生物人教版(2024)第二节 动物体的结构层次课前预习课件ppt
展开1.能说出细胞分化、组织的定义。2. 能够识别人体的四种基本组织并说出其特点。
一个鱼的受精卵,经过一系列变化就能发育成游来游去的小鱼,这是多么的神奇!发挥你的想象力,说一说图中省略号代表的过程大致是怎样的。
在这个过程中,除细胞的数量增加以外,还发生了什么变化?
(1)定义:在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的子代细胞,在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化的过程。(2)结果:细胞种类增多。
(1)定义:细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的。
(2)实验:观察人体的基本组织
实验目的观察人体基本组织的永久玻片标本,认识人体的四种基本组织。
材料用具人体四种基本组织的永久玻片标本、显微镜等。
例题1:人体的血液和骨组织属于( )A.神经组织 B.肌肉组织C.上皮组织 D.结缔组织
解析:人体组织分为上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。血液和骨组织属于结缔组织。故选:D。
由不同组织按照一定的次序组合在一起构成的行使一定功能的结构。
由上皮组织等构成,其中的胃腺细胞分泌物形成胃液。
主要由肌肉组织构成对胃有支撑作用,使胃能够运动,如舒张、蠕动、收缩。
主要由结缔组织构成,内有丰富的血管、淋巴管和神经。当胃蠕动时起缓冲作用。
主要由上皮组织和结缔组织构成,内有血管、淋巴管和神经。包裹着胃,有保护作用。
(1)皮肤是器官吗?(2)你的皮肤会起“鸡皮疙瘩”,如果不慎被划破,你会感到疼痛,会流血,试说明皮肤可能包含哪几种组织?
皮肤由外到内可分为表皮、真皮和皮下组织三层。
例题2:下列属于器官层次的是( )A.神经元 B.胃 C.血液 D.人体
解析:器官是由不同组织按一定的次序组合起来,形成的具有一定功能的结构。神经元属于细胞结构层次,胃属于器官结构层次,血液属于组织层次,人体属于个体层次。故选:B。
1.系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起就构成了系统。
你认识图中哪些器官?它们共同构成什么系统?
消化系统:口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门以及唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等,这些消化器官的总和称为消化系统。
八大系统协调配合,使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。
例题3:下列关于人体结构层次的排序正确的是( )
A.④→②→①→③→⑤ B.①→②→③→④→⑤C.⑤→①→③→④→② D.②→④→①→③→⑤
解析:题图中①属于器官,②属于组织,③属于系统,④属于细胞,⑤属于人体。人体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→人体。故选:A。
神经组织:感受刺激,传递神经冲动
结缔组织:支持、保护、连接、营养
人体八大系统:神经、消化、呼吸、生殖、运动、内分泌、循环、泌尿系统
人教版(2024)七年级上册(2024)第二节 动物体的结构层次习题ppt课件: 这是一份人教版(2024)七年级上册(2024)<a href="/sw/tb_c4050977_t3/?tag_id=26" target="_blank">第二节 动物体的结构层次习题ppt课件</a>,共24页。
生物第二节 动物体的结构层次课堂教学课件ppt: 这是一份生物<a href="/sw/tb_c4050977_t3/?tag_id=26" target="_blank">第二节 动物体的结构层次课堂教学课件ppt</a>,共21页。PPT课件主要包含了学习目标,受精卵,两个细胞,四个细胞,多个细胞,细胞分裂,肌肉组织,神经组织,上皮组织,结缔组织等内容,欢迎下载使用。
初中生物人教版(2024)七年级上册(2024)第二节 动物体的结构层次背景图ppt课件: 这是一份初中生物人教版(2024)七年级上册(2024)<a href="/sw/tb_c4050977_t3/?tag_id=26" target="_blank">第二节 动物体的结构层次背景图ppt课件</a>,共23页。PPT课件主要包含了学习目标,新课引入,新课讲授,人体的四种基本组织,动物体的结构层次,课堂小结,随堂练习等内容,欢迎下载使用。