高一语文同步精品课堂(统编版必修上册)第三单元单元小测原卷版+解析

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必修上册第三单元单元测试【满分：100分 时间：60分钟】一、积累与运用1．(本题3分)下列各句中加点词不属于古今异义词的一项是（     ）A．明年秋，送客湓浦口 B．因为长句，歌以赠之C．蚓无爪牙之利，筋骨之强 D．何以解忧？唯有杜康2．(本题3分)曹操诗句“对酒当歌，人生几何”中的“当”字，其正确的解释应该是（     ）。A．应当 B．面对 C．通“挡” D．吟诵3．(本题3分)（2021·甘肃·庆阳第六中学高一期末）《短歌行》从诗体来看是一首（       ）A．汉乐府 B．乐府旧题诗 C．律诗 D．新乐府诗4．(本题3分)下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（     ）A．《永遇乐•京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾创作的一首词，全词风格豪壮悲凉，用典贴切自然，增强了作品的说服力和意境美。B．《梦游天姥吟留别》是一首记梦诗，也是一首游仙诗。全诗构思精密，意境雄伟，富有现实主义色彩。其在形式上杂言相间，兼用骚体，堪称绝世名作。C．《琵琶行》是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一。此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，表达了诗人对琵琶女的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。D．声声慢：词牌名，慢，就是慢词，其名称从“慢曲子”而来，指依慢曲所填写的调长拍缓的词。此调风格缓慢哽咽，如泣如诉，多写愁苦忧思题材。5．(本题3分)下列句中加点词没有活用的一项是（       ）A．羽扇纶巾 B．一尊还酹江月C．尚能饭否 D．赢得仓皇北顾(本题9分)（2022·陕西西安·高二期中）阅读下面的文字，完成各小题。苏东坡之所以让无数的后人崇敬和偏爱，除了他的盖世才华之外，还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。他的性格色彩层次丰富，太具魅力。人们 地为他倾倒。他的人生经历也算是够坎坷的了，因为才华太过出众而一生受小人陷害，坐牢于京城，遭贬于黄州，浪迹于天涯，最后还上了个“元祐党人碑”，累及子女。观其一生，其实他并没有过多少太平宁静的日子，然而他也并没有因此整日里 、哀哀切切，困惑有过，烦恼也有过，但这些到底也还是如同烟云从他悟性非凡的心里只作穿行而从不 。他依然我行我素地热爱着生活，乐观着人生。他的才华横溢一生：他一戏墨，就提出了中国文人画；他一写字，就有着惊世的书法流芳千古；他一好吃，就传出“东坡肉”“东坡饼”诸类佳肴；他一穿戴，就使“东坡帽”“东坡屐”民间长存；他一说笑，就让和尚成为名僧。仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。倘若将苏东坡连根带枝蔓地从中国文化史中挖取出来，我相信整个中国文化史都会因之而 。正是有了苏东坡的存在，有了他的生活态度和人生精神的存在，（     ）。6．(3分)依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（     ）A．身不由己       蓬头垢面       停滞       失色B．身不由己       不修边幅       停止       失重C．不由自主       不修边幅       停止       失重D．不由自主       蓬头垢面       停滞       失色7．(3分)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（     ）A．才让我们后人真正见识到什么叫做大家气度，什么叫做天才诗人B．才让我们后人真正见识到什么叫做天才诗人，什么叫做大家气度C．就让我们后人真正见识到什么叫做大家气度，什么叫做天才诗人D．就让我们后人真正见识到什么叫做天才诗人，什么叫做大家气度8．(3分)文中画横线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是（     ）A．还由于他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。B．还有他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性。C．还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性。D．还是他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性。(本题10分)读下面的文字，完成下面小题。前人有诗：国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。此语当然有理，不过，在过去的时代里，不仅是国家不幸， ① ，才能写出血泪交进、与苍生息息相通的诗文。如果屈原得意于庙堂之上，李白沦为供奉之臣，杜甫也居画屋高楼， ② ，如同夜空最灿烂的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失败，生活也坎坷困顿，但令他的政敌所始料不及的是，他们把他抛向了生活的底层，陷阱与荆棘造就的，却是中唐第一流的哲学家、思想家、散文家和诗人。在“永贞革新”中，柳宗元是败军之将；但在精神领域，他却是可以高视阔步的王者，特别是中国的诗歌史与散文史，他都拥有黄金铸就的一章。9．(6分)请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯完整，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。10．(4分)文中画波浪线的句子是否可改成“在精神领域，他却是可以高视阔步的王者，特别是中国的诗歌史与散文史，柳宗元都拥有黄金铸就的一章；在‘永贞革新’中，他是败军之将”？请说明理由。(本题8分)阅读下面的文字，完成下面小题。1月31日，以冬奥会为主题的京西皮影戏《寻找雪姑娘》在网络上热播，人们纷纷为画面中人物精美的造型装饰、浓郁的京腔京韵赞叹。其实不只是皮影戏，非遗文化与本届冬奥会的紧密融合还体现在很多方面。从苏州非遗剪纸中由真丝制成的“冰墩墩”作品到北京绢人技艺里①___________的运动员形象，再到融雕版、泥塑、糖人等数十项非遗文化于一体的定格动画大片《一切只为热爱》，都充分体现了传统文化与浪漫冰雪的激情碰撞。冬奥遇上非遗，是优秀传统文化的现代延伸，也是“匠人”精神的②___________。在冬奥系列非遗作品的创作过程中，非遗传承人发挥着十分重要的作用。皮影戏中“花样滑冰”这一人物动作需要三个人的配合，为使“抛、托、转”的连贯表演更为真实，演员们进行了无数次的尝试与练习，这种③___________的工匠精神，让人钦佩。除此之外，“京式雪花”缝制、冬奥风筝制作等非遗文化的“出圈”，不仅点燃了人们的文化自信和人们对文化传承的使命感，也创造了更多传统与现代碰撞的可能性。非遗文化悠远深厚，承载着博大精深的中华文明；百年奥运一脉相承，凝聚着亘古不变的奥林匹克精神。当非遗遇上冬奥，一提一拉，勾勒出花样滑冰的精彩轨迹；一笔一划，书写出双奥之城的时代传奇。11．(4分)请在文中横线处填入恰当的成语。12．(4分)文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，不得改变原意。二、情景默写13．(本题10分)补写出下列句子中的空缺部分。(1)《永遇乐·京口北固亭怀古》中作者借“________，_____________”的景象表达了自己对百姓忘却国耻安于异族统治的沉痛之情。(2)《念奴娇·赤壁怀古》中具体描写“江山如画”之意的句子是：_______，_______，_______。(3)《念奴娇·赤壁怀古》中，从神游故国跌入现实后，表达作者自嘲自伤情绪的句子是：_______，_____。(4)《声声慢》中词人用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑凄苦的句子是：______，______、_____。14．(本题6分)补写下列名篇名句中的空缺部分。（1）越陌度阡，____________。____________，心念旧恩。（曹操《短歌行》）（2）风急天高猿啸哀，____________。____________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）（3）今夜闻君琵琶语，____________。莫辞更坐弹一曲，____________。（白居易《琵琶行》）三、阅读（一）(本题9分)（2021·黑龙江·延寿县第二中学高一期中）阅读下面的文字，完成下列小题。泊岳阳楼下杜甫江国逾千里，山城近百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。留滞才难尽，艰危气益增。图南未可料，变化有鲲鹏。15．(3分)下列对这首诗的赏析，不正取的一项是（     ）A．开篇一平视一仰视，写作者对岳阳的初识：浩瀚的江河之国有千里之大，层峦的山城将近百层之高。画面宏大，气势磅礴，给读者留下深刻的印象。B．诗的前两联由远及近，由大及小，既是对比，又是承辅，以浩瀚开篇，续写冷风寒灯，一远一近，一壮一冷，衬托出别样的悲怆。C．诗歌结尾“鲲鹏”“图南”都典出于《庄子·逍遥游》，诗人以鲲鹏的变化无常来暗示自己前途的不可预料。D．本诗沉郁顿挫，有跌宕之效，首联开篇写景，境界阔大；颔联承前而境界凄冷，是承中见转；颈联转至抒情，情绪高亢，又是一转；尾联写鲲鹏图南，与颈联毫不相干，更见突转变化之妙。16．(6分)本诗与《登高》相比情感有何异同？请简要分析。（二）(本题12分)（2021·北京·101中学高一期中）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。归园田居（其六）陶渊明种苗在东皋，苗生满阡陌。虽有荷锄倦，浊酒聊自适。日暮巾柴车，路暗光已夕。归人望烟火，稚子候檐隙。问君亦何为，百年会有役。但愿桑麻成，蚕月得纺绩。素心正如此，开径望三益【1】。注释：【1】三益：谓直、谅、多闻。此即指志趣相投的友人。17．(3分)下列对诗句的分析，不正确的一项是（     ）A．“种苗在东皋，苗生满阡陌”，说自己在东皋种苗，禾苗长势喜人。B．“虽有荷锄倦，浊酒聊自适”，一个“聊”字也透露出诗人的百无聊赖。C．“但愿桑麻成，蚕月得纺绩”正是下文“素心”的具体内容。D．“素心正如此，开径望三益”，表达了对志趣相投的友人的期盼。18．(3分)本诗与《归园田居》（其一）的比较，表述不正确的一项是（     ）A．两首诗都反映出诗人在远离官场之后，归隐田园的心情。B．两首诗都表达了诗人追求自然，不违本心的愿望。C．两首诗描写的田园画面，都富有生活气息，让人感觉祥和安宁。D．两首诗都写到了诗人的田园劳作，暗含了劳动的愉悦。19．(6分)“归人望烟火，稚子候檐隙”这两句诗看似平淡，实则蕴含了丰富的情感，请结合这两句诗谈谈你的理解。（三）(本题9分)（2021·福建福州·高一期中）阅读下面这首词，完成下面小题。清平乐·村居【南宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音①相媚好，白发谁家翁媪②？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。【注】①吴音：吴地的方言。作者当时长期未得任用，闲居信州（今上饶），这一带的方言为吴音。②翁媪（ǎo）：老翁、老妇。20．(3分)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）A．上阕头两句点明环境和地点，勾画清新秀丽的农村环境。B．上阕三四句老年夫妻借酒相互“媚好”，表现了和谐幸福的生活场面。C．老年夫妻的三个儿子中，小儿子最为调皮，但深受父母喜爱。D．理想的破灭，使词人在隐居中更加关注农村生活，以此获得精神上的解脱。21．(6分)有人评价这首词“平中显趣”，你对此是如何理解的，请结合下阕简要分析。（四）(本题12分)（2021·北京·高考真题）阅读下面诗歌，完成下面小题。和陶归园田居（其一）【1】苏轼环州多白水，际海皆苍山。以彼无尽景，寓我有限年。东家著孔丘，西家著颜渊。市为不二价，农为不争田。周公与管蔡【2】，恨不茅三间。我饱一饭足，薇蕨补食前。门生馈薪米，救我厨无烟。斗酒与只鸡，酣歌饯华颠【3】。禽鱼岂知道，我适物自闲。悠悠未必尔，聊乐我所然。注释：【1】此诗作于苏轼被贬惠州时。一日苏轼游白水山佛迹岩，夜闻其子苏过诵陶渊明《归园田居》，于是作此诗。【2】周公与管蔡：西周初，管叔、蔡叔叛，周公率兵平叛。【3】华颠：头发花白。22．(3分)下列对诗句的分析，不正确的一项是（     ）A．“环州多白水”四句写景，写惠州被群山环绕，幽僻而苍凉。B．“东家著孔丘”四句，写出了当地人的道德淳厚、民风纯朴。C．“周公与管蔡”二句，设想彼此对立的人也会向往安居于此。D．“我饱一饭足”二句，写生活虽穷困，但诗人仍能感到满足。23．(3分)下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（     ）A．本诗与陶诗都反映出诗人在远离官场之后，归隐田园的心情。B．作者效仿陶渊明，在抒写田园生活时，表达了对劳作的热爱。C．陶诗原作除最后一句外通篇对仗，作者这首和陶诗也是如此。D．本诗语言质朴而内涵丰富，正如作者评陶诗所言“质而实绮”。24．(6分)宋诗以理见长，苏轼这首诗也有此特点，请分析诗歌最后四句说出了怎样的道理。必修上册第三单元单元测试【满分：100分 时间：60分钟】一、积累与运用1．(本题3分)下列各句中加点词不属于古今异义词的一项是（     ）A．明年秋，送客湓浦口 B．因为长句，歌以赠之C．蚓无爪牙之利，筋骨之强 D．何以解忧？唯有杜康【答案】D【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。A.明年：古义，第二年。今义，今年的下一年。B.因为：古义，两个词，因，于是，就。为，写，创作。今义，表示因果关系的连词。C.爪牙：古义，爪子和牙齿。今义，坏人的帮凶。D.何以：古义今义均为：怎么，用什么。故选D。2．(本题3分)曹操诗句“对酒当歌，人生几何”中的“当”字，其正确的解释应该是（     ）。A．应当 B．面对 C．通“挡” D．吟诵【答案】B【详解】本题考查学生理解词语在文中的意义和用法的能力。对酒当歌：一边喝着酒，一边唱着歌。当，是对着的意思。故选B。3．(本题3分)（2021·甘肃·庆阳第六中学高一期末）《短歌行》从诗体来看是一首（       ）A．汉乐府 B．乐府旧题诗 C．律诗 D．新乐府诗【答案】B【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。题干要求辨别《短歌行》的诗体。古代诗歌可分为近体诗和古体诗（古风），近体诗又分为格律诗、绝句、词、曲；古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗，注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。《短歌行》是东汉末年政治家、文学家曹操以乐府古题创作的诗歌，应属于乐府旧题诗。故选B。4．(本题3分)下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（     ）A．《永遇乐•京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾创作的一首词，全词风格豪壮悲凉，用典贴切自然，增强了作品的说服力和意境美。B．《梦游天姥吟留别》是一首记梦诗，也是一首游仙诗。全诗构思精密，意境雄伟，富有现实主义色彩。其在形式上杂言相间，兼用骚体，堪称绝世名作。C．《琵琶行》是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一。此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，表达了诗人对琵琶女的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。D．声声慢：词牌名，慢，就是慢词，其名称从“慢曲子”而来，指依慢曲所填写的调长拍缓的词。此调风格缓慢哽咽，如泣如诉，多写愁苦忧思题材。【答案】B【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B．“富有现实主义色彩”错误，应该是“富有浪漫主义色彩”。这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。意境雄伟，变化惝恍莫测，缤纷多采的艺术形象，新奇的表现手法。故选B。5．(本题3分)下列句中加点词没有活用的一项是（       ）A．羽扇纶巾 B．一尊还酹江月C．尚能饭否 D．赢得仓皇北顾【答案】B【详解】本题考查文言实词中的词类活用。A项，名词作动词，手持羽扇；B项，酹，(古人祭奠)以酒浇在地上祭奠。无活用。C项，名词作动词，吃饭；D项，名词作状语，向北。故选B。(本题9分)（2022·陕西西安·高二期中）阅读下面的文字，完成各小题。苏东坡之所以让无数的后人崇敬和偏爱，除了他的盖世才华之外，还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。他的性格色彩层次丰富，太具魅力。人们 地为他倾倒。他的人生经历也算是够坎坷的了，因为才华太过出众而一生受小人陷害，坐牢于京城，遭贬于黄州，浪迹于天涯，最后还上了个“元祐党人碑”，累及子女。观其一生，其实他并没有过多少太平宁静的日子，然而他也并没有因此整日里 、哀哀切切，困惑有过，烦恼也有过，但这些到底也还是如同烟云从他悟性非凡的心里只作穿行而从不 。他依然我行我素地热爱着生活，乐观着人生。他的才华横溢一生：他一戏墨，就提出了中国文人画；他一写字，就有着惊世的书法流芳千古；他一好吃，就传出“东坡肉”“东坡饼”诸类佳肴；他一穿戴，就使“东坡帽”“东坡屐”民间长存；他一说笑，就让和尚成为名僧。仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。倘若将苏东坡连根带枝蔓地从中国文化史中挖取出来，我相信整个中国文化史都会因之而 。正是有了苏东坡的存在，有了他的生活态度和人生精神的存在，（     ）。6．(3分)依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（     ）A．身不由己       蓬头垢面       停滞       失色B．身不由己       不修边幅       停止       失重C．不由自主       不修边幅       停止       失重D．不由自主       蓬头垢面       停滞       失色7．(3分)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（     ）A．才让我们后人真正见识到什么叫做大家气度，什么叫做天才诗人B．才让我们后人真正见识到什么叫做天才诗人，什么叫做大家气度C．就让我们后人真正见识到什么叫做大家气度，什么叫做天才诗人D．就让我们后人真正见识到什么叫做天才诗人，什么叫做大家气度8．(3分)文中画横线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是（     ）A．还由于他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。B．还有他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性。C．还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性。D．还是他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性。【答案】6．D7．B8．C【分析】6．本题考查学生理解并正确使用词语的能力。第一空，“身不由己”，自己的行动不能由自己做主。“不由自主”，指由不得自己，控制不了自己。此处突出因苏东坡性格太具魅力，使人们心甘情愿控制不住地被他吸引，为他倾倒，故应选择“不由自主”。第二空，“不修边幅”，不注意衣着，容貌的整洁。重在突出随便，不拘小节。“蓬头垢面”，形容头发很乱、脸上很脏的样子。重在突出生活条件差。这里指苏东坡没有头发很乱、脸上很脏的样子，故应选择“蓬头垢面”。第三空，“停止”，不再进行。“停滞”，指受到阻碍，不能顺利地进行或发展。从苏东坡的人生际遇看这里用“停滞”更合适。第四空，“失色”，失去本来的色彩或光彩。“失重”，失去原有的重量、分量。此处因前文有“留下一道浓重的文化色彩”，故应选择“失色”。故选D。7．本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。考生解答本题时要注意话题的一致性、连贯性。要结合上下文的语境，同时要注意句子间的逻辑关系。根据前文“有了……”后面接“才让……”更恰当，排除CD。根据语段第一句“除了他的盖世才华之外，还因为他的既智慧又仁厚……”可知，应先说才华，再说气度，排除A。故选B。8．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线句子的语病主要是句式杂糅，“还因为……所致”，句式杂糅，删去“所致”。故选C。(本题10分)读下面的文字，完成下面小题。前人有诗：国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。此语当然有理，不过，在过去的时代里，不仅是国家不幸， ① ，才能写出血泪交进、与苍生息息相通的诗文。如果屈原得意于庙堂之上，李白沦为供奉之臣，杜甫也居画屋高楼， ② ，如同夜空最灿烂的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失败，生活也坎坷困顿，但令他的政敌所始料不及的是，他们把他抛向了生活的底层，陷阱与荆棘造就的，却是中唐第一流的哲学家、思想家、散文家和诗人。在“永贞革新”中，柳宗元是败军之将；但在精神领域，他却是可以高视阔步的王者，特别是中国的诗歌史与散文史，他都拥有黄金铸就的一章。9．(6分)请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯完整，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。10．(4分)文中画波浪线的句子是否可改成“在精神领域，他却是可以高视阔步的王者，特别是中国的诗歌史与散文史，柳宗元都拥有黄金铸就的一章；在‘永贞革新’中，他是败军之将”？请说明理由。【答案】9．①而且诗人自己也有不幸②那中国诗歌将黯然失色10．不可以。理由：原句与前文内容照应，改句条理混乱；原句转折关系明确，改句句间关系混乱。【分析】9．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，联系前一句“不仅是国家不幸”可以得知，此句的形式应为“而且……”，再根据后面所列举的几个文人的遭遇，可以得知此句的内容应是说“诗人自身的不幸”因此可填：而且诗人自己也有不幸。第二处，联系前边语境，“如果屈原得意于庙堂之上，李白沦为供奉之臣，杜甫也居画屋高楼”可知，这些人都是诗歌领域的举足轻重的人物，如果他们官场得意，那“中国文坛(诗歌)”就少了璀璨的明星；根据后一句“最灿烂的星辰宣告缺席”自然是形容“黯淡无光了”，因此可填：那中国诗歌将黯然失色。10．本题考查学生语言表达之分析句式效果的能力。原句中“在‘永贞革新’中，柳宗元是败军之将”和后一句“但在精神领域，他却是……”共同构成转折关系，改句句间关系混乱；画波浪线的前边语境是“柳宗元在政治上失败，生活也坎坷困顿，但令他的政敌所始料不及的是，他们把他抛向了生活的底层，陷阱与荆棘造就的，却是中唐第一流的哲学家、思想家、散文家和诗人”，先介绍柳宗元“政治上失败，生活也坎坷困顿”后交代他的成就“中唐第一流的哲学家、思想家、散文家和诗人”。画波浪线的句子内容正好与前文内容前后照应，改句照应的不好。(本题8分)阅读下面的文字，完成下面小题。1月31日，以冬奥会为主题的京西皮影戏《寻找雪姑娘》在网络上热播，人们纷纷为画面中人物精美的造型装饰、浓郁的京腔京韵赞叹。其实不只是皮影戏，非遗文化与本届冬奥会的紧密融合还体现在很多方面。从苏州非遗剪纸中由真丝制成的“冰墩墩”作品到北京绢人技艺里①___________的运动员形象，再到融雕版、泥塑、糖人等数十项非遗文化于一体的定格动画大片《一切只为热爱》，都充分体现了传统文化与浪漫冰雪的激情碰撞。冬奥遇上非遗，是优秀传统文化的现代延伸，也是“匠人”精神的②___________。在冬奥系列非遗作品的创作过程中，非遗传承人发挥着十分重要的作用。皮影戏中“花样滑冰”这一人物动作需要三个人的配合，为使“抛、托、转”的连贯表演更为真实，演员们进行了无数次的尝试与练习，这种③___________的工匠精神，让人钦佩。除此之外，“京式雪花”缝制、冬奥风筝制作等非遗文化的“出圈”，不仅点燃了人们的文化自信和人们对文化传承的使命感，也创造了更多传统与现代碰撞的可能性。非遗文化悠远深厚，承载着博大精深的中华文明；百年奥运一脉相承，凝聚着亘古不变的奥林匹克精神。当非遗遇上冬奥，一提一拉，勾勒出花样滑冰的精彩轨迹；一笔一划，书写出双奥之城的时代传奇。11．(4分)请在文中横线处填入恰当的成语。12．(4分)文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，不得改变原意。【答案】11．①惟妙惟肖②薪火相传③精益求精（符合句意即可）12．不仅创造了更多传统与现代碰撞的可能性，也点燃了人们的文化自信，激发起人们对文化传承的使命感。【解析】11．本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，语境指北京绢人技艺中的“运动员形象”模仿地逼真，可用“惟妙惟肖”。惟妙惟肖：形容刻画或模仿得非常好，非常像。第二空，语境指“‘匠人’精神”代代相传，可用“薪火相传”。薪火相传：比喻学问和技艺代代相传。第三空，语境说演员们进行了无数次的尝试与练习，追求高的境界，永无止境，可用“精益求精”。精益求精：形容追求好上加好，永无止境。12．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句共有两处语病：一是搭配不当，“点燃了……的使命感”动宾搭配不当，改为“点燃了人们的文化自信，激发起人们对文化传承的使命感”；二是语序不当，“创造了更多传统与现代碰撞的可能性”是“非遗文化的‘出圈’”本身的意义，应先说，然后再谈对人们的影响，依据事理关系，画线句“不仅……也……”后的内容要前后对调。所以，修改后的句子为：不仅创造了更多传统与现代碰撞的可能性，也点燃了人们的文化自信，激发起人们对文化传承的使命感。二、情景默写13．(本题10分)补写出下列句子中的空缺部分。(1)《永遇乐·京口北固亭怀古》中作者借“________，_____________”的景象表达了自己对百姓忘却国耻安于异族统治的沉痛之情。(2)《念奴娇·赤壁怀古》中具体描写“江山如画”之意的句子是：_______，_______，_______。(3)《念奴娇·赤壁怀古》中，从神游故国跌入现实后，表达作者自嘲自伤情绪的句子是：_______，_____。(4)《声声慢》中词人用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑凄苦的句子是：______，______、_____。【答案】     佛狸祠下     一片神鸦社鼓     乱石穿空     惊涛拍岸     卷起千堆雪     多情应笑我     早生华发     梧桐更兼细雨     到黄昏     点点滴滴【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考生要注意下列字词的书写：“佛”“祠”“兼”。14．(本题6分)补写下列名篇名句中的空缺部分。（1）越陌度阡，____________。____________，心念旧恩。（曹操《短歌行》）（2）风急天高猿啸哀，____________。____________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）（3）今夜闻君琵琶语，____________。莫辞更坐弹一曲，____________。（白居易《琵琶行》）【答案】     枉用相存     契阔谈䜩     渚清沙白鸟飞回     无边落木萧萧下     如听仙乐耳暂明     为君翻作《琵琶行》【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考生要注意下列字词的书写：“枉”“契”“䜩”“渚”“萧萧”“暂”。三、阅读（一）(本题9分)（2021·黑龙江·延寿县第二中学高一期中）阅读下面的文字，完成下列小题。泊岳阳楼下杜甫江国逾千里，山城近百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。留滞才难尽，艰危气益增。图南未可料，变化有鲲鹏。15．(3分)下列对这首诗的赏析，不正取的一项是（     ）A．开篇一平视一仰视，写作者对岳阳的初识：浩瀚的江河之国有千里之大，层峦的山城将近百层之高。画面宏大，气势磅礴，给读者留下深刻的印象。B．诗的前两联由远及近，由大及小，既是对比，又是承辅，以浩瀚开篇，续写冷风寒灯，一远一近，一壮一冷，衬托出别样的悲怆。C．诗歌结尾“鲲鹏”“图南”都典出于《庄子·逍遥游》，诗人以鲲鹏的变化无常来暗示自己前途的不可预料。D．本诗沉郁顿挫，有跌宕之效，首联开篇写景，境界阔大；颔联承前而境界凄冷，是承中见转；颈联转至抒情，情绪高亢，又是一转；尾联写鲲鹏图南，与颈联毫不相干，更见突转变化之妙。16．(6分)本诗与《登高》相比情感有何异同？请简要分析。【答案】15．D16．同：两首诗都有漂泊困顿和忧国伤时的思想感情。异：《泊岳阳楼下》诗中，尽管时局堪忧，前途未卜，但是诗人的报国豪情饱满高涨，仍然期待倾尽才华实现匡时济世的鲲鹏之志；而《登高》则更侧重于抒发诗人年老孤单落寞以及时局动乱之感叹。【分析】15．本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。D.“与颈联毫不相干”错误。“滞留才难尽，艰危气益增”，即使遭遇苦境停滞无法前行，心中的雄才大略也不会消退；艰难和危险反而更加激励气魄壮大，临危无惧而弥坚。接下来“图南未可料，变化有鲲鹏”句以图南，鲲鹏自喻远大之志向无可披靡，顺承上句的情感又更升一层，至此，诗歌的情境推向最高潮，所以并不是“与颈联毫不相干”。故选D。16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。此诗是杜甫晚年兵荒流离时乘舟从湖北初到岳阳所作，整首诗歌以豪景与壮志衬托出豪迈基调，意境悲怆而宏伟有力，表现诗人的满腔报国之心，临危弥坚，不弃不馁。《登高》主要写登高所感，围绕作者自己的身世遭遇，抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。尾联再作申述，以衰愁病苦的自我形象收束，带有浓浓的凄凉落寞和无力感。分析两首诗歌内容及情感可知，两者相同点是，都有漂泊困顿和忧国伤时之感。不同点是，本诗以豪景与壮志衬托出豪迈基调，又岸风夕浪，舟雪寒灯做起伏，及滞留危难而转图南鲲鹏，虽然作者遭遇苦境停滞无法前行，但心中的雄才大略没有消退，艰难和危险反而更加激励气魄壮大，临危无惧而弥坚，报国豪情饱满高涨。而《登高》后四句抒情，写登高所感，更侧重于年老漂泊以及时局动乱之感叹，“艰难苦恨”“潦倒新停”等词句带有浓浓的凄凉落寞和无力感。（二）(本题12分)（2021·北京·101中学高一期中）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。归园田居（其六）陶渊明种苗在东皋，苗生满阡陌。虽有荷锄倦，浊酒聊自适。日暮巾柴车，路暗光已夕。归人望烟火，稚子候檐隙。问君亦何为，百年会有役。但愿桑麻成，蚕月得纺绩。素心正如此，开径望三益【1】。注释：【1】三益：谓直、谅、多闻。此即指志趣相投的友人。17．(3分)下列对诗句的分析，不正确的一项是（     ）A．“种苗在东皋，苗生满阡陌”，说自己在东皋种苗，禾苗长势喜人。B．“虽有荷锄倦，浊酒聊自适”，一个“聊”字也透露出诗人的百无聊赖。C．“但愿桑麻成，蚕月得纺绩”正是下文“素心”的具体内容。D．“素心正如此，开径望三益”，表达了对志趣相投的友人的期盼。18．(3分)本诗与《归园田居》（其一）的比较，表述不正确的一项是（     ）A．两首诗都反映出诗人在远离官场之后，归隐田园的心情。B．两首诗都表达了诗人追求自然，不违本心的愿望。C．两首诗描写的田园画面，都富有生活气息，让人感觉祥和安宁。D．两首诗都写到了诗人的田园劳作，暗含了劳动的愉悦。19．(6分)“归人望烟火，稚子候檐隙”这两句诗看似平淡，实则蕴含了丰富的情感，请结合这两句诗谈谈你的理解。【答案】17．B18．B19．平淡：语言朴实，生活场景。情感：充满生活的趣味、人情的温暖。【解析】17．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B．“透露出诗人的百无聊赖”错误。句意为虽然劳作辛苦有些疲倦，但家酿浊酒还满可解乏。“聊”为姑且，勉强，凑合的意思，不是百无聊赖。故选B。18．本题考查学生分析理解诗歌内容和作者情感态度的能力。B．“都表达了诗人……的愿望”错误。《归园田居（其六）》，写陶渊明“田居”的一天，这一天过得如此充实、惬意。是诗人真实的田居生活，不是愿望。故选B。19．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。“归人望烟火，稚子候檐隙”，“归人”，作者自指；“烟火”，炊烟；“檐隙”，檐下。望着前村已是袅袅炊烟，孩子们在家门等我回家。写“归人”“烟火”“稚子”“檐隙”等富有生活气息的词语，本诗的语言朴实平淡。“稚子候门”，是常见的生活场景，这样的场景给人以温暖、幸福之感，充满生活的趣味。等着他的就是那么一个温暖的“归宿”，此时他的倦意会在无形中消释了，给人一种温暖之感。（三）(本题9分)（2021·福建福州·高一期中）阅读下面这首词，完成下面小题。清平乐·村居【南宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音①相媚好，白发谁家翁媪②？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。【注】①吴音：吴地的方言。作者当时长期未得任用，闲居信州（今上饶），这一带的方言为吴音。②翁媪（ǎo）：老翁、老妇。20．(3分)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）A．上阕头两句点明环境和地点，勾画清新秀丽的农村环境。B．上阕三四句老年夫妻借酒相互“媚好”，表现了和谐幸福的生活场面。C．老年夫妻的三个儿子中，小儿子最为调皮，但深受父母喜爱。D．理想的破灭，使词人在隐居中更加关注农村生活，以此获得精神上的解脱。21．(6分)有人评价这首词“平中显趣”，你对此是如何理解的，请结合下阕简要分析。【答案】20．D21．“平中显趣”的“平”在于下阕四句，采用白描手法，直书其事，和盘托出三个儿子的不同形象。“趣”尤其在于小儿无拘无束地剥莲蓬吃的那种天真活泼的神情状貌，饶有情趣，栩栩如生，可谓是神来之笔。【解析】20．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D.“以此获得精神上的解脱”错误，这里指作者远离朝廷，在乡间闲居的现实情境，表现了对乡村的热爱之情。理想的破灭使他更关注乡村生活，以之为乐。而不是刻意追求精神上的解脱，词人始终没忘恢复中原救国救民的志向。21．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。①大儿子是家中的主要劳力，担负着溪东豆地里锄草的重担。二儿子年纪尚小，只能做辅助劳动，所以在家里编织鸡笼。三儿子不懂世事，只知任意地调皮玩耍，看他躺卧在溪边剥莲蓬吃的神态，即可知晓。这段运用白描手法，简单的把一家五口的乡村生活情态显现出来，②这几句虽然极为通俗易懂，但却刻画出鲜明的人物形象，描绘出耐人寻味的意境。尤其是小儿躺在溪边，无拘无束自由自在地剥莲蓬吃的那种天真顽皮、活泼可爱劲儿和盘托出，运用了神情动作等细节描写，惟妙惟肖、跃然纸上，让人忍俊不禁，人物形象鲜明，意境耐人寻味。“无赖”，谓顽皮，是爱称，并无贬意。增强可读性，给人身临其境的画面感。③所以文章显得“平中显趣”。（四）(本题12分)（2021·北京·高考真题）阅读下面诗歌，完成下面小题。和陶归园田居（其一）【1】苏轼环州多白水，际海皆苍山。以彼无尽景，寓我有限年。东家著孔丘，西家著颜渊。市为不二价，农为不争田。周公与管蔡【2】，恨不茅三间。我饱一饭足，薇蕨补食前。门生馈薪米，救我厨无烟。斗酒与只鸡，酣歌饯华颠【3】。禽鱼岂知道，我适物自闲。悠悠未必尔，聊乐我所然。注释：【1】此诗作于苏轼被贬惠州时。一日苏轼游白水山佛迹岩，夜闻其子苏过诵陶渊明《归园田居》，于是作此诗。【2】周公与管蔡：西周初，管叔、蔡叔叛，周公率兵平叛。【3】华颠：头发花白。22．(3分)下列对诗句的分析，不正确的一项是（     ）A．“环州多白水”四句写景，写惠州被群山环绕，幽僻而苍凉。B．“东家著孔丘”四句，写出了当地人的道德淳厚、民风纯朴。C．“周公与管蔡”二句，设想彼此对立的人也会向往安居于此。D．“我饱一饭足”二句，写生活虽穷困，但诗人仍能感到满足。23．(3分)下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（     ）A．本诗与陶诗都反映出诗人在远离官场之后，归隐田园的心情。B．作者效仿陶渊明，在抒写田园生活时，表达了对劳作的热爱。C．陶诗原作除最后一句外通篇对仗，作者这首和陶诗也是如此。D．本诗语言质朴而内涵丰富，正如作者评陶诗所言“质而实绮”。24．(6分)宋诗以理见长，苏轼这首诗也有此特点，请分析诗歌最后四句说出了怎样的道理。【答案】22．A23．D24．①前两句侧重写人与自然的关系，说明心中有道，则能顺应自然，与自然、外物相融相亲。②后两句侧重写诗人的超然态度，说明尽管外物未必和谐、美好，但内心的超脱也能使人自得其乐。【分析】22．本题考查学生分析诗句内容的能力。A.“写惠州被群山环绕，幽僻而苍凉”错误，根据“以彼无尽景，寓我有限年”可知，作者认为此地风光无限，可以寄托自己的余生，并非“幽僻苍凉”。故选A。23．本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术手法的能力。A.“都反映出诗人在远离官场之后，归隐田园的心情”错误，诗人并非远离官场，而是被贬惠州做官。B.“在抒写田园生活时，表达了对劳作的热爱”错误，本诗中作者并未表达对劳作的热爱，主要表达了闲适之情。C.“陶诗原作除最后一句外通篇对仗，作者这首和陶诗也是如此”错误，原作中第二句“误落尘网中，一去三十年”也不对仗，第二句“以彼无尽景，寓我有限年”对仗，“门生馈薪米，救我厨无烟”“斗酒与只鸡，酣歌饯华颠”“禽鱼岂知道，我适物自闲”等句也不对仗，结构上并不一致。故选D。24．本题考查学生理解诗句内容含义的能力。“禽鱼岂知道，我适物自闲”两句意思是：鱼鸟哪里知道，只要我自己内心安闲，外物也自然安闲，这体现出人只要乐天安命，顺应自然，就不会为外在环境所苦，而感到闲适自在。“悠悠未必尔，聊乐我所然”两句则是描述诗人的心境，“悠悠”指繁多的外物，“未必尔”即未必就是这样美好，但作者姑且能够以自己认同的事物感到快乐，即只要内心超脱，即使外物不顺心意，也能够自得其乐。