人教统编版选择性必修 上册春江花月夜教课ppt课件

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1.诵读全诗，理清诗歌大意；2.准确理解并叙述诗句含义，感受诗人以月为核心意象营造出的空灵曼妙的意境；3.分析诗中情感表达的层次结构，体会诗歌的景色美、哲理美、情感美；4.背诵全诗。
春、江、花、月、夜五个名词，五个意象，五幅画面。五个主题，和谐动人，仿佛一首交响诗。
随着月的变化，作者写了哪些内容？全诗可以分为几个层次？
“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的“生”可否改为“升”？
释含义 + 明手法、描画面 +说情感
诗句前面8句的景物描写中出现了哪些意象? 我们能否用四字短语概括画面的特点？
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
（1）游子思归的情感是怎么表现的?
（2）“复”“沉沉”“无限路”“满”对表达游子的相思之苦有何作用？
首先围绕春、江、花、月，夜五字逐层铺展，为抒情说理提供背景；然后由“江月”联想到“人生”，写景转入抒情并深入到哲理的探寻；再转入春宵月夜游子思妇的离愁别恨，着重表现闺中思妇望月怀人的心情；
在诗题的五个意象中重点强调哪一个意象？这种事物在诗中有何变化？这样写有何好处？
联系我们学过的诗句，探讨、总结“明月”、“江水”、“落花”三个意象的寓意。
明月：①思念——月可以跨越时空；②时间流逝、人生短暂——升落、圆缺；③愁绪——阴晴圆缺、悲欢离合；④爱情——花前月下
今人不见古时月，今月曾经照古人。（唐 李白）秦时明月汉时关，万里长征人未还。（唐 王昌龄）明月何时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。（宋 苏轼）淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。（唐 刘禹锡）海上生明月，天涯共此时。人情怨遥夜，竟夕起相思。（唐 张九龄《望月远怀》）床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。（唐 李白《静夜思》）
江水：①人类的渺小——浩渺宇宙；（空间）； ②人生短暂——历史长河。（时间）
子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。（《论语》） 我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。 （ 李之仪《卜算子》）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（苏轼《念奴娇 赤壁怀古》）滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。（杨慎《临江仙》）千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。（南宋 辛弃疾《南乡子》）离恨渐远渐无穷，迢迢不断如春水。（欧阳修《踏莎行》）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 （李煜《虞美人》）