锤敲击音叉时，可以看到音叉在振动。
（2）将乒乓球用细线悬挂在音叉旁，用小锤敲击音叉时，可以看到乒乓球被弹开。
（3）将音叉放入水中，用小锤敲击音叉时，可以看到水面出现波纹。
4．实验结论：声音是由物体振动产生的，振动停止，声音也停止。声音可以在空气和水中传播。
实验二 探究音调和频率的关系
1．实验目的：探究音调和频率的关系
2．实验材料：钢尺
3．实验步骤
（1）将钢尺的一端固定在桌子上，另一端悬空。
（2）用手指轻轻拨动钢尺，使其振动发声。
（3）改变拨动钢尺的力度，再次观察钢尺振动的频率和发出声音的音调的变化。
4．实验现象
（1）当拨动钢尺的力度增大时，钢尺振动的频率也会增大，发出的声音音调会升高。
（2）当拨动钢尺的力度减小时，钢尺振动的频率也会减小，发出的声音音调会降低。
5．实验结论：音调和频率之间存在着密切的关系，频率越高，音调越高。通过改变钢尺振动的频率，可以改变钢尺发出的声音的音调。
实验三 声音的响度与振幅的关系
1．实验目的：探究声音的响度与什么因素有关
2．实验材料：音叉、小锤、乒乓球、铁架台、系有细线的乒乓球
3．实验步骤
（1）将系有细线的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。
（2）用小锤敲击音叉，使音叉发出不同响度的声音，再次观察乒乓球被弹开的幅度。
4．实验现象
（1）当音叉发出较小响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度较小。
（2）当音叉发出较大响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度较大。
5．实验结论：声音的响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。
【练习1】（23-24八年级上·山东德州·期中）德州市第五中学一年一度的校园艺术节比赛在即，为了迎接比赛，同学们在音乐教室内排练，嘹亮的歌声回荡教室。下列关于声现象的说法正确的是（ ）
A．同学们的歌声是由声带振动产生的
B．嘹亮的歌声是指声音的音调高
C．同学们的歌声一定是乐音
D．关闭门窗是为了减少对外界干扰，在声源处减弱噪声
【练习2】（2023·江苏苏州·二模）2023年9月21日，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲，“神舟十六号”飞行乘组航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮进行了一场精彩的太空科普课。下列说法正确的是（ ）
A．在太空中，航天员的声音不是由声带振动产生的
B．航天员讲课的声音可以在真空中传播
C．依据音色可以辨别是哪一位航天员在讲课
D．我们能听到授课的内容，说明声音可以传递能量
【练习3】（23-24八年级上·山东德州·期中）在玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，常会用手轻轻敲击患者腹部，细听其发出的声音，此为“扣诊”。医生主要是根据（ ）
A．响度判定患者腹部是否有积水
B．音调判定患者腹部是否有积水
C．音色判定患者腹部是否有积水
D．声音是否悦耳动听判定患者腹部是否有积水
【练习4】（23-24八年级上·山东青岛·期中）北宋时，学者沈括在他的著作《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，这是由于（ ）
A．箭筒提高了士兵的听力
B．箭筒改变了马蹄声的音色
C．箭筒使马蹄声的音调变高了
D．马蹄声在大地中比在空气中传播快
【练习5】（23-24八年级上·山东青岛·期中）（多选）如图，在用钢尺研究响度与振幅的关系的实验中，记录了如下数据，则下列说法正确的是（ ）
A．实验说明响度与振幅有关，振幅越大，响度越大
B．改变钢尺振动幅度的同时要改变钢尺伸出桌面的长度
C．实验中要控制钢尺伸出桌面的长度不变，用到了转换法
D．越用力拨动钢尺，钢尺的振动幅度越大
【练习6】（22-23八年级上·山东枣庄·期中）在学校走廊里通常悬挂“肃静”的警示牌，让学生保持肃静的做法是属于在 处减弱噪声。某种昆虫在飞行时翅膀振动频率为400Hz，人类 （选填“能”或“不能”）听到这种昆虫所发出的声。
【练习7】（23-24八年级上·山东日照·期中）四大名著《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》电视剧历久不衰。其中的故事、场景、人物已经深深地影响一代代人。如图甲是《西游记》中孙悟空为国王“悬丝诊脉”的图片。“悬丝诊脉”说明声可以传递 。如图乙是《水浒传》中燕青吹箫的剧照，吹箫时发出的声音，靠的是 的振动。
【练习8】（23-24八年级上·山东菏泽·期中）图甲是一款电子噪声监测器，某一时刻该装置的显示屏显示82.3的数字，这个数字表示的是当时环境声音的 ；如图乙所示是我国湖北随州曾侯乙墓出土的战国时期的编钟，距今2400余年，是世界上现存最大的编钟。这套编钟共65件，制作这么多钟是为了产生更丰富的 （填乐音的特征）。
【练习9】（23-24八年级上·山东威海·期中）利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2.6s后收到回波。已知声音在海水中的传播速度为1531m/s，则此处海水的深度为 m；利用此种方法 （选填“能”或“不能”）测量地球和月球之间的距离。
【练习10】（23-24八年级上·山东枣庄·期中）“赫兹科技小组”在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了发声的物体在振动，此处用到的科学研究方法是 。
（2）如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到的铃声逐渐 （选填：“减小”或“增大”）；小明在实验的基础上进行了推理：如果把玻璃罩内的空气完全抽出来，你将 （选填“能”或“不能”）听到铃声。若将甲实验搬到月球上去做，泡沫塑料球 弹起。（选填：“能”或“不能”）
【练习11】（23-24八年级上·安徽蚌埠·期中）蛟龙号在探测海洋时，从水面开始沿竖直方向下潜，第30s时潜至600m的深度并一直悬停在此处。这时蛟龙号向海底发射一束超声波，经过4s后收到信息。求：（超声波在海水中的速度是1500m/s）
（1）蛟龙号下潜的平均速度；
（2）悬停处距离海底的深度。
1．（23-24八年级上·山东菏泽·期中）如图所示，发声的喇叭使小纸片“跳舞”，这个现象说明（ ）
A．发声的喇叭正在振动B．固体可以传播声音
C．空气可以传播声音D．碎纸振动使喇叭发声
2．（23-24八年级上·山东德州·期中）下列关于声现象的说法中错误的是（ ）
A．甲图：用力击鼓比轻轻击鼓产生的声音响度大
B．乙图：人听到瀑布的流水声是由空气传来的
C．丙图：倒车雷达是运用超声波可以传递能量
D．丁图：人带耳罩是在人耳处减弱噪声
3．（23-24八年级上·山东聊城·期中）下列利用声能传递能量的是（ ）
A．远处隆隆的雷声预示着可能有一场大雨
B．铁路工人用铁锤敲击钢轨，判定螺栓是否松动
C．利用超声波清洗眼镜
D．医生利用听诊器了解病人心、肺的工作状况
4．（23-24八年级上·山东枣庄·期中）清晨，一阵闹铃声将你从睡梦中唤醒！关于声音，下列说法正确的是（ ）
A．声音能在真空中传播B．物体不振动也可以发声
C．声音是由物体的振动产生的D．声速等于光速
5．（23-24八年级上·山东泰安·期中）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．个别高科技产品不振动也能发声
B．声音是一种波，在真空中传播速度最大
C．用超声波能击碎人体内的“结石”，说明超声波可传递能量
D．在街道上安装的噪声监测仪是用来减弱噪声的
6．（23-24八年级上·山东日照·期中）北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。下列有关声音的描述正确的是（ ）
A．“伏地”可以听到敌军马蹄发出的次声波
B．声音在空气中传播的速度是
C．固体传播声音一般比空气快
D．士兵们能够分辨不同人的声音，主要依据说话人的音调
7．（23-24八年级上·山东青岛·期中）小海和小蓝读出a、、e三个拼音字母，利用软件采集到的数据如下表，以下分析可知（ ）
A．小蓝声音响度小B．小蓝声音音调高
C．小海声音响度小D．小海声音音调高
8．（23-24八年级上·山东菏泽·期中）如图是2003全国物理学会实验晚会中老师表演的“听声识水”的实验片段，则下列说法正确的是（ ）
A．甲图响度大，乙图音调高
B．甲图响度小，乙图音调低
C．甲图音调低，乙图响度大
D．甲图音调高，乙图响度大
9．（23-24八年级上·山东日照·期中）（多选）如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙、丙的响度相同
B．甲、乙、丁的音调相同
C．乙、丁的音调和音色相同
D．丙、丁的音色和响度相同
10．（23-24八年级上·山东威海·期中）如图所示，转动的齿轮会拨动纸片振动发声，可用来演示声音的音调跟 的关系，其中 （选填“上层”、“中层”或“下层”）齿轮拨动纸片发出声音的音调高。
11．（23-24八年级上·山东济宁·期中）中国科技已经居于世界先进行列：我国拥有世界最大的射电望远镜——“中国天眼”，截止2023年5月，“中国天眼”已经发现脉冲星超740颗，最远的距地球137亿光年，光年是 （选填“时间”或“距离”）的单位；自天宫号空间站建造以来，我们已经执行多人次出仓任务，宇航员在太空中无法直接交流，而是需要无线电波，这是因为 。
12．（23-24八年级上·山东济宁·期中）2023年9月21日下午，“天宫课堂”第四次授课在中国空间站开讲了。电视转播时，即使不看电视画面，也能分辨航天员的声音，是因为不同的人发出的声音的 （选填声音的特性））不同。平常观看电视节目时，减小电视机的音量是在 减弱噪声。
13．（23-24八年级上·山东聊城·期中）通过 （选填“超声波”或“次声波”）传递的信息判断地震的方位和强度。用超声测位仪向海底垂直发射声波，经4s后收到声波，如果海水中声音的传播速度为1500m/s，此处海水深度为 km。不能用这种方法测量地月距离的原因是 。
14．（23-24八年级上·山东青岛·期中）如图探究声音的特性实验:
① 如图所示，用手拨动塑料尺，塑料尺由于 发出声音，当用更大的力拨动伸出桌面长度一样的尺子，利用手机软件测出尺子发出的声音从30dB变为50dB，说明尺子振动的 （选填“振幅”或“频率”）变大；
②增加塑料尺伸出桌面的长度，拨动尺子振动相同的幅度，发现尺子振动变 ，会使声音的 （选填“响度”或“音调”）发生变化，使其变 。换用钢尺做同样实验，发现声音的 （填响度、音调、音色）不同。
15．（23-24八年级上·山东青岛·期中）电影《泰坦尼克号》描述的是一艘名叫“泰坦尼克”号的大海轮，因为跟冰山相撞而沉没的悲剧。为了避免悲剧重演，科学家发明了一种利用声音的传播规律制成的探测装置，安装在船上，能及时发现冰山或暗礁的存在。某船向海底发出超声波，经过1s后接收到发出的超声波（超声波在海水中的传播速度是1500m/s）
（1）求海水深度；
（2）超声波声呐能用于太空测距（比如地球与月球的距离）吗？为什么？
16．（23-24八年级上·山东临沂·期中）一辆沿平直公路匀速行驶的汽车，在距前面的山崖370m的A处鸣笛，经过2s后在B处听到回声。若汽车长度忽略不计，已知空气中声音的传播速度为340m/s，求：
（1）鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中通过的路程。
（2）汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程。
（3）汽车行驶的速度。
钢尺的振幅/cm
2
4
6
钢尺响度
小
较大
大
字母
小蓝
小海
a
261.2Hz
109.2Hz
279.0Hz
115.4Hz
e
282.8Hz
120.5Hz
清单01 声音的产生与传播
一、声音的产生与声源
1．声音的产生：声音是由物体 产生的。 振动都可以发声。自然界中凡是发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
注意：
（1）“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍会继续存在并传播。
2．声源：物理学中把 的物体叫做声源。
注意：
（1）声源是指具体的发声部位，如人在说话时的声源不能说是人，应该说是声带。
（2）易混的声源：蝉叫的声源是腹膜；笛子等管乐器的声源是空气柱；向暖瓶中灌水的声源是空气柱；气球爆炸的声源是气球周围的空气。
二、声音的传播
1．介质：能够传播声音的物质叫做介质， 都是介质。
注意：
（1）声音靠介质传播，一切 都可以作为传声的介质。
（2） 不能传声：登月的宇航员无法直接交谈的现象都说明 不能传声。
2.声音的传播形式：声是以 的形式向外传播的。
注意：
（1）声音在介质中以声波的形式传播：声波类似水波，只是人眼看不到。
三、声速 回声
1.声速：声音在每秒内传播的距离叫声速，单位m/s,读作米每秒。15℃时空气中的声速是 m/s，平常我们讲的声速，指的就是此值。
注意：
（1） m/s的条件是15℃的空气中，温度和介质不同时其数值也不同。
（2）光速比声速 ，所以先看到闪电，后听到雷声；百米赛跑时听枪声计时比看枪烟计时晚0.294s。
2.影响声速的因素：介质的种类和温度。
（1）介质的种类：一般情况下v固＞v液＞v气。
（2）温度：同种介质，温度越高，声速越 。
注意：
（1）声音在 中不能传播，速度为0。
（2）声音在传播过程中向声速小的方向偏折，白天地表附近温度高，声速大，高空温度低，声速小，声音向上偏折；黑夜地表附近温度低，声速小，高空温度高，声速大，声音沿地表传播，所以白天不如黑夜声音传播距离远。
3.声音在不同介质中的速度的不同：同一声源，距离相等的位置可能听到多次声音，如长水管一端敲击一次，另一端听到多次声音。
注意：
（1）装有水（液体）的长水管一端敲击一次，另一端听到 声音，第一次由铁传播，第二次由水传播，第三次由空气传播。
（2）没有水（液体）的长水管一端敲击一次，另一端听到 声音，第一次由铁传播，第二次由空气传播。
（3）敲击水管能听三次声音的条件：首先注意管子要“长”，其次注意管内要有水（或者气体液体）。
（4）注意听到的多次声音是不同介质传播的，并不是回声。
4.回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被 回来，再传入人的耳朵，人听到 回来的声音叫回声。
注意：
（1）当声投射到距离声源有一段距离的大面积上时，声能的一部分被吸收，而另一部分声能要反射回来，如果听者听到由声源直接发来的声和由反射回来的声的时间间隔超过 秒，它就能分辨出两个声音这种反射回来的声叫“回声”。
（2）当回声比原声晚 s以上，能分辨出回声，当回声比原声晚不到 s，分辨不出回声，此时回声对原声起加强作用。
（3）回声测距需要知道的物理量是声音在这种介质中的传播速度v，需要测出的物理量收到回声的时间t。
例如：探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，需要知道的物理量是声音在海水的传播速度v，需要测出的物理量收到回声的时间t,然后根据s=vt计算发声体到障碍物的距离（路程包括往返，所以要乘以）。
清单02 声音的特性
一、响度
1、响度定义：物理学中，把声音的 叫做响度。响度又叫做音量。
2、振幅：物体 叫做振幅。即物体在振动时偏离原来位置的最大距离。
3、影响响度的因素：声源的 和 。
注意：
（1）响度与振幅有关，振幅越大响度 ，振幅越小响度 。
（2）响度与到声源的距离有关,距离 ,听到的声音 ；与声音分散的范围有关,越分散,听到的声音 。
（3）响度特点：响度 ，听起来震耳欲聋，响度 ，听起来轻声细语。
二、音调
1、音调定义：物理学中用音调表示 。
2、频率：每秒内 叫频率，用f表示，用来描述物体振动的快慢。频率的单位是 ，简称 ，符号为 。
3、音调与频率的关系：音调与发声体振动的频率有关。频率 ，音调就 ，听起来尖细；频率 ，音调就 ，听起来低沉。
注意：
（1）音调主要由声音的 决定，同时也与声音强度有关；对一定强度的纯音，音调随频率的升降而升降；对一定频率的纯音、低频纯音的音调随声强增加而下降，高频纯音的音调却随强度增加而上升。
三、音色
1、音色定义：反映声音的 。
2、影响因素：音色是由发声体的材料和结构决定的。
3、特点：通过其分辨不同发声体发出的声音。
注意：
（1）音色反映了每个物体特有的声音品质。如：用不同的乐器演奏同一乐曲时，它们的波形不同。
（2）声音的三个特征： ，称为声音的三个特征。
（3）音色是区别声音的重要标志；区别声音就是靠音色；辨别熟人的声音、辨别乐器的声音靠的都是音色。
清单03 次声与超声
一、超声波
1、超声波的定义：把频率 Hz的声音叫做超声波。
2、超声波的特点：方向性好；穿透力强；易于获得较集中的声能。
3、超声波的应用：超声波能传递信息和能量，其应用有探伤、测厚、测距、医学诊断和成像等。
（1）回声定位：超声波碰到障碍物会反射回来，根据回声到来的方位和时间，可以确定目标的位置和距离。
（2）声呐：向水中发射各种形式的声信号，碰到需要定位的目标时产生反射波，接收反射波并进行信号分析；处理，除掉干扰，从而显示出目标所在的方位和距离。
（3）B超：观察母体内的胎儿。
（4）超声波去除结石。
注意：
（1）超声波的波长比可闻声波波长短得多，它基本上沿直线传播。
（2）超声波的穿透能力很强，能穿透几米厚的金属。
（3）超声波在液体中传播时，可使液体内部产生相当大的液压冲击。
（4）超声波可以用来制造各种乳胶，颗粒极细，而且均匀。
二、次声波
1、次声波的定义：把频率 的声音叫做次声。
2、次声的特点：没有什么障碍物能阻挡它；传播过程中很难被介质吸收，能量损耗少。
3、次声的危害：
（1）能使机器设备破裂、飞机解体、建筑物遭到破坏。
（2）破坏人的平衡器官的功能，会产生恶心，晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破裂，危及生命。
（3）采取的措施：尽量防止次声的产生；尽量远离次声源。
4、次声的应用
（1）利用它的破坏性，如制成次声武器。
（2）制造次声驱蚊器，用于防止蚊虫叮咬。
注意：
（1）次声波又称亚声波，它是一种频率低于人的可听声波频率范围的声波；次声波的频率范围大致为10-4Hz～20Hz。
（2）次声波的传播距离较远；地震、台风、核爆炸、火箭起飞都能产生次声波。
清单04 乐音与噪声
一、噪声
1．噪声的定义
（1）从物理学角度看，物体杂乱无章的 产生的声音，称为噪声。
（2）从环境保护角度来说，一切干扰人们 的声音，都称为噪声。
注意：
（1）噪声的波形：不规则波纹
（2）音乐的波形：规则波纹
2．噪声的来源：包括工业噪声、施工噪声、社会噪声、交通运输噪声等。
注意：
（1）工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。
（2）施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。
（3）社会噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场的喧哗声。
（4）交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。
二、噪声的强弱等级和危害
1、噪声的强弱：以分贝为单位来表示声音强度的强弱，用 表示。
2、噪声的危害：
（1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。
（2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。严重时会使人神志不清、休克乃至死亡。
（3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物。
注意：
噪声的等级：
0dB 人刚能听到的最微弱的声音
30－40dB 较为理想的安静环境
70dB 会干扰谈话，影响工作
90dB以上 听力会受到严重影响 产生疾病
150dB 鼓膜会破裂出血失去听力
三、噪声的控制
1、从噪声的 减弱噪声--消声。（声源处控制噪音产生）
2、在 中，用真空玻璃等办法来隔断声波的传播--隔声。（传播过程中阻隔噪音传播）
3、在 处减弱噪声，用戴上耳塞--隔声。（噪声的接收处控制或减弱噪声）
注意：
噪声的控制例子
（1）从噪声的产生处防治噪声：噪声大的机器或换用噪声小的设备，或架一些消声装置；如：在声源处加防护罩、在内然机或摩托车排气管处加消声器。
（2）从噪声的传播过程中防治噪声：用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开；如：在马路和住宅间设立屏障或植树造林。
（3）从噪声的接收处防治噪声：戴防噪声耳塞、耳罩、防声头盔，或用手指塞住耳朵等。
实验一 声音是怎样产生的
1．实验器材：音叉、小锤、铁架台、水、细线、乒乓球。
2．实验步骤：
（1）将音叉固定在铁架台上。
（2）用小锤敲击音叉，观察音叉的振动情况。
（3）将乒乓球用细线悬挂在音叉旁，用小锤敲击音叉，观察乒乓球的运动情况。
（4）将音叉放入水中，用小锤敲击音叉，观察水面的振动情况。
3．实验现象
（1）用小锤敲击音叉时，可以看到音叉在振动。
（2）将乒乓球用细线悬挂在音叉旁，用小锤敲击音叉时，可以看到乒乓球被弹开。
（3）将音叉放入水中，用小锤敲击音叉时，可以看到水面出现波纹。
4．实验结论：声音是由物体振动产生的，振动停止，声音也停止。声音可以在空气和水中传播。
实验二 探究音调和频率的关系
1．实验目的：探究音调和频率的关系
2．实验材料：钢尺
3．实验步骤
（1）将钢尺的一端固定在桌子上，另一端悬空。
（2）用手指轻轻拨动钢尺，使其振动发声。
（3）改变拨动钢尺的力度，再次观察钢尺振动的频率和发出声音的音调的变化。
4．实验现象
（1）当拨动钢尺的力度增大时，钢尺振动的频率也会增大，发出的声音音调会升高。
（2）当拨动钢尺的力度减小时，钢尺振动的频率也会减小，发出的声音音调会降低。
5．实验结论：音调和频率之间存在着密切的关系，频率越高，音调越高。通过改变钢尺振动的频率，可以改变钢尺发出的声音的音调。
实验三 声音的响度与振幅的关系
1．实验目的：探究声音的响度与什么因素有关
2．实验材料：音叉、小锤、乒乓球、铁架台、系有细线的乒乓球
3．实验步骤
（1）将系有细线的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。
（2）用小锤敲击音叉，使音叉发出不同响度的声音，再次观察乒乓球被弹开的幅度。
4．实验现象
（1）当音叉发出较小响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度较小。
（2）当音叉发出较大响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度较大。
5．实验结论：声音的响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。
【练习1】（23-24八年级上·山东德州·期中）德州市第五中学一年一度的校园艺术节比赛在即，为了迎接比赛，同学们在音乐教室内排练，嘹亮的歌声回荡教室。下列关于声现象的说法正确的是（ ）
A．同学们的歌声是由声带振动产生的
B．嘹亮的歌声是指声音的音调高
C．同学们的歌声一定是乐音
D．关闭门窗是为了减少对外界干扰，在声源处减弱噪声
【练习2】（2023·江苏苏州·二模）2023年9月21日，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲，“神舟十六号”飞行乘组航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮进行了一场精彩的太空科普课。下列说法正确的是（ ）
A．在太空中，航天员的声音不是由声带振动产生的
B．航天员讲课的声音可以在真空中传播
C．依据音色可以辨别是哪一位航天员在讲课
D．我们能听到授课的内容，说明声音可以传递能量
【练习3】（23-24八年级上·山东德州·期中）在玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，常会用手轻轻敲击患者腹部，细听其发出的声音，此为“扣诊”。医生主要是根据（ ）
A．响度判定患者腹部是否有积水
B．音调判定患者腹部是否有积水
C．音色判定患者腹部是否有积水
D．声音是否悦耳动听判定患者腹部是否有积水
【练习4】（23-24八年级上·山东青岛·期中）北宋时，学者沈括在他的著作《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，这是由于（ ）
A．箭筒提高了士兵的听力
B．箭筒改变了马蹄声的音色
C．箭筒使马蹄声的音调变高了
D．马蹄声在大地中比在空气中传播快
【练习5】（23-24八年级上·山东青岛·期中）（多选）如图，在用钢尺研究响度与振幅的关系的实验中，记录了如下数据，则下列说法正确的是（ ）
A．实验说明响度与振幅有关，振幅越大，响度越大
B．改变钢尺振动幅度的同时要改变钢尺伸出桌面的长度
C．实验中要控制钢尺伸出桌面的长度不变，用到了转换法
D．越用力拨动钢尺，钢尺的振动幅度越大
【练习6】（22-23八年级上·山东枣庄·期中）在学校走廊里通常悬挂“肃静”的警示牌，让学生保持肃静的做法是属于在 处减弱噪声。某种昆虫在飞行时翅膀振动频率为400Hz，人类 （选填“能”或“不能”）听到这种昆虫所发出的声。
【练习7】（23-24八年级上·山东日照·期中）四大名著《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》电视剧历久不衰。其中的故事、场景、人物已经深深地影响一代代人。如图甲是《西游记》中孙悟空为国王“悬丝诊脉”的图片。“悬丝诊脉”说明声可以传递 。如图乙是《水浒传》中燕青吹箫的剧照，吹箫时发出的声音，靠的是 的振动。
【练习8】（23-24八年级上·山东菏泽·期中）图甲是一款电子噪声监测器，某一时刻该装置的显示屏显示82.3的数字，这个数字表示的是当时环境声音的 ；如图乙所示是我国湖北随州曾侯乙墓出土的战国时期的编钟，距今2400余年，是世界上现存最大的编钟。这套编钟共65件，制作这么多钟是为了产生更丰富的 （填乐音的特征）。
【练习9】（23-24八年级上·山东威海·期中）利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2.6s后收到回波。已知声音在海水中的传播速度为1531m/s，则此处海水的深度为 m；利用此种方法 （选填“能”或“不能”）测量地球和月球之间的距离。
【练习10】（23-24八年级上·山东枣庄·期中）“赫兹科技小组”在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了发声的物体在振动，此处用到的科学研究方法是 。
（2）如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到的铃声逐渐 （选填：“减小”或“增大”）；小明在实验的基础上进行了推理：如果把玻璃罩内的空气完全抽出来，你将 （选填“能”或“不能”）听到铃声。若将甲实验搬到月球上去做，泡沫塑料球 弹起。（选填：“能”或“不能”）
【练习11】（23-24八年级上·安徽蚌埠·期中）蛟龙号在探测海洋时，从水面开始沿竖直方向下潜，第30s时潜至600m的深度并一直悬停在此处。这时蛟龙号向海底发射一束超声波，经过4s后收到信息。求：（超声波在海水中的速度是1500m/s）
（1）蛟龙号下潜的平均速度；
（2）悬停处距离海底的深度。
1．（23-24八年级上·山东菏泽·期中）如图所示，发声的喇叭使小纸片“跳舞”，这个现象说明（ ）
A．发声的喇叭正在振动B．固体可以传播声音
C．空气可以传播声音D．碎纸振动使喇叭发声
2．（23-24八年级上·山东德州·期中）下列关于声现象的说法中错误的是（ ）
A．甲图：用力击鼓比轻轻击鼓产生的声音响度大
B．乙图：人听到瀑布的流水声是由空气传来的
C．丙图：倒车雷达是运用超声波可以传递能量
D．丁图：人带耳罩是在人耳处减弱噪声
3．（23-24八年级上·山东聊城·期中）下列利用声能传递能量的是（ ）
A．远处隆隆的雷声预示着可能有一场大雨
B．铁路工人用铁锤敲击钢轨，判定螺栓是否松动
C．利用超声波清洗眼镜
D．医生利用听诊器了解病人心、肺的工作状况
4．（23-24八年级上·山东枣庄·期中）清晨，一阵闹铃声将你从睡梦中唤醒！关于声音，下列说法正确的是（ ）
A．声音能在真空中传播B．物体不振动也可以发声
C．声音是由物体的振动产生的D．声速等于光速
5．（23-24八年级上·山东泰安·期中）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．个别高科技产品不振动也能发声
B．声音是一种波，在真空中传播速度最大
C．用超声波能击碎人体内的“结石”，说明超声波可传递能量
D．在街道上安装的噪声监测仪是用来减弱噪声的
6．（23-24八年级上·山东日照·期中）北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。下列有关声音的描述正确的是（ ）
A．“伏地”可以听到敌军马蹄发出的次声波
B．声音在空气中传播的速度是
C．固体传播声音一般比空气快
D．士兵们能够分辨不同人的声音，主要依据说话人的音调
7．（23-24八年级上·山东青岛·期中）小海和小蓝读出a、、e三个拼音字母，利用软件采集到的数据如下表，以下分析可知（ ）
A．小蓝声音响度小B．小蓝声音音调高
C．小海声音响度小D．小海声音音调高
8．（23-24八年级上·山东菏泽·期中）如图是2003全国物理学会实验晚会中老师表演的“听声识水”的实验片段，则下列说法正确的是（ ）
A．甲图响度大，乙图音调高
B．甲图响度小，乙图音调低
C．甲图音调低，乙图响度大
D．甲图音调高，乙图响度大
9．（23-24八年级上·山东日照·期中）（多选）如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙、丙的响度相同
B．甲、乙、丁的音调相同
C．乙、丁的音调和音色相同
D．丙、丁的音色和响度相同
10．（23-24八年级上·山东威海·期中）如图所示，转动的齿轮会拨动纸片振动发声，可用来演示声音的音调跟 的关系，其中 （选填“上层”、“中层”或“下层”）齿轮拨动纸片发出声音的音调高。
11．（23-24八年级上·山东济宁·期中）中国科技已经居于世界先进行列：我国拥有世界最大的射电望远镜——“中国天眼”，截止2023年5月，“中国天眼”已经发现脉冲星超740颗，最远的距地球137亿光年，光年是 （选填“时间”或“距离”）的单位；自天宫号空间站建造以来，我们已经执行多人次出仓任务，宇航员在太空中无法直接交流，而是需要无线电波，这是因为 。
12．（23-24八年级上·山东济宁·期中）2023年9月21日下午，“天宫课堂”第四次授课在中国空间站开讲了。电视转播时，即使不看电视画面，也能分辨航天员的声音，是因为不同的人发出的声音的 （选填声音的特性））不同。平常观看电视节目时，减小电视机的音量是在 减弱噪声。
13．（23-24八年级上·山东聊城·期中）通过 （选填“超声波”或“次声波”）传递的信息判断地震的方位和强度。用超声测位仪向海底垂直发射声波，经4s后收到声波，如果海水中声音的传播速度为1500m/s，此处海水深度为 km。不能用这种方法测量地月距离的原因是 。
14．（23-24八年级上·山东青岛·期中）如图探究声音的特性实验:
① 如图所示，用手拨动塑料尺，塑料尺由于 发出声音，当用更大的力拨动伸出桌面长度一样的尺子，利用手机软件测出尺子发出的声音从30dB变为50dB，说明尺子振动的 （选填“振幅”或“频率”）变大；
②增加塑料尺伸出桌面的长度，拨动尺子振动相同的幅度，发现尺子振动变 ，会使声音的 （选填“响度”或“音调”）发生变化，使其变 。换用钢尺做同样实验，发现声音的 （填响度、音调、音色）不同。
15．（23-24八年级上·山东青岛·期中）电影《泰坦尼克号》描述的是一艘名叫“泰坦尼克”号的大海轮，因为跟冰山相撞而沉没的悲剧。为了避免悲剧重演，科学家发明了一种利用声音的传播规律制成的探测装置，安装在船上，能及时发现冰山或暗礁的存在。某船向海底发出超声波，经过1s后接收到发出的超声波（超声波在海水中的传播速度是1500m/s）
（1）求海水深度；
（2）超声波声呐能用于太空测距（比如地球与月球的距离）吗？为什么？
16．（23-24八年级上·山东临沂·期中）一辆沿平直公路匀速行驶的汽车，在距前面的山崖370m的A处鸣笛，经过2s后在B处听到回声。若汽车长度忽略不计，已知空气中声音的传播速度为340m/s，求：
（1）鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中通过的路程。
（2）汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程。
（3）汽车行驶的速度。
钢尺的振幅/cm
2
4
6
钢尺响度
小
较大
大
字母
小蓝
小海
a
261.2Hz
109.2Hz
279.0Hz
115.4Hz
e
282.8Hz
120.5Hz
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