七年级上册第二节 动物体的结构层次教课内容ppt课件

这是一份七年级上册第二节 动物体的结构层次教课内容ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了受精卵，两个细胞，四个细胞，多个细胞，学为互动，上皮组织，肌肉组织，神经组织，结缔组织，动物体等内容，欢迎下载使用。

下图是鱼的发育过程，图中省略号代表什么？该过程细胞发生了哪些变化？
每个人都来源于受精卵，但每个人的形态却不同，这种差异是怎么形成的呢？
一、细胞分化形成不同的组织
人的受精卵通过细胞分裂产生新细胞。这些细胞起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。
细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的子代细胞，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。
注意：形态、结构、生理功能变化；遗传物质不变。
由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。
消化道上皮构成：上皮细胞（排列紧密）功能：保护、分泌如：皮肤上皮、小肠腺上皮
平滑肌构成：肌细胞功能：收缩、舒张如：平滑肌、骨骼肌、心肌
软骨结缔组织的种类多，分布广功能：支持、连接、保护、营养 如：骨组织、血液
神经组织构成：神经细胞（神经元）功能：感受刺激，传导神经冲动，起调节和控制作用
讨论：1.人体的四种基本组织各有什么特点？2.举例说明人体基本组织的结构是与其功能相适应的。
实验探究 人体的基本组织
人体有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织四种基本组织，它们由受精卵分裂、分化形成，具有一定的结构和功能。
二、组织进一步形成器官
观察·思考 胃的组织构成与功能
讨论：1.胃是由哪些组织构成的？
2.请根据胃的组织构成，推测胃的功能。
胃是由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成。
胃具有储存和初步消化食物的功能。
器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行 使一定功能的结构。
系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。
三、器官构成系统和人体
人体的系统既有分工又有协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。
动物体的结构层次（从微观到宏观）