初中语文人教部编版（2024）八年级下册时间的脚印教学演示课件ppt

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时间伯伯，你是最伟大的旅行家，你从不犹豫你的脚步，你走过历史的每一个时代。时间伯伯，你的旅行是无止境的，你见证了许多文明的兴衰，也见证了许多自然现象的演变。时间伯伯，你的旅行给我们留下了许多宝贵的教训和启示，让我们更加珍惜当下，更好地面对未来。
在现实生活中有哪些东西可以记录时间呢？
人们常用钟表、日历等工具来记录时间。
岩石是重要的时间记录器，岩层厚度可代表几十年到上百年的时间。
在铜壶滴漏这种古老的计时装置中，水滴的流动可以记录时间的流逝。
岩石不仅记录了地球表面的变化，还保存了生物演化的证据，如化石，展示了古代生物的形态和生存方式。
作为自然界中最常见的物质之一，岩石是地球演化的历史记录者。
经历数百万到数千万年的地壳运动、火山喷发和沉积等过程，岩石逐渐形成。
铜壶滴漏由两个铜壶组成，水从一个铜壶滴进另一个铜壶，随着水的流动来计时。
虽然装置简单，但非常实用，能够准确地测量时间。
课文以岩石为记录时间的载体，通过描述岩石的形成、变化和解读方式，展现了时间的神奇和自然界的奥秘。文中详细阐述了岩石记录时间的原理，包括岩石的厚度、顺序、颜色、成分等方面的变化，以及这些变化所反映出的地球历史和生物演化等信息。
二、文章内容梳理与解读
自由读5—21自然段，分组讨论： 岩石的运动规律是什么？
大家能根据书上的有关内容概述石烂到新生的过程吗？
课文开篇通过引用名言和提出疑问的方式，引出了岩石记录时间的话题，请第一组同学领读这些名言和疑问句。
文中通过大量的比喻和拟人手法，请大家根据已学知识将其画出来。
结尾部分通过总结全文和提出展望的方式，请大家讨论分析岩石记录时间的重要性和意义。
通过识别如砾岩中的鹅卵石等特征，可以推断出古代海洋的存在，进而可能发现丰富的矿产资源。
利用岩石记录寻找矿产资源
这些化石不仅揭示了古代生物的信息，还为我们提供了古代地球环境和气候的线索。
岩石记录中的古生物化石
在干旱地区，解读岩石记录有助于发现地下水的来源和流动路径，为开发利用这一重要水资源提供指导。
岩石记录时间的重要性和意义
岩石记录提供了地球长时间尺度的历史信息，帮助我们理解地球的演化过程，并预测其未来变化。
通过研究岩石记录，我们可以了解地壳的运动方式和速度，预测地震、火山喷发等地质事件。
岩石中的化学物质记录了过去的气候信息，如降雨量、温度等，为我们了解气候变化提供了宝贵资料。
通过观察岩石的颜色和质地，我们可以了解过去的环境状况，进而预测未来可能出现的环境问题。
岩石记录用于地质灾害预警
识别岩石中的断层和裂缝有助于预测地震或山体滑坡等地质灾害。监测这些地质现象的变化能够及时发出预警，并采取应对措施减少损失。
化石揭示古生物和生态环境，形状和纹理反映地壳运动和地质构造。矿物成分和含量反映地质环境和水文地质条件。
由组成矿物和杂质决定，如铁质多的岩石呈红色，钙质多的呈灰色或白色。颜色也反映形成环境，海洋岩石深色，陆地岩石浅色。
化石是历史生物的遗骸或痕迹，在沉积过程中形成，记录了生物的形态、结构和生存环境，是生物学和地质学的重要依据。
包括动物、植物和微生物化石，反映不同历史时期的生物生存状态和演替历史。
提供直观、形象的证据，证明历史时期生物的存在和演替，揭示生物与环境的相互作用和关系，有助于理解生物的生存策略和适应环境方式。
自然界活动的遗迹是地质活动留下的痕迹，如山体滑坡、泥石流、地震等，是研究地球历史和地质学的重要依据。
遗迹提供了关于地球表面形态和地壳运动的重要信息，如地壳运动、地形地貌变化及地震波传播方式等。
遗迹为研究地球形成和演化过程提供直接证据，有助于了解自然环境变化和预测自然灾害。
海枯石烂：楔形文字：龟裂：山麓：浑浊：腐蚀：
海水干涸、石头腐烂。比喻坚定的意志永远不变。
是由古苏美尔人所创，属于象形文字。
是指(水、空气等)含有杂质，不清洁，不明澈。
使人在坏的思想、行为、环境等因素影响下逐渐变质堕落。
通读全文，标注下列词汇的位置，结合上下文分组讨论词汇的含义：
作者通过比喻手法，将抽象的时间概念具象化，如“时间的脚印”这一形象的比喻，增强了文章的可读性和趣味性。
在描述岩石变化过程时，作者赋予岩石以人的特性，如“岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着”，使描述更加生动形象。
文章中多次运用排比句，如“从‘死’的石头上逼出‘活’的历史来，这些工作都是由科学家们做的，我们读地质学书就可知道”，增强了语言的气势和节奏感。
四、写作手法与技巧欣赏
作者对岩石的形成、变化过程进行了详细的描绘，通过细节描写展现了时间的漫长和自然界的神奇。
在介绍岩石生成和变化时，作者对环境进行了生动的描绘，使读者能够更好地理解岩石与环境之间的关系。
通过将不同种类的岩石进行对比描写，突出了它们各自的特点和形成过程的差异。