小学语文统编版（2024）三年级上册饮湖上初晴后雨教课ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册饮湖上初晴后雨教课ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了饮湖上初晴后雨，望洞庭等内容，欢迎下载使用。
可以借助注释、插图，联系生活的方法来理解诗句。
我们是怎么学习《望天门山》的？
还可以边读边想象画面。
苏轼（1037-1101），字子瞻，世称苏东坡。北宋文学家、书法家、画家。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等传世。《饮湖上初晴后雨》是由两首诗歌构成的一组诗，这里选的是其中一首。
朗读古诗，读准字音，读出停顿。
mǒ 浓妆淡抹mā 抹布mò 抹墙
诗意：晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼。
诗意：雨天时，西湖云雾迷蒙，群山若隐若现。
后两句描绘了什么画面？我们来借助注释，总结一下诗意吧！
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
不管怎么打扮都是美的，写出了西湖景色的美不胜收。
即西施，春秋时代越国的美女。
诗意：如果要把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么适宜。
西施，春秋时期越国的美女，一般称其为西施，后人尊称其为“西子”。自幼随母浣纱江边，故又称“浣纱女”。她是古代四大美女之首。
想一想：诗人为什么把西湖比喻成西施？
我仿佛看到雨天的西湖，雾蒙蒙的，感觉比较迷离，西湖有种看不清的感觉，就好像化了淡妆的人拍的艺术照一样。
我看到晴天的西湖，荷叶飘香，湖面上水波粼粼，小船来来往往，热闹极了。
读了诗歌，你脑海中浮现了怎样的山和怎样的湖面？
这首诗分别描写了西湖晴天和雨天时不同的景色，既写了西湖的水光山色，也写了西湖晴雨时不同的景色，用西施之美来称赞西湖，凸显了西湖独特的美丽。
我会自学古诗1.我能朗读。 （1）“潭面无风镜未磨”中的“磨”读（ ）。 （2）读好停顿，做到正确、流利地朗读古诗。2.我能理解。 能够使用借助注释、图文对照及联系生活实际等方法理解诗句的意思。3.我能想象。 （1）想象诗句描绘的画面，通过朗读表现出来并背诵古诗。 （2）我猜测诗人看到如此美景，可能会想……
小组合作，一起学习《望洞庭》
望洞庭[唐]刘禹锡湖光/秋月/两相和，潭面/无风/镜未磨。遥望洞庭/山水翠，白银盘里/一青螺。
他正要到村外的磨坊去磨面。
我知道“磨”字有两种读音。
刘禹锡（772—842），字梦得，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。
即洞庭湖，位于今湖南省北部。
题意：望洞庭湖看见的景象。
夜晚的洞庭湖湖光和秋月相互映照，优美、平静。
洞庭湖湖面微波荡漾，就像一块没有打磨的镜子。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
和谐，这里指水色与月光融为一体
诗意：秋夜，洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面无风，平静得如同未经打磨的铜镜。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
青绿色的螺。这里用来形容洞庭湖中的君山。
形容被月光笼罩的洞庭湖。
将浮在水中的君山比喻成白银盘子里的青螺，写出了洞庭湖山水的美丽，表现了作者对洞庭风光的喜爱和赞美之情。
诗意：远远望去，洞庭湖如同白银盘，盛放着像青螺一样的君山。
《饮湖上初晴后雨》描绘了不同天气下的西湖呈现的风姿，晴天时，西湖 、 ；雨天时，西湖 、群山 。
《望洞庭》描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色，表达了诗人对洞庭风光的 和 之情。
半包围结构，先内后外。“缶”的第二横长，在横中线上。走之的捺要舒展，托住右上部分。
在本节课的学习中，我们运用“借助注释、联系生活”等方法理解了诗句的意思，还通过想象领略了西湖和洞庭湖的美丽景色。
饮湖上初晴后雨（其一）［宋］苏轼朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。此意自佳君不会，一杯当属水仙王。
峨眉山月歌[唐]李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
欲把西湖比西子， 。 遥望洞庭山水翠， 。
一、把下列诗句补充完整。
二、把相关的诗句写下来。
1.在春天的西湖边漫步，你会不由自主地赞叹： __________________________________________2.看到湖面的风光和月色相映衬，你会想到： __________________________________________
远远望去，洞庭湖如同白银盘，盛放着像青螺一样的君山。
三、用自己的语言把“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”改成比喻句。