山东省临沂市兰山区第十二中学2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试题(无答案)

这是一份山东省临沂市兰山区第十二中学2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试题(无答案)，共5页。试卷主要包含了选择题，填空题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题：(本题共16个小题、每小题1分、共16分。在每小题给出的四个选项中、只有一项是符合题目要求的。)
1、物质世界充满了变化。下列过程中、发生了化学变化的是( )
A．雕琢玉石 B．丝线织锦
C．葡萄制酒 D．瓷盘破碎
2、试管是初中化学常用的仪器、下列操作正确的是( )
A． 取块状固体 B． 倾倒液体
C． 加热液体 D． 加热固体
3.下列有关空气的说法正确的是( )
A．氮气是制造氮肥的重要原料
B．空气中氧气约占其质量分数的21%
C．空气中稀有气体化学性质稳定，不能与其他任何物质发生化学反应
D．空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变
4.在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是( )
A．用排水法收集O2时，先把集气瓶装满水，然后再点燃酒精灯
B．用向上排空气法收集O2时，导管伸入到集气瓶的底部
C．用排水法收集O2时，导管口冒出气泡，立即收集
D．用排水法收集O2，收集满后，在水下盖上玻璃片
5.分类是化学学习的一种重要方法。根据物质分类知识判断，下列属于纯净物的是( )
A．清新的空气 B．加热高锰酸钾后的残余固体
C．稀有气体 D．冰水混合物
6.下列实验现象描述不正确的是( )
A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟
B．铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳
D．硫磺在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成刺激性气味气体
7.为了打赢蓝天保卫战，我们要加强大气质量监测。下列气体属于空气污染物的是( )
A．氧气 B．二氧化硫 C．氮气 D．水蒸气
8.如图所示过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰的作用下迅速分解放出大量氧气。下列现象正确的是( )
A．气球胀大，红墨水左移 B．气球缩小，红墨水右移
C．气球胀大，红墨水右移 D．气球缩小，红墨水左移
9.下列反应属于化合反应的是( )
A．氧化汞氧气+汞 B．铁+氧气氧化镁
C．氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水 D．石蜡+氧气二氧化碳+水
10.实验室制取氧气大致有以下操作步骤：
①用排水法收集氧气；②检查装置的气密性；③点燃酒精灯，加热试管；④将高锰酸钾装入试管，用带导管的寨子塞紧试管，并把它固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是( )
A．①②③④⑤⑥ B．②④③①⑥⑤ C．②③④①⑥⑤ D．②④③①⑤⑥
11.王安石在《梅花》中写道：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”闻到“暗香”说明了( )
A．分子在不断运动 B．分子间有间隔 C．分子的质量很小 D．分子由原子构成
12.分子和原子的主要区别是( )
A．分子可分，原子不可分 B．在化学变化中分子可以再分，而原子不可以再分
C．分子大原子小 D．分子可以构成物质，原子不能构成物质
13.下列关于催化剂的叙述正确的是( )
A．催化剂只能加快反应的进行
B．二氧化锰是一切反应的催化剂，而且能增加过氧化氢分解释放氧气的质量
C．在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率
D．要使高锰酸钾受热分解放出氧气，必须加入二氧化锰，否则就不能发生反应
14.宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一、下列宏观事实的微观解释错误的是( )
A．自然界中水的天然循环——水分子不断运动的结果
B．氧气经压缩储存在钢瓶中——氧气分子体积变小了
C．一滴水中大约含有1.67×1021个水分子——水分子很小
D．氧气和液氧都能支持燃烧——物质的分子相同，其化学性质相同
15.下列务图中●和○表示不同元素的原子，其中不能表示纯净物的是( )
A． B． C． D．
16.如图所示，下列实验设计不能达到实验目的的是( )
A．A B．B C．C D．D
第Ⅱ卷(非选择题共34分)
二、填空题(本题共4个小题，每空2分，共34分)
17.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应：
(1)上述三个反应不相同是________。
A．都是化合反应 B．都是氧化反应
C．生成物都是固体 D．都需要点燃
(2)在做丙实验时，事先需在集气瓶底部装少量水。作用是____________。
(3)铁丝在纯净的氧气中可以剧烈燃烧，说明可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的________有关。
18.实验室利用如图所示装置进行相关实验，请回答下列问题。
(1)指出图中标有数字的仪器名称：②___________。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，试管口要略向下倾斜，试管口还要放一团棉花，目的是_______________，其反应的文字表达式为_______________；若需收集一瓶较为干燥的氧气，可选择发生与收集装置的组合是_______(填字母序号)。
19、根据下列图示回答问题：
(1)图1是氯离子的结构示意图，X的值是_______，氯元素的原子序数是_________。
(2)图2是元素周期表中的部分信息，甲的原子序数_______(选填“大于”或“小于”)乙的原子序数。同时，由图1、图2可推测出氟原子的最外层电子数为_________。
(3)图3是某化学反应前后的微观示意图，该反应是_______反应(填基本反应类型)。
20.“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
【实验探究】
【实验结论】
(1)A中产生的气体是_______(填名称)。
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁在过氧化氢分解的反应中，具有_______作用；
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式_____________。
【实验评价】
(4)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是__________。
【实验拓展】
(5)查阅资料得知，氧化铜、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是________。
A．二氧化锰只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B．同一个化学反应可以有多种催化剂
C．催化剂只能加快化学反应的速率
D．作催化剂的性质在化学反应中不变A．探究二氧化锰能否加快过氧化氢分解
B．探究石蜡燃烧后是否有二氧化碳生成
C．检验氧气是否集满
D．检查装置气密性
实验步骤
实验现象
I．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中、向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。
A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液、并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。
试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。
Ⅳ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中、向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。