广东省阳山县韩愈中学2023-2024学年九年级上学期9月月考试化学试题

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一、选择题(本大题包括15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是
正确的)
1.下面哪种气体是稀有气体 ( )
A.氦气 B.氮气 C.氯气 D.氧气
2.分类是一种重要的化学观念。下列物质属于单质的是 ( )
A.硫(S) B.硝酸(HNO₃)
C.硫酸铜(CuSO₄) D.氢氧化钾(KOH)
3.下列对一些事实的解释不正确的是 ( )
4.下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是 ( )
①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存；②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库 的保护气；③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；④由于稀有气体有惰性，所以常 用作保护气。
A.①②③ B.①②④ C.①③ D.②④
5.“天宫课堂”中，航天员在水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基
本相同，“人造空气”中体积分数最大的是 ( )
A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D. 二氧化碳
6.2023年世界环境日中国主题为“建设人与自然和谐共生的现代化”,旨在增强生态环境保护
意识。下列做法不利于环境保护的是 ( )
A. 焚烧秸秆增加土壤肥效 B.开发利用太阳能、风能
C.选择公共交通工具出行 D.全面推进垃圾分类处理
7.下列化学式的读法错误的是 ( )
A.SO₂ (二氧化硫) B.HNO₃(硝酸)
C.KCl(氯化钾) D.Na₂SO₄(硫氧化钠)
事实
解释
A
液化石油气加压后可储存在钢瓶中
分子之间有间隙
B
沙尘暴起，尘土满天
分子不断地运动
C
蔗糖溶解在水中
蔗糖的形状和状态都发生了变化
D
食物放置一段时间后变质
生成了新的分子
8.2022年北京冬奥会在世界上首次采用CO₂ 跨临界直冷制冰技术，其原理是将液态CO₂ 蒸发 吸热，使水变成冰实现制冷。其中CO₂ 由液态转化为气态的过程中，从微观角度分析，发生
9.某海水淡化系统(如图)工作时，蒸发腔中的水在光热作用下变为水蒸气，太阳能风扇将水蒸
改变的是
( )
A.分子的种类
B. 分子间的间隔
C. 分子的质量
D.分子的大小
气吹到冷凝腔冷凝，实现海水淡化。下列说法错误的是
A.光热作用下，水分子运动速率加快
B.液态水变为水蒸气，水分子间的间隔变大
C.水蒸气冷凝为水，水分子本身变小
D.海水变为淡水，水分子化学性质不变
( )
太 阳 能 风 扇
蒸发腔 冷凝腔
10.嫦娥五号探测器探测到月球矿物中含有丰富的氦-3,氦-3是可控核聚变的重要原料。
如图是氦-3原子的结构示意图，下列说法正确的是 ( )
A.含有2个中子 质子
O 中子
B. 核外电子数和质子数相等 e 电子
C.核电荷数为1 氦-3原子
D.相对原子质量为4
11.下列有关粒子的说法中正确的是 ( )
A.原子的原子核都是由质子和中子构成的 B.分子可分，而原子不可再分
C. 原子可转化成离子，离子不能转化为原子 D. 钠原子和钠离子核电荷数相同
12.下列物质中属于化合物的是 ( )
A.硫酸溶液 B.冰 C.水银 D.氧气
13.以下各图(图中不同小球代表不同原子)能表示化合物的是 ( )
A B C D
14.硒具有抗衰老、抑制癌细胞生长的功能。硒元素在元素周期表中的信息与硒原子结构示意
图如图所示，下列说法不正确的是 ( )
A.硒原子结构示意图中，y=34,x=18
B.硒原子中有35个中子
C. 硒离子的符号为Se²-
D. 硒元素与硫元素具有相似的化学性质
15.我国发射的“天问一号”火星探测器于2021年5月15日成功着陆火星，火星土壤中含量最
多的元素与地球地壳中含量最多的元素相同，这种元素是 ( )
A. 氧 B.硅 C.铝 D.铁
二、填空题(本大题包括2小题，共28分)
16. (14分)从分子的角度分析并解释下列问题。
浸有酚酞 溶液的脱 脂棉团
浓氨水
图 1
图 2
(1)一段时间后，图1中脱脂棉团发生的变化是 。从微粒性质的角度看，这 一现象可以说明微粒总是在不断 _。
(2)湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快，是因为温度升高分子能量增大， 加快。
(3)在图2实验中，装 的注射器容易被压缩，说明了分子之间有 ;相同条 件下，气体分子间的 要比液体分子间的大。
(4)混合物与纯净物的区别在于所含 不同。
17. (14分)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
离子
①
构成
②
构成
构成
汞 水
氯化钠
元素
组成
图1 图2
(1)物质的组成及构成关系如图1所示，图中①表示的是 (填“分子”或“原子”,下
同),②表示的是 0
(2)如图2是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图。
①氯原子的结构示意图中x 的数值是 ;其在化学反应中易 电子(填
“得到”或“失去”),其离子符号是 0
②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的 相同。
(3)氧和硫两种元素最本质的区别是它们原子中的 不同。
三、实验探究题(本大题包括2小题，共27分)
18. (11分)某化学兴趣小组开展了如图“空气中氧气含量的测定”实验活动：
图1
压强传感器
气球
红磷 电阻丝
图2
图3
(1)图1中仪器①的名称是 ,实验时红磷燃烧的现象为 ;若实验后测量结果明显偏小，其原因可能是 (写一点)。
(2)图2为图1的改进装置，图3是通过压强传感器测得图2容器内压强随时间变化的 曲线。
①该实验中气球的作用是 。与图1相比，该装置的优点 是
②关闭弹簧夹K, 闭合电路，图3中ab 段压强减小的原因是
19. (16分)探究验证人呼出的气体和吸入的空气成分含量有什么不同。
【查阅资料】下表是某学生查到的空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量的对照表：
经过对数据的分析，化学实验小组确定应通过实验验证 和水蒸气等 气体成分的含量是不同的。
【实验与分析】其主要操作如下：
气体成分
氮气
氧气
二氧化碳
水
其他气体
空气中的气体(%)
78
21
0.03
0.07
0.9
呼出的气体(%)
78
16
4
1.1
0.9
准备收
集气体
收集呼
出的气体
收集空气
用澄清石灰水检验
用燃着的小木 对着干燥
条检验气体的玻璃片呼气
收集人呼出的气体这一操作是采用了排水法。 完成表格：
【实验结论】
(1)人体呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量
(2)人体呼出的气体中氧气的含量比空气中氧气的含量
0
(3)人体呼出气体中的水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量 实验步骤
实验现象
实验结论或解释
(1)取两个空集气瓶，用玻璃片将瓶口 盖好，这样两瓶空气样品就收集好了
(2)取另外两个集气瓶，收集两瓶人呼 出的气体
(3)将澄清石灰水分别滴入盛有呼出 的气体和空气的集气瓶中
呼出气体使澄清石灰水 ;空气没有明 显现象
呼出气体中CO₂含量
(填“高”或 “低”,下同)
(4)将燃着的木条分别伸入盛有呼出 的气体和空气的集气瓶中
盛有 的集 气瓶先熄灭
呼出气体中氧气含量
(5)取两块干燥的玻璃片，对着其中一 块哈气，对比观察
对着呼气的玻璃片变 模糊
呼出气体中水蒸气含量