初三语文2022年江阴市周庄中学初三语文3月月考试题

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（1）略 （2）B
D
4.B
[示例](1)生活很美记得微笑(切合主题,字数相同，意近即可)
(2)③讲励志故事④开展辩论赛(切合主题，其他形式也可)
(3)人的一生难免会遭受挫折打击,我们应把失败看作成功的垫脚石。微笑面对生活，这样我们才会树立信心,迎接成功。(意近即可)
（1）(2分)穷困潦倒,没有盘缠；谋求复职,封妻荫子。
（2）(4分)①因为贪恋功名,所以使尽财物谋求复职,谋职不成只能变卖祖传宝刀。②因为不畏强暴,别人都在躲避大虫时,他偏要立脚来看.③因为性格急躁,一时性起杀死了泼皮牛二。④因为敢作敢当,所以没有选择逃走,而去官府自首。⑤因为心思缜密,所以要求众邻居和他一起去官府为他作证。
（3）(4分)我赞成鲁智深的做法。鲁智深替金氏父女报仇,体现了鲁智深为正义打抱不平的性格。同时他深知封建官府的黑暗与腐败,如果投案自首,等于自投罗网,绝没好下场。
我佩服杨志的为人。敢作敢当,不连累他人,他知道杀人要偿命,但仍然选择自首,是真正的好汉英雄。(赞成和佩服不给分，理由充分即可。)
首联交代了时间、地点,描绘了江边夜晚的寂静,渲染了一种凄冷、寂寞的氛围,表达出诗人内心的孤寂之情。
本诗借景抒情,以天地间的沙鸥自喻,表达了诗人无所依靠、漂泊无依的孤苦之感。李诗直抒胸臆,抒发了冲破一切阻力,去施展自己的抱负的豪迈气概和乐观精神。
9.C 10.A
11.(1)他为人刚强正直廉洁公正,既不阿谀逢迎,也不胆小避事。(前面一句1分,后面一句1分,句子通顺1分)
(2)官职贵贱不一,刑罚也轻重有别.这是你手下官吏有过失,不是你的罪责。(下吏0.5分,过0.5分,判断句1分,句子通顺1分)
12．共同特点是守法(或担当责任).具体表现:石奢认为放走了犯罪的父亲,应该受到法律惩罚,于是以自杀的形式伏法。李离因为审判案情有误而枉杀人命,于是伏剑自刎而死.(1分)
13.C（3分）
14.（3分）“明显”说明改善程度很大（1分）,如果去掉,就不能突出改善的效果,与客观事实不符,（1分）改词体现说明语言的科学性、准确性、严密性。（1分）
15.（3分）引用名言,激发读者的思考和兴趣；引出文章的中心论点,一切事物都处于转化之中,关键要学会充分利用劣势,把缺点变成有利条件；同时作为道理论据论证了文章的中心论点。
16.（3分）B(原文是“往往”,这里是定能,太绝对)
17.（4分）①能腌制腊肉、咸火腿；②善于侍弄菜园；③会做满满一桌菜；④能用软木雕刻软青蛙,栩栩如生。(每1点1分)
18.（5分）她已经四十岁了,母亲还像对小姑娘那样对她严格管教，表现莉君对母亲的埋怨和后文写她对母亲的理解形成对比,突出了莉君心理变化的历程。侧面塑造了母亲脾气犟,爱子女的人物形象.(其他答案合理也可)
19.(1)心理描写,生动传神地突出了莉君对母亲的心疼和愧疚。（3分）
(2)神态描写,写母亲想儿孙们多住几天的愿望意外地实现了,表现母亲的高兴心情。（3分）
20.C（3分）
【翻译】
石奢,是楚昭王的国相,他为人刚强正直廉洁公正,既不阿谀逢迎,也不胆小避事。一次出行属县,恰逢途中有凶手杀人,他追捕凶犯,竟是自己的父亲。他放走父亲,归来便把自己囚禁起来。他派人告诉昭王说:“杀人凶犯,是为臣的父亲。若以惩治父亲来树立政绩,这是不孝；若废弃法度纵容犯罪,又是不忠；因此我该当死罪。”昭王说:“你追捕凶犯而没抓获,不该论罪伏法,你还是去治理国事吧。”石奢说:“不偏袒自己父亲,不是孝子；不遵守王法,不是忠臣。您赦免我的罪责,是主上的恩惠；服刑而死,则是为臣的职责.”于是石奢不听从楚王的命令,刎颈而死。
李离,是晋文公的法官。他听察案情有误而枉杀人命,发觉后就把自己拘禁起来判以死罪。文公说:“官职贵贱不一,刑罚也轻重有别。这是你手下官吏有过失,不是你的罪责。”李离说:“臣担当的官职是长官,不曾把高位让给下属；我领取的官俸很多,也不曾把好处分给他们。如今我听察案情有误而枉杀人命,却要把罪责推诿(wěi,伟)于下级,这种道理我没有听过。”他拒绝接受文公的命令。文公说:“你认定自己有罪,那么我也有罪吗?”李离说:“法官断案有法规,错判刑就要亲自受刑,错杀人就要以死偿命.您因为臣能听察细微隐情事理,决断疑难案件,才让我做法官。现在我听察案情有误而枉杀人命,应该判处死罪。”于是不接受晋文公的赦令,伏剑自刎而死.