2025年中考语文专题复习：文言文对比阅读题解题方法 课件

这是一份2025年中考语文专题复习：文言文对比阅读题解题方法 课件，共34页。PPT课件主要包含了第一章，考点概述，命题特点，解题步骤，真题分析，第二章，一词多义概念解读，内容理解解题方法，句子翻译方法解读，文言文翻译赋分点等内容，欢迎下载使用。
文言文比较阅读，就是将内容和形式有一定联系的两则或几则文言材料放到一起，让考生分析比较，求同存异，深入理解材料的内涵和本质。这是课内知识达成和课外迁移能力的综合考查，可以“使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率”，有助于培养学生的综合能力和思维素质。
1．就命题材料而言，所选文章形式多样内容丰富，组合形式灵活多样。 2．就题型设置而言，客观选择与主观表述兼顾，且越来越注重主观表述题，综合性要求增强，鼓励创新的开放性试题不断涌现。 3. 就评价标准而言，感性认识与理性分析兼顾，要求学生能联系实际适当分析；感受理解与语言表达兼顾，要求学生具有较强的概括表达能力。
文言文对比阅读常见题型
一、关注标题（无标题看出处） 一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题，而大部分标题本身就概括了文言文的主要内容、或交代写作对象、事件等。如《养竹记》的课外文言文阅读文段和《爱莲说》放在一起对比其中的大概意思不言而喻。我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。
二、快速浏览题目 课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思；有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
三、结合注释速读全文 课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外，需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”，千万别停下来苦苦思索，应先“跨”过去继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。
四、“对症下药”解答问题 课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法
【乙】是犹秋蓬鲁哀侯弃国而走齐。齐侯曰：“君何年之少，而弃国之蚤①？”鲁哀侯曰：“臣始为太子之时，人多谏臣，臣受而不用也；人多爱臣，臣爱而不近也。是则内无闻而外无辅也。是犹秋蓬，恶于根本而美于枝叶，秋风一起，根且拔矣。” 选自《说苑·敬慎》）【注释】①蚤：同“早”。16. 下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（   ）A. 邹忌修八尺有余  乃重修岳阳楼B. 朝服衣冠  有时朝发白帝C. 窥镜而自视  学而不思则罔D. 臣始为太子之时  康肃笑而遣之
（1）一词多义考题讲解
一词多义解题方法--紧扣语境推敲
一词多义解题方法--巧借本义联系
一词多义解题方法—互相代入检验
（2）文言文内容理解考题讲解
(1)阅读文言选段，把握主要内容。先通读全文，明确文中的时间、地点、人物、事件和作者的看法;接着排除不需要翻译的人名、地名、官名等，分析其关系，以便能更准确地理解。
(2)分析题目要求，锁定答题区域就题目要求来反复阅读相关文字，找准答题的切入点，依次思考答案;同时还要注意文段的出处和注释，依次寻找突破口。
(3)一一对应，仔细分辨在找准信息点后，将选文与信息点一一对应，认真弄清原文内涵，琢磨内容要点，分析文章哪一句可以涉及题干的内寄
(4)抓住重点，准确翻译。在分析信息点时，要注意准确翻译，当然并不是完全都翻译过来，此时需抓住重点，即对文意理解容易产生分歧的地方要仔细阅读。(5)联系全文，整体分析。站在全文的高度综合理解文意，整体分析，不可以偏概全
（3）句子翻译考题讲解
文言文句子翻译应遵循原则
首览全篇，掌握大意，句不离段，词不离句。难解句子,前后联系，跳跃句子，补出本意。人名地名，不必翻译，省略倒装，根据今意。常见虚词，因句而异，实词活用，考查全句。领会语气，句子流利，对照原文，尽量直译。
（4）阅读启示题考题讲解
（4）阅读启示题解题方法
文言文启示类常见启示类别
首先审清题干，明确作答角度，理清是探究作者的思想感情，还是分析文章主旨等。
浏览全文，整体把握文章主要内容。抓住能够表现作者情感的句子进行分析。
根据题干中的关键信息，分析关键句，按照题目要求将答案用准确的语言概括作答。