江苏省江阴市周庄中学2024—2025学年九年级上学期10月月考语文试题

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3.C 4．D
5. 示例一：红烛：你摇曳的火焰/是黑暗中温暖的希望/燃烧自己，照亮他人。
示例二：流星：你瞬间的光芒/是夜空中最美的风景/虽然短暂，却璀璨夺目。
示例三：小溪：你潺潺的流淌/是山林间悦耳的乐章/一路向前，奔向大海。
6. (1) C A B
(2)示例1邓稼先鞠躬尽瘁，成功研制“两弹”。
示例2鲁迅自尊自强，从事文学创作。
示例3闻一多拍案而起，发表最后演讲。
示例4史铁生身残志坚，投身文学创作。
示例5花木兰替父从军，毅然奔赴战场。
示例6杜甫心系百姓，渴求大厦避寒。
7.（1）晁盖；晁盖等人劫（智）取了生辰纲（意思恰当即可）
（2）宋江要何涛亲自到公堂递交公文，故意拖延时间；以便给晁盖通风报信，让晁盖等人逃走。
（3）示例一：沙僧是一个才能平平的人，他协助猪八戒捉拿黄袍怪，仅几个回合就被打败；银角大王来捉唐僧，虽尽力抵挡，但很快被妖怪制服。
示例二：沙僧不是一个才能平平的人，在流沙河悟空与八戒联手都收服不了他；取经路上，他经常调解团队内部矛盾，有大局观。
示例一：①《西游记》》中的沙僧不是才能平平的人。在唐僧取经经过流沙河时，沙悟净从水里钻出来抢唐僧，孙悟空将唐僧抱走，猪八戒拦住沙悟净与之大战二十合不分胜负；黑水河之难，唐僧和猪八戒被鼍龙所擒，沙悟净自告奋勇，让孙悟空在岸上看守行李，自己下水去救唐僧，在水里与鼍龙大战三十回合不分胜负，沙悟净想诈败引鼍龙上岸，但鼍龙不上当。可见沙僧是有才能有智慧的人。
示例二：①《西游记》中的沙僧是才能平平的人。沙僧在取经途中主要职责是看守行李马匹，还经常被妖怪擒住，少有在降妖除怪上建功。
示例三：②《水浒传》中鲁智深不是性情急躁的人。林冲被押开封府，当案子，目孙定与府尹将林冲刺配沧州，陆虎候买通防送公人董超薜霸，要于途中杀害林冲；薛霸、董超一路上百般折磨林冲；在野猪林，薛霸、董超将林冲绑在树上，说明高太尉佳虎候指使他俩陷害林冲的根由；听说林冲被发配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着，两人要用水火棍打死林冲，后被鲁智深所救；鲁智深到大相国寺看菜园子，菜园子附近住着二、三十个泼皮，他们常来菜园子偷菜，已换了几个看园子的人都管不了他们，鲁智深倒拔垂杨柳折服众人。鲁智深遇事没有急于拳脚相加。
示例四：②《水浒传》中的鲁智深是性情急躁的人。鲁智深为了给金氏父女出气，三拳打死镇关西，惹上官司；鲁智深出逃代州雁门县，金老女婿赵员外送他去五台山，做僧避祸，鲁智深晚不坐禅，喝酒打人，大闹五台山。可见其性格急躁。
示例五：③尼摩船长不是个冷酷的人，他救了教授和他的团队，使他们免于死于大海。当船员严重受伤时，沉着冷静的船长“眼睛变红了，脸上流露出深深的悲伤，好像一刻也不能平静下来。”当船长听说船员即将死去时，他流下了眼泪，将船员埋葬在珊瑚公墓。他在海底收集金银财宝，支持被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地时，他率领少数志同道合的人潜入海底，用行动和言论来支持唤醒被压迫民族反对殖民统治的斗争这无不体现着船长对船员的关心和爱。这些举动都透露出尼摩船长的温情。
示例六：③尼摩船长是个冷酷的人。任何人都无法改变他对于侵略者的仇恨，当鹦鹉螺号面对敌人时，尼摩就变身冷酷杀手，击沉航船，残忍地夺去一条条生命，看着甲班上拼命求生的人丝毫不为所动。
8.D
9.该句通过对秋风、落叶的描写，交代了写作的时节，勾勒出一幅凄冷、萧条的画面；诗人触景生情，引出下文对故乡的思念之情；同时奠定了全诗伤感与落寞的感情基调。（写对1点得1分）
10.C
11.天 下 纷 纷/ 祸 难 未 已/ 夫 有 四 海 之 名 者 /求 退 良 难。
12.(1) 没过多时，齐王间兵败，人们都说（认为）张翰能看准时机。
或：不久，齐王间兵败，人们都认为张翰能看准形势，灵活应对。
(2) 让我死后留得声名，还不如饮得眼前一杯美酒。
13.思念故乡，向往自由生活（思念故乡鲈鱼、莼菜羹等美味）;淡泊名利，与世无争（“吾本山林间人无望于时”）顺随心意，舒适自得（“任心自适，不求当世”）;性情旷达，放纵不羁（“使我有身后名，不如即时一杯酒。”）(写对4点即可，每点1分）
14．D
15．示例一：同意。学生喜欢“萝卜刀”的原因比较单纯，或许只是想寻求同龄人的共同语言，另外，多接触各种玩具有利于激发好奇心，丰富想象力。
示例二：不同意。安全无小事，学生在商家过度宣传下容易产生习惯性行为，对自己和他人的生命安全造成威胁。
16．政府部门应该加强产品监管，建立准入标准，严格监管审查；学校和家长应该重视安全教育，正确引导，开展主题教育活动；媒体应该合理引导消费者，正确选择玩具，号召家长多陪伴子女。
17．示例：同学，虽然“萝卜刀”很有趣，但互“刀”的行为很危险。在公共场合，为了自己和他人的安全，请妥善收好自己的玩具。
18．让这株海棠树“骄傲”的还有一树鲜艳的花朵和一树火红的果子。
19．（1）运用比喻，将硕果累累的海棠比作“燃烧着一树的火把”，生动地描绘了海棠果色彩红艳、丰硕饱满的特点，和下文枯死的海棠树形成对比，从而引出本文的主旨。
（2）加点词表达了作者在得知老海棠树死亡后的震惊、痛惜和遗憾，以及对忽视海棠的愧疚和自责。
20．示例：老海棠树，春天，你曾拥有茂密的枝叶和鲜艳的花朵；秋天，你曾结满硕大饱满的果实。后来，你的生命因为恶劣的天气而画上句号，但你带给这个世界的明媚和美好，永远不会消逝。我会想念你灿烂的花和耀眼的果，也谢谢你让我懂得在有限的生命里，要活出自己的美丽。
21．街角的海棠在经过一个寒冬后死亡，但是它曾经美丽地存在过，活出了自己的价值。我们也许会经历挫折，但没有理由消极悲观，而应该珍视生命，拥抱生命，以积极的人生态度汇入到生命的长河中去。